幼儿园大班社会教案:我又长大一岁了

12-12

俗话说,不打无准备之仗。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“幼儿园大班社会教案:我又长大一岁了”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动名称:我又长大一岁了活动目标:

1、在活动中发现自己成长的变化,区别和别人的不同。

2、学会正确看待自我后,增强自信心。

3、在活动中乐于关心同伴,帮助身边人。

活动准备:

1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品(鞋袜)。

2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事活动过程:

1、出示幼儿照片,猜猜这是谁?

(1)教师出示一名幼儿小时候的照片,请幼儿猜一猜这是谁?

你知道照片里的是谁吗?大家一起猜猜看是哪位小朋友?

(2)请那名幼儿上台来,与幼儿一起谈论,发现其中的变化,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、讲述:儿时趣事(1)教师讲述自己小时候的趣事,也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。

3、发现自己成长的变化(1)提问:小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢?如长高了,力气变大了……(2)请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己,再加上一句鼓劲的话"我能行,我又长大一岁了!"(3)总结:小朋友每过一年都长大一岁,变高了,更懂事听话了,掌握了更多的本领,也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。

社会领域(二)活动名称:夸夸我的好朋友活动目标:

1、乐意学做让大家喜欢的孩子,体验朋友多带来的快乐。

2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。

活动准备:

1、《找朋友》歌曲2、幼儿学习包:友情卡活动过程:

1、表演唱《找朋友》,引出话题(1)教师表演唱《找朋友》,邀请小朋友一同表演(2)教师说自己好朋友的特征,小朋友们一起来猜猜看他是谁?

(3)请小朋友们上台来说自己好朋友的特征,其他的小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁?并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》

教师问:你的好朋友是谁?请你来说一说他有什么特点,我们大家来猜一猜他是谁。

2、夸夸好朋友(1) 每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢?

(2) 幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。

3、制作友情卡,交换自然结束。

教师:好朋友之间平时还需要多联系,经常在一起玩,一起学习,还可以说说心里话,这样友谊会越来越深越来越久,今天我们就来一起制作友情联系卡。

与幼儿一起观察友情卡上的内容:我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢?

你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗?请幼儿各自制作一张友情卡,把它装饰的漂亮一点,和好朋友交换友情联系卡。

社会领域(三)活动名称:关爱家人活动目标:

1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。

2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦,知道他们是劳动者,更加关爱自己的家人。

3、发挥自身的想象力,动手制作并向妈妈们祝贺节日。

活动准备:

1、卡纸、画笔2、妇女劳动时的照片、多媒体录像活动过程:

1、引出主题(1)教师提问:小朋友知道今天是几月几日吗?这是一个特殊的节日,一个属于劳动妇女的节日。

2、观看视频照片(1)教师:为了庆祝妇女节,老师特意采访了几位的妈妈、阿姨、奶奶等,小朋友们听听看她们都说了些什么?

(2)教师:妈妈们说出了自己的心愿,小朋友们该怎么做呢?(激发幼儿更加爱自己的妈妈)3、出示漂亮的自制贺卡,激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣(1) 教师:我们知道了她们的心愿后,也知道了自己该怎样做,可是怎么告诉妈妈呢?

(2)教师:老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的贺卡,你们也一起来为妈妈制作贺卡吧!

4、小结(1)教师:妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴,也希望我们的小朋友们也能说到做到:妈妈爱我我爱妈妈。

社会领域(四)活动名称:能说话的标志活动目标:

1、了解新幼儿园环境里的标牌、标志的实际意义及其与幼儿日常生活的关系,增加社会知识。

2、能在生活中按照标志、标牌上的指示来做。

3、发现上学路途中看到的指示牌、标志,并告诉父母及长辈。

活动准备:

1、收集新幼儿园环境中的标识图片2、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志,为孩子积累经验活动过程:

1、多媒体出示标识图片,激发幼儿兴趣(1)教师出示计件带有标志的图片,请小朋友们认真观察,并与同伴们相互讨论这些标志是干什么用的?它们各自标识什么意思?

2、提出疑问,请幼儿思考(1)教师:为什么要在这些地方画上标志或是挂上图标,小朋友们动脑筋想一想?

(2)除了在幼儿园见到的标志,小朋友们还见过什么标志、标牌呢?在什么地方见到的呢?它们都代表着什么意思呢?

