【活动目标】
1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、学习5以内的相邻数,让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。
3、初步了解相邻数之间多1少1的关系。
【活动准备】
1、《喜羊羊与灰大狼》剧中相关动物图片
2、PPT
3、音乐歌曲《喜羊羊与灰大狼》
【活动过程】
一、创设情景,初步理解相邻数的简单关系。
1、小朋友们,今天羊村里的小伙伴说要来我们中班做客了!我们先认识一下它们!(出示懒洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊)
2、小朋友用热烈的掌声欢迎他们好么?来了这么多的客人我们给它们每人安排房间住,老师来负责分吧!
3、看,老师已经分好了,哎呀!怎么还有房子空着?原来是好多羊还没有到,肯定在路上贪玩,忘记赶路了,等下要惩罚下它们?
4、这时。懒洋洋气喘吁吁的来了,(录音)懒洋洋问:我的房子是几号?——你是2号的邻居。
5、小朋友,你们能告诉懒洋洋什么叫邻居吗?
小结:原来紧挨着住在你两边的就是你的邻居。
6、那我们听听。懒洋洋知道了么?——放录音。
7、懒洋洋只知道一边是3号,那另一边邻居是几号呢?(黑板出示数字卡)
8、我们来看一下,懒洋洋是不是住在一号!
小结:懒洋洋知道了。原来2号有两个邻居,一个是1号一个是3号。
二、理解相邻数多1少1的简单关系。
1、其实2号和它的两个邻居还藏着一个小秘密!(按,出示点子卡)。
2、我们来看一下。2和它前面的数字1,谁多谁少?——少几个?
3、小结:原来2前面那个邻居比它少一个,是2的小邻居。
4、再来看2和另外一个3,它们谁多谁少?——多几个?
5、小结:原来2后面那个邻居比它多一个,是2的大邻居。像这样一个数前面少一个,后面多一个就是相邻数关系。我们就可以说2的相邻数是1和3。
6.懒洋洋已经找到房子了。也帮助沸羊羊找房子吧(按),它房子的门牌号是4的相邻数。(黑板出示数字4)
7、我们看看。4的相邻数是3和5.可是3号已经住着小羊了。那沸羊羊住几号?——我们看看沸羊羊是不是住5号。(按)
8、力洋的小朋友小脑袋真聪明。在考考你们。3的相邻数是几个几。那5的相邻数呢?那再来难一点的1的两个相邻数呢?
三、操作活动按。
1、哎呀!小羊们住的房子有些旧了。门牌号掉了。请小朋友根据刚才学的相邻数把门牌号安装回去吧!
2、安装好的的小朋友请后面的客人老师帮忙检查!贴正确的小朋友请客人老师奖励大苹果!检查完把房子放到桌子上回到位子上。
3、PPT上检查作业!
四、游戏《智救羊羊》
谢谢你们帮忙,使我们的房子看起来更加漂亮了!正准备要庆祝的时候发现有声音。——这时,音乐声响起,灰太狼来了!灰太狼又要来抓羊了。不好,一只羊被抓走了!那我们应该怎么办呀!大灰狼说:如果你们想救这只4号沸羊羊的话,就说出4的两个相邻数,我就放了它!哎呀,不好。灰太狼又把2号美羊羊给抓走了!快说出2的两个相邻数!
五、乘火车回羊村小朋友们。
谢谢你们用刚学的本领救了我们,现在我们邀请你们一起去羊村玩吧!我们坐上火车出发吧!怎么回事。火车怎么不开。原来是要说出这些数字宝宝的相邻数才会开呢?2的相邻数是几和几。4的两个相邻数是几和几。3的两个相邻数是几个几?
六、游戏结束哇!
火车出发喽。我们一起坐上火车吧!
