居安思危，思则有备，有备无患。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园中班数学教案《小动物的宴会》》，希望能对您有所帮助，请收藏。
活动目标：
1、观察夹子、线条的排列顺序，能发现基本的排列规律。
2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。
3、能积极参与动脑活动，感受成功的喜悦。
活动准备：
1、教具：小熊、小猫玩具各一个，颜色各异的夹子若干，长短不一的彩色纸若干，“围裙”一条，大小不一的鱼若干条，盘子两个。
2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管，颜色不同的回形针，“门票”人手一张。
活动过程：
一、趣味点名，引起孩子学习的兴趣。
1、教师：孩子们，现在我们来做一个趣味点名的游戏。请你们按照“1、2、3、1、2、3、”的顺序，有规律地依次点名，速度要快一些噢！
2、引导孩子进行按照“3、2、1、3、2、1、”的顺序玩第二次点名游戏。
二、在帮助小动物的过程中，感知不同的排列规律。
1、（出示毛绒玩具小动物）教师：点名的游戏真好玩！你们的笑声还引来了一位动物朋友呢！看，是谁呀？（小熊）2、观察、学习有规律地排列夹子。
（1）教师：今天，小熊要去参加一个生日宴会。小熊非常开心，早上匆忙的准备了一下，可是，因为太匆忙了，一不小心，脖子上的项链断了，这可怎么办啊？小朋友们，你们会帮助小熊吗？
（2）（出示夹子）请小朋友观察一下，项链里藏着一个秘密，我们要怎么样才能帮小熊穿好项链呢？这条项链应该怎么穿？（找出规律：两红三蓝一绿）（3）请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。教师：这真是一条漂亮的项链啊，我们一起帮小熊带上这条项链吧。
3、观察、学习线条的有规律排列，愿意自己独立探索。
（1）教师：小熊还去订做了一条漂亮的裙子，我们一起去看看小熊的裙子做好了吗。
（2）（出示长条卡纸）我的裙子怎么还没做好啊，宴会马上就要开始了啊，这可真急人啊。小朋友们，我们一起帮小熊把这条裙子做好吧。
（3）先请小朋友仔细观察裙子，这条裙子要怎么做才是最漂亮的。（找规律，三长三短）（请小朋友合作选择线条进行操作）（4）教师：小熊穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这条裙子多漂亮啊，我肯定会是宴会上最漂亮的小熊，谢谢小朋友。
4、引导孩子大胆设计自己的排列规律，培养孩子的发散思维能力。
（1）教师：带上了漂亮的项链，穿上了美丽的裙子，小熊又开始忙开了。原来啊，去参加宴会还有一个很重要的任务，就是每只参加宴会的小动物要带一样礼物，送给好朋友。小朋友猜猜看，小熊的好朋友会是谁？小猫最喜欢什么。
（2）（出示大小不同的鱼）对，因此，小熊准备了很多条鱼，想请小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼，然后送给小猫，想一想：你有什么好办法？好规律？
（3）引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。
（4）请1~2位小朋友上前操作，并讲述自己的排列规律。
三、讲解操作作业，理解操作要求。
1、教师：小熊打扮的漂漂亮亮的去参加宴会了，小朋友，你们想去参加这次的宴会吗？（愿意）2、教师：参加宴会需要有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。（出示作业纸，提示作业要求）仔细观察前面的规律按照规律继续排下去，只有做对的小朋友才可以拿着门票去参加宴会。
3、孩子每人一张作业纸，先与同伴一起说说自己的门票上是什么规律？接下来应该排列什么了？
4、孩子自主操作作业，教师巡回指导。
四、讲评作业，参加小动物的宴会。
1、请孩子们三三结合，相互做检票员。如果检查正确者就可以进入宴会地点，开始宴会了。
2、全体孩子跟着愉快的音乐和小动物一起唱歌舞蹈，结束活动。
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活动目标：
1.能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。
2.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。
3.发展目测力、判断力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,1～7数字卡两套,火车声音乐。
活动过程：
1.小动物坐火车
师：小朋友们，快看!今天是森林里一年一度的运动会，我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了!(火车音乐响起)
师：咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕，你们知道他们都是谁吗?
幼：小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。
师：那从左往右看，小狗是第几节车厢?
幼：第一节。
(教师把数字1放到第一节车厢上)
师：(教师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车厢上?
幼：小猫。
师：从左往右看，小兔是第几节车厢?
幼：第三节(教师把数字3放到第三节车厢上)
以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。
2.小动物排排队
师：(火车音乐停止)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。随着运动会进行曲的结束，运动会正式开始!首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把自己面前的东西举起来。
师：经过激烈的角逐，比赛结果出来了!从左往右看，谁是第一名?
幼：大象。
师：从左往右看，谁是第七名?
幼：小猫。
师：从左往右看，谁是第三名?
