小班音乐活动教案:小鱼游来

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俗话说,手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是小编为大家收集的“小班音乐活动教案:小鱼游来”欢迎大家与身边的朋友分享吧!

【活动目标】 1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。 2、感受小鱼水中游的快乐情景。 【活动准备】 ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。 【活动过程】 一、导入:感知小鱼的形象。 1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车) 2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游) 3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦! 4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢? 两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游; 两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游; 一前一后摆摆手,一条小鱼游来了; 小结:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦! 二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作。 (一)片段一 1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼) 小结:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。 3、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。 4、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼) (二)片段二 1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯) 小结:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。 2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。 (三)片段三 1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车) 小结:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。 3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游” 4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车) 5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦! 三、游戏:小鱼游。 (随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次) 我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。 【活动延伸】 小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

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小班音乐教案《大鱼和小鱼》


活动目标:

1.能创造性地用身体动作表现小鱼游泳、小鱼吐泡泡等动作,并能根据音乐愉快表现游戏情节。

2.乐于参加音乐游戏活动,敢于大胆表演,并能遵守游戏的规则。

活动准备:

大鲨鱼头饰、音乐、多媒体

活动过程:

1.看看说说:美丽的海底世界

2.欣赏多媒体“美丽的海底世界”。

说说大海里生活着哪些鱼呀?它们长得怎么样?

幼儿一边说一边用动作表示鱼游泳的姿态。

3.想想做做:我是一条鱼

孩子听着音乐和老师一起在大海里游泳玩耍。

要求:创造性地表现不同的鱼的游泳姿态。

4.倾听第二段音乐

“小鱼游了一整天,觉得非常的疲倦,你们听,这会儿,它在干什么?”

边看图片边欣赏小鱼睡觉的音乐。

“你们知道小鱼在大海里是怎么睡觉的呀?”

幼儿自由回答,并用动作来表演一条正在睡觉的鱼。

教师小结:原来,如同我们人有各种睡相一样,鱼也有各种各样的睡觉方法,它们有的慢慢游到大海深处,静静停在岩石后睡觉,有的悄悄地躲在暗暗的水草丛里睡觉,不让大鱼发现,还有的一边慢慢地游动一边睡觉,但是所有的鱼都是睁着眼睛睡觉。

5.欣赏音乐,表现快慢不同的音乐。

孩子们,你们听,这个时候小鱼在干嘛?(吐泡泡的音乐)

丰富孩子各种吐泡泡的动作。

6.音乐游戏:大鱼和小鱼

7.倾听大鲨鱼的音乐,说说遇见鲨鱼,小鱼可以怎么样?

8.集体游戏:大鱼和小鱼。

大班美术教案《许多小鱼游来了》及教学反思


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活动目标

1、能自由设计画面,创作出小鱼活动图;

2、尝试观察、画出他人的表演,并续编、绘画出自己想象的画面;

3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动重点难点

1、重点:自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。

2、难点:基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。

活动准备

物质:游戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球;经验:对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解,知道有各种各样的不同的鱼。

活动过程

1、音乐游戏导入。

教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》,体验和想象鱼游的活动。

游戏玩法:家长用手相互搭成"拱门",其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并穿过拱门,在音乐停的时候,拱门关下抓住正在穿门的小鱼。

2、谈话交流鱼的制作方法。

(1)你想制作什么样的小鱼?

师:我这里也有几幅小鱼的图片,谁知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出来?(用言语引导幼儿说出图中鱼的制作方法和材料。)

(2)如果是你,你想怎么制作?