一、活动由来:
幼儿活泼好动,非常喜欢奔跑类游戏,然而由于他们的身体协调性差、躲闪能力差,经常在奔跑的过程中发生冲撞,产生了很多不安全的因素。如果幼儿能够掌握好奔跑以及躲闪的方法,就能够很好的避免碰撞,全身心的投入到游戏中。
二、目标:
1、愿意与朋友一起参与体育活动并分享合作的快乐。
2、在一定范围内向指定方向跑,知道在奔跑时避免和同伴碰撞。
三、准备:
录音机,喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懒洋洋的图片,草(彩色复印纸剪成的草),《别看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音乐、标有数字的小格子(1——100,并贴有双面胶)、一个明显的圆点标记
四、重点难点:
(一)跑的基本动作要领
(二)能在跑的过程中躲闪同伴
五、活动过程:
(一) 准备部分
1、队列练习:切断分队走
2、幼儿和教师一起做热身操。《hand and shoulders》
(1)教师变身为慢羊羊,引出羊村的活动。
教师:请小朋友们安静等待,我要变身了!
(2)教师:勤劳的小羊们,让我们先来活动活动,热热身吧!
(二)基本部分
1、游戏:羊儿找朋友(教师准备有四种羊的图片;数量各为幼儿人数四分之一)。
教师:小羊们一起玩一个找朋友的游戏吧。先找找你们的朋友在哪里?
玩法:幼儿分别站在操场两边的边线上(间距6——8米),圆点标记钉在地场中心点,作为能量环。教师分别请四种羊各自找朋友,同时教师计时5、4、3、2、1。
教师:请美羊羊/懒洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。
2、引导幼儿学习跑的基本动作要领
教师:我发现**羊的小朋友,找朋友的速度特别快,我们请他们组再找一次朋友,我们看看他们为什么这么快?这个组的小朋友是跑着来的,怎样跑才快呢?**跑的特别快,我们看看他是怎么跑的?
教师边请幼儿示范边介绍动作要领:腿稍弯,上体稍向前倾,双臂自然前后摆动
教师:请我们小朋友用刚才学到的本领再跑一跑。
游戏继续进行
2、游戏:运草
(1)引导幼儿向指定的方向跑。教师将草分散撒在场地四周,引导小羊们用正确的姿势跑来拔草并运回自己的家。
教师:寒冷的冬天马上就要到了,我们要储备很多的鲜草,大雪天的时候我们才能有草吃。
我这里有很多的草,小羊们每次到我这里拿一棵草,送回自己家的仓库里,请小羊跟着自己的队伍有精神的走到自己的家里去。进行运草游戏
教师:我要考考小羊们,刚才是不是认真学习了,能不能又快又稳的跑了。请小羊们按照我们刚才学到的本领跑,看看哪个小组运回的草最多,最好,还能不撞上、不摔倒。
(三)结束部分
1、放松游戏:整理活动《别看我只是一只羊》
(四)活动结束
六、活动延伸
整理储藏室
教师:把草放到你们各家的储藏室吧!比比谁家的草最多呢?
玩法:储藏室为标有数字的格子纸,幼儿将草粘在格子里,并一同数一数最后得到总数
活动目标:
1.理解5以内序数横向和纵向排列的规律.
2.进一步了解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。
3.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
材料准备:
1.喜洋洋搬家ppt2.幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干,,身上写有门牌号码的羊羊若干,并按分别放入筐内)。
活动过程:
一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱,每天都快乐的住在一起。
二、巩固经验1.复习5以内的横向序数概念1)我们来看看,房子里都住着谁呀?(出示有五间房子的平房)2)我们来看看,喜羊羊是住在哪一间啊?我们是从哪边开始数的?
小结:房间一般要从左往右数:第一间,第二间……3)引导幼儿逐一讲述其他动物住第几间。
2.复习5以内纵向序数的概念1)喜羊羊觉得现在的房子虽然很宽敞,可不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,盖起了一座新房子,看,好高的房子呀呀!(出示高五层,每层只有一个房间的高楼)2)有几层楼?羊羊住在第几层?你是怎样数的?
3)小结:数高楼要从下往上数,第一层、第二层……三、根据门牌号找家喜羊羊觉得这栋楼房虽然很高,可是每一层就一家,找好朋友一起玩还要上上下下,真不方便。于是羊羊们又商量着要再盖一座。
1.你们猜羊羊们盖的第三座房子会是怎样的?(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)2.哇!果然和你们说的一样,羊羊们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层,每层有两个房间的楼房)3.喜羊羊看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮喜羊羊搬新房?喜羊羊说它想住101房间。
1)先来看看有几层楼?再观察每层楼有几间房?
