我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园中班美术活动设计：风车》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
活动目标：
1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车2．培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识活动准备1．幼儿人手一张彩纸2．风车制作方法示意图3．图片活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。yJs21.CoM
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。
二、老师教幼儿操作1、风车制作方法示意图（1）、把正方形的纸对折 变成长方形（2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇（3）、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形（4）、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开（5）、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开（6）、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上（7）、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦4.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
三、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
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活动目标：
1.学习用手指点画梅花。
2.体验点画的快乐。
3.培养观察能力和审美能力。
活动准备：
梅花，范画，颜料，白纸。
活动过程：
一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。
（一）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）（二）老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿："是。"）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！
二、幼儿操作，老师指导。
（一）老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！
（二）幼儿动手制作，教师巡回指导。
活动结束成果展示。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《风车》》
中班教案《风车》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿激发了对风车的好奇心和探究欲望，喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力，能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班《风车》教案吧。
活动目标：
喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。
激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。
能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解，体验成功的快乐。
环境创设：
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
活动重点：
引导幼儿自主探索并制作风车。
活动难点：
四个角的粘贴方法。
活动过程：
一、好玩的风车。
——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）
——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）
二、做风车
——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
——提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
三、玩风车
——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比
一比哪个风车转动得好。
——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
小百科：风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机，亦有用于提水灌溉的。
活动设计思路1．活动背景：结合我园实际，我园实施的南京师范大学出版社出版的〈〈幼儿园活动整合课程〉〉。幼儿用书中有一首儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉，幼儿非常喜欢，其中还对书上附的图--鞋子很感兴趣，喜欢边看图边念儿歌兴趣高涨。
2．教育理念：
〈〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉〉中提出"既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。"、"善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"因此，根据幼儿兴趣--儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉中对鞋子浓厚的兴趣，我生成了新的美术活动--〈〈漂亮的拖鞋〉〉，提供各种材料让幼儿操作，便于幼儿创造操作及游乐分享。
3．利用的教育资源：
幼儿穿过各种拖鞋并看见过商店里卖鞋。
4．活动形式：师幼互动活动实施方案：
活动目标： 1．幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。2．幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。
3．通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。
活动准备：
（一）认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子（二）材料准备：
1．实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。
2．磁带、收音机活动过程：
幼儿念儿歌，引出主题。
1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。
2．教师提问：
1）"小朋友见到过什么鞋子？"2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题--拖鞋。
教师提问：
1．"这些鞋子叫什么名字？"2．"你们还看到过什么不一样的拖鞋？"教师示范、讲解。
1．教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。
1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。
2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。
2．教师讲述操作程序：
先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。
（四）幼儿制作拖鞋1．放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。
2．教师巡回指导。
（五）幼儿欣赏作品、游乐分享。
1．教师："你最喜欢哪双鞋，为什么？"2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）活动成果：
1．幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。
2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。
3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。
四．活动延伸：
1．幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。
2．在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。
活动目标：
1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。
2、大胆的用线条进行装饰，体验创造的快乐。
活动准备：
彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程：
（一）以谜语的形式导入。
师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"（菠萝）（二）观察菠萝，了解菠萝的主要特征。
1.教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）2 .老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。）3.教师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今天我们也来画画菠萝。
（三）教师讲解1.教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"（认真画出菠萝上的花纹）2.画出菠萝的五官及表情。
3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽）（四）幼儿操作1、教师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。
妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导能力弱的幼儿。
（五）幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。（幼儿相互欣赏，评价）
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