3、根据讨论画图。

请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图,教师巡回指导,幼儿自由作画。

(1)画出你自己是怎样的一条小鱼,胖的?瘦的?有条纹的?有斑点的?有一双大眼睛……

(2)小鱼生活的地方会有什么?鼓励幼儿丰富背景(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)。

4、观察发挥。

自由作画之后,邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情,其他幼儿注意观察,然后用自己的方式将"小鱼活动图"画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面:笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾…6、幼儿互相介绍作品,继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。

活动反思

本次活动是通过模仿小朋友常见的小动物——小鱼游得动作来展开游戏活动,锻炼孩子协调的钻和跑的动作,整个活动下来,孩子们都掌握了钻和跑的动作要领,进行游戏的时候也体验到了充分的乐趣。

但整个活动下来,发现孩子们的常规意识比较差,不能够很好的遵守活动规则,而且在一开始的介绍规则中,教学策略运用的还不够好,使规则讲解很死板、枯燥,下次要尝试一下活跃的去讲解一些规则,比如加进去游戏等策略。

幼儿百科:鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。

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小鱼游来了游戏教案(篇一)

活动目标:

1、在不规则的线条画里找出小鱼形象,并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。

2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的.图案进行黑白画装饰。

3、体验创造与成功的快乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

准备:

纸、大黑、细黑。

过程:

一、出示一支带有纸偶的大黑,引起幼儿兴趣

师:小朋友们好!你们知道我是谁吗?我是大黑哥哥,我呀最喜欢在纸上跳舞,上次,我给你们表演了扭扭舞。今天,我给你们跳个圈圈舞,你们看仔细啦!

二、教师示范跳圈圈舞

跳跳跳,跳到上面转个圈,扭扭扭,扭到旁边转个圈,跳跳跳,跳到下面转个圈,扭扭扭,扭到中间转个圈,跳跳跳,跳到旁边转个圈。

我的圈圈舞跳完了,你们想不想跟我学一学呢?好,伸出手指,我们一起来跳个圈圈舞。不过,这次,我想换个方向跳舞。

三、幼儿书空练习跳圈圈舞

跳跳跳,跳到中间转个圈,扭扭扭,扭到旁边转个圈,跳跳跳,跳到下面转个圈,扭扭扭,扭到中间转个圈,跳跳跳,跳到旁边转个圈。

四、小鱼捉迷藏

1、找小鱼

(1)我再告诉你们一个小秘密,在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢!你们有没有看出来?

(2)请个别幼儿找小鱼,并说出理由。

(3)师:小鱼还缺什么呢?幼儿回答,教师示范(我请大黑哥哥帮忙画上)

(4)个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴

2、添画背景

师:这些小鱼会干什么呢?

幼:吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……(幼儿回答,老师添画背景)

3、装饰小鱼

师:怎样让这些小鱼变得更漂亮呢?画哪些漂亮的花纹呢?我们请谁来帮忙画花纹呢?

4、完整了解整个作画过程

师:这里有一首好听的儿歌,就是告诉我们小鱼捉迷藏的事情,我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞,跳跳跳,跳到这里转个圈,扭扭扭,扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣,躲在圈里捉迷藏,小朋友们赶快找,谁的小鱼最漂亮,细黑妹妹来帮忙。(师一边朗诵儿歌,一边手指范例,让幼儿完整地了解整个作画过程)

五、幼儿作画,老师巡回指导

老师重点帮助能力弱的幼儿完成作品,启发能力强的幼儿注意用各种线条、点子、图案装饰。(录音机里重复播放儿歌:小鱼捉迷藏)

六、展示、交流作品。

(1)大家相互讲讲:大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样打扮小鱼。

(2)师小结,引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。

七、游戏:小鱼游

师:这么多漂亮的小鱼在快乐的游戏,你们想不想也和小鱼一起来游戏呢!

