俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“小班科学活动《橘子皮》”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1.通过各种感官感知橘子的特性。

2.在操作活动中大胆的探究橘子皮的特性。

3.体验操作活动的乐趣。

活动准备:

人手一个橘子、人手一个一次性杯子、一包卫生纸、热水若干

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友们你会剥橘子吗?

师:你知道橘子有哪些部分组成吗?

师:我们都知道了橘子由橘子皮,橘子瓣还有橘子核组成

师:橘子瓣上有什么?它能吃吗?

师:平时吃橘子时剥掉的橘子皮你知道都去哪了吗?

幼:扔垃圾桶里了

师:哎呀!好可惜呀,其实橘子皮的本领可大了,今天老师又给每一个小朋友带来了一个橘子,等会剥掉的橘子皮千万不要扔哦。

活动反思:通过第一环节谈话导入,引起幼儿对活动的兴趣。以提问导入,巩固幼儿对橘子基本部分组成的认识,为下一环节做铺垫。

二、通过摸一摸、揉一揉、闻一闻感知橘子皮的特性

师:请你用手摸一摸,揉一揉橘子皮,有什么感觉?(软软的)

师:请你闻一闻橘子皮是什么味道的?(香香的)

活动反思:该环节以幼儿自己亲自感知,鼓励幼儿大胆表述自己的感知结果。

三、通过操作活动进一步感知橘子皮的特性

师:请你把橘子皮对着卫生纸捏一捏,看看会看到什么?(有水喷出来)

师:把橘子皮包在卫生纸里揉一揉,打开卫生纸你会发现什么?(卫生纸湿了)

师:请你把橘子皮放到热水杯里泡一会,尝一尝杯子里的水是什么味道的?(苦苦的)

总结:橘子皮摸在手里软软的,闻起来香香的,捏一捏有水喷出来说明橘子皮里含有水分,尝一尝橘子皮泡的水有苦苦的味道,晒干的橘子皮可以泡茶喝还可以治疗咳嗽哦!

活动反思:准备不同的材料,把主导教给幼儿,做幼儿的引导者。此活动鼓励幼儿大胆的用不同的材料自己动手去探索,验证,通过自己的操作探索,并用简单的语言表述橘子皮的特征。

四、延伸活动

请你们回家跟爸爸妈妈一起查查资料再来发现一下橘子皮的新本领吧

活动反思:

大部分孩子在家都是衣来伸手,饭来张口的,所以平时在家吃水果也是由大人包办分水果的,孩子自己很少动手。在吃水果环节吃橘子的时候,我们老师就发现有好多的孩子不会剥橘子,有的孩子会请求老师的帮忙“老师我不会剥橘子”,有的孩子则会直接拿起橘子放进嘴巴里咬。在剥开吃的时候,我们老师又会发现好多孩子都会把橘子瓣上的橘络一点一点的撕下来,还有些孩子会把橘瓣放进嘴巴里搅几下就吐出来,针对以上发现的问题,我们将带领幼儿一起来探讨橘子。而探索橘子皮就是就是了解认识橘子的某一特征。

在该活动里,通过第一环节,讨论,引发幼儿对该活动的兴趣。第二环节在幼儿自己动手摸一摸、感知橘子皮的特征时,我们是让幼儿自己动手将橘子皮剥下来的,在这个过程中,也复习了幼儿对橘子的基本构造的认识。整个活动过程,都是让幼儿自己去探索,去研究,并鼓励幼儿自己表述自己的看法。当然,任何活动都不该止于课堂,将活动延伸到生活,鼓励幼儿在生活中继续探索桔子的更多秘密。

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小班科学教案:《橘子》


活动目标:

1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加剥橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

3、体验伙伴分享的快乐。

活动准备:

1、每组一个小碟子,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个,若干橘子。

活动过程:

一、摸口袋。

1、摸一摸。

师:“小朋友们好,今天老师带来了一个神奇的口袋,里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。

2、提问:师:“你摸到的东西是什么形状的呀?”幼:“圆圆的。”师:“摸上去有什么感觉呀?”幼:“软软的、不太光滑。”(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑,粗糙的。)师:“那它究竟是什么呀?

