本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小威向前冲》”。这是什么故事?向前冲是什么意思?小威是一个怎样的小家伙?快来看看幼儿园大班语言《小威向前冲》教案吧。
一、欣赏故事,引出主题
这是什么故事?向前冲是什么意思?小威是一个怎样的小家伙?
二、边看PPT,教师边讲述故事前部分。
1、小威是个什么样的家伙?它和谁住在一起?
2、小威是一个坏小孩吗?它哪里不太好?你是个什么高手?
3、引导幼儿说说自己哪方面不太好?
三、边看PPT,教师边讲述故事后部分。
1、引出小威和小布要进行游泳比赛。谁来做裁判?
2、你们猜谁会的第一?
3、小威得了第一名,要给他什么奖励?
5、观看PPT,,观察小威的变化过程。
师:布朗先生是什么表情?
师:为什么其他千千万万的兄弟没有变成小孩呢?(没有到达终点)
四、教师小结:小威才能到达终点,得到奖品,才会有了小娜。(引导幼儿了解宝宝的来历、过程)
四、猜猜小娜头发颜色,引导幼儿了解遗传知识。
五、迁移认识。
师:你和爸爸妈妈有哪里像?
六、操作练习。
活动评议:
本次活动教师选材较好,引用生动、有趣的绘本故事让幼儿了解婴儿的生成过程。把复杂的知识点简单化。教具PPT制作优美,活动各环节紧紧相扣。在活动中,教师语言优美,富有感染力,师幼互动性强。但最后的那个环节设计不必要,目的性不强,感觉是为操作而操作。
小点评:孩子长到三四岁以后,父母们最头疼什么?很多大人说是——小孩子怎会有那么多为什么!不论自然、社会,还是动物、人类,上至天文、下至地理……他们总要问个为什么。很多时候百科全书能帮上大忙,但有些答案百科全书里没有,或虽然有却无法用孩子能听懂的语言来说明。当孩子开始对什么都好奇的童年意识初期,他们需要的答案并不是百科全书那般精准的论述,他们需要的只是能够被儿童思维形象化的解释,随着年龄的增长他们会主动去探究更加具体的内容。《小威向前冲》就是用儿童思维来解决儿童问题的上选之作,读这本书不只能帮助大人解决一个最难以启齿的问题,更加能帮助大人寻找到一种用孩子的思维来回应孩子好奇心的方式。
教学活动目标:
1.通过阅读,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2.寻找自己和爸爸之间相像的地方,体验父子间的亲情。
3.大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。
4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动准备:
故事PPT
活动过程:
㈠谈话导入,引出绘本《小威向前冲》。
⒈师:今天老师带来了一本新的书,名字叫《小威向前冲》。
⒉看到书名,你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?
⒊你知道向前冲是什么意思?
⒋到底小威是怎么样的一位朋友,一起来听故事吧!
㈡结合PPT,了解绘本故事内容
⒈点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事(1-4)。
⒉欣赏后提问:
⑴小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?他会怎样?
⑵你们认为小威是个怎样的小孩?
⒊联系自身经验来谈谈。
⑴你是什么高手呢?
⑵你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?
⒋小结:现在你认为小威是棒小孩了吗?在一方面有觉得很棒的地方,就是棒小孩!
⒌继续演示PPT讲故事(5-10)。
师:小威还有许多朋友,他们经常在一起练习游泳。布朗先生和太太要结婚了!冠军的奖品是个很美丽的东西,而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了,学校发了眼镜还有比赛地图。
⒍点击PPT地图页面(11),幼儿集体看地图。
师:你认为小威该怎么走?
⒎小威游泳比赛的PPT页面。
⑴游泳比赛开始了,小威和好朋友击掌出发。小威在哪里?你是怎么看出来的?
⑵游了一会儿,好朋友小布赶上来了,那小威该怎么办呢?
