现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班体育教案《森林音乐会》含反思》
小班体育教案《森林音乐会》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿遵守游戏规则,按要求玩游戏,模仿动物走路,做弯腰走,跳跃走,碎步走,大步走等走路姿势,体验游戏的快乐,快来看看幼儿园小班体育《森林音乐会》含反思教案吧。
活动目标:
1、模仿动物走路,做弯腰走,跳跃走,碎步走,大步走等走路姿势。
2、遵守游戏规则,按要求玩游戏。
3、体验游戏的快乐。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备:
准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》
活动过程
开始部分
1.情景引入
师:小朋友们,你们喜不喜欢小动物啊?那今天我们就扮演小动物,一起来开音乐会好不好?
师:可是呀,有的小动物小眼睛都睁都没有睁开,还没有睡醒的样子,我们先来做做运动,清醒一下好不好啊?
2.准备运动
播放《动物起床歌》,根据歌词做小动物起床的动作。
歌词:牛宝宝起床甩甩头,鸭宝宝起床动一动,狗宝宝起床转个圈,熊宝宝起床伸懒腰,兔宝宝起床跳一跳
基本部分
1.模仿动物走路
师:小动物们都起床了,来看看有哪些小动物呢?
说出动物名字,先让幼儿尝试模仿,教师再正确指导
大象(弯腰走)小兔子(跳跃走)小鸟(碎布走)老虎(大步走)
2.森林音乐会1
师:好啦,我们的小动物都已经准备好了,音乐会就要开始了,(根据课室场地布置)男孩子站在内圈,女孩子站在外圈,模仿动物走路的次序是:大象,小兔子,小鸟,老虎。
播放音乐《欢快歌曲》,教师带着幼儿依次模仿动物走路。
3.森林音乐会2
师:我们来改变一下玩法,森林里有这么多小动物,谁要做大象呢?(幼儿举手),大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢……好,这次我们全部都站在大圈内,当音乐一响起来,扮演什么动物就要学它走路,音乐会开始咯。
结束部分
放松音乐《彩虹的约定》
教学反思
这是一个很能激发孩子们说话交流的活动,故很能够吸引孩子的注意力,孩子们在活动中积极大胆的举手发言,并根据图片来说出自己的想法,与其它同学一起学习相互交流。
小百科:森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种,复杂的结构,多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班音乐教案活动《昆虫音乐会》含反思》
中班音乐教案活动《昆虫音乐会》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿引发对昆虫鸣叫声的兴趣,用乐器进行合奏表演,体验乐趣,在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境,快来看看幼儿园中班音乐活动《昆虫音乐会》含反思教案吧。
活动意图:
喜爱音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解,能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音乐的美,产生愉悦的心情。从而更好的发展了幼儿的音乐能力。
活动目标:
1、用乐器进行合奏表演,体验乐趣。
2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd。
2、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动过程:
(一)猜猜谁会来。
1、森林里要开昆虫音乐。谁来了?
2、逐一出示昆虫图片,如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声?
(二)昆虫唱歌。
1、你们想先看谁的表演?
2、蜜蜂是怎么唱歌的?教师范唱第一段,出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。
3、出示螳螂,有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演xxxxxx/x---/。
4、出示知了,有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学x.xx.x/xx---/
5、跟老师边唱边拍节奏。
(三)昆虫音乐会。
1、分三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。
2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
3、好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。
4、用两种乐器合奏。
5、尝试多声部合奏。
(四)好听的音乐会
跟着音乐cd,配上乐器将歌曲完整表演。
活动反思:
虽然有三个声部,但每一个声部都是固定的节奏,只是在最后两小节有些变化,这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏,也是学习合作的开始,不仅动作要协调,还需学会倾听,以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声,进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。
小百科:昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体,在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
教学目标:
1、根据常见动物的某一特征猜动物,并大胆说出小动物的名称以及自己的想法。
2、学说"XX动物的XX长长的""请进",体验和好朋友在一起的快乐。
教学准备:
生日歌音乐、FLASH动画、ppt教学重点与难点:
1、能通过猜想正确说出小动物的名称2、学会说短句并能完整表达。
教学方法与手段:
方法:观察法、讨论法手段:多媒体教学教学过程:
一、开始部分1、播放ppt:神秘的礼物盒,请幼儿猜猜里面会是什么礼物?师:生日蛋糕是在我们过生日的时候吃的,那么你们都是和谁一起过的呢?
2、今天也有一个小朋友要过生日,我们一起来看一看他是怎么过生日的!