师:“是橘子吗?我们来看一看。(一边说,一边从口袋里把橘子拿出来。)

二、感知橘子的外形特征。

1、师:“你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼:“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”2、看一看:提问:(1)师:“那橘子是什么样的呀?”幼:“圆圆的、扁扁的。”师:“那我们把话连起来说一说好吗?”幼:“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的,身上还有肚脐眼和按钮。

三、感受橘子的内部特征。

1、师:“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)2、师:“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”3、师:“我们先从哪一面开始剥呢4、师:“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:“花。”师:“花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?”幼:“橘子。”师:“这像什么呀?”幼:“月亮、小船。

老师:恩,橘子剥开来,里面的瓤弯弯的,像月亮,像小船。

四、游戏剥橘子。

师:“今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝,它们有大、有小,我们来开始剥吧(师:“我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!”五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

老师:哎?剥好的小朋友可以先等一下,我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗?“师:“那我们来尝一尝。”老师:“小朋友们刚才都尝过了,谁来告诉我,”橘子是什么味道的啊?“幼:“酸酸甜甜的。”六、引导幼儿说一说,师:“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”师:“小朋友们真棒,说出了这么多橘子做成的食品,教师小结:橘子可以做出这么多好吃的,我们的橘子皮也是有用的哦!(它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤)小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么?下次我们在一起分享好吗?

中班科学活动教案:橘子教案


中班科学活动橘子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,猜测、证实橘子瓤数量,积累估算的初步经验与不同的数数方式,喜欢观察生活中熟悉的事物,并乐意发表自己的观点,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看橘子教案吧。活动目标:

1、猜测、证实橘子瓤数量,积累估算的初步经验与不同的数数方式。

2、喜欢观察生活中熟悉的事物,并乐意发表自己的观点。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备:

不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表

活动过程:

一、引入老师出示两个不同大小的橘子,并引导幼儿观察橘子的不同。

小结:原来橘子是有大有小的。

二、比较大小橘子的数量1、老师出示两筐不同大小的橘子,引导幼儿猜测橘子数量。

老师:猜猜看筐子里有几个大橘子?(幼儿猜测)那有几个小橘子呢?(幼儿猜测)

2、一起数数大橘子装了几个?小橘子装了几个?并记录

3、讨论:为什么同样大小的筐子,装的橘子数量却不一样?

老师提问1:这两个框子一样大么?

老师提问2:为什么一样大的筐子里,装的橘子确实不一样多的呢?

4、得出结论:因为大橘子的个头大,所以装的少;小橘子的个头小,所以装的多。

三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量

1、老师:橘子皮里躲着什么?(幼儿回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,(教案出自:幼儿园学习网教案网)谁的会比较多?(幼儿回答)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜测)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜测)

2、老师记录幼儿的猜测结果

四、验证大小橘子里的瓤数

1、每人选择一个橘子,自己动手剥开。

(提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手,并强调一人选择一个橘子)

2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法:一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片)

五、交流数的方法和结果

1、介绍自己剥的橘子有几片瓤,并描述自己数的方法,老师做记录老师:告诉我你剥的是什么橘子?有几片瓤?你是用什么办法数的?(验证幼儿的猜测)

2、观察比较统计表中的数据:大小橘子里最多的有几片瓤?

3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。

老师:大橘子里最多有几片瓤?小橘子里面最多有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的瓤比较多?

小结:橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。

活动延伸

1、教师演示数橘子瓤的方法:数一半的橘子瓤,然后猜测整个橘子瓤的数量

2、延伸:回家后,找一个橘子试一试,先数半个橘子的数量,然后猜一猜整个橘子有几片瓤,把这个答案当做秘密一样藏心里,再数一数整个橘子有几片瓤,看自己猜的对不对。

幼儿园小班科学:橘子宝宝


活动名称:橘子宝宝

活动目标:1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

2、学念儿歌《橘子宝宝》。

活动重点:了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

活动难点:进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征

活动准备:橘子、苹果、梨、香蕉若干,盒子1个。

一、猜一猜

师:小朋友,今天老师请你们来猜个谜语,你们可要开动脑筋想好哦,小耳朵要听好了。师说出谜面(外面杏黄衣,姐妹抱一起,打开仔细看,都是一瓣瓣),猜一种水果,请幼儿猜谜底。

二、摸一摸,看一看

师出示一个盒子说:今天老师带了一些神秘的礼物,放在这个盒子里面,你们想知道是什么吗?

1、教师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,请每位幼儿上都来摸一摸,找一找。并请幼儿说说摸到了什么?摸上去的感觉是什么样的。师说:盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗?并从盒子里摸出一个橘子

2、师:老师摸到了一个句子,你们看看橘子长的是什么样子的?(橘子长得圆圆的,黄色的皮)

3、师:你们喜欢橘子吗?请你们来摸一摸,闻一闻,(拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸,闻一闻)师:橘子摸上去是什么感觉的?闻起来是什么气味的呢?

