活动目标1、通过实验,培养幼儿的观察能力,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养幼儿对科学的探索精神。2、幼儿能感知水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。活动准备:多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表活动过程1、情景设置:小朋友,今天我们班来了一个小客人,你们想知道它是谁吗?让我们一起数1、2、3把它请出来好吗?2、出示冰块,感知,讨论教师出示冰块,引导幼儿感知,教师启发式的提问。(1)小朋友这是什么啊?(2)讨论水和冰有什么不同?(3)小朋友,那水为什么会变成冰啊?3、观察和实验实验一: 教师将电热水壶中的水烧开,幼儿仔细的观察,之后教师再出示相应的图表一。提问:(1)小朋友,你们要仔细的观察热水壶,告诉老师你看见什么了?(2)那水和水蒸气一样吗?(3)想想水为什么会变成水蒸气啊?实验二:在热水杯上放块凉玻璃片,幼儿再观察,并出示图表二。提问:(1)小朋友,老师在热水杯上放了一块凉玻璃片,你们仔细地观察看看发现了什么?(2)你们想一想为什么会有小水滴呢?实验三:幼儿分组实验,自己操作教师发给小朋友每人一块冰,幼儿自己操作,感知观察,动手体验探究的乐趣。出示图表三。4、听故事,播放多媒体课件,《小水滴旅行记》让幼儿进一步了解水的不同形态的变化和自然界水的循环过程、提问:(1)小水滴被太阳公公晒着变成了什么?(水蒸气)(2)水蒸气在天空遇到冷变成了什么?(小水滴)(3)小水滴遇冷变成了什么?(雨,雪)(4)最后小水滴又回到了哪?(大地)5、看水的三态循环图加深幼儿对自然界水的循环过程的了解、六、活动延伸游戏:集体游戏《我是一滴快乐的小水滴》把自己化作水滴以游戏的的形式巩固水的不同形态的变化。
【活动目标】
1、让幼儿感知水果的变化。
2、培养幼儿爱吃水果的习惯。
3、发展幼儿的动手能力。
【活动准备】
1、桔子、桔子汁、桔子罐头等。
2、刀子、盘子、剪刀、彩笔、抹布、牙签、即时贴等。
3、音乐。
【活动过程】
一、师:小朋友你们喜欢吃水果吗?老师今天给小朋友带来一种水果——出示桔子娃娃,引起幼儿的兴趣。
师:“小朋友们好!我就是这个会变的桔子娃娃,你们猜一猜我会变成什么样子呢?”引导幼儿自由的想象桔子的变化。
二、教师与幼儿一起玩“桔子变变变”的游戏。
1、教师请幼儿给桔子喊“变变变”的口令,然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体,取出一盒桔子罐头。
提问:“桔子娃娃变成了什么(桔子罐头)它是怎么变成的?”
2、小朋友你们想不想当桔子娃娃,一起喊:“变变变”的口令的同时幼儿要原地旋转,老师取出一盒桔子汁。
提问:“桔子娃娃变成了什么?”(桔子汁)它是怎么变成桔子汁的?
3、请幼儿再次给桔子娃娃喊:“变变变”的口令,随着幼儿的喊声旋转取出桔子制成的食品。
提问:“桔子娃娃真会变呀?它都变成了什么?桔子还会变成什么呀?”
三、剥桔子、品尝桔子。
教师与幼儿一起剥桔子,保留桔子皮,说一说桔子的形状、口味、吃桔子有哪些好处?桔子皮有没有用处?
四、出示桔子。
师:“今天,我们也来一个桔子大变身的比赛,看一看这些好看、好吃的桔子在小朋友的手中会变成什么样子呢?”
1、分别向幼儿介绍提供的两组材料。
第一组:利用桔子皮进行装饰活动,利用粘贴即时贴、牙签等辅助材料。
第二组:将桔子制作成水果拼盘。
2、请幼儿分成小组进行活动,教师指导并提醒幼儿注意安全。
五、让幼儿分别品尝和欣赏各自的成果,培养幼儿的自信心。
【活动延伸】
小朋友我们有好吃的时候要怎样做呢?幼儿自由讨论,得出结论——分享。
幼儿同老师们一起分享。
活动目标:
1.培养幼儿对色彩的兴趣,充分展示幼儿对色彩的感受。
2.培养幼儿对色彩的观察能力。
活动准备:
1.环境布置:用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来,在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2.在活动室的空地上铺上大白纸,周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。
活动过程:
一、开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。
教师:“现在,我们一起去小一班玩一玩,咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。”(幼儿自由、兴奋的玩气球,激发幼儿参与活动的兴趣。)二、基本部分:
1.幼儿找喜欢的气球,引起幼儿对色彩的注意。
教师:“这么多大大小小、花花绿绿的气球,你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说,给老师说一说。”(幼儿自由找气球,自由讲述,其间教师个别提问:“你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)2.集体游戏“气球跳跳跳”,引发幼儿感受色彩的美。
教师:“咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑,当念完儿歌后拍你喜欢的气球,看谁的气球跳的高。”
幼儿念儿歌:“大气球,真正好,拍一拍,跳一跳,我的气球跳得高”。念完后幼儿去拍气球。教师提问:“刚才,你拍的是哪个气球?”幼儿反复玩2—3遍。
教师提问:“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?”
3.玩颜色,让幼儿充分展示对色彩的感受。
教师:“花花绿绿的气球这么美,谁能想办法把它们画在这张白纸上?
幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。
三、结束部分:幼儿互相欣赏作品。
活动目标:1.通过看一看、玩一玩,知道两种颜色加在一起会变成其他颜色。2.能积极主动的参与到探索中来,对新事物有浓厚的兴趣。活动准备: 红、黄、蓝颜料桶若干,小桶(每组一个),调色盘、调色笔人手一个,活动过程:1.老师出示红、黄、蓝三种颜料,幼儿观察。师:今天我给你们带了三种颜色,我们一起来看看吧。2.加入情景,激发幼儿的探索欲望。 师:今天我们可都是厉害的魔术师,要来变一个厉害的魔术。3.老师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化。(将红色颜料和黄色颜料倒在一起,用调色笔搅拌一下,让幼儿观察其中的变化,再跟之前的颜色做对比)4.让幼儿来说说实验的变化,什么颜色和什么颜色变成了什么颜色。5.让幼儿自己动手操作,给他们提供材料,让幼儿自己感知颜色的变化。6.用自己“变”出来的颜色画画。师:哇,你们都变出神奇的颜色啦。那让我们用这些神奇的颜色来画一幅画吧。(给幼儿提供纸张,让幼儿作画)7.和幼儿一起将作品展出,欣赏他人作品。
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