幼儿园小班科学教案:剥橘子

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俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园小班科学教案:剥橘子”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标1.通过剥橘子,吃橘子,运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。

2.愿意大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣。

重点、难点重点:了解橘子的特征。

难点:会用语言讲述自己的发现。

活动准备每人一个橘子;每组苹果两个。

教师行为1、猜谜引起幼儿的兴趣2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉?

(3)闻一闻:橘子有什么气味?

3、感受橘子的内部特征(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

(2)那我们怎么把他打开呢?

(3)鼓励幼儿自己动手剥桔子,观察橘子的内部特征。

提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

4、品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

5、大家共同分享品尝橘子,说说有什么不一样的味道。

6、小结:橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有点酸,有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子,吃的时候要吐出来。我们大家都喜欢吃橘子。

一.活动目标:

1. 学习运用各种感官感知橘子的主要特征和其味道2. 愿意参加观察橘子的活动,学习用语言描述自己的发现3. 体验分享的快乐二.活动准备一些橘子和苹果三.活动过程(一) 猜谜语引起幼儿的兴趣师:小朋友们,今天朱老师给小朋友带来了一个谜语,我请小朋友猜一猜,猜对了有奖励哦!对了,我给小朋友一个提示,它是一种水果喔,听好了:看看圆,摸摸麻,抱着一肚子小月牙!现在请小朋友好好想想,它是什么!

师:那朱老师告诉小朋友好不好,它就是我们小朋友爱吃的橘子。

(二) 感知橘子的外形特征师:现在我请小朋友看看橘子是什么颜色的?

[看一看]

师:现在我在请小朋友来摸一摸橘子是什么感觉的?

[摸一摸]

师:我请小朋友来闻一闻句橘子是什么气味的?

[闻一闻]

小结:橘子的皮是黄色的,摸起来麻麻的,闻起来酸酸的.[师幼总结]

(三) 感受橘子的内部特征① 观察:

师:现在我请小朋友告诉我橘子里面是什么样子的呀?那我们请小朋友和老师一起来把皮剥了看看里面是什么?那我们怎样把皮剥开呢!

师:(提问)剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的,一瓣一瓣的像什么呀?

小结:橘子里面是黄色的,一瓣一瓣的像月牙,像小船.

② 品尝师:现在请小朋友来尝尝橘子,再告诉其他小朋友是什么味道的 [酸酸甜甜]

师:我这里还有一个苹果,我再请小朋友来尝尝,告诉我是什么味道[甜]

小结:橘子是酸酸甜甜的,苹果是甜的。

总结:橘子是黄色皮,摸上去麻麻的,闻起来酸酸的,橘子里面是黄色的,一瓣一瓣的像月牙,像小船,水分多,有点酸,有点甜。

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幼儿园小班科学教案:剥桔子


教学目标:1.学习用各种感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。2.学习用语言讲述自己的发现。3.让幼儿体验与他人分享的快乐。二、教学准备:幼儿每人一个桔子。三、教学重点与难点:幼儿学会剥桔子的技巧,并可以自己把桔子剥开。四、教学方法与手段:观察法、操作法、提问法。五、教学过程一、情景导入。听音乐,幼儿开火车从筐子里每人拿一个桔子回到座位。二、感知桔子的内外部特征。1.看一看:桔子是什么颜色 的?什么样子的?2.摸一摸:桔子摸上去是什么感觉?3.闻一闻:桔子与什么气味?4.猜一猜:桔子里面是什么样的,我们怎么把桔子给剥开?5.动一动:鼓励幼儿自己动手剥桔子,观察桔子里面的特征。三、品尝桔子。幼儿品尝桔子,并说说品尝后的感觉教学反思:在活动中,幼儿能够用自己的语言说出桔子的特点,知道桔子熟了以后是黄色的,没有熟透的桔子是青色的。我让幼儿摸一摸桔子的表面,并闻一闻,说说感受。鼓励幼儿亲手剥桔子,有的幼儿不知道从何下手,我适时教给他们剥桔子的小诀窍。剥开桔子皮,我们也观察了桔子肉,好像很多瓣桔子兄弟团结地围在一起,幼儿听了我的描述特别开心,边剥桔子边一起念:“桔子兄弟,桔子兄弟快开门!”幼儿通过亲手剥桔子,在品尝桔子的味道时有了成功的喜悦,能用语言表达桔子酸酸甜甜的味道。

幼儿园小班教案《剥橘子》


小班教案《剥橘子》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿愿意参加观察橘子的活动,能用简单的语言讲述自己的发现,学习运用多种感官感知橘子的主要特征,快来看看幼儿园小班《剥橘子》教案吧。

活动目标:

1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

2.愿意参加观察橘子的活动,能用简单的语言讲述自己的发现。

3.体验剥橘子和吃橘子的快乐。

4.知道吃橘子的好处。

5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

重点、难点:

学会运用多种感官感知橘子的主要特征,并能用简单的语言讲述自己的发现。

设计思路:

幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果,在生活中幼儿经常可以吃到橘子,是幼儿熟悉和喜爱的食物,它色彩鲜艳的外皮,和酸甜可口的味道,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对于我们小班幼儿来说更是如此。因此,在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中,我会及时组织幼儿交流和讨论,在师生、生生互动中,让幼儿运用多种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。

活动准备:

1、每人一只橘子;

2、榨汁机一台;

3、每人一只小水杯;

4、抹布。

活动过程:

1.出示橘子,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们看,桌子上有什么啊?(橘子)

师:请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滚过来咯,接住。

2.观察橘子的外表,感知橘子的特征。

引导幼儿拿起一只橘子,启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。

(1)师:现在你们都拿到橘子了,请你们摸一摸橘子,感觉怎么样?