幼：小马。
师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。现在，第二场短跑比赛开始了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。
师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名?
幼：小兔。
师：从右往左，谁是第七名?
幼：大象。
(以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次)
3.小动物回家
师：一天的比赛渐渐的结束了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，准备睡觉。看看，从下往上，你喜欢的小动物住在第几层?那从上往下，你喜欢的小动物还住在那一层吗?现在又住在第几层了?
(幼儿自由发言，教师纠正回答不对的幼儿)
师：月亮婆婆出来了，小动物比了一天的赛都累了，慢慢的睡了过去，现在，我们也要去休息一下。(结束活动)
幼儿百科：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
活动内容：学习5以内的序数活动目标：
1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向辨别数序。
2、发展幼儿的观察力和分析能力。
3、培养幼儿思维的灵活性，建立良好的秩序感。
活动准备1、运动会跑道一副， 5种小动物各一个。
2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。
3、小动物胸卡10个。
活动重点、难点重点：学习5以内的序数难点：感知从不同方向辨别序数。
活动过程：
一、 小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。
1、比赛开始前先点名：参加赛跑的有5只小动物。（教师依次出示小动物：共5只）2、（如果你是授新课，这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。）哪只小动物排在第一？你是从哪里开始数的？（引导幼儿说出从左往右数的顺序）哪只小动物排在第四？排在第五的是什么小动物？（这里让幼儿巩固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重点）二、比赛开始了。（这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5 个。从左往右依次是第一跑道，第二跑道……）请幼儿看图说出小动物站在第几跑道？
还可以问第几跑道站的是谁？
哪个小动物跑在第一？第二？……（老师随意摆放）三、比赛结果怎么样呢？（与原来排队的顺序不同了）××小动物跑在第一，××小动物跑在第二……。
四、游戏"捉迷藏"小动物在玩"捉迷藏"的游戏，咱们看看第几只小动物不见了？小动物是谁？（从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。）（难点）五、游戏"帮小动物找家"出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。
请将××小动物送到第一层楼房里……。
六、游戏"小孩小孩真爱玩"幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几？变换形式，游戏反复进行。
七、小结今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二……，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就可以找到，请把你的发现告诉我们大家哦！
活动目标：
1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。
2、喜欢参加操作活动，能积极探索。 活动准备：
1、教师示范：小动物图片（小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。 活动过程：
一、 给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。 1、 今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？
2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。
（1）教师出示火车图片，引导幼儿观察。
导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。” 提问：①这辆火车有几节车厢？（5节） ②可以用数字几来表示？
③第一到第五节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色） ④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？（看颜色说序号） （2）教师边出示小动物图片边提问：
①哪些小动物都来乘车了？（小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔）。 ②小动物们分别坐在第几节车厢呢？
③你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右）
（3）玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。 教师：“xxx,我问你，小兔在第几节？” 幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节。” 教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁？”
幼儿：“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”
二、 送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。 1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1——5）。
提问：①楼房一共有几层？用数字几来表示？
②第一层在哪里？（下面）
③数楼房要从哪儿开始数？（从下往上） 教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。 2、教师把动物放进5层高楼里，谁住在第几层？ 三、游戏：排队
当音乐响起的时候，小朋友自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数一组有几个小朋友，然后说说自己排在第几。
四、小结。
今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，~~~~~~，还学会了从左往右，从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等，只要我们认真观察就可以找到，请大家仔细去找找吧。
活动目标1 能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内自然数列,并能正确运用序数词。
2 能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。
3 培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。
活动准备教具:火车图片、火车音乐,1~5数字卡两套,动物贴饰:小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上1~5序号),楼房挂图(窗户立体设计可开合)。
学具:操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排,每排数量均为5),蜡笔。
活动过程一、游戏:小动物坐火车1 伴随火车开动的音乐,出示火车图片,提问:什么开来了?火车有几节?(幼儿用点数的方法确定火车节数)谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?引导幼儿观察火车头,从左到右贴数字卡。
2 今天小动物们要坐火车回家去,火车就要开了,它们却不知道自己该上哪节车厢,我们来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几?它应该上第几节车厢呢?(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动,收好图片。)二、游戏:小动物住哪里1 小动物回到了自己的家里,看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。
2 每层楼住着谁呢?老师依次打开窗户,幼儿说出xx小动物住在第几层楼上。
3 我们请小动物下楼来玩好吗?我们先到第几层楼请谁?又到第几层楼请谁?幼儿说出序数词,依次请所有动物下楼。
4 老师将小动物排成一排,请幼儿说出:谁排第一、第二?交换小动物位置,再说说各个动物排第几。
三、图卡操作请幼儿取出操作卡,老师逐一提出要求:请给第三棵树涂色,请给第一、第四个苹果涂色,请给第二、第五块蛋糕涂色
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