大班音乐教案:动物舞会

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俗话说,不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编收集并整理了“大班音乐教案:动物舞会”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

设计意图:

小动物是幼儿最喜欢、最乐意探究的事物之一。大班的幼儿能通过模仿表现小动物的动作来深入了解动物的基本特征。因此活动中通过猜谜的形式引导幼儿了解不同的动物特征,并能用简单的肢体动作来表现这一动物,使幼儿兴趣能得到提升。音乐元素的加入可以激发幼儿表现的欲望,因此在活动设计以音乐活动为主。同时倾听是幼儿感知音乐的基础,因此活动中先引导幼儿通过倾听感知音乐的节奏,并能用相应的固定动作来表现停顿。最后通过游戏活动大胆激发幼儿感知表现音乐。

活动目标:

1、能通过猜谜游戏认知兔子、熊猫、小猪等常见的小动物,并能用肢体动作来表现各种小动物。

2、能通过倾听感知音乐节奏,并能在音乐停顿时用固定的肢体动作来表现。

3、体验音乐游戏的快乐!

活动准备:

音乐、兔子、大象、小猪、熊猫、猫咪等头饰人手一份

活动过程:

一、猜谜引出主题

师:今天老师带你们去参加个舞会,你们想去吗?我还邀请了几个朋友,你们猜猜他们是谁。

师:“脑袋圆圆、眼睛亮亮、鼻子长长,身体大大,猜猜这是谁?”(幼儿猜谜,并能用简单的动作表现所采的动物。)

二、感知音乐节奏并能用固定的肢体动作表现停顿

(1)、感知音乐

师:舞会少不了音乐,我们来听一听。(引导幼儿感知音乐)

师:音乐有什么地方不同吗?(引导幼儿留意停顿)

师:音乐停了怎么办?(引导幼儿用固定的动作表现停顿)

(2)、用固定的肢体动作表现停顿

师:我们来一次。(引导幼儿听音乐,并在音乐停顿处能用固定的肢体动作来表现)

师:音乐停时我们还可以做什么动作?(引导幼儿能运用不同的肢体动作来展示)

三、游戏活动

(1)、了解游戏的玩法

师:音乐有了,我们可以参加舞会了。看这是谁?(出示动物头饰)

师:大象来参加舞会,它是怎么做的?(引导幼儿观察大象的动作)

(2)、幼儿游戏

师:我们和小动物们一起来玩游戏吧!(引导幼儿听音乐走圆,音乐停时用固定的肢体动作来表现停顿。)

四、延伸活动

森林里还有许多小动物也想来参加我们的聚会,下次我们叫上他们一起来怎么样?

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大班音乐教案:动物猜谜会


设计意图:

动物是孩子们最喜欢,最感兴趣的。在幼儿园中,孩子们常常会谈论“我最喜欢的小金鱼,它在水里游来游去真可爱。”“我最喜欢小黄狗,汪汪汪,爱吃骨头能看门。”“妈妈给我买了一只小花猫,很漂亮……”。《指南》指出:幼儿园应从孩子的兴趣出发,根据孩子的经验和年龄特点,选择活动的内容。因此在《动物》主题中,我们尝试用说唱的这一新颖的方式,引导幼儿根据动物的特征进行谜语创编,帮助幼儿感受动物的主要特征。

活动目标:

1、初步尝试说唱的音乐形式,感受说唱的节奏和速度。

2、根据自己的生活经验,创编歌词,大胆的进行表现。

3、乐于表达,勇于挑战,体验说唱活动的快乐。

活动准备:

1、ppt课件

2、节奏音乐

3、动物棒偶

活动过程:

一、倾听音乐,感受音乐的节奏与速度。

1、第一遍倾听。

今天老师带来了一段音乐,请你仔细听听,和以前听过的音乐有什么不同?你有什么感觉?

2、倾听第二段音乐。

和第一段有什么不同?

二、用身体动作表现音乐。

请你用自己的身体动作来表现?

三、用说唱的方式打招呼。

教师用说唱的方式和幼儿打招呼。

幼儿用说唱的方式和教师打招呼。

四、欣赏动物猜谜会。

出示图片(小白兔的部分特征)

1、教师用说唱的方式出示谜面。

今天森林里要举办一个猜谜会,今天的猜谜会有些特别,请你仔细听一听,特别在哪里?

