幼儿园大班主题画教案:各族娃娃迎新年

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俗话说,手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班主题画教案:各族娃娃迎新年》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

巩固认识几种民族服装,会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。

活动准备:

藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图,图画纸,彩色笔活动过程:

1、出示挂图,引题2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰,介绍其服装特点:

如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴,女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙,身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽,女人喜欢把头发编成许多条细辫子,在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边,他们喜欢系彩线腰带,包头巾,过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽,女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。

3、教师讲解、示范四种民族服装的画法:

先画出每个人的形象,再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾,前襟、领口要画上彩色花边等。

4、提出作画要求:

让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图,注意画出有新年气氛的背景。

5、幼儿作画,教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友,能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。

6、展示幼儿的作品,幼儿互相评价,结束活动。

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中班主题《“庆元旦,迎新年”》


中班主题《“庆元旦,迎新年”》教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己,让幼儿在活动中体验团结合作,增强友谊,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看《“庆元旦,迎新年”》教案吧。活动设计背景

为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦,孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台,我们欢聚一堂举行“庆元旦,迎新年”活动。

活动目标

1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己,让幼儿在活动中体验团结合作,增强友谊。

2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

幼儿年龄小难以组织,放不开。

活动准备

1、准备好幼儿唱歌所需的光碟。

2、所需的奖品、糖果、水果等。

活动过程

节目单:

开场:新年好

1、小拜年,恭喜恭喜(表演者:全体小朋友)

2、歌曲《办家家》(表演者:刘世杰)

3、歌舞《踏浪》(表演者:刘亚楠)

4、游戏《手指歌》

5、歌舞《三只熊》(表演者:田鑫慧)

7、诗朗诵《暮江吟》(表演者:庞博)

赵婷老师表演节目。

8、 歌曲《春晓》(表演者:任佳雪)

9、舞蹈《健康动起来》(表演者:所有女宝宝)

10、歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者:汪小雨)

11、 三字经(表演者:陈继楠)

12、 幼儿游戏《纸杯传水》

魏雪宁老师表演节目。

13、 自由表演时间段

颁发纪念品

1、优秀宝宝名单:

刘亚楠 任佳雪 田鑫慧 刘世杰 田帅 汪小雨 唐妮 唐佳 李邓佳 武洲彤

(奖品:奖状、铅笔、本子)

2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。

3、园长讲话。

结束:师生合唱《新年好》。

教学反思

在活动的开始老师首先告诉宝宝们今天我们干什么,为什么给大家发好东西吃,然后引出元旦,再讲解元旦的来历,告诉他们今天我们开展的活动是庆“元旦”,为了庆祝新年我们今天欢聚一堂,表演节目高高兴兴地迎新年。整个教学过程,每个幼儿既快乐地参与了,在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高,幼儿也能在集体面前大胆表演、表现自己:让幼儿在活动中体验到宝宝们之间互相团结,这样才能增进友谊 。在这次活动中由于幼儿年龄小,配合的不是很好,加之准备的不是很充分,质量不是很高。如果开展这此活动,一定做好充分准备,让每个幼儿参与其中。

幼儿园中班生成主题活动教案:欢欢喜喜迎新年


回忆往事,每年过年都是儿时的我最开心的时候,联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢!曾记得有一天一大早,我到班级,说起现在已经是十二月份了,有孩子马上说:“老师,我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说:“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯笼呢!”……随着谈话时间的延长,孩子们对过新年越来越向往了。我想:过年是我国的喜庆日子,大人小孩哪个不想呢!既然孩子们这么向往,何不抓住这一机会,挖掘其中的教育价值,开展一次关于“喜迎新年”的主题活动,让孩子更多地了解感受一些我国的传统文化,民间习俗。及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜迎新年》。

本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动,通过观察周围环境的布置,人们多彩的庆祝活动,让幼儿知道元旦是新年的开始,感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备;最后以“亲子游园”形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

主题活动的目标:

1、幼儿通过按自己意愿选材料操作,按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要,充分享受游戏的乐趣。

2、幼儿在操作和游戏活动中,共同解决遇到的问题,培养幼儿相互合作的意识。

3、进一步提高幼儿的操作能力,以及培养幼儿创造美、表现美的能力。

4、乐意参加各种庆祝活动,感受新年的快乐。

5、知道自己又长大了应该更懂事,更能干。

环境创设 :

