古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“主题活动:秋游”,供您参考,希望能够帮助到大家。

主题活动:秋游

活动总目标:

通过一系列的活动,引导幼儿讨论、制定秋游计划,激发秋游欲望.

活动(一)商量秋游海报

活动目标:

通过讨论,让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。

活动指导:

1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况?”

2.与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容?

活动反馈:

通过讨论,孩子们认为在“海报”上要写明:

1. 秋游时间(几月几日,几点出发、几点回来)

2. 秋游地点。

3. 什么时候去永辉超市购物。

4. 秋游活动参加人员。

5. 该带哪些东西。

活动(二)制作秋游海报

活动目标:

引导按自己的意愿大胆设计制作海报。

活动准备:水彩笔,图画纸,色卡纸一张

活动指导:

1. 秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢… …

2. 幼儿自愿分组分工,制作海报的其中一部分。

活动反馈:

通过分组分工负责,孩子们已完成了“海报”的初稿,教师整理后,明天可以进行展示了。

活动(三)讨论秋游愿望和心情

活动目标:

通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情,区分哪些是不能实现的,从而了解哪些事是不能做的。

活动准备:纸、笔

活动指导:

1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?

2、你的心情怎么样,用一种标志来表示。

3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?

活动反馈:

1、教师在孩子绘画过程中,把孩子的话记录下来,写在孩子的画上。

2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开,并进行展示。

3、孩子在离园活动中向家长介绍,家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。

活动(四)讨论并制作秋游倒计时

活动目标:

1. 引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对“秋游倒计时”进行管理。

2. 通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。

活动准备:水彩笔,图画纸,数字卡

活动指导:

1.师:“每天总是有许多小朋友来问老师,还有几天才去秋游呀?” 引导幼儿讨论:“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天,不要再问老师了呢?”

2.跟孩子一起设计“秋游倒计时” 。

3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。

4.选择画得最好的数字0—9、用于制作“秋游倒计时”。

5.讨论“秋游倒计时”的管理。

活动反馈:

1. 教师将幼儿选出的画得最好的数字0—9装订成“秋游倒计时”。

2. 孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。

3. 孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。

活动(五)拟订购物清单 活动目标:引导幼儿根据愿望画出适宜的食品,有计划地购物。

活动准备:纸、笔。

活动指导:

1、请幼儿说说想买那些食品。

2、与幼儿讨论买哪些食品合适,买几样好?

1、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。

活动反馈:

1. 孩子们对要准备的食品都有自己的想法,因此购物清单非常丰富。

2. 孩子们画的购物清单普遍缺少主食,可建议孩子们加以修改。

活动(六)讨论超市购物的注意事项YjS21.COm

活动目标:

引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.

活动准备:水彩笔,图画纸

活动指导:

1. 教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。

(1)永辉超市里有哪些设施?

(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?

(3)买东西时要注意哪些事情。

2. 孩子们将自己的想法画下来。

活动反馈:

1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:

(1)路上的安全 (2)使用电梯时的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)买东西要诚实,排队。

2.由于是孩子自己制定的注意事项,孩子都能清楚地向家长介绍。

活动(七)到永辉超市购物

活动目标:

引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项,并尝试独立购物。

活动准备:每人十元钱、请几名家长参与、协作。

活动指导:

3. 教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。

(1)永辉超市里有哪些设施?

(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?

(3)买东西时要注意哪些事情。

2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。

活动反馈:

1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:

(2)路上的安全 (2)使用电梯时的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)买东西要诚实,排队。

2.购物活动基本完成,大部分幼儿都能按照老师的要求购物,有两名幼儿买了一大堆的东西,有十名左右的幼儿购物超过了10元。

活动(八)讨论秋游的准备工作

活动目标:

激发幼儿秋游欲望,引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。

活动指导:

1、教师提出问题引导幼儿思考;

“我们要去秋游了,该做哪些准备呢?”

“我们去秋游时要注意些什么?

