幼儿园小班美术教案:滚滚和蹦蹦

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古人云,工欲善其事,必先利其器。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园小班美术教案:滚滚和蹦蹦”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动名称:滚滚和蹦蹦活动目标:1、理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。

2、认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。

活动重点:理解故事内容,了解人与人之间要互相帮助,需要团结友爱。

活动难点:根据对故事的理解简单的讲述故事内容。

活动准备:1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。

2、将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。

活动过程:

一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》

1、师:小朋友,你们喜欢听故事吗?那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。

2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。

二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》

1、教师从开始读到"蹦蹦更加神气"。

教师:有两颗豆子,他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?(滚滚是"轱辘辘"地滚,蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦)2、教师从"滚起来有趣"读到"吵到脸红脖子粗'/教师:他们为什么吵架?

1、教师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。

教师:滚滚是怎么说蹦蹦的?蹦蹦是怎么说滚滚的?

2、教师从"一阵风吹过来"读到"我要蹦到天上去………"教师:滚滚要滚到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滚滚是怎么滚起来的?蹦蹦是怎么蹦起来的?

5、教师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。

教师:滚滚滚到大海边了吗?蹦蹦有没有蹦到月亮上?滚滚为什么躺在那里不动了,怎么样才能滚?蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了,怎样才能蹦?

1、教师朗诵最后一段。

教师:最后滚滚和蹦蹦还吵架吗?他们明白了什么道理?

三、讨论1、教师:在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的?

2、教师小结:我们不是什么事情都能做到的,很多事情我们都需要别人的帮助。

四、表演1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。

2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。

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幼儿园小班常识教案:车轮滚滚


设计思路:

对于小年龄的孩子来说,车子是他们最喜欢的玩具,因此在选取教材时,我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的,这样一来对于小年龄的孩子来说,在活动中就多了一份兴趣。

小班孩子正处在对颜色的认识期,摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节,进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

造好了“马路”,我请小朋友给马路取名字,为了既能引发孩子们已有的生活经验,又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

活动目的:

了解常见车子的名称,引发孩子的生活经验,激发他们想说的愿望。

初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

鼓励孩子的大胆想象和表现。

重点:

孩子的动手操作和大胆想象

各式玩具车,布置成一个停车场

各种颜色的颜料

白纸

马夹袋做成的小背心幼儿每人一个

活动流程:

说一说 做一做 想一想

感知表达:

说说认识的车 --→ 体验操作,

为车子造马路 --→ 迁移想象,

为马路取名字

(一) 说一说:

指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?”

(二) 做一做: 车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗? 穿工作服 介绍怎样造路 (教师示范 重点::用力来回滚) 幼儿挑选车子,开始造路 (教师巡回指导)

(三) 想一想:

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字?

小汽车想开到哪里去?

活动延伸:幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束.

小小班体育教案:滚滚棒_幼儿园教案


设计意图:

平时孩子们会看到很多会滚的东西,孩子们的兴趣也非常大,我发现有些孩子会在地上滚来滚去,很开心,我想提供一个机会,让他们尽情地滚,从而发展幼儿控制身体的能力。

活动过程:使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉,体验滚动的乐趣。

活动准备:垫子若干或地毯若干,纸棒每人一根。

活动重难点:能控制身体定向滚动。

活动过程:

1、小马得儿驾——幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2、纸棒骨碌滚——比一比,谁的纸棒滚得远。

3、学做滚滚棒。

(1) 纸棒会滚,谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去?请个别幼儿试一试。

(2) 幼儿依次仰卧在垫子上,两臂上举,两腿并拢,向同一方向侧滚动,体会滚动的乐趣。

活动延伸:滚动较熟练时,可用几条毛巾,靠垫做成障碍,使幼儿用力滚过去。

活动反思:

幼儿的胆子比较小,不敢将两臂上举,教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚,而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

幼儿园小班玩色游戏:车轮滚滚


设计意图

小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活,情绪、常规等方面还不是特别稳定,因此我们尝试在班上开展了玩色活动,以这种有趣的游戏吸引幼儿注意,帮助幼儿分散不良情绪。同时,我们发现班上幼儿无论男孩女孩大都喜欢小汽车,当提起小汽车的话题时,他们立刻回忆起自己快乐的生活经验,在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下愉快地上坡下坡、拐弯、直行等,这种身体上的快乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感,使幼儿转移和缓解了焦虑情绪,起到情绪宣泄转移的作用。因此,我们把玩色和玩汽车结合起来,尝试开喂了这个活动。