1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带,并布置墙面,感受新年的气氛。

2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料,将教室打扮漂亮。

3、和幼儿一同参加迎新活动,感受愉快的气氛。

4、提供幼儿小时候的照片,让幼儿了解自己新年到,又长了一岁。

家园共育:

1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。

2、重视孩子的体育锻炼,能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。

4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

5、会说一句祝福的话,并大胆的将祝福告诉朋友。

主题活动的组织与实施:

社会:过新年活动目标:

1、知道1月1日是元旦,是新年的第一天,过年是中国人的传统节日。

2、通过听故事,同伴间相互介绍,了解关于新年的一些传统民俗,风俗习惯及趣闻。

3、增进幼儿的民俗文化情感,体验节日的快乐。

活动准备:

1、在成人的协助下,幼儿每人准备一则国内外的趣闻。

2、有关庆祝新年的活动录像。

活动过程:

1、观看录象,感受新年的气氛,激发幼儿的想象。

提问:录象里的人为什么这么高兴?新年是哪一天?

2、老师讲述年的故事,了解传说中的“年”的来历。

3、组织幼儿讨论:怎样庆祝新年。

(1)提问:你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?

(2)分组讲述新年趣闻。

4、继续观看录象,鼓励幼儿随音乐同录象中的人一起跳起来,感受过新年的快乐。

诗歌:大一岁了活动目标:

1、理解诗歌内容,知道自己过新年就要大一岁了。

2、通过观看表演的形式,学习诗歌。

3、能安静地观看诗歌表演,对诗歌表演活动感兴趣,、并乐意扮演角色表演诗歌。

活动准备:布娃娃,小红帽一顶。

活动过程:

1、情境表演《大一岁了》

出示布娃娃,边念诗歌边表演,引起幼儿对表演诗歌的兴趣。

2、回忆表演内容,初步了解诗歌内容。

教师:刚才,看见的表演中有谁?布娃娃要干什么?小朋友对布娃娃说什么?

3、教师朗诵诗歌《大一岁了》,帮助幼儿进一步了解诗歌内容。

教师:新年到了,我送给布娃娃什么?布娃娃是怎样表现的?

教师:小朋友为什么不抱她呢?

4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌,鼓励幼儿边念诗歌边表演动作。

5、引导幼儿深入话题:新年到了,你又长大一岁了,你几岁呢?在新一年里,哪些事情可以自己做不要爸爸妈妈帮忙了,你有什么愿望,你想做什么呢?

鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

手工:装饰布置节日的教室活动目标:

1、通过观察教师的示范,了解拉花的制作方法。

2、学习做拉花,探索怎样粘贴才能漂亮。

3、自己动手布置装饰教室,体验节日的气氛。

活动准备:长条彩色蜡光纸,胶水。

活动过程:

1、观察环境,引出“拉花”。

教师:小朋友看一看,今天我们班里有什么变化?哪儿变漂亮了?引导幼儿仔细观察,并讲出在教室里布置了一条拉花。

教师:教室里有一条拉花?一条漂亮的拉花太少了,怎么办呢?启发幼儿想出自己动手做拉花的办法。

2、学习只所拉花的方法。

(1)观察拉花,了解拉花的基本形象。

(2)教师示范讲述,幼儿观察了解做拉花的过程。

3、引导幼儿讨论:怎样粘贴最漂亮4、幼儿动手制作,教师巡回指导。

5、幼儿上来将自己制作的长长的拉花展示给同伴看,比一比谁做的拉花最长、最漂亮。

6、教师与幼儿一起将拉花连接起来,布置在教室里。

谈话:新年的礼物活动目标:

1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话,用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

活动准备:自制的手工作品,有过送礼物及接受礼物的经验。

活动过程:

1、过年的时候,大家为了表示友好、问候,常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?谁送的?你送过礼物给别人吗?

2、围绕话题自由交谈,要求幼儿轮流谈,不抢着说话,教师参与幼儿谈话,及时鼓励积极发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么?

5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的新年礼物是什么?为什么?

6、教师小结,赞扬幼儿能想到给父母送礼物,提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心,要爱惜别人送的礼物。

语言:压岁钱活动目标:

1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。

2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话,能迅速地掌握别人的谈话内容,向同伴学习谈话经验。

活动准备:红包一个。

活动过程:

1、出示红纸包,让幼儿猜猜里面包着什么?

