1、响环:3个月大的婴儿就能一手握着“响环”玩,他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸,体会手上感觉如何,用眼睛看看玩具的各种色彩,用口尝尝玩具的味道。
2、球:6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣,能滚的彩色球对他们最有吸引力,用手一推球就会向前滚,婴儿还会爬着追逐小球,如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。
3、积木:8个月大的婴儿已有了不少的发现,他们已认识玩具、家具等多种用具,他们了解到有些物件是软绵绵的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圆滚滚的。面对积木,婴儿会开始运用两只手,他们知道两块积木相碰会发出响声,一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高,而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
4、复台形状盒:这是用来训练小孩观察物品形状的玩具,通过这种玩具,孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状,而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。
5、玩沙:所有的幼儿都爱玩沙、玩水,而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞,这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具,如小铲、小耙、小桶等,让孩子发挥创造能力,把沙堆砌成各种形状。
6、娃娃:两岁大的幼儿已经开始有个性表现了,这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。到了此时,他们就需要一个娃娃玩具。如果有了娃娃玩具,特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了,为娃娃洗脸、穿衣、喂食,赞扬或责备娃娃了。
7、叠杯:对一个两岁大的幼儿来说,叠杯玩具是最变幻无穷的游戏,既可叠成高塔,又可缩成一只单杯,还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏,孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见,但却是实际存在的。
8、图画书:两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品,如果能在图画书中找到自己认识的物品,那该是多大的乐趣呵!当然,父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单,色彩鲜明,一眼就能认出是什么来。
9、玩具车:到了两岁末,幼儿已能基本控制自己身体的各部位,可以驾驶“小车”了,可以开快,开慢,也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具,而自己又能充当运输司机,那可真是其乐无穷了。
10、拉着走的动物玩具:幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷,他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量,这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
宝宝的智力发育在父母看来最重要不过了。然而,如何才能让宝宝的智力发育更加完善呢?下面小编就来为大家介绍几个小游戏,可以促进宝宝智力发育哦。
促进宝宝智力发育的四款游戏:
提高智商游戏之一:辨别声音
目标:发展听力,培养注意力和记忆力。
方法:妈妈做饭的时候,爸爸带着宝宝在客厅里玩。爸爸可让宝宝仔细听听妈妈在厨房里的声音,和宝宝玩猜猜妈妈在干什么的游戏。如打开水龙头哗哗声,油烟机的隆隆声,菜下锅的吱啦声……等等。爸爸还可以带着宝宝去看妈妈做饭,验证这些声音的来源。
提高智商游戏之二:动物名称
目标:提高注意力和记忆力。
方法:躺在床上的时候,可以玩一个安静的智商游戏,考考宝宝的记忆力。妈妈对宝宝说:“现在我要说几种动物的名称,看你能不能记得住。”然后妈妈开始说:“猴子—金鱼—狮子”然后让宝宝重复说一遍。妈妈又说:“大象—狐狸—公鸡—猴子”然后再让宝宝重复说一遍。
提高智商游戏之三:看见了什么?
目标:提高对数的认识,发展想象力。
方法:准备三张16开的白纸,在纸上画上如图所示方形,并把中间的“?”部分剪掉。妈妈拿起第一张纸遮住脸,从洞中露出嘴让宝宝看,同时问:“宝宝看见什么了?”在把洞贴在鼻子上:“这回又看见什么了?”还可露出手指、耳朵、眼睛等。接着把纸交给宝宝,让他对着镜子照样做,一边做一边说“一张嘴”“一个鼻子”等等。
提高智商游戏之四:鼻子会知道
目标:训练宝宝嗅觉的灵敏性。
方法:妈妈在家里找一些宝宝比较熟悉的,有着特殊气味的东西,如醋、香油、酒精、肥皂、茶叶、樟脑丸、苹果等。蒙上宝宝的眼睛,把准备好的东西一一放在宝宝的鼻子底下,让他闻一闻以后,分辨这些气味,说出都是什么东西。
1、通过游戏进一步感受五官的名称、位置及特定作用.
2、引导幼儿大胆的用“我的××会××”进行表述。
3、培养幼儿学会保护五官的方法。
活动准备:
1、布置一个娃娃家、(红黄绿)的盒子内画有耳朵、嘴巴、鼻子,一个立体人物(丁丁) 、录音《雷声》和录一段丁丁打招呼的声音,进场音乐《开汽车》和结束音乐《快乐六个宝》.