猜一猜是谁来参加猜谜会?

2、出示图谱,引导幼儿感受猜谜的格式。

3、揭示谜底,引导幼儿用说唱的方式回答。

五、根据自己的经验创编歌词,进行表演。

还有哪些小动物也来参加猜谜会呢?都在这个袋子里,请每一组选择一个喜欢的小动物,来编一个谜语,让其他小朋友来猜一猜。

1、分组进行创编,提出要求:

(1)4个小朋友一组

(2)根据特征创编,歌词统一。

(3)用说唱的方式出示谜面,并跟的上节奏。

2、分组进行表演,选择不同的速度挑战。

(1)播放三段不同节奏的音乐,让幼儿倾听,有什么不一样。

完成第一段音乐达到高手的称号。

完成第二段音乐达到大师的称号。

完成第三段音乐达到歌王的称号。

(2)请各组自己选择,挑战不同的难度。

六、用说唱的方式说再见。

大班音乐活动:动物猜谜歌


一、设计意图:

《指南》艺术领域中有两大目标:感受与欣赏、表现与创造。大班幼儿较小中班幼儿来说,在音乐的感受力、表现力和创造力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习,对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受,而RAP这种形式的歌曲,在现今社会是十分流行的。我们常说艺术源于生活,所以在拿到教材后,因为教材结构的关系,使用RAP形式来演唱歌曲会比较动感,比较吸引孩子,所以说唱活动便应运而生了。基于教材,因为元素是动物,大班孩子对动物的形象也比较熟悉了,所以在学唱的基础上,我又加上了创编这一环节,作为本节活动的难点。大班幼儿已有初步的合作意识,所以在创编环节与同伴一起学习、一起表演的过程,相信是比较难忘的。在教学策略上,我采用了游戏法、观察法、记录法、演示法等形式,旨在帮助孩子有趣的学、创意的编、大胆的表现。

二、活动目标:

1、初步掌握RAP(说唱)的语感以及肢体动作的特征,愿意大胆学唱rap。

2、尝试大胆创编歌词,并能与同伴进行合作表演。

3、感受RAP热情奔放的特点,体验与同伴一起学习的快乐。

三、活动准备:一段RAP音乐、ppt图片、记录卡等

四、活动过程:

1、设置情景:“游览动物园”,激发孩子的兴趣:

师:“小朋友们,今天要去动物园游玩,现在请你们跟着我(导游)乘着动感列车一起出发吧。”

要求:动感列车很动感,所以我们的身体要充分动起来,跟随音乐节奏拍手、做肢体动作,在乐曲结尾加上一个很酷的动作,也可以加上一些“yo”“ye”的“high”词。

2、感受和学唱RAP:

(1)“动物园”到了,动物园里有什么动物呢?老师这里有一个谜语,仔细听,我们来猜一猜。(师示范演唱一段RAP,并出示相应的小图片。)

提问:刚刚我是用什么方式告诉你们谜语的?老师演唱的方式与平时我们唱的歌有什么不同?你觉得哪些地方很有意思?(yo、ye等地方、老师的肢体动作)为什么我在说唱前要喊1,2,3,4?(说明要做好准备)

“我们一起来学一学。”

小结:这种说和唱结合在一起的演唱方式有一个名字,叫RAP,是现在很流行的一种唱歌形式。

(2)师第二次示范,请幼儿仔细听清谜语里说了什么?(出示图片记录)我们试着来唱一唱。

(3)“谜底是什么呢?”(兔子)你从哪些地方听出来是兔子?(提炼:兔子的外形特征要讲清)

(4)幼儿跟随教师随着RAP音乐来说唱1-2遍。(加上high词和肢体动作)

3、拓宽经验,创编歌词:

“动物园里还有哪些动物,我们一起来看看。”(一起观察图片,说说有哪些动物?)

“如果让你来介绍,你会怎么样来介绍呢?”(通过语言来形容动物最主要的特征)

(1)“接下来我们要用RAP的方式来编出谜语了。”分组创编,一组一种动物,要求:能合作创编,并把创编的内容记录下来,唱一唱。

(2)幼儿创编,教师巡回观察,并循环播放RAP音乐。

4、分组展示:

“哪一组的孩子能大胆上来表演一下?”