2、红纸包着的钱叫什么?你们拿到过压岁钱吗?什么时候拿的?

3、幼儿自愿结伴,互相讨论压岁钱。

4、集体讨论,提醒大家注意听别人讲话,为别人分享快乐。

5、拿到压岁钱后干什么用了?

6、今年你再拿到压岁钱,你准备怎么用?

剪纸:窗花活动目标:

1、在欣赏的基础上学习用各种图形剪窗花。

2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。

活动准备:欣赏的窗花,各种形状的彩色蜡光纸,剪刀。

活动过程:

1、欣赏剪纸作品,了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花的多样性2、帮助幼儿了解剪窗花的方法。

3、幼儿剪窗花操作活动。

先交代要求,然后幼儿动手剪纸。在幼儿操作过程中,鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐,找好中心点,剪时不能从一边剪到另一边,否则回剪断的。

4、幼儿窗花作品展示。

将幼儿的作品布置出来,请幼儿说说:我最喜欢的窗花。

社会:年画和春联活动目标:

1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年的美好祝愿。

2、了解年画和春联的特点和含义。

3、初步产生读民族文化的兴趣。

活动准备:供幼儿欣赏的年画、春联。

活动过程:

1、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

(1) 教师:他们在干什么?为什么这样做呢?

(2) 教师:你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?

(3)教师:你知道春联上写的是什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜欢在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?

3、将录象定格在年画和春联的有关镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。

(1)这幅画上有什么?你知道他们分别表示什么意思吗?

(2)门两边贴色红纸上写的是 什么?中间还有一条横纸,叫什么?

(3)你还见过什么样子的年画和春联?能给大家说说吗?

3、教师小结:年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物,年画是用画来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联是用文字形式表达,他是由上联、下联和横批三部分组成的。

4、鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后带领幼儿念一念春联。

5、让幼儿在白纸上,设计一张年画,鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。

6、举办《幼儿年画展》,幼儿介绍自己创作的年画。

区域指导要点:

快乐宫:

1、提供认字的卡片,让幼儿在操作、游戏中认识汉字。

2、阅读图书,通过观察图片,自由讲述故事,培养幼儿的看图讲述的能力。

操作内容:小图书、拼图认字(拼图)聪明屋:

1、提供各种操作材料,让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。

2、教师适时的指导幼儿活动,让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。

操作内容:(1)花开有几朵?(数字、花) (2)拼图(各种拼图)(3)找影子(图片、影子)动手练:

1、能根据珠子的颜色、形状有规律的排列。

2、在小厨房的操作台面上活动,把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。

操作内容:串门帘(各色珠子、塑料绳) 小巧手(围巾、手套) 美工区巧手做:

1、学习剪纸挖孔的技能。

2、学习用各种材料制作新年用品,渲染节日气氛。

3、引导幼儿通过搓、团、压、捏大呢感动作,掌握制作饺子的技能。

操作内容:

剪纸:灯笼、窗花、 手工:拉花、糖纸小人 彩泥:包饺子主题活动反思:

在元旦新年的主题中,孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室,特别值得一提的是周铮涵小朋友,今天带一盆圣诞花,明天带一个水晶球,后天又带一串挂件,贺卡等,可见家长的配合是非常到位的。当然除了让孩子们从家里带,主要的还是我们自己动手做,我们作为教师提供给孩子丰富的材料,彩色的纸,彩色的糖纸,还有一个个的创意,做新年树、新年贺卡、灯笼、彩带、糖纸小人等,孩子们有了多种选择的余地,而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容。如能力强的做灯笼,能力差的做彩带,总之,在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得成功的体验,同时也进一步渲染了新年的气氛。在“亲子游园”活动中,每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着欢乐,加深了与孩子之间的感情,同时也体验了孩子的成长。

主题活动过程中的案例:

1、剪纸:窗花在剪纸活动之中,孩子们看着悬挂在教室内的窗花,思考着窗花的剪法。有的孩子照着窗花的形状画在纸上,也有的孩子求救于老师不知道如何才能剪出雪花。这时,龚怡琳取下窗上的窗花说:“周老师,是不是可以对折剪。”在她的提醒下,孩子们围绕着一个点展开探索。在幼儿积极的探索中,剪出了一片片不同的窗花,剪出的窗花越来越漂亮了。孩子们对剪纸的兴趣也越来越高,他们会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手作,积极探索。