⑶小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
⒏小威最终获得胜利了吗?继续看画面至16
⒐小威变成了一个圆圆的小东西,接下来会发生什么有趣的故事吗?继续看画面至20
⑴小威在布朗先生太太的肚子里变成了什么?布朗先生和太太生了一个小孩,名叫:小娜……
⑵你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?头发会怎么样?眼睛会怎么样?长得像谁?为什么?
⑶验证绘本至最后:(点击小娜的样子)小结:小娜长得像布朗先生,因为头发是金黄色的,因为她是爸爸妈妈生的。小娜的本领像爸爸,样子也像爸爸……(回应:用故事的原话作小结)
⒑完整欣赏绘本
㈢知道自己和爸爸妈妈长得很像。
⒈点击PPT(一对长得特别像的父子)提问:他们像吗?哪里很像?
小结:因为这是他的孩子,所以很像。
⒉你长得像谁?哪里很像?
⒊我们都是爸爸妈妈的宝贝,我们身上遗传了爸爸妈妈的一些特点,你爱自己的父母吗?
小点评:这个故事里没有很搞笑的词句,却有很多小细节让人从心底泛出浅浅的笑意。布朗先生和布朗太太裸露却简单的身体让人想笑,小威和小布努力又认真的表情引人发笑,当射精变成游泳大赛,卵子变成冠军的奖品,更是让人不得不笑。什么是幽默?这就是幽默。孩子不会懂,大人都能懂,别忘了要和你的另一半共读这本图画书,分享这份浅浅的幽默,回忆那段暖暖的幸福。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《勇敢向前冲》含反思》
中班教案《勇敢向前冲》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿通过游戏培养与同学之间的合作精神,体验团队精神和集体荣誉感,学习用报纸做各种有趣的游戏,发展幼儿的创造能力和探索能力,通过游戏训练幼儿下肢力量及增强自身的体耐力,快来看看幼儿园中班《勇敢向前冲》含反思教案吧。
活动目标:
1、学习用报纸做各种有趣的游戏,发展幼儿的创造能力和探索能力。
2、通过游戏培养幼儿与幼儿之间的合作精神,体验团队精神和集体荣誉感。
3、通过游戏训练幼儿下肢力量及增强自身的体耐力。
4、培养幼儿倾听的能力,要求幼儿遵守游戏规则。
5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
6、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1、报纸若干
2、目标管4根
活动过程:
1、热身运动
带领幼儿到操场做活动前的准备,运动身体的各个部位,如:头部运动、扩胸运动、手脚的运动等。
2、会飞的报纸
——出示报纸,报纸是小朋友经常见到的物品,报纸除了可以看,你知道还可以做什么吗?(幼儿说出自己的想法)
——今天我们要用报纸玩游戏。
我可以让报纸贴在我的身上,教师示范并讲解游戏规则:把报纸放于胸前,快速向前奔跑,不让报纸掉下,跑到目标管处然后返回,报纸传给下一个小朋友,然后到队伍后面排队,以竭力比赛的形式进行。
3、抓尾巴
——刚才的游戏好玩吗?
——教师出示用报纸卷成的尾巴,问:你知道这个怎么玩?(幼儿说和示范)
——教师讲解游戏规则并请幼儿示范,这次游戏需要小朋友们合作才能完成。
幼儿排成4排纵队,在队伍前面10米放4个目标管,前面4名幼儿把报纸叠成一条尾巴塞在裤子后面,有尾巴的幼儿跑出一段距离后,后4名幼儿听教师口令以快速跑出去追前面的幼儿把他的尾巴抓下来,要求幼儿在游戏中不论抓到尾巴与否都必须绕过目标管返回。
4、快乐冲冲冲
——玩了这么久你们累吗?那还要继续吗?
——玩了这么多游戏,我也不知道要怎么玩了,谁来帮我想一想?