活动反馈:

1. 由于小、中班幼儿参加过秋游,所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。

2. 对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面,具体情况根据当日活动安排进行修改。

活动(九)我们去秋游

活动目标:

1. 带领孩子们参观动物园,观赏各种动物。

2. 带领孩子们到西湖博物馆,参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。

活动准备:

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

活动指导:

1. 教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍,以免丢失。

2. 引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解,观看恐龙化石展览,了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。

3. 引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。

活动反馈:

孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣,希望有更深入的了解。

活动(十)讨论秋游里最喜欢的××

活动目标:

1. 引导孩子们回忆秋游时的愉快情景,并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。

2. 与同伴们说说秋游里最喜欢的。

活动准备:

水彩笔,图画纸。

活动指导:

1. 引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。

2. 鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。

3. 让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。

活动反馈:

1. 孩子们说起秋游活动都十分开心,能大胆地表达自己的想法、感受。

2. 在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。

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幼儿园中班主题活动教案:我们去秋游


设计思路:

主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索,我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外,我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力,为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱,在经历上半学期的培养后,孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的,可是这次的秋游,我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战,推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中,讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项,遇到突发事件如何处理等社会经验,提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用,合理地进行归类,并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。

活动目标:

1.在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。

2.了解计划书的作用,尝试用个性化的符号记录。

活动准备:

1.准备物品塑封图片若干;背后粘上双面胶。背包2.泡沫板若干3.幼儿计划书4.打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。

活动过程:

(一) 引出主题1.上个星期,我们去复兴公园远足,你发现了什么?(鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天)2.我去网上收集了很多资料,菊花美吗?(。。。。。。)这些菊花都开在哪里呢?想去吗?

3.可是公园很远,我们要到下午3点再回来,要带的东西就很多了,我们可以把它放在哪里呢?

4.那你计划在小包包里要准备些什么呢?

(二) 讨论准备内容及合理性(强调1天)根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。

也可提示幼儿:多扩充内容,如:吃的,用的,玩的。

我们要到那里去,带些什么呢?

1. 吃的(垃圾食品和健康食品)(1) 面包:引导幼儿主食和零食的选择(2) 署片、署条:引导垃圾食品和健康食品的区别(3) 巧克力、糖:提醒幼儿注意保护牙齿(4) 水:量(一瓶还是两瓶)可以引导幼儿可以去区角活动探索(5) 说到将食物分享(及时鼓励幼儿的做法)吃午饭前,我们还要做些什么呢?(引导幼儿带一些用的到的东西)2. 在秋游的过程中,还可能会发生哪些意外的事情,可以准备点什么?

创可贴:注意保护自己记录板:做调查 笔:做记录电话号码:安全意识的提醒。不要走丢。

吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(环境保护意识的萌发)3. 除了这些吃的用的,你还计划放些什么呢?

根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升:去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食,尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。

(三) 讨论分析计划书1.那么多东西要准备,怎样才能全部记住,一个都不漏掉呢?

2.把自己计划好要带的东西画在纸上,这张纸就叫做计划书。

3.可是把所有的东西都画在计划书上,看得清楚吗?为什么?

4.那我们把它们分分家吧!有的是吃的,有的是用的,怎么分呢?(边打吃,用,玩)5.把自己计划放进书包的内容画在计划书里,这些都会画吗?(打印讨论好的计划书表格))提升:做计划的时候,我们要用最简单的方法来记录,但是还要让大家都看得懂,行吗?

(四) 制作计划书1.写上名字2.幼儿尝试,教师指导,注意生生互动3.提醒幼儿所带物品量的控制。

4.提醒幼儿注意所带物品的合理性5.观察幼儿记录的方法(是否简单明了)(五)交流计划书请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题,当场让幼儿商量解决对策。(量、合理、记录方法)延伸活动:

如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好,在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备,自己检查一下放的对不对。

幼儿园中班活动教案《秋游》


中班活动教案《秋游》适用于中班的活动主题教学活动当中,让幼儿寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化,通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦,快来看看幼儿园中班活动《秋游》教案吧。

活动参与者:

中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。

活动目标:

1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

6、乐于探索、交流与分享。

活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育,不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。幼儿园准备好小礼物,每位幼儿一份礼物。

活动过程:

一、结合图片谈论自己的家乡谈话:

1、我们的家乡有什么有名的地方?

2、我们的家乡有哪些好玩的地方?