教育家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”促进幼儿主动、创造性的发展是当前幼儿教育的目标和要求。尤其是在知识经济发展的今天,创新人才是社会的财富,是社会前进的动力源泉。孩子们都有一颗灵心,但需要激发,他们也都有一双巧手,但需要训练。因此开展剪纸活动,对培养幼儿的观察力、创造力有一定的帮助,从中也吸取了我国民间剪纸的传统方法。在学中玩,在玩中学,使幼儿在参加一系列的活动中,接受艺术熏陶,促进多种能力的综合发展。

2、生活:小小观察员冬天到了,天气也变得越来越寒冷了,许多小朋友因为害怕寒冷都不愿意把手伸出来,因此到了洗手的时候,盥洗间就会出现小朋友马马虎虎地把小手在水里冲一下,或者有的小朋友干脆手也不洗就出来吃饭了。针对幼儿的这一情况,我多次提醒他们都无济于事,达不到好的教育效果。

我灵机一动,为什么不换一种教育方式呢?于是我利用生活活动的时间,对孩子们说:“你们愿意当观察员吗?”“老师,什么是观察员?”小朋友一个个眨巴着眼睛看着我。“观察员的任务就是观察小朋友洗手,看着他们洗手的方法对不对?他们的手洗得干净不干净?”“好啊!”小朋友听到我这么一说,都十分高兴,表示愿意干,我们商量下来,决定每天请一个小朋友,让每个孩子都有机会。今天就请包钰渊开始,她便马上跑到水池边,认真履行起职责来,只见她一会儿指点这个一会儿提醒那个,俨然是个小老师,其他的小朋友也都十分认真地洗干净了他们的手。

我看在眼里,喜在心上。同时我也在心里告诫自己:以后在指导幼儿时,要从尊重幼儿出发,坚持正面教育,选择一种让幼儿容易接受的方式,对幼儿进行教育,这样往往可以收到事半功倍的教育效果。

3、建构:你看我拼得多漂亮呀今天在进行活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具是结合主题“在冬天里”的冬天景色的拼图,拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始,孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板,过了一会儿,冯天形开始烦躁起来,他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。

这时,他向我走过来说:“老师,你能过来帮我拼一下吗?”然后我走过去,对他说:“老师不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成。”他一听,先是皱起了眉头,我坐在他身边对他说:“老师坐在你边上看你完成的怎样。”我见他大概拼出了头绪鼓励他说:“冯天行,你真棒,都已经拼好了这么多了,你看这部分和王均夏那部分是连在一起的呢,老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完,他原先皱着的小眉头舒展了很多,高兴地点点头,继续自己手中的工作。不一会儿,孩子们把自己拼完了的那部分拼图合在一起,我走到他们身边说:“你们真不错,已经快完成拼图了。”孩子们听了开心的继续拼着拼图。

冯天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信,对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持,遇到困难时会经常习惯求助于别人或者不能有始有终的完成,所以当他在完成一件事情的时候我们常耐心指导并给予鼓励,坚持要他自己完成,体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了他们的合作意识,学会互相帮助,为了共同完成同一幅作品而努力。

幼儿园教案《庆元旦、迎新年活动方案》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园教案《庆元旦、迎新年活动方案》》

庆元旦、迎新年教案适用于元旦的主题教学活动当中,让幼儿通过合唱、游戏等活动来表现自己,体验到努力就会有成功的快乐,通过活动,让幼儿感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐,通过庆祝活动,感受到附幼大家庭的温暖,加深师生情、生生情,快来看看幼儿园庆元旦、迎新年教案吧。

活动目标:

1、通过活动,让幼儿感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐。

2、让幼儿通过合唱、游戏等活动来表现自己,体验到努力就会有成功的快乐。

3、通过庆祝活动,感受到附幼大家庭的温暖,加深师生情、生生情。

4、体验节日的快乐氛围。

5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

活动组织者:实小附幼全体教职员工

活动时间:暂定于20XX年12月31日下午2:20开始活动。

活动准备:

1.各班排练一首迎新年合唱歌曲。

2.布置教室和园内场地,营造新年气氛。

3.划分各班的活动区域。

4.请两位老师做主持,写好主持稿。

5.下载迎新年的进场音乐。

6.请一两位老师扮演新年老人。

7.礼炮8个并安排人员负责燃放。

8.准备一些小包装的糖果和两件新年老人的服装。

9.每班一份化妆品,教师事先为孩子化好妆。

活动地点:幼儿园内大操场

活动对象:全体幼儿

注意事项:(各班组织幼儿讨论制定)

