幼儿园小班艺术活动教案:玩拖把

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经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园小班艺术活动教案:玩拖把”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

教材简析

小班孩子特点"爱模仿",也喜欢模仿大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶经常使用拖把打扫卫生,她们虽然拿不动这个大拖把,但她们挺喜欢这个大玩具(在小班孩子眼中什么都好玩)。同时小班孩子经常看见哥哥姐姐拿着毛笔等各种书写工具在写、画。他们很想去"大刀阔斧"一下或者"斯文泼墨"一下。另外,小班孩子还有很强的依恋亲人的特点,她们的行为容易受情绪支配。因此我以妈妈的身份,创设了家庭情景和幼儿展开了"玩拖把"活动。

活动目标

1、在玩拖把中探索刷颜料的要点。

2、感受水粉脱色的效果,欣赏蓝印花布的美。

3、体验美术活动的快乐。

重点难点

重点:在玩拖把中探索刷颜料的要点。

难点:感受水粉脱色的效果,欣赏蓝印花布的美。

活动准备

经验准备:感知过各种清洁方式

物质准备:

1、铅化纸长方形1大张(纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案);4张塑料桌布、1张大塑料桌布、教师用小塑料桌布(上有铅画纸);人手一张小铅化纸(上面用白色蜡笔画一样图形)、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶(20只、红色);画轴展板1块(用中国红布制作);菱形展板两块(用中国红布制作,上挂蓝印花布小制品);抹布若干。

2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。

3、背景音乐(民乐"渔舟唱晚")

队形准备:

幼儿坐成半圆形,旁边摆放四张桌子(上面人手1张操作纸,操作纸下垫塑料地毯,人手一个小桶和拖把),大的操作纸下面垫一张塑料地毯)

设计理念

1、"异曲同工"的启示

陶行知老先生提出了生活教育理论,"生活即教育,游戏即工作"让每个教师为之回味。确实,生活中有许多我们的教育材料,生活中有许多我们的教育契机。让教育融入生活,让生活走进教育,是我所一直追求的。在不断地找寻中,我找到了一些"异曲同工"。

拖把和毛笔,拖地板和水粉作画有异曲同工之处。

水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有异曲同工之处。

2、游戏化理念的引领

游戏化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小朋友玩了手指点画等玩色活动,有效激发了孩子对色彩的喜爱,而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。因此,根据孩子的兴趣需要,我设计了本次活动,依托 "拖地板"游戏,让孩子尝试用拖把来作画,寻求刷颜料的要点(如舔笔、不留空等),以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。可以说,让孩子在游戏中探索,让孩子在自主中学习,是我组织本次活动的原则和主要形式。

3、教育价值的思索

在我们的教育活动中,我一直在思索作为幼儿教师的我们如何为孩子的良好一生奠定更好的基础呢?记得有位名人说过"只有民族的东西才是世界的",是不是我们该把民族的东西更多地融入我们的幼儿教育呢?是不是我们未来的人才首先该具备民族自豪感呢?我觉着这是我们应该要正视的问题。

有人说,我有中国民族文化的情结,更确切地说是家乡文化情结,因为以前是食文化"蟹壳变变变",现在是"拖把"毛笔"蓝印花布"等,也许正是这样一种情结,让我去思索,如何让中国的文化更多地融入我们的幼儿教育,如何让中国文化更好地熏陶我们的孩子,如何让我们的孩子在掌握艺术活动技巧的同时从小就喜欢中国文化,并以中国人而自豪呢?