把报纸揉成团,然后将报纸球大力抛出,快速跑出去把报纸球捡回来,幼儿排成4纵队,幼儿模仿教师动作,听教师口令,从规定位置出发快速跑到另一处然后返回到起点。
5、结束活动
——将幼儿排好队,做放松活动,整理教具,结束活动。
活动反思:
本次活动主要引导幼儿怎样玩报纸,发现报纸的多种玩法,同时发展幼儿的运动能力。活动结束后,对本次活动我进行了反思。整个活动幼儿的积极性很高,幼儿的参与性也很好,对报纸的不同玩法幼儿也掌握了很多,达到了“一物多玩”的目标,也培养了幼儿倾听的能力。
活动中设计了三个游戏环节,《会飞的报纸》和《快仍快追》环节完成的都很好,但在《抓尾巴》环节出现了一点异常的情况,经我分析,可能存在以下几点问题:一、可能是教师在讲解规则的时候幼儿因为玩的欲望太强,没听清楚游戏规则。二、在平时的活动中,幼儿缺少合作的经验,本环节需要幼儿合作完成。有了这次活动的基础,相信我在以后的游戏活动或健康活动上更能让孩子有所提高有所发展,同时也让我明白幼儿之间合作的重要性。
小百科:勇敢指不怕危险和困难,有胆量,不退缩。
1.赏析图画书,感知生命的形成,知道自己和亲人很像。
2.发现自己和别人不一样的地方,了解自己的独特。
活动准备
图画书《小威向前冲》,图画书的ppt,录像“爱的奇迹”。
活动过程
一、欣赏封面、引入主题
1.师(出示图画书):这里有一个故事,讲的是关于谁的?
——这样的活动导入,尽管有些普通,却能直接引导孩子解读封面。尽管幼儿园里不教识字,可孩子们在生活中认熟了一些汉字,他们的视线直接落在了书名上,边识边猜地读了起来。
在活动中
幼:小蝌蚪向前冲……小成向前冲……
师:这个字有点像成,念“威”,威风的威。
2.师:小威就是这个小家伙,
小威是他的名字。向前冲的小威会是个怎样的小威?
——侧重于认识故事主人公,并激发孩子读书的期待。
在活动中
幼:是个勇敢的小威……是个有力量的小威……
师:没错。
3.师:小威向前冲,到底要冲到哪里去呢?听听故事吧。
二、赏析图书,积极讨论
(一)老师讲故事(pptl~5):
小威是一个小家伙,一个非常活泼的小家伙。他和许多兄弟姐妹一起,住在布朗先生的身体里,热闹极了。在学校里,小威的数学实在是不好,这点和布朗先生就很像。不过,他可是游泳高手。小布是小威的好朋友,他也是个游泳高手。他俩经常在一起比赛游泳,玩得难分高低。
1.师:小威是一个什么样的小家伙?
——这里考量孩子的倾听能力。一般的,孩子总是由近及远地回忆。
在活动中
幼儿:数学不好……游泳是高手……喜欢和小布比赛游泳
2.师:那你认为他是个棒小孩吗?为什么?
——给予正确人生观的渗透。往往,许多大人认为:不好好读书的孩子就不是好孩子。
在活动中
幼儿:不是的……是的……
老师:为什么?
幼儿:他数学不好……他游泳好……
3.师:你是一个棒孩子吗?
——为每个孩子树立信心。
在活动中
幼儿:是的。
老师:你有什么地方是高手?
幼儿:我拍球是高手……我吃饭是高手……
老师:你也有什么地方不太好?
老师:我写字不太好……我弹琴不太好……
4.师:现在你还认为,小威不是一个好孩子吗?
幼儿:是好孩子。
5.师:你还听到小威住在哪里?
幼儿:住在布朗先生的身体里。
(二)老师继续讲故事(ppt6~12):学校里要举行游泳大赛了,因为布朗先生和布朗太太结婚了。冠军的奖品是一个美丽的小东西,她住在布朗太太的身体里。大家都想做冠军得奖品。游泳大赛的日子一天一天地临近了。小威和兄弟姐妹每天都努力地练习游泳。游泳大赛的日子终于到了,老师发给大家一副眼镜、一张地图。
师:我们来看看地图,起点是这儿,终点在那儿,看看小威是怎么走的?
