幼儿园中班第一周教育活动方案

12-12

居安思危,思则有备,有备无患。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园中班第一周教育活动方案,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

中班第一周教育活动方案(周一) 上午活动: 晨间活动:桌面 积木 图书

户外活动 球 小推车 给小动物喂食

晨会:

1、小结当天情况,谈话 快乐的暑假。要求幼儿能用较连贯的语言讲述

2、做好操前准备。 整合活动:开学啦。 活动一

一、 名称 :开开心心上幼儿园(故事)

二、 目标:1、 理解故事内容,学习故事中的对话。2、体验开开心心上幼儿园的情感。

三、 准备: 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

四、 教学重点 学习故事中的对话

教学难点 故事表演

五、过程:

1、倾听录音 了解故事内容

幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称

师生共同听故事录音:故事里都有谁?

2、学说对话,进一步理解故事中的内容:

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:

——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

小动物是怎样上幼儿园的?

幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:

——为什么要开开心心上幼儿园?

3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:

观看大班幼儿的表演。

大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受:

——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?

幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。

5 小结讲述幼儿表演情况。 活动二:

一、名称 :我升中班了

二、目标:1、学习用图形组合的方法画人。

2、掌握蜡笔涂色的方法,均匀地涂色。

三、准备:蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。

四、重点:均匀地涂色

难点:用图形组合的方法画人。

五、过程:

1、 引出主题展开讨论:

引出话题,共同讨论

——新学期开始了,许多孩子长大了,从什么地方可以看出长大了?

幼儿自由讲述,教师帮助他们进行归纳。

出示范例再次讨论:

——我也长大了。你从哪里可以看出来?

引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。

2、 演示理解作画要点:

教师画人的头、身体,请幼儿添画出人的手与腿。

用图形取代线条画人体的手与腿。

3、 幼儿作画

提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的外形特点。

想象为自己画上漂亮的服饰。

用不同的颜色表现自己在不断地长大。

4、 引导讲评:

将幼儿的作品进行展示,猜测每一幅画画的是谁。

看画讨论:

——谁长得最大?你是从哪里看出来的? 活动三 带幼儿去鹅卵石道走一走,以促进幼儿脚部的血液循环,培养幼儿不怕困难的精神。 下午活动: 活动之一:玩积木 活动目标: 1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。 2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。 3、体验成功的快乐,激发幼儿对探索科学规律的兴趣。 活动准备: 每人一篮积木,图形若干,演示积木若干。 活动过程:

(一)玩积木,发现新玩法

1、今天,老师带来了许多积木,你们想不想玩?

2、好,马上满足你们的要求,玩的时候看谁最动脑筋,玩出新花样,玩得最开心。

3、幼儿操作,教师巡回观察,发现新玩法。

4、现在,老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

⒌三位幼儿上台演示,他们的玩法。

6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?

7、你们想不想玩?快,大家试一试。 (二)幼儿玩新办法——击积木 教师观察找出一种玩法的三种现象。

1、现在,老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小朋友再试一试。

3、幼儿用测量工具,发现原因。

教师小结一种玩法三种现象的原因。

4、刚才,小朋友在玩的时候,我发现有的小朋友把积木排成相同的图形,他用手碰第一块积木,后面的积木也会一块一块倒下去。现在,老师让小朋友来排不同图形,比一比哪组最动脑筋,积木不够的可以合作。

(三)展示不同图形,发现不同现象。

1、展示不同图形。

2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。

下午活动二:组织幼儿去科学发现室。

中班第一周教育活动方案(周二) 上午活动 晨间活动:桌面玩具

户外活动 球 小推车 垫上运动

晨会: 1、小结当天情况,幼儿园常规教育。如:上课要先举手,在发言。能认真地

倾听老师与小朋友的发言等。

2、引导幼儿关注天气

3、做好操前准备。 整合活动 快乐的一天 活动一

一、名称:快乐的一天

二、目标:1、学习倾听、分辩录音的内容,并能大胆地表达。

2、能将幼儿园活动内容的图形进行排序。

三、准备:幼儿园活动的录音、幼儿用书《快乐的一天》、自绘幼儿园活动内容图。

四、重点:倾听、分辩录音的内容

难点:将幼儿园活动内容的图形进行排序

五、过程:

1、 倾听录音:

幼儿第一遍倾听,教师提问:

——你听到了什么?