记得在奥运开幕式上的水墨长卷精彩表演,给了全世界人民以强大的震撼--那就是中国的文化太神奇了!那么我们作为中国人更应该了解、学习我们的古文化,而且是要从幼儿开始,从小班幼儿开始。虽然孩子还小,但我们可以为孩子创设那种氛围,培养孩子对中国民族文化的兴趣。因此,我以拖把模拟毛笔,以水粉脱色模拟蓝印花布,以古典音乐和民族特色着装为隐性教育因素,最后又以奥运长卷将活动推向了高潮,让孩子从艺术表现走向了又一个活动形式--艺术欣赏。让孩子从生活中寻求艺术,让孩子从艺术中感受文化,是我

这次艺术活动的目标,而让孩子在生活和艺术活动中得到快乐和发展,让孩子从小就树立民族自豪感则是我的最终教育目标。

设计思路

在好多人眼里,也许小班孩子只会模仿,然而,我认为孩子创造性的启蒙是在孩子的涂鸦阶段。因为小班孩子天性是自由、大胆。如果正确引导,那么孩子的创造力才会源源不断。

在这个活动中我主要作了以下几方面的探索。

1、活动环节

由个别自由探索操作--交流形成经验--运用经验操作(修正操作--合作操作,让孩子的天性、快乐在大块面的涂抹中放飞)

2、活动形式

个别操作、交流(孩子自由发挥);合作操作、交流(让幼儿在和同伴的合作中提升)

3、活动材料

从人手一份小的操作纸的提供逐步过渡到大的合作用的操作纸。

操作纸内容从一种图案的提供到多种图案的展示。帮助孩子更好地、更轻松地从局部欣赏发展到整体美的欣赏。

应该说,这两个循序渐进的细节处理有效减轻了孩子的自主学习负担,提升了学习效果。

4、活动的指导语

(1)、开放式问题的多种运用

提醒指导发现

妈妈是怎样使用拖把的?拖把是用来干什么的?

促进推理

这毯子上怎么啦?(引导孩子发现++现象)

流露感情和价值

这毯子妈妈真喜欢。你喜欢吗?喜欢上面的什么呢?

(2)、引导语年龄特点的把握

以儿歌为例,儿歌篇幅短小,通俗易懂,符合小班幼儿的年龄特点,方便幼儿记忆。(小拖把喝点水,小桶边舔一舔,拖呀拖,来回拖。)尤其是"拖"这个字的使用。本来是用的"走"(因为从文字角度上来看更合适),后来改用成"拖"这个字(因为"拖"更直观,更适合小班孩子理解)。

活动过程

1、以拖地板情景引出主题

教师和幼儿说说妈妈如何使用拖把。

指导语:瞧,这是什么呀?(出示小拖把)那拖把是用来干什么的呢?

指导语:平时妈妈是怎样用拖把的呀?

(小拖把,要先喝点水,再开始拖地的。)

指导语:好,那妈妈就先来打扫我住的房间,小拖把,喝点水,拖呀拖,真有趣。好玩吗?想不想也来试试?

2、个别操作,探索用工具刷颜料的要点

(1)幼儿自由探索,用拖把来刷颜料

指导语:好,妈妈给你们每人准备了一个小拖把,我们一起来打扫我们的家,好吗?就先从我们自己住的小房间开始,好吗?

幼儿动手操作(人手一张纸)。 教师巡回指导,发现个别幼儿有舔笔的现象,及时给与肯定和指导。

指导语:宝贝们,有没有找到小拖把了呀?那我们开始劳动喽!

指导语:宝贝们可真能干!还用小拖把变出了漂亮的地毯呀!地毯上还有漂亮的图案呢!你变出了什么呀?

引导幼儿说说上面的图案。

(2)教师和幼儿共同讨论幼儿在操作中出现的问题

教师出示没刷满颜料的作品,让幼儿理解"不留空"的刷颜料的要点。

指导语:好了,打扫完的宝贝把拖把放到小桶里,到妈妈这边来,休息一下!

指导语:宝贝们真棒,不但打扫了自己的小房间,还给房间里铺了地毯。妈妈来看看,这是谁的地毯呀?你的地毯上有什么呀?呀,这里怎么啦?(提醒幼儿观察作品的留空现象)

谁来帮帮他呀?(请个别小朋友上来完成)

引导幼儿掌握舔笔技能

指导语:呀!宝贝,你的小拖把喝完水后,为什么要在小桶边舔一舔呢?呀,这个办法真好,可以让小拖把很讲卫生。yJs21.Com

指导语:呀,妈妈发现这个宝贝的小拖把有点不讲卫生,把水都滴在了地板上,你们看。那谁能想个办法让小拖把讲卫生,喝的水不滴在地板上?