——这是一幅生命产生的路线图。为了便于孩子观察时饶有趣味,可引导孩子讲述路线边上的参照物。
在活动中
幼儿:从管子里走……从箭头出发……经过金色的骨头……海盗船,最后到达终点。
师小结:参加比赛,拿到地图,要看清路线,比赛才会赢。
(三)老师继续讲故事(pptl3~15):大赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们击掌大喊:“开始!”小威和伙伴们飞快地冲过起跑线,“冲啊!”小威奋力向前冲,小布紧紧地跟在后面。看!小布快要赶上来了,小威好紧张!拼命向前游。他不知道自己离终点还有多远,它的数学实在是不好,它只知道拼命向前游。
1.师:小威好紧张啊!你觉得小威应该怎么样?
——这里给予孩子正确的比赛态度,培养孩子坦诚的品格。
在活动中
幼儿:要加大力气……加速……尾巴摆得快一点……拼命向前游……把小布挤到边上去……
老师:把小布挤到边上去,会发生什么情况?
幼儿:其他兄弟姐妹上来了……别管小布啦
师小结:是啊!小威遇到小布,好比是我们遇到的困难,记住:以后遇到困难,别管它,要继续往前冲。现在为小威加油!
活动中
观看ppt动画:向前冲。
老师:谁赢了?
幼儿:小威!
老师:冠军的奖品归谁了?
幼儿:小威!
——这时孩子的情绪有些兴奋。
(四)老师继续讲故事(pptl6~21):奖品的样子很可爱,小威欢喜地靠了上去,越靠越近。哦,奇妙的事情发生了……(录像“爱的奇迹”)有个小生命开始成长了,把布朗太太的肚子撑得鼓鼓的。布朗太太肚子越长越大,它长啊长……小宝贝终于出生了!
1.师:猜猜小宝贝会是个什么样的孩子?
——孩子带着神圣的情绪看完,思绪有些沉浸。这时,让孩子领悟宝宝会和布朗先生很像。有些孩子很快会想到。
在活动中
幼儿:漂亮……聪明的……
老师:头发会是什么颜色呢?
幼儿:红色……黄色……
老师:还会有什么特别的?
幼儿:游泳高手……数学不太好……
老师:可能吧。
老师继续讲故事(ppt22、23):在学校里,小娜数学不好,不过,她也是个游泳高手。
2.师:小娜像谁?
幼儿:像布朗先生……像小威……
师小结:是啊!她本来就是布朗先生和太太的孩子,所以很像。
三、积极描述,快乐游戏
(一)我和爸爸妈妈
1.师:你也是爸爸的孩子,你跟爸爸哪里长得很像?
——侧重于描述与父母相像的地方。可以呈现父母的合影,会更有利于生动描述。
在活动中
幼儿:我和我妈妈的眼睛像……我和爸爸的脸蛋像……我像我爷爷……
老师:爸爸和爷爷像吗?
幼儿:像的。可是我和爷爷更像。
老师:你们都是一家人,所以才会像。
(二)我和别人
1.师:你看,你和爸爸妈妈就是很像。那么,和别人呢?
——在与别人的比较中,孩子渐渐地发现自己的独特并萌生自豪感。
在活动中
幼儿:不像的……
老师:哪里不像?我们来玩个游戏。
2.师:我们来玩个接龙游戏,比一比和别人不一样的地方,把它讲出来,看谁能接得最快、讲得最多。(给你们一分钟)
——接龙游戏是训练快捷思维的,但游戏前的l~2分钟,应给予孩子自由观察的时间。
在游戏中
幼儿:我喜欢画画,他喜欢折纸……我眼睛大,他眼睛小……我是女孩他是男孩……
师小结:游戏还可以继续吗?这条龙可以接得很长呢。因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道,你与别人不一样的地方越多,说明你越特别。
四、活动延伸
1.小威去了哪儿呢?