小鱼游来了游戏教案(篇二)

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,初步学会合拍地吃食的动作。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

3、学会躲闪,培养幼儿合作能力。

活动准备:小鱼指偶一个,平坦宽阔的活动场地。

活动过程:

(一)准备部分

师:小朋友们,你们知道这是什么吗?(出示小鱼指偶)

1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”:小跑步——上肢摆动——下蹲——跳跃

2、游戏“吹泡泡”:拉成大圆圈游戏,吹泡泡、吹泡泡,吹成一个大泡泡(圆圈越来越大);吹泡泡、吹泡泡,吹成一个小泡泡(圆圈变小)。可多玩几次。

(二)导入

你们知道鱼是怎样从水里被抓上来的吗?那我们今天就来玩网小鱼的游戏好不好?在玩这个游戏之前,你们知道捉小鱼的口訣吗?现在老师就教给你们,你们要学会了才能捉到小鱼哦!教师示范动作接着,让幼儿学小鱼游动的样子,教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。)幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。

师:现在老师要先请我们的另外一个老师过来和我一起做一张渔网,而小朋友们就当小鱼,看下那只小鱼要被老师这个大渔网捉住。

示范:请一个老师一起手拉手做一个渔网,小朋友们排成一队从两个老师手之间走过,然后一起念儿歌,等到念到小鱼小鱼快快游,两个老师就手拉手围住一个幼儿。可以多示范几次。再一次将班上幼儿分成两组,每一组选出两个至三个幼儿做小鱼,其余幼儿做渔网边唱儿歌边玩游戏,多次重复尽量让每个幼儿都能当一次小鱼。

正式游戏:将全班幼儿分成两部分,一小部分幼儿做小鱼,大部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:

(1)即小朋友在画定的圆圈范围内跑。

(2)当说到最后一句“快快游的时候,才能跑。

(3)跑要注意安全

被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续。

把上次做游戏扮演小鱼的孩子现在换成作渔网,上次做渔网的孩子这次做小鱼,重新玩一次也可以重复。

结束游戏。

(三)反思

及时表扬、重点指导、鼓励幼儿参与到活动中来表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心,让幼儿体会到活动的乐趣。在请幼儿模仿小鱼游泳的时候,有的幼儿畏畏缩缩不愿上来表现自己,或是表现的不够自信,在这里,我采用了鼓励的方式,请幼儿上来表演,幼儿表演后再用表扬的方式来帮助幼儿更好的表现自己。

小鱼游来了游戏教案(篇三)

设计意图

《指南》中指出,每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿的绘画学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

活动目标

1、能自由设计画面,创作出小鱼活动图;

2、尝试观察、画出他人的表演,并续编、绘画己想象的画面;

3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。

重点:自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。

难点:基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。

活动准备

物质:游戏音乐、绘画纸、水彩笔;

经验:对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解,知道有各种各样的不同的鱼。

活动过程

1、音乐游戏导入。

教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》,体验和想象鱼游的活动。

游戏玩法:两位幼儿或教师用手相互搭成“拱门”,其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并穿过拱门,在音乐停的时候,拱门关下抓住正在穿门的小鱼。

2、根据游戏,集体讨论。

(1)在刚才的游戏里,你是扮演什么样的小鱼,怎样游过小门的?

师:我刚才看到A和B两条小鱼是手拉手游过小门的,你们呢?(用言语引导幼儿回忆游戏中幼儿模仿鱼游活动的动作等。)

(2)你看到其他“小鱼”是怎么游?

3、根据讨论画图。

请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图,教师巡回指导,幼儿自由作画。

(1)画出你自己是怎样的一条小鱼,胖的?瘦的?有条纹的?有斑点的?有一双大眼睛……

(2)小鱼是怎么样游的,是否穿过了小门?是自己还是拉着别人?从哪边游到哪边?