(1)教师可以适当选用一些乐器来助兴。

(2)引导幼儿把自己创编的一段rap唱给客人老师听。

幼儿园大班美术活动教案:鞋印舞会


活动目标1.积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。

2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

活动准备音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及ppt、记号笔。

场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。

活动过程一、情境导入,快乐印画1.出示鞋印图片,引出化装舞会。

今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会,你们知道什么是化装舞会吗?

2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师:藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了,看看我是怎样把他请出来的! (教师示范印画。)小结:音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一个鼓声——踩,听到第二个鼓声——印,听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画,重复4--5次。

二、拓展思维,大胆想象1.幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变? (例:给它加上轮子就变成小汽车了。)3.小结:对,我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

三、借形发挥,自主作画1.幼儿自由添画,教师巡回指导。

2.教师演示ppt,幼儿欣赏范例作品。

请先画好的幼儿欣赏范例作品,拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

四、借助舞会,展示作品1.教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

2.小结:今天,小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西,真有趣!听,什么声音? (播放录音:亲爱的鞋印宝宝们,舞会马上开始,你们准备好了吗?)3.参加舞会:播放音乐,幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室,活动结束。

大班语言公开课教案《秋叶的舞会》


【活动设计】

落叶是秋天的一大季节特征,孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段,落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境,而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来,在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美,促使幼儿产生热爱自然的情感。

同时,整个故事充满童话色彩,既符合孩子的年龄特点,又能满足他们的好奇心,并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容,我针对我们幼儿的发展层次、理解水平,结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界,并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁,要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。

【活动目标】

1、理解故事,大胆表达自己对秋天的想象,萌发对秋天的热爱。

2、懂得关爱身边的人,感受帮助别人的快乐。

重点:用流畅的语言表达自己对秋天的想象。

难点:能根据故事展开合理想象。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、小朋友们,你们知道秋天有哪些美丽的东西呢?

2、哦,我们能想到这么多美好的东西,刚刚很多小朋友都说到了落叶,那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。

播放《秋天》,幼儿表演落叶的样子。

3、你们真是一群可爱的小树叶,今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞,看,它们都来啦。

二、欣赏故事,理解故事的主要内容

1、欣赏1,2,天高了,地宽了,秋风姐姐快乐的到处跑,秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只黄蝴蝶,瞧!树叶都落在了大地上,他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说:大家好,我来自枫树,我是枫叶。黄蝴蝶说:大家好,我来自银杏树,我是银杏叶。绿蝴蝶说:你好,我来自桂花树,我是桂树叶。

那你觉得还会有什么叶子来呢,请你和大家打个招呼吧!

2、欣赏3提问:

(1)你们猜猜,它们会去做什么呢?

(2)你们说的真好!那我们一起来看一看吧!

小结:原来它们都去跳舞啦,小树叶们跳起了欢快的舞蹈,有的在跳双人舞,有的在跳圆圈舞,还有的在跳踢踏舞,这真是一场盛大、热闹的舞会啊!

3、欣赏4(重在观察画面)

(1)听!什么声音?谁在哭呀?为什么哭呢?(提升完整的语言)

(2)是呀,没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢!你们能不能帮帮它们呀?想对它们说些什么呢?

(3)你们真善良,连天上的天使也被你们感动了,带着自己的魔法棒来帮忙。变!变!变!有了小天使的帮忙呀,小树叶们都有了自己的新衣服。

(4)那现在小树叶们的心情怎么样了呢?

小结:它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的,趁着舞会还没结束,它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。

4、小朋友们,故事听完了,你们觉得应该给故事取个什么名字呢?(这个故事的名字一定要和树叶有关)

三、完整欣赏。

1、你们给这个故事取了这么好听的名字,老师也想了一个好名字叫《秋叶的舞会》,我们一起来把这个故事说一遍吧!

(1)正是有了你们的帮助,小树叶们才能参加这个盛大的舞会,它们开心极啦,那你们开心吗?为什么呢?

小结:原来被别人帮助和帮助别人一样,都是很快乐的事情。

(2)那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢?你想怎样帮助他们?

四、活动延伸。

原来有这么多人需要我们帮助,那我们大班的哥哥姐姐从身边做起,现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣扣纽扣,好不好?

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