二、交代游玩的地点及安全要求

三、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛

1、8:00全体人员集中xx下。

2、集中幼儿和家长集体合影留念。

3、比赛开始,比赛路程:从xx到xx。提醒孩子和家长安全第一,比赛第二,做到自己保护好自己,一切安全第一。

4、在终点站集中,分发奖品,并休息,让幼儿享受自己带来的美食,并留影。提醒不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。

5、游览老人公园,感受秋天的美,下长城,活动结束。

注意事项:

1、对幼儿进行安全教育,提醒幼儿在活动地点不拥挤,不乱跑,不离开老师和家长制定的活动范围。

2、携带急救用品,以防幼儿突发事件。

3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

4、幼儿穿秋装园服,白色短袖穿里面。

5、自带适量的零食和饮料,杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。

6、家长请带好自己身份证(xx户口身份证)。

幼儿百科:多见于中小学校,每年秋季会组织全校或全年级的郊游活动。由学校老师以班级为单位带领学生出游。出行工具多为旅游大巴,路线以周边城市近郊为主。秋游结束后,通常学生会被要求写一篇秋游作文,记录自己的感受。

[参考]秋游教案


俗话说,做什么事都要有计划和准备。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供[参考]秋游教案,相信您能找到对自己有用的内容。

秋游教案【篇一】

活动目的:

1、进一步懂得外出活动的纪律要求,知道在活动过程中要服从安排,按规定线路游玩,并注意安全。

2、进一步培养学生的团队意识,能遵守公共场合秩序。

班会过程:

一、主持人宣布班会开始。

二、主持人说明本次班会的目的。

三、主持人:同学们,盼望已久的秋游很快就要到了。那肯定是一个令人快乐、自由而又有收获的日子。可是,同学们,你们知道吗?外出游玩时,在快乐的背后,也隐藏着许多不安全的因素吗?

首先让我们来了解一个有关外出游玩的真实新闻。

新闻:十月11日上午,阳春市潭水中学组织师生赴近郊凤凰滩进行重阳节野炊活动,活动在当日中午前结束。但在此节骨眼上,悲剧发生了:三女两男共五名学生先后溺水身亡。事情起因:野炊活动结束后,带队老师组织学生结队回校。该校初中一年级学生黄某等3名女生结伴留在回校的队伍最后,并偷偷走进附近的河里戏水。该河表面平静,但浅深处相差甚大,当地村民说,事发地的河床最深处的水深达4至5米。3女生不知有危险,在戏耍、挣扎、相互拉扯和呼救声中,先后由浅滩滑入河床深处。而此时野炊回校的大队伍已渐渐远离,参与此次活动的老师均没能听到求救声。但几乎在同一时候,两名高中一年级的男生闻讯赶到,双双跳进河中救人,可惜,不仅人没救起来,他们也沉入了河底。

四、组织同学们讨论:听完这个新闻,你有什么感受吗?你认为外出游玩时要注意一些什么问题?

主持人:同学们,为了使我们的秋游活动更快乐更完美,我们有一些建议,相信它会给我们带来一些帮助。

1、外出游玩一定要听从老师和管理人员的安排。

2、要遵守时间。要按规定的线路游玩,不要独自离队,单独行动。有事要跟老师请假。

3行走时,上下车时,游玩时都要注意安全,避免摔倒、碰伤等。不玩有危险性的游戏。

4、保管好自己的随身物品,特别是贵重物品,避免丢失。

5、天气干燥,同学们可带一些唇膏、护肤品等保护皮肤。

6、要遵守秋游地点的有关规定,游玩时自觉地排队。

7、注意车上、公共场合、景区的卫生,不乱扔垃圾。建议每个小组自备一些垃圾袋,并有人管理。吃午餐时,请不要浪费,如确实吃不完的,请不要随处乱丢,要倒在垃圾桶内。

8、游玩时不要随便摘不明的野花,避免中毒。

六、为了便于管理,在游玩时,我们会将同学们分成几个小组,同学们也可以自由组合,每个小组4——6人。但一定要选出小组长。

现在请同学们自由分组,分好之后上交名单并注明组长是谁。

七、小组长职责:

1、负责清点本组人数,游玩时必须以小组为单位,不可以分开,要确保人员安全。

、注意每一次的游玩线路与集合时间,要按时赶到地点。

3、负责本组的秩序,有责任督促本组成员按规定排队。

4、负责本组成员的卫生情况,并负责清理本组成员范围内的垃圾。

5、监督本组成员不要随便购买物品,特别是食品一类。注意饮食安全。

八、主持人:同学们,除了游玩,别忘了将我们的收获记录下来。秋游结束后,希望每个同学都能认真地完成秋游作业。

九、请班主任做班会总结。

秋游教案【篇二】

一、活动目标:

1、明确秋游前要准备的工作,激发幼儿对远足活动的兴趣。

2、能通过语言将自身的经验进行表述,发展幼儿的语言表达能力。

3、养成积极动脑、大胆发言的习惯。

二、活动准备:

幼儿秋游的图片或照片

三、活动过程:

1、出示图片,引导幼儿观察,激发幼儿对远足活动的兴趣。

2、通过谈话活动,明确远足活动前的准备工作。

提问:

(1)我们走出幼儿园应该选择什么样的天气呢?