2、五官图人手一份、胶水、抹布若干、每人一张照片贴在活动室墙上.
活动过程:一、导语
1. 宝贝们!我们一起去丁丁家去做客好不好?(好)准备上车Are you ready?(Yes) Let’s got(音乐,开汽车)
2. 哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打个招呼吧!(Hello,丁丁)
丁丁:Hello,你好你好,请坐吧
3. 哇!丁丁家可真漂亮呀!你们都看见了什么呀,(幼 儿自由说)你们是用什么看到的呢?(眼睛)你们水汪汪的大眼睛看到了什么颜色的盒子呢?哦,你们的眼睛看见了红、黄、绿颜色的盒子,那你再猜猜盒子里面有什么?想知道吧!
4. (掀开黄盒子)什么呀?(嘴巴)你的嘴巴再哪里?用小手摸一摸,你的嘴巴会干什么?(我的嘴巴会×××)
5. (咚咚咚)什么声音?再来听听,(鼓声)鼓声真好听,我们来学学吧!(由慢到快打节奏)小朋友可真棒,这么好听的声音你是用什么听到的呀?(耳朵)那你的耳朵宝宝还听过什么声音?(幼儿自由说)丁丁的耳朵也能听到这些声音,可是他的耳朵宝宝藏在哪个盒子里呢?(幼儿自由说)好,听你的打开绿盒子,我们一起来喊:芝麻开门!哇,你们可真棒猜对了(鼓励一下)[雷声]捂住耳朵,什么声音?这么响?(打雷声音)哦,打雷的声音响吧!那以后听到这么响的声音该怎么办呢?(捂住耳朵)要保护好我们的耳朵.
还记得自己小时候玩过的石头吗?你的宝宝有没有玩过呢?善于发现生活中常见的教育元素,让宝宝在接触自然中学习。
其实教育并不需要复杂的构思和玩具,有时来自于生活中的简单元素和创意,就足以让宝贝乐此不疲地玩上半天了。而你只需要做一个智慧的,去善于发现生活中这些常见又简单的教育元素,并在自然的接触中触摸到那些能够益智的灵感。
玩转简单元素——石头
1、还记得我们小时候玩过的丢石子的游戏吗?在地上画几个圈,把石子平均地分配到每个小圈里,平均数的概念就这样在不经意地玩耍中被轻易掌握了。
2、对于2岁以上的宝贝来说,为他准备一个玩具小天平并非为时过早,石子则是小天平的绝配,在宝贝寻找平衡的过程中,轻与重,多与少的概念也就深入宝贝的心了。
3、石子还能当棋子!先把捡来的石子洗净了分分类,颜色深的是一组,颜色浅的是一组,再画一个或找一个棋盘,就可以来场对弈了。可以根据宝贝的接受能力来尝试玩三子棋、四子棋、五子棋或自创的游戏。
4、在上山坡的路上,当宝贝们看到一堆摆放在一旁的红砖时,眼里闪出了兴奋的光芒。这些在成人眼里再普通不过的东西,在宝贝的眼里,又有了什么新的内涵?原来他们把它当成了富有创意的积木,瞧,经过一翻齐心协力地搭建,一个车库就建好了。普通的板砖似乎比真的积木对他们有更大的吸引力,因为它有真实的沉甸甸的质感,搬动起来有真正的工作的感觉。而在整个过程中,小伙伴们的合力策划和遇到问题后的自我协商,也是很好的人际交往体验。
5、这红红的板砖不仅可以搭房子,还可以成为宝贝手中的画笔;或者他们干脆什么都不画,就是把它磨呀磨,磨出粉末,也会觉得乐趣无穷,在这个过程中,他们小手指肌肉的力量得到了加强和锻炼。
6、如果是在空旷的野外,宝贝可是遇到了难得的好场地,随手捡些石子,用尽全部的力气扔向远处,让身体也跟着痛快地舒展一下,拥挤的城市里可是找不到这样的遐义。伙伴间来个比赛,看看谁扔得最远。
7、闲暇的时候,和宝贝一起边散步边捡些形状奇异的小石头是个很好的活动,这不仅能提高宝贝的观察力、想象力,也能造就宝贝热爱自然的心。瞧这些都是自然界中捡来的石头,快来看看它们都像什么?
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