1、参加活动不拥挤、要排队搬小椅子进场。

2、活动时,不高声喧哗,不乱丢垃圾。

3、活动中三位老师分工负责,要注意幼儿的安全。

活动流程:

1、扮演新年老人的人员在门口发放新年糖果迎接幼儿入园,同时播放迎新年歌曲,营造节日气氛。

2、下午2:20播放迎新年歌曲,各班听音乐有序地入场。

3、下午2:30主持人主持开场,活动开始。

4、钟声敲响时,所有的老师和小朋友来到操场中间,一起跳江南style,然后共唱《新年好》的歌两遍。(唱第二遍《新年好》时幼儿入座)

5、下午2:40各班歌表演展示。

6、周园长送上新年祝福。

7、主持人致结束词,大家来到操场中间共同许愿,燃放新年礼花,播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活动结束。

8、各班回教室组织小型联欢会活动。

教学反思:

为了让孩子们感受节日的气氛,将开展以“欢庆元旦”为主题的一系列不同形式的活动。通过活动,让幼儿知道一月一日是元旦,我们小朋友用自己的方式欢欢喜喜地享受节日的快乐。

小百科:元旦,即公历的1月1日,是世界多数国家通称的“新年”。元,谓“始”,凡数之始称为“元”;旦,谓“日”;“元旦”意即“初始之日”。元旦又称“三元”,即岁之元、月之元、时之元。由于地理环境和历法的不同,在不同时代,世界各国、各民族元旦的时间定位各不尽相同。现在,公历日益为世界各国所公认。世界上大多数国家都采用了国际通行的公历,把每年1月1日作为“元旦”。以公历为历法的国家,都以每年公历1月1日为元旦日,举国放假。

2010幼儿园元旦教案:迎新年 庆元旦


一、活动前的准备:

为了配合本次活动的开展,我们提前选好班级大合唱的歌曲,并通知家长配合老师为孩子准备好表演所穿的服装,老师制作表演的道具,然后通过班级论坛和幼儿成长档案,向家长介绍本次活动的时间、内容及班级活动的策划和配合情况,如大合唱《小星星》的歌词及演唱方式,并请家长在家和孩子一起学唱,也可利用接孩子时间和孩子一起练习。又如自助餐活动中开展《水果拼盘大赛》,请家长和孩子一起现场制作,提示家长可提前通过上网、相关书籍、向别人请教等方式提前构思好自己的创意,结合迎新年活动为自己的拼盘取一个有意义的名字。活动当天请家长自备材料,如带来自己所需要的不同水果(较大的水果可带所需要的部分)、水果刀、可摆放的大果盘、吃水果的叉子(大人、孩子用)等。请个别家长配合购买活动所需物品。

二、活动的开展:

首先是参加大合唱活动。幼儿园搭建了漂亮的舞台,大家按照班级划分的场地围做观看。活动当天我请家长8点钟提前到班级进行彩排,之前还没有在一起排练过,所以大家先排好演唱的队形,然后伴随音乐家长和孩子配合练习演唱歌曲,能随节奏自然摇动手中的“小星星”,并熟悉在歌曲的间奏时要挥动手中的“小星星”等表演方式。演出开始了,我班第十二个表演,我们提前整好队伍,可当我们去候场时,还是晚了,别的班只好顶替我们先表演了,这是我们今后应该接受的教训,候场要及时不能失误。我们表演的大合唱《小星星》,乐怡小朋友是小指挥,舞台上的她能较好地按节奏自然地打拍子指挥大家演唱,家长和小朋友也能较好地配合完成演唱。

接着,老师组织大家在操场上做亲子游戏《丢手绢》,根据人数,我们组织幼儿和家长一起围成了两个大圆圈做游戏。在“丢,丢,丢手绢、、、、、、”的歌声中我们开始了游戏,我把手绢悄悄地丢给你,你拣起手绢快速地追赶我,没有追到表演个节目吧!游戏中不分你我,欢声笑语不断,家长们仿佛回到了童年,体验到童年的乐趣,孩子们更是开心,当老师宣布游戏结束是还意犹为尽呢!

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