4、师:你们是怎样吃橘子的?它里面又是什么样子的呢?咱们一起来看看吧

三、体验剥橘子的快乐

1、教师示范一边剥橘子,一边念儿歌,打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。

2、幼儿尝试剥橘子。师:请你数一数橘子肉有多少片?它长得像什么?

3、学习儿歌,鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。

4、师小结:橘子是我们平时经常见到的一种水果,它长得圆圆的,有大的也有小的,黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙,不过它含有丰富的营养元素,大家平常可以多吃点。

四、品尝橘子

师:小朋友都看到了橘子长得圆圆的,穿着黄色的外衣,橘子宝宝排排坐着非常的好看,可是不知道吃起来味道是什么样的?你们想不想尝一口?师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里,让幼儿品尝橘子的味道,体验与同伴分享食物的乐趣。

编辑精选:橘子小班科学教案(1050字)


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“编辑精选:橘子小班科学教案(1050字)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

橘子小班科学教案(篇一)

活动目标:

1 、了解橘子的外形特征,能用简单的语言讲述橘子的认识和发现。

2 、学习运用多种感官感知橘子,愿意探索剥剥橘子的方法。

3 、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

活动准备:

1 、每组一只筐,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2 、口袋1个,若干橘子。

3 、每组一个餐点盘。

活动过程:

一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。

1.师:“今天老师带来了一个神奇的口袋,我们用什么方法知道里面是什么呢?”幼儿:摸一摸

2.师: “我请小朋友来摸一摸。请你告诉我,你摸到的东西是什么形状呀?”幼:“圆圆的。 ”

师:“还能用什么办法知道呢? ”幼儿:“闻一闻”教师:“我请一个小朋友闻一闻,请你告诉我你闻到了什么味道?”

教师小结:小朋友们刚刚摸到了圆圆的,味道橘子味的东西,我们猜猜是什么?(橘子)

二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。

1 、教师:刚刚我们说橘子什么形状的呀?(圆形)圆形会怎么样(滚动)那现在老师没人发一个,滚到你们面前。

2.教师:小朋友你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色)?你们闻一闻什么味道的?我们拿到脸上亲一亲,有什么感觉(凉凉的、硬硬的)橘子的上面和下面有个什么(蒂、脐)?

3.教师小结:原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的,上面有个硬硬的蒂,下面有个软软的肚脐。

三、通过感知了解橘子的内部特征。

1 、师:“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)

2 、师:“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”

3 、师:“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥,还是从有按钮的这边开始剥呢?”

幼:“肚脐眼。 ”

4、师:“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?

幼:“花。 ”

师:“花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?”

幼:“橘子。 ”师:“这像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船。

5 、师:橘子、橘子圆圆,橘子、橘子扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像朵花,花儿、花儿开开,开出许多小船(月亮),小船开到哪?(月亮走到哪?),宝宝嘴里边。

6 、教师小结:师:“橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来,我们大家都喜欢吃橘子。 ”

四、游戏剥橘子。

师:“今天我们班来了许多的橘子宝宝,它们有大、有小,我们来比一比看哪组先剥完。 ”(师:“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。 ”师:“今天我们不把它摔到垃圾桶里,我们就把它放在盘子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

师:“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。 ”师:“那我们来尝一尝。 ”

师:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的。 ”

六、引导幼儿说一说,师:“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。 ”

师:“小朋友们真棒,说出了这么多橘子做成的食品,今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。教师小结:橘子可以做出这么多好吃的,我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。我们把剩下的橘子带给班级里的小朋友尝一尝吧!

橘子小班科学教案(篇二)

活动一:捡落叶、玩落叶(略)

活动二:树叶分类

活动目标:

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。

3、初步了解其特性。

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

活动准备:

1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

活动过程:

一、出示树叶,引导幼儿观察

1、这是什么?

2、枯叶、绿叶数份

3、积木、白纸等操作材料。

4、记录表、记录笔等。

活动过程:

一、提出问题:

1、这是什么?

2、他们有什么不一样?(学习词:枯叶、绿叶)

3、猜一猜,叶子里面有什么?。,有没有水?

(1)介绍记录表,教师交待如何记录。

(2)幼儿把自己的猜测记录下来。

二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。

1、教师介绍操作材料及操作方法。

2、幼儿实验操作并进行记录

三、幼儿交流:

1、你发现了什么?

2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?