活动目标

1.尝试操作玩具汽车玩色,感知车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。

2.体验与同伴共同进行玩色游戏的乐趣,大胆宣泄或缓解焦虑情绪。

活动准备

1.经验准备:在户外游戏时,教师组织幼儿玩“开汽车”游戏,丰富幼儿开车的经验。

2.物质准备:歌曲《去郊游》;将活动室的桌子连接,拼摆成可沿桌子循环走动的样子;各种玩具小汽车若干,红、黄、蓝颜料若干盘,绿色托盘一个(数量根据小汽车的大小和汽车数量而定),毛巾6~8条;报纸若干(将报纸连接起来铺在桌子上,并有笔直的、弯弯的、环形的、有上下坡的路,报纸上可以标上交通标记,如箭头、斑马线等)。

活动过程

1.以音乐游戏《去郊游》为导入活动,激发幼儿兴趣。

(1)请每个幼儿选择汽车,准备游戏。

(2)播放音乐《去郊游》,并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。

师:“我们要开着小汽车去旅行了,我们会走不同的路,小司机可要看好路线呀!”

2.请幼儿休息,并引导幼儿回忆游戏经验。

(1)引导幼儿将汽车放到指定地点:“小汽车陪我们玩了半天有些累了,我们让它们在停车场(绿色托盘)休息一会儿,再陪我们玩好吗?”

(2)师:“刚才我们的小汽车走过了什么样的路?”(直直的、弯弯的、环形路、还有上坡和下坡的路。)

3.出示材料,演示讲解操作的方法。

(1)教师在铺展报纸的桌子前,把小汽车轱辘蘸上颜料说:“这个是彩色的汽油,在加油时,可千万别加多了,如果漏油,小汽车会发生危险的!”

(2)教师把小汽车放到纸上,用手轻轻推动,说:“快看,我的小汽车开过去留下了什么?”

4.幼儿操作,教师巡视指导。

(1)教师指导幼儿把玩具汽车轱辘蘸上颜料,然后进行玩色游戏。

(2)幼儿操作玩具小汽车,在画纸上滚印。滚印时,可以几名幼儿围绕画纸同时操作,使活动略带竞赛气氛。

(3)当幼儿滚印尽兴时,要及时结束活动。教师可对幼儿说:“小汽车要下班了,快把小汽车停到停车场!我们也休息一会儿吧!”幼儿将玩具小汽车放到教师事先准备好的托盘、毛巾上。

5.集体分享作品,大胆想像。

教师展示作品,并带领幼儿观赏。

师:“呀!咱们刚才开车去旅行,留下了这么多彩色的线,真漂亮!快看,这一条像什么呀?快给它起个好听的名字!”教师逐一指点线条,示意幼儿说出线条的样子——直直的、弯弯的、环形路。

活动反思

小班幼儿好动、好模仿,行为受情绪的支配,因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手,赋予幼儿适当的角色——“小司机”,运用游戏形式导入,激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始,先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏,在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后,再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”,在纸上开汽车,并设计生动有趣的开场白,吸引幼儿的注意力,为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

同时,小班幼儿虽然年龄较小,但仍需要掌握一些简单的美术技能,而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作,小车轮蘸上不同色彩的颜料,在报纸上滚一滚,留下不同线条美丽的痕迹,幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点,而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

幼儿园小班科学活动教案:车轮滚滚


教学内容:车轮滚滚

活动目标:

1.感知轮子的作用。

2.体验轮子自豪的情感。

教学重点:

认识轮子的作用。

活动准备:

1.环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。

2.图片和磁带。

3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。

活动过程:

一、了解轮子的作用。

1.蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,乌龟走路很慢,滑板来帮助它。

2.你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

二、听听轮子的自述。

1.大家都说,轮子可以帮助我们"走"得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。

2.结合图片讲述《了不起的轮子》。

3.听完后,请有说说轮子是真样帮助我们。

4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?

三、分类活动。

1.请幼儿按有轮子和无轮子,将准备的图片分成两类。

2.请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。

3.请幼儿添画轮子。

四、小结

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班美术教案:滚滚和蹦蹦》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园美术教案小班专题,希望您能喜欢!

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