2)X家的门牌号为101,可是不知道是哪一间,你知道吗?门牌号上的1表示什么?01表示什么?请你来找一找。
3)小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第二和第三个数字表示第几间。
4.说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:
找得对不对,为什么?
小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。
四、教师提出要求,幼儿尝试操作看到喜羊羊住进了新楼房,大家可羡慕了,都想快快住进新楼房,看看远处美丽的风景,请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房1.提醒幼儿操作步骤:
1)分清顶楼和底楼,楼房图片摆放正确2)按小动物身上的门牌号码来找房间,门牌号码的第一个数字表示第几层,第二、三个数字表示第几个房间。
3)先找到楼层,再来找房间。
2、教师讲评你的羊羊身上的门牌号码是多少?你是怎样找到这个房间的?
五、延伸活动,体验帮助羊羊的快乐。
羊羊们都搬进了新楼房,很开心,来我们一起来庆祝(在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜)
一、活动由来:
幼儿活泼好动,非常喜欢奔跑类游戏,然而由于他们的身体协调性差、躲闪能力差,经常在奔跑的过程中发生冲撞,产生了很多不安全的因素。如果幼儿能够掌握好奔跑以及躲闪的方法,就能够很好的避免碰撞,全身心的投入到游戏中。
二、活动目标:
1、愿意与朋友一起参与体育活动并分享合作的快乐。
2、在一定范围内向指定方向跑,知道在奔跑时避免和同伴碰撞。
三、活动准备:
录音机,喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懒洋洋的图片,草(彩色复印纸剪成的草),《别看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音乐、标有数字的小格子(1——100,并贴有双面胶)、一个明显的圆点标记
四、重点难点:
(一)跑的基本动作要领
(二)能在跑的过程中躲闪同伴
五、活动过程:
(一) 准备部分
1、队列练习:切断分队走
2、幼儿和教师一起做热身操。《hand and shoulders》
(1)教师变身为慢羊羊,引出羊村的活动。
教师:请小朋友们安静等待,我要变身了!
(2)教师:勤劳的小羊们,让我们先来活动活动,热热身吧!
(二)基本部分
1、游戏:羊儿找朋友(教师准备有四种羊的图片;数量各为幼儿人数四分之一)。
教师:小羊们一起玩一个找朋友的游戏吧。先找找你们的朋友在哪里?
玩法:幼儿分别站在操场两边的边线上(间距6——8米),圆点标记钉在地场中心点,作为能量环。教师分别请四种羊各自找朋友,同时教师计时5、4、3、2、1。
教师:请美羊羊/懒洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。
2、引导幼儿学习跑的基本动作要领
教师:我发现**羊的小朋友,找朋友的速度特别快,我们请他们组再找一次朋友,我们看看他们为什么这么快?这个组的小朋友是跑着来的,怎样跑才快呢?**跑的特别快,我们看看他是怎么跑的?
教师边请幼儿示范边介绍动作要领:腿稍弯,上体稍向前倾,双臂自然前后摆动。
教师:请我们小朋友用刚才学到的本领再跑一跑。
游戏继续进行
3、游戏:运草
(1)引导幼儿向指定的方向跑。教师将草分散撒在场地四周,引导小羊们用正确的姿势跑来拔草并运回自己的家。
教师:寒冷的冬天马上就要到了,我们要储备很多的鲜草,大雪天的时候我们才能有草吃。
我这里有很多的草,小羊们每次到我这里拿一棵草,送回自己家的仓库里,请小羊跟着自己的队伍有精神的走到自己的家里去。进行运草游戏。
教师:我要考考小羊们,刚才是不是认真学习了,能不能又快又稳的跑了。请小羊们按照我们刚才学到的本领跑,看看哪个小组运回的草最多,最好,还能不撞上、不摔倒。
(三)结束部分
1、放松游戏:整理活动《别看我只是一只羊》
(四)活动结束
六、活动延伸
整理储藏室
教师:把草放到你们各家的储藏室吧!比比谁家的草最多呢?
玩法:储藏室为标有数字的格子纸,幼儿将草粘在格子里,并一同数一数最后得到总数。(
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