(2)师:看一看,橘子穿什么颜色的衣服?橘子是什么形状?

(4)师:找一找,有突出来的地方吗?是什么?(柄)有凹进去的地方吗?是什么?(脐)像不像小朋友们的肚脐眼?

(5)师:请你们把橘子放在脸上亲一亲,感觉怎么样?

教师小结:橘子摸上去是光滑的,形状是圆圆的、扁扁的;颜色有的绿,有的黄。突出来的地方是橘子的柄,凹进去的地方时橘子的脐,放在脸上是冰冰的、凉凉的。

3.剥橘子:观察橘子的内部特征。

鼓励幼儿自己剥橘子,并把剥好的橘子放在盘子里。

师:你们知道橘子皮里面是什么吗?(肉),那你们想不想把橘子剥开来?要怎么样来剥橘子呢?

引导幼儿大胆讲述,请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。

教师小结:把橘子翻个身找到凹进去的地方,伸出手指挖进去,帮橘子脱衣服,我们一起来试试看。

师:剥开皮的橘子是什么样子的?闻一闻橘子是什么味道的?

师:跟着我一起剥下一瓣橘子来,看看你手里的这瓣橘子像什么?(西瓜、月亮)我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来,排成一排,数一数有多少瓣?我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是?

师:你有吃过橘子吗?你吃过的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)

教师小结:橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有点酸,有的甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。

4.讨论橘子的其他

师:橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃,还可以怎么吃呢?

(榨汁吃)橘子有很多的营养,还能榨成果汁来喝。看,这是一台榨汁机,请每个小朋友给我一瓣橘子,我们来把它们榨成汁来喝吧。

5.讨论橘子皮的作用。

师:那剥下来的橘子皮有什么用,能怎么办呢?(泡茶喝)

教师小结:橘子皮可以泡茶喝,还可以做成陈皮,我们把剥下来的橘子皮收起来,待会去洗一洗、晒一晒,晒干了,用来泡茶喝好吗?

幼儿百科:“柑橘”与“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘属所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。

小班科学教案:《橘子》


活动目标:

1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加剥橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

3、体验伙伴分享的快乐。

活动准备:

1、每组一个小碟子,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个,若干橘子。

活动过程:

一、摸口袋。

1、摸一摸。

师:“小朋友们好,今天老师带来了一个神奇的口袋,里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。

2、提问:师:“你摸到的东西是什么形状的呀?”幼:“圆圆的。”师:“摸上去有什么感觉呀?”幼:“软软的、不太光滑。”(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑,粗糙的。)师:“那它究竟是什么呀?

师:“是橘子吗?我们来看一看。(一边说,一边从口袋里把橘子拿出来。)

二、感知橘子的外形特征。

1、师:“你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼:“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”2、看一看:提问:(1)师:“那橘子是什么样的呀?”幼:“圆圆的、扁扁的。”师:“那我们把话连起来说一说好吗?”幼:“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的,身上还有肚脐眼和按钮。

三、感受橘子的内部特征。

1、师:“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)2、师:“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”3、师:“我们先从哪一面开始剥呢4、师:“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:“花。”师:“花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?”幼:“橘子。”师:“这像什么呀?”幼:“月亮、小船。

老师:恩,橘子剥开来,里面的瓤弯弯的,像月亮,像小船。

四、游戏剥橘子。

师:“今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝,它们有大、有小,我们来开始剥吧(师:“我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!”五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

老师:哎?剥好的小朋友可以先等一下,我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗?“师:“那我们来尝一尝。”老师:“小朋友们刚才都尝过了,谁来告诉我,”橘子是什么味道的啊?“幼:“酸酸甜甜的。”六、引导幼儿说一说,师:“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”师:“小朋友们真棒,说出了这么多橘子做成的食品,教师小结:橘子可以做出这么多好吃的,我们的橘子皮也是有用的哦!(它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤)小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么?下次我们在一起分享好吗?

幼儿园科学活动教案:剥橘子教案


小班科学活动剥橘子教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看剥橘子教案吧。活动目标:

1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享的快乐。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

活动准备:

每组一只筐,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

活动过程:

1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。提问:"请你摸一摸,告诉我里面装了什么水果?"

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

(3)闻一闻:橘子有什么气味?

3、感受橘子的内部特征。

(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

(2)那我们怎么把它打开呢?

(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子,观察橘子的内部特征。

提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

4.品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

活动延伸:

活动结束后,教师画一棵轮廓树,让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块,贴在橘子轮廓图上,制作成一幅橘子皮画,将橘子皮画贴于橘子树上,做成一棵橘子树。

活动反思:

秋天来了,许多的水果都成熟了,本次教学活动选择的教学材料是橘子,此材料贴近幼儿的生活,又丰富了幼儿的知识经验,幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”,让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋,很愿意表达自己的看法,有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”;活动第二环节中,是让幼儿自己先去尝试剥橘子,许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐,并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的,是什么颜色的,有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验,介绍了橘子的身上结构还有好听的名字,比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子,并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中,然幼儿通过玩而学,激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。

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