这是大班科学活动礼物教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1.在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系,获取初浅的科学经验。
2.能在集体面前大胆表述,积极发表自己的见解。
3.乐意用自己的本领表达对朋友的祝福,体验礼物的意义。
4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
1.PPT2.分组操作材料:礼物与动物的图片活动过程:
(一)情景创设,导入活动。
1.今天是狮子大王的生日,让我们去参加他的生日派对吧!
2.过生日我们可以做些什么事?
(二)集体讨论,观看PPT:想想、猜猜,获取动物与物品的相关经验。
导入语:今天狮子大王过生日,森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。
情景一:猜一猜奶牛会送什么礼物?
情景二:想一想蜜蜂会送什么礼物,为什么?
情景三:母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?
小结:奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领,做成礼物送给狮子大王。
(三)分组操作:找找、说说,分析动物与物品之间的关系。
1.情景四:讨论动物的本领。
又来了几个小动物,他们是谁?会送些什么礼物?
2.幼儿分组操作并交流:配对游戏找一找,分析动物与物品之间的关系,并进行配对。
3.集体展示并交流:理解动物与物品的关系。
(四)表达祝福,理解礼物的意义。
情景五:小鸟用清脆的歌声作为礼物,送给狮子大王。
延伸活动:
用自己的本领表达祝福,进一步理解礼物的意义导入语:小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王,那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢?
小结:小朋友,其实礼物不需要有多么贵重,只要你用心去准备,用自己的本领去表达祝福,这就是送给别人最珍贵的礼物!
教学反思:
幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪,并懂得了与他人分享的快乐,活动难点基本解决,活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。
相关文章《大班科学领域:认识合欢树》:大班科学活动认识合欢树教案主要包含了设计意图,活动目标,活动方法,活动准备,活动过程等内容,观察认识合欢的花、树、皮。简单了解其各部分的功用。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学领域认识合欢树教案吧。
《大班科学活动:好玩的绳》:大班科学活动好玩的绳教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动延伸,活动反思,活动过程等内容,通过一系列有关绳子的游戏,激发幼儿对玩绳的兴趣,让幼儿体会到玩绳的快乐;通过玩绳,充分发挥幼儿的想象力创造力;适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学活动好玩的绳教案吧。
《大班科学教案:报纸大力士》:大班科学活动报纸大力士教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试折叠报纸,感知物体的形变会产生弹力。在“制造”弹力中感受成功的喜悦。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学报纸大力士教案吧。
中班科学冬天的景象教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,关注冬天的各种自然现象,激发幼儿探索大自然的兴趣,拓宽幼儿知识面,让幼儿了解祖国不同地方冬季气温不一样,冬天的景象也有所不同,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看冬天的景象教案吧。活动设计背景
我们班有个小朋友去北京看望了爸爸、妈妈 刚回来,她给小朋友们讲北京的冬天下好大好大的雪,可以堆雪娃娃、打雪仗,出门还要穿好厚好厚的衣服,戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友们听了都很疑惑,因为我们身处农村,孩子们都很少有机会外出去感受祖国各地的冬天景象,我们本地冬天又很少下雪,所以孩子们疑惑。正好冬天到了,天气也冷了,冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一样的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通过本次活动重点引导幼儿探索冬天的景象,在此基础上了解祖国部分不同地方的冬天景象,通过本次活动让幼儿明白不同地理位置有不同的气温,冬天的景象也有所不同。
活动目标
1、关注冬天的各种自然现象,激发幼儿探索大自然的兴趣。
2、拓宽幼儿知识面,让幼儿了解祖国不同地方冬季气温不一样,冬天的景象也有所不同。
3、让幼儿知道冬天天气冷了要做好保暖工作还要多锻炼。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学重点、难点
重点:让幼儿感受自己所在地冬天的景象。
难点:让幼儿明白祖国各地不同的地理位置有不同的气温,冬天就有不一样的景象
活动准备
1.、本地冬天景象挂图一张,彩色小片色纸若干(让幼儿剪雪花)
2、北方城市冬天景象挂图一张(哈尔滨)、南方城市冬天景象挂图一张(昆明)
3、碟片(祖国部分地方的冬天景象)
活动过程
过程一:谈话引出课题
1、师:小朋友们,冬天来了,天气冷了,你们怕不怕冷呢?