教师归纳总结。

幼儿第二遍倾听。

幼儿根据听到的内容进行讲述。

总结:原来刚才的录音里告诉小朋友一天的活动。

2、 阅读:

幼儿人手一册图书,说说自己一天中最快乐的是哪些活动。M.yjs21.CoM

幼儿排图讲述。

3、 集体讨论:

原来这就是幼儿园一天的活动,那么在这些活动中你觉得最开心的是什么事呢?

小结:原来幼儿园的一天生活是丰富多彩的,我们大家要天天上幼儿园,学更多的本领。 活动二 一、名称:玩圈

二、目标:学习奔跑和跳跃的方法,能与同伴友好地玩。

三、准备:大小不同的圈、小玩具、大积木。

四、重点 奔跑和跳跃动作要领的掌握

难点 活动中安全意识的培养

五、过程:

1、 移圈前进:

幼儿人手两只圈,将圈排列在场地上。

幼儿连续跳进两只圈,把后一只圈移到前面,在跳进前一只圈内。

反复多次移动圈圈,向前跳跃。

2、 辨色进圈:

两名幼儿将红、黄、蓝、绿四只圈摆成圆形,看到红色、绿色的圈用单脚跳进,看到蓝色、黄色的圈用双脚跳进。

按指令跳,例如红-------蓝----------黄------绿。

3、 套小动物:

在场地上(20厘米)画一根线,幼儿站在线的后面用塑料圈投套小动物。

三名幼儿共套在一只大塑料圈上。

场地布置

红圈 蓝圈 黄圈绿圈 活动三:科学发现室 组织幼儿到科学发现室,重点引导幼儿关注磁铁吸铁的原理,培养幼儿对科学活动的兴趣。 下午活动: 活动之一:穿衣服,系鞋带 游戏目标: 1、让幼儿知道自己的事情应该自己做,并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能,养成爱劳动的习惯;

2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。 游戏准备:

1、由教师准备布娃娃一个,并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽;

2、向家长说明本活动的目的,并争取家长长期配合,共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽,利用幼儿自带的衣服鞋帽。 布置表演场景;

3、准备挂衣架和仪表镜,或利用教室墙壁镜;

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。 游戏过程:

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣;

2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等,从而掌握一系列的技能和要领,同时满足幼 儿亲身体验的心理需要;

3、引导幼儿自己练习穿脱衣服,边学边练,学做结合;

4、采用表演形式,比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练,熟中求巧,形成习惯。

活动二:组织幼儿观察饲养角的小动物。

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幼儿园大班英语教案第一周第1课时


一.教学目标

1、 能听、说、读、写字母Cc Dd

2、 掌握新的礼貌用语

二.教学重点与难点

1、如何听、说、读、写字母 Cc Dd

2、如何记住新的礼貌用语

三. 课前准备:

VCD机、碟片、字母单词卡片

四.教学过程

1. Greeting :Listen to the disc

来是Come,去是Go,点头Yes ,摇头No

我是I,你是You,见面问好说Hell

2. (出示字母卡片) Aa Bb

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“Aa”

3、 T: (板书) big letter ‘A’ , small letter ‘a’ (书空)Aa

4、 同理学习 Bb

5、: practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

6、: Assign homework

抄写字母Aa、 Bb各两行。

幼儿园冬天一周的主题活动


一、晨间接待:鼓励幼儿与同伴交流自己在天气冷的时候通过哪些活动来御寒,启发幼儿根据已有经验大胆地与同伴谈话。

二、户外活动:

1、体育游戏:老鼠躲猫、我和小球来赛跑

活动目标:练习在一定的范围内四散追逐奔跑,培养灵敏、机智和活泼开朗的性格。体验游戏的乐趣。

2、自选活动:皮球、大型器械、跳绳、保龄球等。

三、区域活动:

四、学习活动:

活动一:天气冷了怎么办

活动目标:

1、了解冬天锻炼、御寒的各种方法,扩大生活经验。

2、交流锻炼御寒的方法,能不怕寒冷,坚持锻炼。

活动准备:

提供一些锻炼的器材、对冬季明显的季节特征有一定的认识

指导要点:

1、通过谈话,加深幼儿对冬季特征的认识。

冬天到了,天气怎么样?你是怎样感觉到冷的?(启发幼儿根据已有经验大胆谈话)

2、讨论:天气冷了怎么办?