(3)小鱼生活的地方会有什么?鼓励幼儿丰富背景(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)。

4、观察发挥。

自由作画之后,邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情,其他幼儿注意观察,然后用自己的方式将“小鱼活动图”画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面:笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……

5、用绘画的形式续编刚才表演的小鱼活动情境。

鱼儿们之后还会怎么游呢?会和其他鱼做游戏么?请把你想到的你画下来。

6、幼儿互相介绍作品,继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。

无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重幼儿的真实体验。教师用投影仪将幼儿的作品先展示出来,并可以让幼儿用动作来讲解自己的.作品。再次玩音乐游戏《许多小鱼游来了》,鼓励幼儿将自己或他人图画上的动作运用到游戏中。

活动延伸

将材料和作品投放到语言区,幼儿可以在区域活动时间利用材料继续创编,或自己制作绘本故事,和其他幼儿一起表演故事,教师可视情况绘画材料。

小鱼游来了游戏教案【篇四】

活动准备

户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲《许多小鱼游来了》的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。

活动目标

在听听、看看、玩玩中体验音乐游戏的快乐。

愿意参与集体活动,尝试用动作表现小鱼游。

活动过程

一、看看、说说,观察池塘里的小鱼

1.情景导入:教师带领孩子来到户外,观察小池塘里的小鱼,鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的。

2.重点提问:小鱼是什么样子的?你喜欢哪一条?(观察要点:孩子是否愿意观察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。)

3.小结:小池塘里有大鱼、小鱼,鱼宝宝身上都有美丽的花纹,它们在水里游来游去真开心呀!

二、听听、跳跳,模仿小鱼游的动作

1.情景导入:教师带着孩子围坐在小池塘边,播放歌曲

2.重点提问:宝宝们,小池塘里有许多小鱼在高兴地游来游去,我们也来学小鱼游一游吧!(观察要点:孩子是否愿意和教师一起听着音乐做小鱼游的动作,教师可根据孩子的兴趣重复播放歌曲。)

3.小结:小鱼们游过来游过去,真开心。看,这条小鱼一会儿向上游,一会儿向下游,那条小鱼还会吐泡泡,真有趣!

三、创设情景,玩玩捉小鱼的游戏

1.情景导入:教师为孩子们戴上小鱼头饰,孩子们扮小鱼,教师手拿大网兜扮捕鱼人。

2.重点提问:宝宝们做小鱼,老师来做捕鱼人,我们一起玩捉小鱼的游戏吧!音乐响起后,小鱼们游来游去,注意听音乐,不动的小鱼就会被老师捉走!听清楚了吗?(观察要点:观察孩子是否愿意参与游戏,能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。)

3.小结:音乐响起来了,小鱼快快游起来,这个游戏真好玩!

活动建议

第一,在活动中,游戏情景的创设是最重要的,除了真实的小池塘,还可以在墙面布置“海底世界”,或在教室地面上铺设五彩地垫,呈现出五彩缤纷的“海底世界”。

第二,进入托班发展期,孩子已有粗浅的规则意识。因此,活动中的音乐游戏可反复进行,教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加游戏规则的难度等来调节游戏活动的强度,循序渐进,由易到难,让孩子始终保持参与游戏的积极性。

第三,此活动可结合托班新教材中的“小鱼找尾巴”活动一起开展,引导孩子在贴贴、唱唱中体验快乐。

幼儿园小班音乐教案:网小鱼


设计意图:

《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

活动目标:

1.理解歌词,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

2.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

活动准备:

1.鱼网。

2.金鱼缸一个。

3.音乐。

活动过程:

一、教师出示金鱼缸,引导幼儿观察小鱼。

1.教师:“小朋友们看,这是谁呀?”(小鱼)“小鱼在水里怎么游的?”

2.教师引导幼儿观察小鱼,大胆讲述,并学一学小鱼游的动作。师:听,小鱼游的时候有没有声音?那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。(学习小碎步)

3.“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲,我们一起来听听(播放乐曲一),(教师提问歌词内容,帮助幼儿理解歌词)教师:歌曲里唱了什么?小鱼在干什么?

二、学习小鱼吃食的动作。

1.师:“小鱼游了好长时间,它的肚子饿了,要去找吃的东西了,看到好吃的小鱼会怎么吃呢?”教师示范小鱼吃食的动作。

2.教师引导幼儿听乐曲二,做小鱼吃食的动作。

3.教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

1.教师出示“纱巾”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。

2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌

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