刚才妈妈看见有宝贝请小桶来帮忙了,小拖把喝完水后,在小桶边舔一舔。这个方法,好吗?

(3) 师生共同小结用工具刷颜料的要点

指导语:谢谢你,宝贝!嗯!我们现在知道了,小拖把喝完水后,要在小桶边上舔一舔,才可以开始拖。而且,小拖把要每个地方都拖到,这样我们的房间才会干干净净的。

(4)和幼儿巩固用工具刷颜料的要点

请个别幼儿手拿拖把示范刷颜料。

指导语:那妈妈的大房间还没拖完呢?谁来帮妈妈完成。

教师和幼儿小结要点"小拖把,喝点水,小桶边,舔一舔,拖呀拖,来回拖。"

指导语:我们一起来学学,好吗?

幼儿自己检查操作情况,并及时弥补。

指导语:噢,宝贝真棒!现在妈妈的房间打扫得干干净净,那宝贝们,你们的房间有没有打扫干净呢?我们回去检查一下!

教师巡回指导。

指导语:宝贝们可真仔细!,越来越来能干了,妈妈真高兴!

3、合作操作,鼓励幼儿大胆用小拖把在纸上刷颜料。

幼儿合作操作,播放民乐"渔舟唱晚"。

指导语:来,宝贝们,跟着妈妈到大客厅,我们继续去劳动喽!(教师拎着小桶,带着小朋友合作操作)

教师指导,提醒幼儿注意要领。(喝点水,小桶边,舔一舔,拖呀拖,来回拖)引导幼儿发现水粉脱色的秘密。

指导语:宝贝们真棒!每个地方都要拖到哦!小拖把可要讲卫生哦!

和先完成的幼儿休息放松,等待作品略干后展示在展板上。

指导语:宝贝们,累了吧,快过来休息一会儿!我们一块来放松一下!(捶背、手,相互放松)刚才你们又变出了漂亮的图案,跟旁边的小伙伴说说。

4、展示作品,感受蓝印花布的美,体验美术活动的快乐。

(1)请幼儿介绍自己的操作。

指导语:噢!我们都打扫完了,累了吧!把小拖把放到桶里,跟妈妈过来休息一会儿!

指导语:哇,宝贝们可真棒!这毯子可真漂亮!妈妈真喜欢!你们喜欢吗?那你喜欢毯子上的什么呢!

(和幼儿说说图案,如圆形、三角形、方形;直线、波浪线;和幼儿说说颜色即深蓝、白色)

(2)寻找蓝印花布图案。

指导语:蓝色和白色的图案放在一块,可真漂亮。那我们身边有没有这种图案呀?找找看。

(3)认识蓝印花布,感受蓝印花布的魅力。

指导语:这种蓝底白色图案的布有一个好听的名字叫蓝印花布,只有我们中国才有,是我们古时候的老爷爷老奶奶发明的,蓝印花布除了可以做成我们的小围兜、鞋子以外,还可以做成各种各样的东西呢!瞧!漂亮吗?你们喜欢吗?今天你们很棒,妈妈要奖励你们噢!我们每人选一个蓝印花布小制品吧 !

5、带领孩子整理、清洗活动材料

指导语:咦?谁在说话?哦,是小拖把的声音呀!我们来听听看(我的衣服都弄脏了,请你们帮我变干净吧!)小拖把的衣服在我们拖地的时候弄脏了。怎么办呀?

那我们拎着小桶,带上小拖把,还有抹布,到外面去帮他们洗澡喽!(推起小桶,收拾好小拖把,出活动室)

放音乐"渔舟唱晚"。

五、活动延伸:洗拖把

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幼儿园小班艺术活动教案:小板凳


活动目标:

1 .学习歌曲《小板凳》,唱准一字双音。

2 .理解记忆歌词, 并尝试创编部分歌词。

3 . 体验与表达热情招待客人的快乐。

活动准备:

《小板凳》课件、《小板凳》图谱活动过程:

一、导入客人话题,引起兴趣。

(1) 教师:你们家来过客人吗?来了客人你是怎样招待的?

