学习活动
内容主题活动——爸爸妈妈的用品 目标: 1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。 2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。 活动准备: 老师一家的照片 收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中 爸爸妈妈的标志 活动过程: 一、“我的爸爸妈妈” 出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。 二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。 三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。 1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西,你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗? 2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。 3、找找摆放的是否正确。 4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。 四、幼儿装扮爸爸妈妈 今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。 五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。 六、整理爸爸妈妈用的物品。 哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!目标:
1、了解常见的生活用品的用途,并能够按用途进行分类。
2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。
3、体验生活的美好和幸福。
准备:
1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。
2、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。
3、幼儿用书:《生活用品又多》。
过程:
1、引导幼儿了解常见的生活用品。
教师引导幼儿说出生活用品的名称和用途。
教师小结:在我们的生活中有许多生活用品,它们有不同的用处。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。
2、幼儿交流调查结果。
幼儿互相交流自己的调查结果,并在集体面前介绍。
引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。
3、引导幼儿看幼儿用书,进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。
幼儿阅读幼儿用书,并和同伴交流。
幼儿集体交流、讨论:现代生活用品既丰富又方便。
教师小结:现在,人们发明和改进了许多生活用品,这些用品给我们的生活带来了很大的方便。
小班科学活动夏日用品展示会教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重点和难点,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,认识了解一些常见的夏季用品,初步了解它们的用途,能按照物品的作用进行分类,体验分类游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看夏日用品展示会教案吧。活动目标:
1.认识了解一些常见的夏季用品,初步了解它们的用途。
2.能按照物品的作用进行分类,体验分类游戏的快乐。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空调、短袖衫、裙子、凉鞋。
2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衫、裙子、凉鞋图片人手一份、操作纸人手一份 每组桌子的中间放好一只篮子
活动重点和难点:
重点:认识常见的夏季用品,了解它们的用途
难点:按照作用对夏季用品进行分类
活动过程:
1.了解哪些是夏季用品
(1)今天老师带来了许多的东西,请你仔细的去看一看,然后说一说它们分别是些什么东西,有什么用,最后想一想哪些东西是夏天用的就将图片插在操作纸上,将不是夏天用的东西放在中间的盒子里。
(2)幼儿操作
(3)幼儿依次介绍自己收集来的夏季用品,说说收集来的夏季用品是什么东西,有什么用? 太阳镜、帽子:遮太阳 扇子、电风扇、空调:吹出风使人凉爽 短袖衫、短裤、凉鞋:穿在身上凉爽
2.按照物品作用进行分类
(1)告诉大家这些东西喜欢找好朋友,它们找好朋友的方法非常特别听仔细了:相同作用的就是它们的朋友了,请你来帮帮它们找到它们各自的朋友。如果是在一起的好朋友请你放在一条横线上,另外的朋友就放在第二条、第三条线上。
(2)幼儿操作。
(3)请问你有没有碰到困难?请你来说说你的困难,我们一起帮你解决?
3.对于夏季用品的作用进行小结
(1)师小结:夏天是非常炎热的,有了这些夏季用品以后我们就不怕夏天了。夏天也会和其他季节一样开开心心地、舒舒服服地度过的。我们谢谢这些夏季用品。
(2)再次按照功能进行分类 如果你完成了你就拿好你的操作纸,说说看谁和谁是好朋友都有什么用?如果还没完成的你可以继续完成你的操作。
活动延伸:
此活动放在区域活动中继续进行。
活动反思:
活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
学习活动:有卡走天下
目标:1、观察各种卡,了解它与人们生活的关系。
2、尝试自己设计卡。
准备:幼儿收集各种卡,提供纸、彩笔
重难点:了解卡的不同用途。
设计:
1、 说说自己的卡。
幼儿先和同伴交流自己带来的卡,是什么卡?有什么图案?
再请幼儿在集体面前交流。
教师给幼儿介绍另外的卡。
2、 给自己的卡找家。
让幼儿自己给卡找个家。
教师和幼儿一起看看每张卡是不是都找到了自己的家。
引导幼儿了解不同卡的不同用途。
引导幼儿说说哪些地方能用到卡?为什么要用卡?
3、 我想要的卡。
启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡,鼓励幼儿大胆想象创作。
鼓励幼儿设计与众不同的卡、携带方便的卡。
幼儿互相欣赏自己设计的卡,分享交流。
4、 展示幼儿的卡。
将幼儿设计的卡展示在墙面上。
我们在用卡时要注意些什么?
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