2.小娜是从哪儿来的呢?
3.你又是从哪儿来的呢?
——这时,并不要求答案,只是带给孩子思考。
附故事:
小威是一个小家伙,他住在布朗先生的身体里,非常活泼。还有许许多多个兄弟姐妹和小威住在一起,热闹极了。瞧,这真是个大家庭啊。在学校里,小威的数学实在是不好。这点和布朗先生就很像。不过,他可是游泳高手。小布是小威的好朋友,他也是个游泳高手。他俩经常在一起比赛游泳,玩得难分高低。
要举行游泳大赛了,因为布朗先生和布朗太太要结婚了。冠军的奖品是一个美丽的小东西,她住在布朗太太的身体里。大家都想做冠军得奖品。游泳大赛的日子一天一天地临近了。小威每天都在努力地练习,其他兄弟姐妹也一样。小布也很努力地练习着。游泳大赛的日子终于到了,老师发给大家一副眼镜、一个号码牌、一张地图。
大赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们击掌大喊:“开始!”小威和伙伴们飞快地冲过起跑线,“冲啊!“小威奋力向前冲,小布紧紧地跟在后面。看!小布快要赶上来了,小威好紧张!拼命向前游。他不知道自己离终点还有多远,它的数学实在是不好,它只知道拼命向前游。
奖品的样子很可爱,小威欢喜地靠了上去,越靠越近,哦,奇妙的事情发生了……有个小生命开始成长了,把布朗太太的肚子撑得鼓鼓的。布朗太太肚子越长越大.它长啊长……
活动设计意图与反思
“我从哪儿来”,这个成人不能马上回答的问题,困扰着几乎所有的爸爸、妈妈和老师,“石头缝里蹦出来的”“胳肢窝里长出来的”“捡来的”……
绘本《小威向前冲》,以简洁的画面、风趣的故事情节,把生命形成的自然现象,以孩子能阅读、理解的方式,呈现在孩子的眼前;把成人羞于启齿的话题,诠释得坦然而流畅。
既然我们难说,就让“小威”告诉孩子们吧!
其实,这样生动的故事只要朗读几遍,就能达到目的。
但是,教师却不愿意错过任何教育时机,哪怕是蜘丝马迹。
瞧!小威“数学不太好,可是个游泳高手”。让我想到:处于成长中的孩子,经常被老师和父母灌输“读好书才是好孩子”。这是不对的。
瞧!小威“看见小布追上来,使出全身力气往前冲”。让我想到:处于竞争中的孩子,心理往往不明亮。这是可惜的。
于是,有了两段讨论:小威是不是个棒小孩?小威应该怎么办?这样的议论,原本有些说教,但因为故事情节的紧凑,孩子在情景中,比较容易被接受、被记忆。
故事还阐述了一个科学现象——遗传。
活动努力通过让孩子发现自己和父母的相像之处(外貌、爱好、动作等),来感知这个生命传承的特性,从而强烈亲人“血浓于水”的情感。
另外,主题课程《我自己》的目标中,既有让孩子体会自己独特的一面,又有让孩子知道自己是人群中一员的一面。所以,融合主题目标,活动设计就有了“我和别人不一样”的接龙游戏。
从小威身上,知道了不断努力、一直向前冲,就能战胜困难,成为一个像爸爸妈妈一样有本领的人。这——大概是每个孩子为“我自己”树立的一个朦胧的梦想吧!
图画书,蕴含了丰富的教育资源。我们可以解析绘本、立足本土、着眼孩子,开展趣味盎然的教学活动。
孩子,就这样随着故事,慢慢理解,带着一份美好,渐渐成长!
相信《幼儿园中班健康领域《小滚筒向前冲》》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园中班健康领域说课稿专题,希望您能喜欢!
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