1)知道锻炼能克服寒冷。

冬天天气很冷,你们怕冷吗?冬天有哪些有趣的活动?你最喜欢玩什么?怎么玩(引导幼儿运用较为连贯的语言讲述冬天里的活动:跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等)

小结:冬天天气冷,但我们可以通过各种有趣的体育活动来锻炼身体,让身体暖和。

2)结合谈话,学习儿歌《不怕冷》

3)了解御寒的其他方法。

除了锻炼可以御寒,还可以通过什么办法让自己暖和起来?(穿上厚厚的衣服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等)

3、小结“人们不仅可以通过锻炼,还动脑筋用各种取暖工具来御寒。

4、实践活动:组织幼儿用小型器械在室外活动,再次感受运动可以让人发暖,增强抵御寒冷的意识。

活动二:学习按二维特征分类

活动内容:学习按二维特征分类

活动目标:

识别图形,学习按图形的颜色、大小、形状、数量等两维特征进行分类,在观察比较中训练思维的正确性、敏捷性。

活动准备:

每组桌上盘子3只,几何图形片18个(2种大小、3种颜色、3种形状的图形片各1个)

四:活动过程:

(一)举图形片

按教师口令(描述图形的两维特征),幼儿在桌上的许多图形片中寻找符合的举起,举得对又快的幼儿得分。

口令如:

1、红色正方形

2、蓝色三角形

3、小的圆形

4、大的正方形

5、有3条边的黄色图形

6、有4条边的小图形

7、大的红色图形

8、小的蓝色图形

(二)分图形片

按教师口令(描述图形的1——2种特征),各组幼儿合作将图形片分放在2——3只盘中,分得对又愉的组得分。

口令如:

1、按图形的颜色不同分成3组;

2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组。

(三)拼图形片

各组幼儿合作拼图形,拼成像一样或几样东西。

活动三:常做运动身体好

活动目标:

1、喜欢做运动。

2、享受肢体运动带来的乐趣。

3、喜欢说儿歌。

活动准备:运动图卡、布袋、录音机、音乐磁带、儿歌《做运动》

指导要点:

1、出示运动员做运动的图卡,请幼儿说说图中的人正在做什么。请幼儿模仿图中人物做动作。

2、出示不同运动的图卡,让幼儿观察,并说出这些运动的名称。

3、把运动图卡放在布袋子里。请幼儿轮流抽一张图片,然后请任意拿卡片的幼儿用动作表达出来,让其他幼儿是什么运动。

4、播放音乐,让幼儿自由模仿各种运动的动作。

5、出示儿歌《做运动》的图卡,教师引导幼儿根据图意做动作并学习朗读儿歌。

6、请幼儿说说做完运动的感觉。

活动四:手套

活动目标:

1、练习剪纸的正确方法,发展幼儿手眼协调能力。

2、通过活动发展幼儿的创造力和动手能力。

活动准备: 手套、娃娃、画笔、各色蜡光纸、范例、剪刀、画纸

指导要点:

1、出示手套,引导幼儿观察其形状。

2、拿出娃娃,告诉幼儿娃娃缺少双漂亮的手套,问哪位“爸爸、妈妈“愿意给娃娃做一双手套。

3、教师出示范例,并进行示范讲解。

4、幼儿分组制作,教师观察指导。

5、共同欣赏评价同伴作品,并进行活动表现的互评。

活动反思:在生活中幼儿对手套有一定的接触与了解,知道手套的用途,并且有各种不同的花边图案,幼儿在设计手套时能根据自己的想象去制作、画手套,为手套添上了新的衣裳。

活动三:风爷爷(音乐游戏)

活动目标:

