幼儿园大班健康教案:马路

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常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园大班健康教案:马路”,相信您能找到对自己有用的内容。

大班幼儿较中、小班在身体和心理方面都有了一定的发展,好奇心强,求知欲旺,但由于知识经验贫乏,局限了他们的表现与合作。为此,我班开展了本活动。随着活动的发展,孩子们逐步积累了有关车辆交通规则方面的生活知识,并尝试模仿,幼儿表现出浓厚的兴趣,围绕“马路”这一话题自发展开了热烈的讨论,为了让孩子们的想象力和表现欲得到充分发挥,进一步了解交通安全知识,我们将此生成为一个新活动——热闹的马路。

活动目标:

1.培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。

2.引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

3.培养幼儿的绘画能力,发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

活动准备:

1.有关马路上的汽车的照片

2.收集的汽车模型

3.有关带领幼儿参观热闹的马路和交警指挥交通的照片

4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔

活动过程:

一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动

1.让幼儿猜一猜老师能变出什么

2.幼儿猜完,师出示各种汽车模型,问汽车是行驶在什么地方的,引出马路

二、场景游戏:热闹的马路

1.师:瞧,老师把我们的活动室,布置成一个热闹的马路,让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧!时刻提醒幼儿注意观察小交警的指挥。

2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

3.为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊?

幼儿:交通警察、红绿灯、斑马线等。

师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在马路上的时候也要时刻注意遵守交通规则!

三、看课件,进一步了解遵守交规的重要性

1.请幼儿说一说认识的交通标志

师:你认识交通标志吗?你认识哪些标志?

2.教师引导幼儿认识不同的交通标志,并知道标志的意义

师:小朋友认识那么多的交通标志,老师这里也有几个,咱们一起来认识一下。

提问:这是什么标志?它提醒人们怎么做?

小结:这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容易出现危险的地方,时刻提醒人们的注意。

3.提问:你知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会怎么样?

师:好,咱们一起看几幅图片,看一看图中的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?

师:小朋友你们真棒,说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对,我们可以告诉他们,但是有些行为不但不对还很危险,比如:在马路上玩耍、打闹等,有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢?

四、让幼儿思考绘画马路上东西,打扮大马路主题墙,帮助幼儿巩固理解交通标志的意义

1.师:小朋友画得真棒,一起展示幼儿作品,在老师带领下到准备好的主题墙边。

2.提问:马路上还缺什么,然后选择合适的交通标志贴在上面。再和周围的小朋友说一说,你为什么选择这个。与幼儿一起布置,在布置的过程中时刻提醒幼儿。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!

3.评价,并给马路取名字

提议给主题墙取个名字,最后采用:热闹的马路

4.与幼儿一起欣赏布置好的热闹的马路,并一起巩固该怎样遵守交通法规,加深幼儿的印象。

五、活动反思

在本节活动中,我随时关注幼儿的表现,在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则,初步养成良好的习惯,孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识,而且积极性很高,所以此次活动组织得比较成功。

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幼儿园大班教案《马路安全》含反思


俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班教案《马路安全》含反思》,仅供您在工作和学习中参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《马路安全》含反思》

大班教案《马路安全》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等,让幼儿知道看红绿灯过马路,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力,快来看看幼儿园大班《马路安全》含反思教案吧。

教学目标

1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、大胆说出自己对的理解。

准备:常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

过程:

一、看一看

1、交通标志的识别

二、玩一玩:

1、玩车子模型

2、开小车让车过马路

3、小结:过马路红灯停,绿灯走。走路要走横道线

三、说一说:

1、知道看过的交通标志

讲讲交通标志的意义:哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......

2、小结:过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。

四、做游戏

放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

总结:过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

教学反思:

儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点,会经常突然向前或向后奔跑,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍。

小百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

幼儿园大班教案《过马路》含反思


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班教案《过马路》含反思》,希望能为您提供更多的参考。

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大班教案《过马路》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿能够懂得过马路要走斑马线,能够认识交通红绿灯的作用,感受遵守交通规则的乐趣,快来看看幼儿园大班《过马路》含反思教案吧。

