引言:以前我不知道幼儿园是个什么东东,后来妈妈告诉我幼儿园很好玩儿,有很多很多小朋友一起玩儿,唱歌、跳舞、游戏,很好玩儿的,于是我今天体验了幼儿园。通过本次小班教案锻炼幼儿的语言表达能力,身体协调能力。从小培养幼儿的团队意识。
目标:引导幼儿将报纸不断对折,与朋友一起站在报纸上,保持身体平衡,学会找朋友,能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。
准备:废报纸每两人一张;一段适合表现小海龟的乐曲。
过程:
一、热身游戏
1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?
学念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了——把头伸出来,困了——缩头打磕睡。
2、在音乐伴奏下,幼儿扮演小海龟,边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。
3、游戏:朋友多,力量大
教师扮大鲨鱼,小海龟在场地内随意游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟便迅速自由结伴拉手,大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。
二、快乐岛
1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友,拿一张报纸。
2、教师将报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时,两只海龟同时站在快乐岛上,相互拥抱,保持身体平衡,以脚不离报纸为胜。
3、引导幼儿将报纸不断对折,使报纸面积越来越小,鼓励幼儿相互合作,使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
三、放松运动
1、幼儿坐在报纸上,听音乐想象自己坐在船上,在平静的大海上飘荡。
收拾好报纸,整队回活动室。
总结:
关于海盗
有一位老航海家曾经说过:“海洋里的岛屿,像天上的星星,谁也数不清。”这句话形容了世界海岛之多,到目前为止,全世界海洋中岛屿究竟有多少,很难说出一个准确数目来。有人说20万左右,有人说10万左右。哪一种说法更接近呢?这要看你用什么方法和标准去计算。
活动目标:
1、了解并认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、在看看、听听、讲讲、做做中发展幼儿的观察力和分析能力。
活动准备:
1、多媒体课件2、图片两幅,记录表三张,记号笔三支。
3、视频录像一段。
4、各种垃圾若干,垃圾桶,幼儿人手一条小毛巾、邀请卡每人一张。
活动过程:
一、评比卫生城市,培养环保意识。
1、引导幼儿观察图片,说说自己所选择的城市及其选择它的原因。
2、说说白兔市的一些环保标志。(禁止吸烟、禁止鸣号、垃圾入箱)3、整治灰兔市,看看灰兔市的变化。
4、说说我们在日常生活中应该怎样保护环境,美化我们的家园。
二、了解我们周围的一些标志,帮助幼儿获取环保知识和方法。
1 、中国节水标志⑴、你在这个标志中看见了什么?它表示什么意思?
⑵、我们为什么要节约用水?平时我们应该怎样节水?
⑶、看视频了解生活中基本的节水方法。
拓展经验:
⑷、平时我们除了节约用水之外,在生活中还可以怎样节约资源?
2、 循环再利用标志⑴、你在什么地方看见过这个标志?
⑵、幼儿分组根据标志图片进行选择记录。
⑶、展示记录表并进行验证。
三、争当环保小卫士:集体操作——进行垃圾分类投放入箱。
四、拓展活动:邀请客人老师加入环保小卫士的队伍。
一、目标:
1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育与幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。
二、准备:
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
三、过程:
1、猜谜,引起幼儿兴趣。
师:“五个兄弟住在一起,名字不同,长短不同,是什么?”
幼:“手。”
2、游戏:印指纹。(让幼儿了解每个人的手都是不一样的)
师:“每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?”
幼1:“每个人的手都不一样,有的大,有的小。”
幼2:“纸上有我的手印。”
3、幼儿操作,认识手的功能。
(1)诱饵自选材料用手进行操作,如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等。
师:“你是用什么做事情的?怎样用手做事情的?”
幼1:“小手来做事情。”
幼2:“手的手指头在动。”
(2)实验:光用大拇指解纽扣,用左手拿剪刀剪纸。
师:“做实验时有什么感觉?这说明什么?”
幼1:“一只手指头不好弄。”
幼2:“要用两只手一起做的。”
小结:“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。”
(3)提问:“你的手还会做哪些事情?”(教育幼儿自己的事情自己做)
(4)游戏:奇妙的口袋。
幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手伸入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。
小结:“做任何事都离不开手,手能感知物体属性。”
(5)手势游戏:
幼儿和老师一起用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
(1)假设没有手怎样?
(2)我们应该怎样保护小手?
5、活动延伸:
在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。
活动目标
1、学会保护眼睛的方法,懂得爱护眼睛。
2、尝试理解、体会有视力障碍的人的感受。
3、了解有关眼睛的常识。
活动准备
幼儿用书、电子大书、眼罩、鼓槌、鼓。
活动过程
一、猜谜导入。
师:上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄。猜猜这是什么?(眼睛)
师:这则谜语是把我们黑色的眼珠子比喻成黑葡萄。是不是世界上,所有的人的眼睛都是黑色的呢?
二、了解眼睛的颜色。
请幼儿相互看看对方的眼睛,说说对方的眼睛是什么颜色。
教师让幼儿回忆爸爸妈妈眼睛的颜色。
展示电子大书,了解眼睛的不同颜色。
师:每个人都有一双漂亮眼睛,世界上各个地区的人眼睛的颜色都不一样,有的是棕色的,有的是蓝色的,有的是绿色的,而我们中国人大多数是黑色的。
三、了解关于眼睛的有关常识。
师:除了眼睛的颜色会有不同,你还发现什么有关眼睛的有趣的事情?
请幼儿阅读幼儿用书《用眼睛看一看》。
请幼儿说说自己的发现,鼓励幼儿提问。如有的人要戴眼镜、有人会有对眼、人伤心时会流泪等等。
四、学会保护眼睛。
1、体验盲人击鼓。
请个别幼儿蒙住眼睛,手拿鼓槌转三圈后,向前走1米左右,然后用鼓槌击鼓。
请幼儿交流游戏的体验,感受眼睛看不见东西的不便。
2、交流讨论。
师:为什么有的人眼睛看不见了?(天生眼疾、后天眼病、遭遇事故等)眼睛看不见的人心里会怎么样?我们可以怎么关心他们?
师:眼睛看不见的人很辛苦,我们要学会关心他们,不嘲笑他们。
师:我们的眼睛用处真大,所以我们要好好保护我们的眼睛。怎么样才能保护好我们的眼睛呢?(请幼儿回答,教师做好记录)
教师小结:保护眼睛要注意:不用脏手揉眼睛、看电视不能离太近,看书不能离太近、不能躺在床上看书、不让强光照眼睛等等。
3、学习保护眼睛的儿歌《小眼睛》。
活动应变
“盲人击鼓”游戏也可以改为“盲人贴五官”等游戏。
活动延伸
开展美术活动:如何保护我们的眼睛。
区角活动
阅览区:将幼儿用书放在区域内,供幼儿阅读。
科学区:将望远镜放在区域内,鼓励幼儿用望远镜观察远处的物体。
环境创设
张贴如何保护眼睛的宣传画。
家园同步
请家长时刻提醒幼儿,保护好眼睛,严格限制幼儿玩手机、玩平板及看电视的时间。
随机教育
随着社会科技水平的进步,幼儿长时间玩手机和平板的概率越来越高,家长和教师都要时刻督促幼儿远离手机和平板,保护眼睛。
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