(2)小朋友要准备什么呢?

(3)路上要注意什么呢?

3、引导幼儿围绕以上几个话题,分组进行讨论。

教师巡视倾听幼儿的谈话内容,适时地进行引导。

4、请个别幼儿进行总结介绍。

(1)每组请一位幼儿代表,对每组的意见讲述。

(2)教师进行个别指导、提醒。

5、教师进行总结。

6、延伸活动:在《家长园地》出关于远足活动的通知,鼓励幼儿用图画的形式制作“秋游备忘录”。

秋游教案【篇三】

设计思路:

主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。

从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切,那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索,我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外,我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力,为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱,在经历上半学期的培养后,孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的,可是这次的秋游,我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战,推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。

从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中,讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项,遇到突发事件如何处理等社会经验,提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用,合理地进行归类,并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。

活动目标:

1、在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。

2、了解计划书的作用,尝试用个性化的符号记录。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

1、准备物品塑封图片若干;背后粘上双面胶,背包。

2、泡沫板若干。

3、幼儿计划书4、打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。

活动过程:

(一)引出主题

1、上个星期,我们去复兴公园远足,你发现了什么?(鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天)

2、菊花美吗?这些菊花都开在哪里呢?想去吗?

3、可是公园很远,我们要到下午3点再回来,要带的东西就很多了,我们可以把它放在哪里呢?

4、那你计划在小包包里要准备些什么呢?

(二)讨论准备内容及合理性

提示幼儿:多扩充内容,如:吃的,用的,玩的。

我们要到哪里去,带些什么呢?

1、吃的(垃圾食品和健康食品)

(1)面包:引导幼儿主食和零食的选择。

(2)薯片、薯条:引导垃圾食品和健康食品的区别。

(3)巧克力、糖:提醒幼儿注意保护牙齿。

(4)水:量(一瓶还是两瓶)可以引导幼儿可以去区角活动探索。

(5)说到将食物分享(及时鼓励幼儿的做法)吃午饭前,我们还要做些什么呢?(引导幼儿带一些用的到的东西)

2、在秋游的过程中,还可能会发生哪些意外的事情,可以准备点什么?

创可贴:注意保护自己

记录板:做调查笔,做记录电话号码

安全意识的提醒:不要走丢

吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(环境保护意识的萌发)

3、除了这些吃的用的,你还计划放些什么呢?

根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升:去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食,尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件喜欢的玩具。

(三)讨论分析计划书

1、那么多东西要准备,怎样才能全部记住,一个都不漏掉呢?

2、把自己计划好要带的东西画在纸上,这张纸就叫做计划书。

3、可是把所有的东西都画在计划书上,看得清楚吗?为什么?

4、那我们把它们分分家吧!有的是吃的,有的是用的,怎么分呢?(边打吃,用,玩)

5、把自己计划放进书包的内容画在计划书里,这些都会画吗?(打印讨论好的计划书表格)提升:做计划的时候,我们要用最简单的方法来记录,但是还要让大家都看得懂,行吗?

(四)制作计划书

1、写上名字。

2、幼儿尝试,教师指导,注意生生互动。

3、提醒幼儿所带物品量的控制。

4、提醒幼儿注意所带物品的合理性。

5、观察幼儿记录的方法(是否简单明了)。

(五)交流计划书请1—2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题,当场让幼儿商量解决对策。(量、合理、记录方法)

延伸活动:

如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好,在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备,自己检查一下放的对不对。

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

秋游教案【篇四】

活动目标:

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

活动准备:

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程:

一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。

1、师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)

2、师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?

3、师:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?

二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。

1、师:你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?

2、看完录象后提问:谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)

3、教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样?

