幼儿园中班健康教育教案:小兔子学本领

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俗话说,凡事预则立,不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编收集并整理了“幼儿园中班健康教育教案:小兔子学本领”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动名称健康:小兔学本领 集体活动成长目标1、练习双脚并拢跳的动作,发展腿部的力量。

2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。

难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。

活动准备儿童经验准备:知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备:平衡板3条,山洞3个,玩具若干。

一、导入部分1.教师以"兔妈妈"的身份进行谈话,激发幼儿的兴趣。

指导语:小兔子们都已经已经长大啦,想不想帮兔妈妈做事情呀?今天兔妈妈带小兔子们出来,要教小兔子们学本领,帮妈妈做事情了。

二、准备部分伸展运动,下蹲运动,体转运动,跳跃运动。

指导语:在学本领之前,先跟兔妈妈做做准备活动吧。

三、基本部分1.学习新动作:兔跳①教师示范兔跳动作。

指导语:小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的?等一下,妈妈要来问问小兔。

②提问:刚才兔妈妈是怎么去萝卜地里的?

③师讲解、示范兔跳动作指导语:小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。

请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。

④幼儿进行练习,教师指导。可分组进行练习。

2. 分成三组进行游戏,教师在边上进行指导。

指导语:小兔子们很棒,都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。

要求:(1)出发前站在白线后排队等待,等到与前一个幼儿拍手后才可以出发。

(2)用兔跳的方式跑到萝卜地去,中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。

(3) 到达后先与下一个幼儿拍手,再放好萝卜。

师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。

3.增加难度,再次进行比赛。

增加平衡板与山洞两个障碍物,增加起点与终点的距离。

指导语:兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地,可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥,再翻过一个小山洞,小兔子们要加油哦!

四、结束部分指导语:小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家,回去吃萝卜咯。

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托班语言教案:小兔子本领大


活动目标:

1、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

2、学说:“你不推,我不挤”,“一个跟着一个走”。

3、集体活动时,初步学会:一个跟着一个走,以及钻、跳、拔等技能。

活动准备:

1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

2、音乐磁带(录有欢快的音乐)

活动过程:

一、开始部分:游戏激趣,谈话导入

1、师:“孩子们,今天天气真好,妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜,你们高兴吗?”

2、师:“咱们去拔萝卜的时候,路上不管遇到什么困难,一定要注意安全,要紧紧跟着妈妈,千万不要离开大家。”

二、进程部分:设置情境,多次感知

1、过山洞。

(放音乐)教师带幼儿上路,遇到山洞,提问:山洞洞口很窄,如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞?

学说短句:你不推,我不挤,一个跟着一个走。

2、过小桥。

安全钻过山洞后,来到小桥跟前。

师:“有这么多小兔宝宝要过小桥,咱们怎样才能安全的过桥?”

学说短句:你不推,我不挤,一个跟着一个走。

3、拔萝卜。

最后来到“萝卜地”拔萝卜。

提问:“萝卜是什么颜色的?什么样子的?”拔萝卜时要注意什么?

学说短句:你不推,我不挤,一个挨着一个拔。

4、听故事:小兔本领大。“拔完萝卜,你们一定累了,现在咱们一边拔萝卜一边听故事。”幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。

三、结束部分:快乐体验,巩固行为。

在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推,我不挤,一个挨着一个”出活动室。

分析:本活动,能针对托班幼儿“有意教无意学”的年龄特征,运用游戏巧妙设计,多次巩固,趣味性、活动性、综合性强,教学活动气氛活跃动静交替,在我园开展的安全教育教学活动获得好评。

幼儿园中班体育教案:勇敢的小兔子


活动准备:

1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

2、场地,纸团若干。

活动过程:

1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹,小兔小兔快快跑,跑到山上去种菜,种了许多大青菜,真是快乐的兔宝宝。

老师戴上头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。

2、体验动作(1)集体活动老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”,往返数次,直至“种完”。

老师示范活动线路和动作。

(2)自由活动幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。

注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。

(3)集体活动:游戏《勇敢的兔子》

老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。

师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

3、放松身体——师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。

幼儿园大班教案《纸杯小兔子》


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活动目的:

1、锻炼幼儿的小手灵活度。

2、学用小纸刀、注意安全。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、感受作品的美感。

准备材料:

纸杯、粉色彩纸、红色和黄色卡纸、剪纸、彩笔、双面胶。

活动步骤:

1、将纸杯倒扣在桌子上,在纸杯外面包上一层纸。

2、用黄色卡纸剪出兔子的大耳朵,用红色的卡纸剪出比黄色小一圈的耳朵并粘在一起。

3、用卡纸逐一剪出胡须及眼睛,并粘到相应的位置,再用彩笔画出眼珠,鼻子和嘴。

4、将兔耳朵粘在最上面,小兔完成了。

幼儿百科:纸杯是把用化学木浆制成的原纸(白纸板)进行机械加工、粘合所做得的一种纸容器,外观呈口杯形。

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幼儿园《小兔子分萝卜》教案


小班综合活动一一小兔子分萝卜

(设计思路)本次活动选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》小班上册主题六“过新年”;里的内容。这节课是在上学期幼儿学习了比较物体的大小,并能按物体的形状、颜色进行分类的基础上进行教学的。由于小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。因此,我采用了幼儿最熟悉、最喜爱的帮小兔子分萝卜做为情境的主要线索来完成教学任务,让幼儿在活动中以操作为主,充分调动幼儿学习的积极性和主动性。

(活动目标)

1。激发幼儿积极参与活动的兴趣。

2。引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。

3。培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

(活动重难点)

让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

(活动准备)

大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。

画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块

(活动过程)

一、导入: 创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣

导语:你们喜欢小白兔吗?小兔家种了好多的萝卜,我们一起去小兔家的萝卜地去看一看好吗?

二、展开:

1。出示萝卜展板,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征

导语:小朋友来看,小兔都种的是什么样的萝卜?(引导幼儿从颜色和大小两个不同的特征来观察)。

2。引导幼儿按大小不同给萝卜分类

导语:兔姐姐从萝卜地里收了很多的萝卜,她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?

(1)发给幼儿每人一套“萝卜”;,请小朋友分一分哪些是大萝卜,哪些是小萝卜,把大萝卜放在一起,把小萝卜放在一起。

(2)引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里。

(3)教师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

(4)教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜)一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。

(5)教师小结:不管萝卜是什么颜色 的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。

3。引导幼儿按颜色不同给萝卜分类

导语:兔妹妹也从萝卜地里收了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分,好吗?

(1)发给幼儿每人一套“萝卜”;卡片,请小朋友按颜色分一分萝卜,把红色的萝卜放在一起,把绿萝卜放在一起,把白萝卜放在一起。

(2)引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。

(3)教师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。

(4)教师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。

(活动结束)

导语:兔姐姐和兔妹妹夸小朋友真能干,送给每个小朋友一个萝卜,你们喜欢吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手,颜色一样的可以做朋友,一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开结束。

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