活动目标1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。
2.发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形或情境。
3.让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。
活动准备各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程一、老师的话:“小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”-----两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具(筷子)“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在我们干什么的时候帮助了我们呢?吃饭的时候帮助了我们, 所以它是我们大家的好朋友,今天刘老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!”
二、1、老师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
2、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。
3、小朋友可以随意下地观察每双筷子的不同,通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色?”
“请对面的两个小朋友比一比谁的筷子长,谁的筷子短“。
“摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”
“你喜欢哪双筷子,为什么?”
4、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?
“小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老师说:“筷子啊,还会变魔术呢,不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状,调动小朋友的想象力,让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。
三、1、小朋友人手一双筷子,老师教用筷子的正确方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,两支筷子不能分得太远,中指与大拇指碰头,其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果:“现在老师要来考考大家,看到底你们学得怎么样?
2、游戏:筷子夹夹乐。教师讲游戏规则,注意安全。
结束语:“小朋友们,老师又要给你们出个谜语了-----两兄弟,一般高,一日三餐不长膘。(筷子)小朋友们真聪明!今天我们重新认识了筷子,以后我们要和筷子做好朋友,要爱护它,不能伤害它。好不好?
活动名称:有用的耳朵
活动目标:
1、通过听听、玩玩、说说,知道耳朵的用处。
2、懂得要护自己的耳朵。
活动准备:、各种声音、装有沙子、豆子、报纸的铁罐3个。实物:眼镜、耳机、听诊器
活动过程:
一、猜谜语、谈话导入
1、师念谜语
——今天老师给大家猜个谜语。这个谜语就在我们自己身上,猜猜看究竟是什么。
——东一片,西一片,隔座山头不见面。
小结:原来是我们的耳朵,耳朵朋友要和我们一起做游戏了。
二、讨论耳朵的用处
1、听声音猜物品:
(1)出示3个铁罐,问:我带来了几个罐子?
(2)前几天,我在罐子里装了些东西,一个装了报纸、一个装了豆子,一个装了沙子,可是,现在我自己分不清了,你们能帮帮我吗?
(3)分别摇一摇,听一听猜测不同罐子里的东西。
小结:我们的耳朵可以用来听声音,根据不同的声音,我们能猜出这是什么。
2、听声音小游戏
(1)你听到过什么声音?
(2)今天我这里也有几种声音,我们一起来猜一猜,它是什么声音?(播放唱歌声、铃声、鞭炮声、爆炸声等)
(3)游戏“考听力”。
小结:我们的耳朵真有用,可以听到这么多的声音,让我们的生活丰富多彩。
3、散文欣赏:耳朵有什么用。
——让我们一起用耳朵来静静欣赏一段录音,听听看,里面有谁,他们的耳朵有什么用?
幼儿欣赏散文《耳朵有什么用》
欣赏后交流讨论
——刚才散文里讲到了谁?他们的耳朵有什么用呢?
(1)医生(看病的图片),请幼儿用听诊器直接听身体里的声音。
小结:医生用耳朵戴着听诊器,听出你是健康还是生病了。
(2)飞行员(飞行中的图片)
小结:飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令。
(3)接线员(播放接线员工作的图片)
小结:接线员用耳朵听电话。
4、耳朵的其它用处
(1)耳朵除了听声音,还有那些用处呢?
(2)请戴眼镜的幼儿让小朋友观察讨论
(3)请幼儿观察戴耳环的演员,和耳朵夹笔的营业员图片,交流讨论。
小结:有了耳朵,可以戴上耳环让自己更漂亮,我们要戴眼镜,也要靠耳朵。我们虽然看不见自己的耳朵,可是我们都知道,耳朵用处很大。在我们生活中,离不开自己的耳朵。
三、怎样保护耳朵
耳朵有这么多的本领,我们应该怎样来保护耳朵呢?
小结:我们知道了要保护耳朵,可以不发出噪音,不能把东西塞进耳朵里,不随便挖耳朵。让我们一起保护耳朵、保护身体,做一个健康宝宝。
活动过程1、 通过猜谜语引出活动主题教师:小朋友你们好,今天俞老师很高兴和你们一起上课,现在我要和你们一起分享一个谜语,可是我也不知道是什么,所以想请小朋友来帮助我,看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面:左一片,右一片,中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师:(1)那你们知道谜底是什么了吗?
对,是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说:耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说小耳朵长的什么样?跟老师说:小耳朵,两片子,伸一伸,扇扇子。
(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来,我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏,等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏 :“小耳朵真有用”
教师 :现在请小朋友把眼睛闭上,看你们能不能猜出来老师在干什么了?
教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音,使它们发出声音,让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。
教师:
(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗?
(2)咦,奇怪,你们不是把眼睛都闭上了吗,怎么知道的?
(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住,看你们还能猜出来我在干什么?
(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?
教师小结: 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音,有美妙的歌声、琴声,像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音,那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用,比如说眼睛可以看,鼻子可以闻,耳朵可以听,嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官,不能让他们受到伤害。
3、幼儿讨论如何保护耳朵出示ppt教师:
(1)这个小朋友怎么了?
(2)她的耳朵为什么疼?
(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子,并且已经发炎,多可怕呀。那你们说一说,我们应该怎样保护自己的耳朵?
(4)看动画片《不要随便掏耳朵》
教师小结:在生活中我们能不能随便掏耳朵,如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵,跟别人说话的时候声音不能太大,不能对着小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物体去掏耳朵,因为耳朵里的耳膜对我们很重要,如果把它弄破,就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴,这样可以减少声音对耳膜的刺激。
4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”
规则:请一名幼儿上来用布蒙住眼睛,其他人围成一个圆圈,边听音乐边走,当音乐停之后就不许再动,让蒙眼睛的幼儿来摸,被摸到的小朋友说:“请你猜猜我是谁”,被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
5、教师小结:今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音,还有分辨声音的功能,既然耳朵对我们很重要,那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。
6、结束活动:在大自然当中还有很多我们没有听过的声音,你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!
活动目标:
1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
活动准备: 课件:耳朵的作用活动过程:一、导入出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
(1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去(2)使用耳机、Mp3等,要选择质量好的(3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。
(5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。
(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。
所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,注意缓解耳朵压力。
(7)慎重用药:
一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。
所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的适应症。
(8)小心挖耳:
挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。
(9)调整饮食:
多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。
(10)切忌进水:
游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。
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