(2) 教师:今天有一个明明家也来了客人,请你们看一看他是怎样招待客人的。

(3) 观看《小板凳》课件。

二、 观看课件,帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。

( 1 )教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的?

教师:刚才,你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的?

( 2 )听老师范唱。

教师:这个故事里还有一首好听的歌呢,我们一起来仔细听一听。

教师:你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的讲述自己听到的,教师根据幼儿讲述的贴相应的图片,幼儿听出来的少的话,教师第二次示范唱。)( 3 )跟随音乐学唱教师:你们把图片都听出来了,现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。

教师:小朋友叫小板凳别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音,如 3 3 5 “板”字的唱法。

( 4 )幼儿看图唱。

教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。

( 5 ) 讨论:怎样把歌曲唱得更好听?招待客人的时候心情是怎样?(开心,脸上微笑)( 6)创编动作,幼儿进行表演唱。

三、幼儿仿编歌曲。

教师:看,又有谁来我们家做客了?(叔叔、爷爷、客人老师、奶奶)幼儿在教师的动作提醒下表演唱。

幼儿园小班艺术活动教案:蓬蓬头


1、在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。

2、迁移日常生活经验,替换不同角色进行唱游活动。

3、愿意和同伴一同唱歌、游戏。

活动准备:

洗澡背景图一幅,各种角色玩具,磁带、录音机。

活动过程:

1、律动《春天》进场。

2、观察洗澡图,熟悉、理解歌词。

(1)教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。

指导语:(指蓬蓬头)“这是什么?洗澡时它会象下雨一样有许多水,下雨时会有什么声音?”(学沙沙沙)“洗澡时蓬蓬头在哪儿?”(上面)(指浴缸)“这是什么?浴缸有许多什么?肥皂泡是什么颜色的?”(白色的)(2)教师引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。

指导语:“身上脏了怎么办?可以往哪儿洗?”

3、熟悉旋律,学唱歌曲。

(1)教师带领幼儿边做洗澡动作边念歌词。

(2)教师带领幼儿学唱歌曲。

①教师范唱。

②幼儿学唱。

指导语:(藏起小娃娃问)“小娃娃在哪儿呢?我们来找一找”。

(3)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。

指导语:“请小朋友自己找找看,澡盆里还有谁在洗澡?”

(4)根据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。

指导语:“你们还想帮谁洗澡呀?洗完后别忘记学这个小动物叫一叫或做做动作”。

4、玩游戏“洗澡”结束。

指导语:(指空地方)“这儿是一个大澡盆,我们小朋友一起来洗洗澡吧”。

幼儿园小班艺术活动:蘑菇


活动目标:1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。活动准备:小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。活动过程:一、故事导入,引出课题1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?教师示范作画1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。3、幼儿跟读儿歌。4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画,教室巡回指导1.发放画纸和油画棒,鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。四、讲评作品1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评:表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。

幼儿园小班艺术活动教案:大狮子


活动目标:

1.乐意用撕的技能给大狮子做头发,打扮大狮子。

2.在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

活动准备:

印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程:

一.生病的大狮子。

1、师出示一张没有头发的狮子,引导幼儿观察:这只狮子漂亮吗?为什么?(没有头发)2、师:这只狮子生病了,头发都掉光了,大狮子很难过,我们想办法来帮助大狮子好吗?

3、讨论怎样来帮助大狮子?(帮大狮子装上头发)二.我帮大狮子做头发。

1、教师出示范例,问:现在大狮子有头发了吗?我们用什么来做大狮子的头发?(彩色的皱纹纸)2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发:先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条,然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去,注意要把握头发的长短,把长的撕短些。

3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。

4、幼儿动手打扮大狮子,师巡视指导能力弱的孩子,帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。

三.漂亮的大狮子。

1、将幼儿的作品展示出来,欣赏变漂亮的大狮子。

2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。

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