活动名称:集体活动——可爱的瓢虫
设计思路:
孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫,也喜欢观察它们,但他们对这些昆虫还不够了解,特别是一些平时不太接触的昆虫,如七星瓢虫等。因此,此次活动围绕“秋虫”这一话题,通过观察比较,了解七星瓢虫的外形特征,知道瓢虫是益虫,并能通过绘画形式表达表现。
活动目标:
1、初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。
2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。
活动准备:
1、瓢虫图片
2、纸、画笔人手一份。
活动过程:
一.谜语导入——感受瓢虫的外形特征。
1、今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?
谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)
2、帮助幼儿梳理谜面。
小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
二.瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。
1、七星瓢虫长得怎么样的?
小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。
2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?
小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。
三.幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征
1、七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里的妈妈和孩子。
七星瓢虫是什么样的?
2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。
添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)
3、幼儿集体绘画。
要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。
观察要点:能否星瓢虫的外形特征画出来。
是否能添画背景。
4、分享交流。
小结:七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。
四、活动延伸——知道哪些虫是害虫。
你们还知道哪些虫是益虫呢?
活动目标:
1、学习用圆、三角形进行简单组合,表现出猪的主要外形特征。
2、初步学会自己安排画面,添加相应的背景丰富画面。
3、乐意在绘画过程中思考、克服困难、逐步提高组织画面的能力。
活动准备:
幼儿用书,蜡笔,勾线笔活动过程:
1、出示玩具小猪,引起幼儿兴趣。
教师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜:它是谁呀?
2、引导幼儿观察猪,并观看教师的演示,进一步了解、认识大肥猪的外形特征。
(1)大肥猪是什么样子的?
(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?
(3)身体像什么形状?
(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?
3、启发幼儿想象添画充实画面的背景。
4、交代要求,幼儿操作,教师指导。
5、展览幼儿作品,让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方,在做什么。
6、音乐活动:小猪睡觉。
重点:学习用圆、三角形进行简单组合,表现出猪的主要外形特征。
难点:初步学会自己安排画面,添加相应的背景丰富画面。
一、活动目标:
1、乐于用不同的图案、线条装饰楼房。
2、知道在会楼房是要画窗户的房顶。
3、能根据想象画出外形、结构各不相同的楼房。
二、活动重难点:
1、活动重点:用不同的图案、线条装饰楼房。
2、活动难点:画出外形、结构各不相同的楼房。
三、活动准备:
1、幼儿观察过楼房,对楼房有一定的认识。
2、水彩笔笔蜡笔。
四、活动过程:
1、用游戏的口吻导入课题。
师:这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴,因为五一劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。今天,我们就来画一画这楼房的一家。
2、教师边提问编示范,画出幼儿心中楼房的一家的形象。
(1)师:楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高,楼房宝宝最矮最瘦,楼房妈妈中等。)
(2)师:他们头上光秃秃的是不是不好看呀,我们来给它们戴上帽子怎么样,那可以戴什么形状的帽子呢?
幼儿举手回答。
(3)师:这些楼房没有窗户,房间里一定很暗,你们想想看画什么样的窗户好看?还有其他样子的窗户吗?
师:那是一栋房子装一种窗户好看,还是一个窗户一个样子好看?
(4)师:它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢?
师:想一想你们平时看到的楼房外面还有什么呢?
幼儿举手回答。
2、幼儿动手画画,教师引导。
(1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人,鼓励幼儿设计不同的楼房外形。
(2)鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。
(3)提醒幼儿在装饰楼房时,既要有线条又要有面。
4、展示幼儿作品,互相欣赏,引导幼儿进行评价
师:你们最喜欢哪幅画?什么地方画得好?为什么?
幼儿自由讨论,请个别幼儿回答。
五、活动延伸:
将幼儿作品挂在美工区。
活动目标1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。重点难点学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。活动准备1、小绵羊图画。2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。活动过程一、谈话导入。小朋友,今天,有一位朋友要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!二、看一看:小绵羊长啥样1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?2.幼儿观察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的角、有四条腿。3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。”4.幼儿边欣赏观察。三、说一说:我们这样过冬1..秋天来了,冬天也准备到了,天气会变得越来越冷。小朋友,如果天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿 也不怕冷了)3.(指老师画的小绵羊)你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?四、做一做:教师示范1.我们准备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。教师示范:先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,注意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!2.小朋友,现在你们也来做一做吧。五、幼儿练习1.幼儿制作绵羊小棉袄,教师巡回指导。2.幼儿展示交流,互相欣赏作品。六、小朋友,让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧,跟客人老师再见了!
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