四、幼儿作画,教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像,合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

活动反思:

《秋游》是苏教版小学语文二年级上册第一单元第一课,这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景,表达了孩子们沉浸在大自然中的欢快心情。在教学过程中,我重点训练了学生的朗读、语言表达、写字这几个方面。

一、朗读指导,让学生入情入境。

这一课的朗读指导分为两个部分,词语和课文。

词语的朗读主要在一开始的词语复习中,其中:稻子、高粱、棉花的第二个字都是轻声,尤其是“棉花”这个词,学生很容易把“花”读成第一声。读到这一行词语的时候,我特别提醒了一下学生,学生个别回答有错的时候,我没有马上让学生坐下,换一个学生来读,而是给这个学生纠正之后让他再读一遍,还让全体学生共同练读,所以在接下来的对所有词语进行齐读的时候,学生能够改正过来了。

对词语的朗读指导还有第二自然段中的“一望无边”,我让学生想象天有多大,大得连边都看不到。学生就知道了这个词语该怎么读,齐读的时候能够听出来对于这个词语特别留意。

在朗读第一自然段的时候,着重抓住了同学们去郊游的这种高兴的心情,让学生高兴地读一读。第三自然段,讲到了丰收的景象,我播放了稻子、高粱、棉花这三种农作物的图片,让学生体会农民伯伯看到丰收景象时候的高兴激动的心情,带着这种心情来读。最后一个自然段是讲同学们的,秋游,最开心的当然是同学们,我也播放了图片,并且让学生想象自己就是其中的一员,带着自己的心情来读这一自然段。有几个女生读得特别好,尤其是“向着蓝天亮开了嗓子”读得很有感情,仿佛自己就是其中的主人公。

二、说话训练,积累词语,给学生说的机会

本课蕴含了丰富的说话训练的材料。重点训练了“有时像……有时像……”和“有的……有的……有的……”这两个句型。在训练的时候,我也配上图片,或者是让学生联系生活实际,自己的亲身经历来说,学生举手很踊跃,说得也都很完整具体。

在学习第三自然段的时候,我也给学生穿插了说话训练,并让学生积累了一些表示颜色的词语。由这一段中表示颜色的字“黄”、“红”、“白”引出其他表示颜色的词语“黄澄澄”、“金灿灿”、“火红火红”等,让学生积累相关词汇,并且通过跟读“黄澄澄的稻子”、“金灿灿的稻子”、“火红火红的高粱”等学会应用。再由这些词语进而发挥想象,练习说比喻句:“稻子黄了,像 ”,“高粱红了,像 ”,“棉花白了,像 ”。说句子的时候都展现相关的图片,让学生的想象有了一个依托,学生说起来就比较轻松。

三、写字教学,温故知新

学习生字的时候,我让学生复习了即将要学习的生字“凉”和“喊”的偏旁,这两个偏旁的意义,也回忆了其他学过的带有这两个偏旁的字。在写“喊”字的时候,还复习了卧勾的写法和要点,要写得长一些斜一些。这些复习的内容都是让学生来说出来的,温故知新,新知识通过与旧知识相联系,也才能掌握得更牢固,旧的知识也再一次得到了巩固。

总的说来,这节课还是挺顺利的。学生进入二年级以来,也有了不小的进步,无论是朗读,还是语言表达,抑或是课堂纪律。这一节课的效果可以说基本达到了。学生最后的齐读读得很流利,也富于感情,说话训练也能够说出来,写字的时候,在自己的本子上以及习字册上也都写了出来。但是对于学生的个别朗读,我还需要给更多的学生一些机会。

幼儿园大班优秀主题教案《秋游》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班优秀主题教案《秋游》含反思》

大班优秀主题《秋游》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿按自己的意愿大胆设计制作海报,通过讨论,让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解,通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情,区分哪些是不能实现的,从而了解哪些事是不能做的,快来看看幼儿园大班优秀主题《秋游》含反思教案吧。

活动目标:

1、通过讨论,让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。

2、引导按自己的意愿大胆设计制作海报。

3、通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情,区分哪些是不能实现的,从而了解哪些事是不能做的。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动指导:

活动(一)商量秋游海报

1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况?”

2.与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容?

活动反馈:

通过讨论,孩子们认为在“海报”上要写明:

1.秋游时间(几月几日,几点出发、几点回来)

2.秋游地点。

3.什么时候去永辉超市购物。

4.秋游活动参加人员。

5.该带哪些东西。

活动(二)制作秋游海报

活动准备:水彩笔,图画纸,色卡纸一张

1.秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢……

2.幼儿自愿分组分工,制作海报的其中一部分。

活动反馈:

通过分组分工负责,孩子们已完成了“海报”的初稿,教师整理后,明天可以进行展示了。

活动(三)讨论秋游愿望和心情

活动准备:纸、笔

1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?

2、你的心情怎么样,用一种标志来表示。

3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?