幼儿:(不怕、不怕、我也不怕。。。。。。)孩子们几乎都回答不怕。
2、师:小朋友们真棒!都不怕冷每天都坚持来上幼儿园,那你们在上幼儿园的路上都看到了些什么呢?和平时你们看到的有什么不一样的吗?(出示本地挂图,引导幼儿思考)
幼儿:(我看到树叶黄了、树叶枯了、小草也枯了、花儿也没有了、葡萄的叶子也掉了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)
师:给予表扬。(让幼儿充分发挥观察力、想象力、和语言能力,同时也锻炼幼儿间相互交流和倾听,鼓励幼儿多发言、多观察、多想象、多交流、多倾听和分享同伴间的发现)
过程二:了解本地冬天景象
1、教师和幼儿一起观看本地冬天挂图,找出冬天的景象。让幼儿们自由发现,大胆发言。
幼儿:(树叶掉了、小草枯了、刮风了、下了一点点下雪、穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)
2、带领幼儿园观察幼儿园冬天的景象,让幼儿自己去发现幼儿园冬天的变化。
幼儿:(幼儿园的葡萄叶子没有了、腊梅花儿要开了、小草枯了、小树的叶子也掉了、没有蜜蜂和蝴蝶了、草莓没结果了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了、老师穿羽绒服了)
3、让幼儿分组讨论挂图上的冬天景象和我们看到的冬天景象一样吗?(幼儿基本都认为和图片上的景象差不多)
4、教师小结:首先肯定幼儿们的发现都非常的好,都认真观察了都说得很棒。冬天天气冷了,刮风了,树叶黄了一片一片的掉了,小草也枯了,腊梅花儿开了,老师和小朋友们都穿上厚厚的衣服、带上了手套、围上了围巾。为什么图片上在下小雪呢,小朋友们我们这儿也会偶尔下小雪的,只是今天还不够冷所以还没下雪。
幼儿:老师,我们这儿还没下过雪,北京真的下大雪了吗?
师:是的,北京下大雪了。我们的祖国可大了,在祖国不同的地方气温不一样,冬天的景象也不一样,所以有的地方会下大雪,有的地方不会下雪。我们一起来看祖国其他地方的冬天景象,小朋友们就知道了。(出示其他地方冬天景象挂图)
过程三:认识祖国其他地方冬天景象。
1、教师和幼儿一起观看北方城市和南方城市冬天景象图,让幼儿初步了解不同地方的冬天景象。
2、让幼儿谈谈各地冬天景象,并和我们所在地冬天景象做比较。
师:你们看到了哪些冬天景象呢?(教师肯定图中都是冬天的景象)幼儿
幼儿:(看到了用冰做的恐龙、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿着好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套,老师,我看到了漂亮的花、绿绿的树、蝴蝶、阿姨还穿着薄薄的裙子)小朋友们疑惑看到的都是冬天景象吗?