3、师生共同总结。

活动反思:

来自生活中常见的'叶子成了孩子们探寻的主角,“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中,通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索,从而发现了叶子的秘密,因为它是孩子们在生活中随处可见的,自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标,活动中多媒体的运用使科学活动增色不少,借助现代教育媒体拓展幼儿思维,通过图片、视频的展示,孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子,他们对整个活动充满了兴趣。

橘子小班科学教案(篇三)

活动目标:

1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享的快乐。

活动准备:

每组一只筐,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

活动过程:

1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。提问:请你摸一摸,告诉我里面装了什么水果?2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

(3)闻一闻:橘子有什么气味?

3、感受橘子的内部特征。

(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

(2)那我们怎么把它打开呢?

(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子,观察橘子的内部特征。

提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

4.品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

延伸:

活动结束后,教师画一棵轮廓树,让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块,贴在橘子轮廓图上,制作成一幅橘子皮画,将橘子皮画贴于橘子树上,做成一棵橘子树。

橘子小班科学教案(篇四)

活动目标:

1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享橘子的快乐。

活动准备:

大盘子八只,内装与本组幼儿人数相等的橘子。每组苹果一只。

活动过程:

一、幼儿猜谜语激发兴趣,导入课题

教师出谜面,幼儿猜谜底。

小小红坛子,

装满红饺子,

吃了红饺子,

吐出白珠子。(橘子)

二、感知橘子的外形特征

幼儿每人拿一个橘子。

1.看一看:橘子是什么颜色的?什么形状的?(黄黄青青的,圆圆扁扁的)

2.摸一摸:橘子摸上去有什么感觉?再摸摸苹果又有什么感觉?(橘子软软的,苹果硬硬的。)

3、闻一闻:橘子有什么气味?(清香的气味)

4、师小结:橘子黄黄青青的,圆圆扁扁的;橘子摸上去软软的,而苹果硬硬的;橘子有一股清香的气味。

三、感知橘子的内部特征

1、幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

2、幼儿讨论:怎样打开橘子?从哪里打开最容易?(软的一头)

3、教师示范,幼儿看。

大拇指在软的一头挖一个洞,把皮慢慢地往下剥,一片一片的,剥成花瓣状。

师:看看像什么?(橘子花)

4、鼓励幼儿自己动手剥橘子,剥成橘子花,观察橘子的内部特征。

师:剥开皮的橘子是什么颜色的?(橘黄色的)

剥开皮的橘子是什么样的?(一瓣一瓣的)

一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、饺子、香蕉等)

四、幼儿品尝橘子,说说品尝后的感觉。

师:请你尝一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)

五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子

师:爸爸妈妈、爷爷奶奶非常辛苦,我们和他们一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引导幼儿边送边说:某某,我给你吃橘子。)

六、师小结:橘子的肉食橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有点酸,有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子,吃的时候要吐出。我们都要喜欢吃橘子。

七、收拾与整理。

活动反思:

平时在家中也一直吃橘子,在家长半日开放活动中,是为了让家长看到我们的孩子都是很行的,都会自己做事情的,而且是很讲究卫生习惯的。活动中,不仅从颜色、形状、数量、味道等方面认识了橘子的一些基本特征,还培养了孩子与人分享物品的品质。分享橘子这个环节非常活跃,很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃;在剥桔子花环节中,充分调动了孩子们的动手能力,孩子们个个兴致高涨,都高高地举着自己剥的橘子花,兴奋地说着:“看,我的橘子花漂亮吗?”家长们看到了孩子在幼儿园中的点滴进步,都兴奋不已,整个活动不仅锻炼了孩子们的能力,体验到了活动带来的无穷快乐,而且增进了家园了解和亲子感情。

橘子小班科学教案(篇五)

活动目标:

1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享的快乐。

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5、培养幼儿对事物的好奇心。

活动准备:

每组一只筐,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

活动过程:

1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。

提问:请你摸一摸,告诉我里面装了什么水果?

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

(3)闻一闻:橘子有什么气味?

3、感受橘子的内部特征。

(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

(2)那我们怎么把它打开呢?

(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子,!出自:快思老.师!观察橘子的内部特征。

提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

4.品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

活动延伸:

活动结束后,教师画一棵轮廓树,让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块,贴在橘子轮廓图上,制作成一幅橘子皮画,将橘子皮画贴于橘子树上,做成一棵橘子树。

相信《小班科学活动《橘子皮》》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园小班科学观察活动说课稿专题,希望您能喜欢!

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