二、基本部分1、播放多媒体。
师:今天是谁的生日?达达在家里等朋友,你们猜猜达达的朋友会是谁呢?(让幼儿自由猜测)2、播放课件图片这是什么?长长的耳朵会是谁呢?说出长长的朋友的特征,依次出示课件图片小猴子、长颈鹿、小象,并学说短句"XX动物的XX长长的"和礼貌用语"请进"3、猜一猜达达会请好朋友吃什么呢?还有那些食物也是长长的呢?过生日要唱什么歌呢?(集体唱生日歌)4、完整欣赏故事并学说故事,帮助幼儿梳理长长的朋友都有谁?它们哪里是长长的?
5、除了这些动物来给达达过生日,还会有哪些身体上有长的长长特征的动物来给达达过生日呢?(和自己边上的小朋友讨论讨论)6、请幼儿用完整的话说出讨论的结果(XX动物的XX长长的)三、结束部分带幼儿一起去给达达过生日(播放生日歌离场),师:你们真棒!那我们现在赶快去给达达过生日吧。(播放生日歌离场)。
活动目标:
1.学习画不同形态的青蛙,尝试在酒瓶上表现夏天池塘热闹的场景。
2.体验彩绘创作带来的成功感和喜悦感。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已画过荷花。
2.材料准备:平面范例、人手一个啤酒瓶、颜料、排笔、水桶等。
3.其它准备:音乐伴奏、筷子活动过程:
一、用谈话和音乐引出活动,引起幼儿兴趣。
1.师:老师知道小朋友都很喜欢夏天。有一只小动物它也很喜欢夏天,你们听,谁在唱歌呢?
2.播放音乐《悄悄话》。
3.师小结:刚才我们听到谁在唱歌?对啊,是小青蛙。夏天的池塘是最热闹的,因为那里有许多小青蛙在唱歌,而且他们还要开音乐会呢。
二、指导幼儿学习用色块和线条画小青蛙。
1.出示范例:你们看这是老师画的小青蛙,它们都在干什么呢?
师:这些小青蛙们都在为开音乐会做准备呢。
2.提问:如果请小朋友画小青蛙,你们会怎么画?先画什么,再画什么?
3.示范小结:看老师是怎么画的,春天到了,青蛙妈妈在池塘里产下了的卵,一段时间以后它们就会变成什么?过了一些时候小蝌蚪就会长出后腿,再长出前腿,慢慢的就变成了小青蛙,小青蛙的背上还有黑色的花纹呢。看,一只在游泳的小青蛙画好了。(用笔画三笔画出青蛙的身体,再用线尖画出青蛙的腿,最后用细笔勾出青蛙背上的花纹)画小青蛙时,它身体和腿的位置不同,就可以画不同形态样子。看,身体朝上,腿上下分开,小青蛙跳起来了,这只青蛙在干什么?对了,它真蹲着看我们呢。
4.拓展幼儿思维:夏天的池塘里除了有小青蛙,还有哪些美丽的东西呢?
5.出示完整的范例为幼儿提供相关经验。
三、出示酒瓶,感知酒瓶的特征,为幼儿提供绘画经验。
1.教师拿起一个酒瓶:今天我们要把这些夏天的东西画到酒瓶上。想想,在酒瓶上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”
2.教师示范:左手按住酒瓶口,右手做出拿毛笔的姿势:“酒瓶可以转着画。”老师转动的手势动作要夸张、放慢,提醒幼儿操作时也可这样转动酒瓶画画。
3.讨论:怎样才能把整个酒瓶画满,画的好看?
4.小结:小朋友在画的时候,要想好先画什么,再画什么,而且要把整个瓶身都要画满,注意颜色的搭配,绘画时手不要碰到瓶身,画面就会更干净、好看的。
5.出示范例,引导幼儿欣赏在瓶子上绘画后的效果。
师:看,这是老师画的,上面有什么?小青蛙都在干什么?
四、指导幼儿作画1.提出绘画要求:画出不同方向的青蛙,比一比谁的青蛙游泳的姿势最漂亮。
2.小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。
3.幼儿作画时的常规:颜料的干湿、瓶子的旋转、手捏的地方。
4.鼓励幼儿大胆想象为酒瓶设计装饰出漂亮的画面。
5.讲评幼儿作品。请幼儿说说自己的小青蛙在干什么?
五、幼儿进行打击乐游戏,进步感受夏天的热闹。
1.师:小池塘里小青蛙的夏季音乐就要开始啦。
2.播放音乐老师用筷子有节奏的敲打瓶子。
师:小朋友想试一试吗?那我们就一起来吧。要跟着音乐节奏哦。小青蛙们的夏季音乐会开始啦!多么热闹的夏天啊!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班语言:《快乐的音乐会》教案设计》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教案设计专题,希望您能喜欢!
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