引导幼儿学会玩“风爷爷”音乐游戏,加深幼儿对冬天的认识,培养幼儿的音乐感受能力。

活动准备:

活动前引导幼儿去户外感受冬天的风、音乐磁带、录音机、风爷爷头饰一个

指导要点:

1、组织幼儿欣赏歌曲《风爷爷》,熟悉旋律和内容。

2、教师指导幼儿学唱歌曲,引导幼儿边唱边做动作。

3、向幼儿讲解游戏玩法与规则。

4、教师与部分幼儿示范表演。

5、全体幼儿边听音乐边做游戏,教师重点引导幼儿遵守游戏的规则。

活动五:不怕冷的大衣

活动目标:

1、培养幼儿仔细倾听故事,理解体验故事内容的能力。

2、引导幼儿感知冬天的寒冷,培养幼儿不怕冷的意志品质。

活动准备:

活动前让幼儿了解一些有关兔子过冬的故事、故事挂图

3、学习作品《不怕冷的大衣》、了解故事的大致内容。

4、故事后提问,师生共同理解体验故事的内容。

5、提问并讨论:“不怕冷的大衣到底是什么?”

6、与幼儿一起到户外跑步、运动,再次体验故事中所说的“不怕冷的大衣”。

幼儿园中班教案《认识一周日》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《认识一周日》含反思》

中班教案《认识一周日》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养动手操作能力和推理能力,让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天,让幼儿学习简单的数学题目,快来看看幼儿园中班《认识一周日》含反思教案吧。

活动目标:

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。

2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。

活动过程:

1、认识一周日及排列的顺序。

多媒体画面(一)

(1)、认识一周日

(1)星期妈妈教师导语:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?

(幼儿讲述)

(2)星期宝宝“星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”

小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。

(2)、学习正确排列一周日

a、教师导语:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮

他们排队呢?谁排第一个?幼儿讨论)

多媒体画面(二)b、多媒体演示一周日的排列

(1)传说故事教师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎

“一周日的由来”么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)

小结:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期二......

(2)星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队

d、游戏“开火车”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。

延伸:“你是星期几?”(星期六)

“星期六后面是星期几?”(星期日)

(小结:星期是循环的。)

2、认识今天、昨天和明天。

多媒体画面(三)

(1)、教师导语:谁来告诉大家,今天是星期几?(幼儿讲述)

按顺序排好的星“再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?”

期宝宝们(多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来)

(2)、小结:今天在中间,今天的前面一天是昨天,今天的后面一天是明

天。

(3)、游戏“找朋友”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法:先选出代表“今天”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。

(延伸:“今天”的内容可假设。

如:假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)

3、小结幼儿活动。

课后反思:

在新纲要中提出让幼儿从操作中思考,这节活动课很明显的体现了这一点,幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念,并能正确的知道昨天、今天、明天的意义。

小百科:星期,又叫周,是一个时间单位,也是现在制定工作日、休息日的依据。

认识一周日


活动目标:

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。

2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

活动准备:

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。

活动过程:

1、认识一周日及排列的顺序。

多媒体画面(一)(1)、认识一周日

(1)星期妈妈教师导语:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?

(幼儿讲述)

(2)星期宝宝“星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”

小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。

(2)、学习正确排列一周日

a、教师导语:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮

他们排队呢?谁排第一个? 幼儿讨论)

多媒体画面(二)b、多媒体演示一周日的排列

(1)传说故事教师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎

“一周日的由来”么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)

小结:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期

二......

(2)星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队

d、游戏“开火车”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。

延伸:“你是星期几?”(星期六)

“星期六后面是星期几?”(星期日)

(小结:星期是循环的。)

2、认识今天、昨天和明天。

多媒体画面(三)(1)、教师导语:谁来告诉大家,今天是星期几?(幼儿讲述)

按顺序排好的星“再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?”

期宝宝们(多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来)

(2)、小结:今天在中间,今天的前面一天是昨天,今天的后面一天是明

天。

(3)、游戏“找朋友”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法:先选出代表“今天”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友—— 昨天和明天。

(延伸:“今天”的内容可假设。如:假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )

3、小结幼儿活动。

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