活动反馈:

1、教师在孩子绘画过程中,把孩子的话记录下来,写在孩子的画上。

2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开,并进行展示。

3、孩子在离园活动中向家长介绍,家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。

活动(四)讨论并制作秋游倒计时

活动目标:

1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对“秋游倒计时”进行管理。

2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。

活动准备:水彩笔,图画纸,数字卡

1.师:“每天总是有许多小朋友来问老师,还有几天才去秋游呀?”引导幼儿讨论:“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天,不要再问老师了呢?”

2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。

3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。

4.选择画得最好的数字0—9、用于制作“秋游倒计时”。

5.讨论“秋游倒计时”的管理。

活动反馈:

1.教师将幼儿选出的画得最好的数字0—9装订成“秋游倒计时”。

2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。

3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。

活动(五)拟订购物清单

活动目标:引导幼儿根据愿望画出适宜的食品,有计划地购物。

活动准备:纸、笔。

1、请幼儿说说想买那些食品。

2、与幼儿讨论买哪些食品合适,买几样好?

3、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。

活动反馈:

1.孩子们对要准备的食品都有自己的想法,因此购物清单非常丰富。

2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食,可建议孩子们加以修改。

活动(六)讨论超市购物的注意事项

活动目标:

引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.

活动准备:水彩笔,图画纸

1.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。

(1)永辉超市里有哪些设施?

(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?

(3)买东西时要注意哪些事情。

2.孩子们将自己的想法画下来。

活动反馈:

1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:

(1)路上的安全(2)使用电梯时的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)买东西要诚实,排队。

2.由于是孩子自己制定的注意事项,孩子都能清楚地向家长介绍。

活动(七)到永辉超市购物

引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项,并尝试独立购物。

活动准备:每人十元钱、请几名家长参与、协作。

活动指导:

1.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。

(1)永辉超市里有哪些设施?

(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?

(3)买东西时要注意哪些事情。

2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。

活动反馈:

1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:

(2)路上的安全(2)使用电梯时的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)买东西要诚实,排队。

2.购物活动基本完成,大部分幼儿都能按照老师的要求购物,有两名幼儿买了一大堆的东西,有十名左右的幼儿购物超过了10元。

活动(八)讨论秋游的准备工作

激发幼儿秋游欲望,引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。

活动指导:

1、教师提出问题引导幼儿思考;

“我们要去秋游了,该做哪些准备呢?”

“我们去秋游时要注意些什么?

活动反馈:

1.由于小、中班幼儿参加过秋游,所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。

2.对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面,具体情况根据当日活动安排进行修改。

活动(九)我们去秋游

活动目标:

1.带领孩子们参观动物园,观赏各种动物。

2.带领孩子们到西湖博物馆,参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。

活动准备:

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍,以免丢失。

2.引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解,观看恐龙化石展览,了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。

3.引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。

活动反馈:

孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣,希望有更深入的了解。

活动(十)讨论秋游里最喜欢的××

活动目标:

1.引导孩子们回忆秋游时的愉快情景,并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。

2.与同伴们说说秋游里最喜欢的。

水彩笔,图画纸。

活动指导:

1.引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。

2.鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。

3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。

活动反馈:

1.孩子们说起秋游活动都十分开心,能大胆地表达自己的想法、感受。

2.在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。

活动反思:

《秋游》这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢乐心情。经过一个单元的识字教学后,终于可以进行课文阅读教学了!《秋游》这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是“小菜一碟”了。

所以在我的课堂上,孩子们大谈秋天的特点,果园里、农田里、田野里……,孩子们似乎是无处不去,无处不说。他们描述得确实很形象,有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。他们的想象力真的很丰富,空中的云给他们想象成了世间的万物。他们的积极性都很高,每个孩子都在各抒己见……看着孩子们的积极投入,踊跃发言,我不忍打断,不能多说,只想站在教室的一角,好好欣赏此时的课堂。

正在我们都投入在精彩的课堂交流中,无情的下课铃声响起。我如梦初醒,天呀,我的教学任务完成了吗?课文没来得及感情朗读背诵,生字还没有好好识记书写,怎么就下课了呢?就这样,带着兴奋的收获和无限的遗憾,我走出了教室。这节课,虽然我没有能理想的驾驭课堂,但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。课堂上,我们有收获更有遗憾。难怪有人说“教学是一门留下遗憾的艺术”!

小百科:秋游,秋日的旅游。

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