师:介绍北方城市冬天景象特征:边引导幼儿看图边讲解这里的冬天气温特别低,会下好大好大的雪,也会结冰而且冰几个月都不会化,所以可以做冰雕,也可以堆雪娃娃,打雪仗、滑冰。天气太冷了人们出门都要穿好厚好厚的衣服,到厚厚的手套和帽子,围厚厚的围巾。
介绍南方城市冬天景象特征:引导幼儿看“春城的冬天”介绍昆明其实就是四季如春,冬天也和春天一样,小树绿绿的,鲜花盛开,从不下雪的。
师:解开幼儿的疑惑,让幼儿明白我们的中国非常辽阔,不同的地方地理位置不一样气候也不用,冬天景象也不一样。
3、播放祖国各地冬天景象的碟片,让幼儿进一步了解不同地方的冬天景象。
过程四:游戏
1、儿歌《雪娃娃》
2、剪雪花(教师强调用剪刀的安全,并随时关注幼儿的制作过程)
活动延伸:
1、和小朋友们一起把剪好的雪花拿去布置我们的教室。
2、带领小朋友们去亲自感受冬天的景象。
3、冬天我们不怕冷一起去锻炼。
教学反思
通过这次活动,能让小朋友们了解自己所在地冬天的景象,并知道冬天冷了要多锻炼身体和做好保暖工作。也让幼儿基本了解不同地理位置有不同的气候,冬天的景象也不一样,解开了幼儿的疑惑。 引导幼儿接触了自然环境,感受了自然界的美与神奇,满足了幼儿的好奇心。充分发挥了幼儿的观察力、想象力和语言能力,并能让幼儿欢快的、自由的交流和分享自己的发现。不足之处,由于幼儿知识面有限,教具也准备也不充分,幼儿不能更真切的感受不同地方不一样的冬天景象。在今后的教学中我一定多为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持和鼓励幼儿动手、动脑大胆探索。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班科学教案《冬天来了》》
中班科学教案《冬天来了》适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式,快来看看幼儿园中班科学《冬天来了》教案吧。
一、活动内容
冬天来了
二、活动目标
1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、体验明显的季节特征。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
三、活动准备
㈠冬天的情景图片若干
㈡幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)
四、活动过程
㈠问题导入:说说冬天的变化?
1.师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?
2.教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。
3.教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4.教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
㈡游戏:找冬天
1.冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。
2.在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么说是冬天?
3.进行小结。
㈢活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思
幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征,了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动,身体才能更健康。
小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
中班科学冬天的取暖用具教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道科技进步能为人们的生活带来方便,使幼儿积极关心周围的科技产品,初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看冬天的取暖用具教案吧。设计背景
据《纲要》中指出:“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”所以,通过冬天的取暖用具这个活动的设计,不仅让幼儿认识了生活中各种取暖用具及其了解它的发热方法,而且知道了它们能给人们带来温暖,同事还能促进幼儿关心周围科技产品的兴趣,激发创造的愿望。
活动目标
1.知道科技进步能为人们的生活带来方便,使幼儿积极关心周围的科技产品。
2.初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。
3.让幼儿认识各种取暖用具的用途,知道它们能给人们带来温暖。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点
1. 让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。
2. 使幼儿积极关心周围的科技产品,激发幼儿创造的愿望。
3. 集体与小组。
活动准备
1.电教——取暖用具图片(如手套、暖手炉、空调、热水带等)
2.教师和幼儿共同手机的各种取暖用具,如手套、暖手炉、热水袋等。
3.安排在教室里进行活动
活动过程
一、开始部分
导入:电教法(看冬天的取暖用具图片,如暖手炉、空调、电热毯等。)激发幼儿对生活的认识及说出他们愿望的思路。
引出话题;“小朋友们,刚刚你们看见了什么?”让幼儿粉笔讲述图片的名称及引导幼儿将图片归类,让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。
二、基本部分
1. 了解各种取暖用具的发热方法。
请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。
提问:为什么要有各种各样的取暖用具?(引导幼儿讲述不同的取暖用具具有不用的发热方法,知道他们能带给人们温暖。)
教师小结:(热水袋用热水取暖,空调用电取暖,火炉使用煤炭取暖,电热毯也是用电取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法,也给人们的生活带来了方便。)
2. 引导幼儿按照用具的不同发热方法来惊醒分分类。
教师提示:如按电器类货非电器 来划分。
3. 引导幼儿关心新的取暖用具,了解科技进步为人们的生活带来了方便。你们还建国什么样的取暖用具?他们又是怎样发热的?
三、结束部分
小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖,以后你们还会看到更多的新式取暖用具。想象,长大了想发明什么样的取暖用具?
教学反思
该活动选体于幼儿的生活,通过幼儿认识各种取暖用具,知道它们能给人们的生活带来方便,引导它们积极关心周围的科技产品,培养了幼儿的科学素养,引起了他们专注取暖用具的兴趣。
喜欢《幼儿园中班科学活动:《冬天的礼物》》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班科学活动说课稿专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章