活动目标

1、能够认识交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过马路要走斑马线。

3、感受遵守交通规则的乐趣。

4、初步了解过马路的小常识。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

重点难点

认识并学会安全过马路的方法,懂得遵守交通规则。

活动准备

1、准备活动相关的图片。

2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

3、准备纸小红花若干朵。

活动过程

一、活动导入

给幼儿看过马路以及红绿的的图片,让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。

提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。

二、活动过程

1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车,老师扮演交通警察。

2、给小朋友讲解活动的内容。

3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子,开始在虚拟马路上站岗及走动。

4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮,路上很多小汽车快速奔走,小朋友在马路旁等待。

5、红灯停,绿灯亮,小朋友开始过马路,过马路前左右看。停,还有小汽车闯红灯,交通警察出来对他进行了处罚。最后小朋友排着队安全的走过了马路。

三、活动结束

1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。

2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花

3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

四、活动延伸

请每位小朋友回家后画一幅过马路的图画,给爸爸妈妈讲解如何安全地过马路。

教学反思

整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法,让幼儿接触了更多的实际课外知识,切身体会到了学知识带来的乐趣,从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性,并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满意的,只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性,此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学,在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作,让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣,我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿,让他们在欢乐中学习和成长!

小百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

幼儿园小班教案《马路》


小班教案《马路》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿感受标志与人们生活的关系,识别马路上的标志,积累运用标志来找路的生活经验,探索、发现生活中马路的多样性及特征,快来看看幼儿园小班《马路》教案吧。

活动目标:

1.识别马路上的标志,积累运用标志来找路的生活经验。

2、感受标志与人们生活的关系。

3、探索、发现生活中马路的多样性及特征。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

经验准备:幼儿有与家长观察过从家到幼儿园的路线和关注马路边标志的经验

物质准备:黑板、课件、操作板(人手一份)、视频

活动流程:

识别标志——找路——活动延伸

活动过程:

一、认识地图、识别标志

l关键提问:

前几天,磊磊老师请你们都用自己的方式做了一份从家到幼儿园的路线图,认识了许多标志,还记得吗?今天我带了一份地图,看看你认识地图上的这些地方吗?

l小结:马路边上有各种各样的标志,人们看着标志,就能知道这里是什么地方。

二、根据路线图上的标志找到任老师家的路”

l关键提问:

1、今天我们要去一个神秘的客人家做客,猜猜他是谁啊?先请小向导带你走走看,看看去她家的路上会经过几个地方?分别是什么地方?(看清从哪里出发,客人家在哪里?)

2、我们知道了路线路,那在地图上走的到底是哪条路呢?

l幼儿观察画面,并尝试解释答案。(教师倾听幼儿回答,并让幼儿找出路线是哪条。)

lPPT出现门,并打开门,知道主人。

三、找到家到糖果店的路,并用标志记录路线图

l关键提问:

1、糖果店在哪里呢,你们找到了么。

2、从我家到糖果店好像有好几条路呢,我该走哪一条?(幼儿泛答…)

l幼儿人手一份操作材料,用标志把路线图表示出来。

l交流:你找了哪条路呀?

l结束:谢谢你们帮我找路,我照着你们找的路,到糖果店帮你们把好吃的糖果给你们买来啦,我们一起去教室分享糖果吧…

幼儿百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

幼儿园安全教案:过马路


活动目标:

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则,知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。

2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

活动准备:环境和材料创设:多媒体制作《小老鼠进城》(自编故事);模拟环境:十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系;

活动过程:

一、引导幼儿观察讨论。

1、选定一个十字路口,带领幼儿观察马路上的车辆与行人,引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》,(讲述故事:有一只可爱的小老鼠,它从一出生就生活在森林里,那儿的生活很简单,小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里,小老鼠一下子惊呆了“哇,城里真美呀!有高高的楼房,有宽宽的马路,还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣,走呀走,突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音,小老鼠回头一看“咦,这是什么怪物?”哦,原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议:

①、小老鼠走到马路上去了,马路上可以随便乱走吗?为什么?(小结:原来城里的马路是不可以随便乱走的。)

②、(放小老鼠在十字路口,急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法,应该怎样过马路才能安全的到达?(小结:过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯,行吗?为什么?(小结:横道线和红绿灯可以保护我们的安全,所以我们小朋友也应该过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

二、结合游戏活动,进行实践操作。

电话铃响,小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)

引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”,让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

延伸活动

1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏,教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励,起到强化巩固的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小,提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

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