3、一同找标志(1) 教师带领小朋友们一起到幼儿园里找标志,并引导它们根据标识记号来做。

(2) 请小朋友们回家路上和家长们一同熟记标志,进一步发现和观察,生活中还有那些标志,把它们照下来或者画出来带到幼儿园,进行标志分类后,请小朋友们相互介绍和讲解,大家一同分享共同遵守。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

幼儿园小班语言活动设计:大一岁了


活动目标:

1、通过谈话,使幼儿知道新年就要到了,小朋友都长大了一岁,要做个懂事的孩子。

2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容,鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。

3、丰富词汇:好、咪咪笑、大一岁了活动准备:

每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶;庆祝新年的图片一张活动过程:

一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶,向大家进行介绍,引出主题。

二、学习儿歌:

1、出示庆祝新年的图片,请幼儿观察图片并回答问题:

"这是在什么地方?为什么这里这么热闹?大家在庆祝什么节日?""新年到了,小朋友都长大了一岁,你们都学会了哪些新本领?""图上有谁?他们在干什么?"2、请幼儿欣赏一遍情景表演(请一名小朋友和布娃娃进行表演)。

提问:"布娃娃想让小朋友抱,小朋友对布娃娃说了些什么?"3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。提问:

"你们也长大了一岁,你们还让爸爸妈妈抱吗?"4、再次朗诵儿歌,请幼儿跟着一起朗诵。

5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。

三、小结,讲评。

活动延伸与建议:

语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶,供幼儿练习对话并进行表演。

新年到,我又长大了一岁(小班社会教案)


引言:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

内容:语常活动:我长大

要求:1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。

2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。

准备:1 幼儿小时侯的照片、录象。

2 各类婴儿衣物等。

活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

活动设计:

(一)情境感知:

1 教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?

3小结:我们长大了,所以和现在不一样。

(二)操作比较:

1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

(三)观察发现:

1 幼儿看录象一:小时侯的宝宝。

提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

2 幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。

比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

3 小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4 引导讨论:

(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。

(2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

5 小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

幼儿园大班教案《我又长大了一岁》及教学反思


下面是“幼儿园语言教案《我又长大了一岁》”的内容一文。让幼儿用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步,理解诗歌内容,能有感情的朗读诗歌,引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动目标:

1.理解诗歌内容,能有感情的朗读诗歌。

2.用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。

3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

1.材料准备:红花每人一朵。

2.经验准备:给幼儿量身高和体重,让幼儿知道自己长高了变重了;家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。

活动重难点:

理解诗歌内容,能充满自豪感的朗读儿歌。

感受成长的进步和喜悦。

指导要点:

通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。

活动过程:

1.谈话引入。

教师:一年过去了,你们又长大了一岁,有了哪些新的变化?用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。(引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。

小结:一年过去了你们都长大了进步了,有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净;过去玩具乱丢,现在主动收拾整齐等等。

2.学习诗歌。

(1)理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。

提问:诗歌的名称是什么?诗歌里的小朋友有了什么新的变化?

(2)再次欣赏理解儿歌。

提问:他过去是怎样的?现在呢?(教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答)(3)练习朗读儿歌。

提问:当你发现自己进步了,你心里感觉怎样?(体验进步的喜悦,激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读)

3.小结。

教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步,并给每个幼儿发送红花。

4.有感情的朗读诗歌。(配乐)

评价要素:

1.幼儿是否理解了儿歌的内容,是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。

2.是否能有感情的朗读诗歌。

活动建议:

1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。

2.诗歌仿编:利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编

附:诗歌《我又长大了一岁》

一年过去了,新年又来到。

量一量,我长大了多少;称一称,我重了多少;想一想,老师教我的本领,我学到了多少。

过去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;现在,我看见小朋友跌倒,连忙把他扶抱。

过去,我朝地上乱丢东西,现在,我拿扫帚把地清扫。

妈妈呀,我长大了一岁,进步真不小。

教学反思

本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果。

幼儿百科:我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化,一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大,而现在的长大则是指我们身体成熟,心理成熟。

大班语言公开课教案及教学反思《我又长大了一岁》


活动目标:

1.理解诗歌内容,能有感情的朗读诗歌。

2.用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。

活动准备:

1.材料准备:红花每人一朵。

2.经验准备:给幼儿量身高和体重,让幼儿知道自己长高了变重了;家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。

活动重难点:

理解诗歌内容,能充满自豪感的朗读儿歌。

感受成长的进步和喜悦。

指导要点:

通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。

活动过程:

1.谈话引入。

教师:一年过去了,你们又长大了一岁,有了哪些新的变化?"文.章出自屈a老师"用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。(引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。

小结:一年过去了你们都长大了进步了,有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净;过去玩具乱丢,现在主动收拾整齐等等。

2.学习诗歌。

(1)理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。

提问:诗歌的名称是什么?诗歌里的小朋友有了什么新的变化?

(2)再次欣赏理解儿歌。

提问:他过去是怎样的?现在呢?(教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答)

(3)练习朗读儿歌。

提问:当你发现自己进步了,你心里感觉怎样?(体验进步的喜悦,激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读)

3.小结。

教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步,并给每个幼儿发送红花。

4.有感情的朗读诗歌。(配乐)

评价要素:

1.幼儿是否理解了儿歌的内容,是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。

2.是否能有感情的朗读诗歌。

活动建议:

1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。

2.诗歌仿编:利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编

附:诗歌《我又长大了一岁》

一年过去了,新年又来到。

量一量,我长大了多少;称一称,我重了多少;想一想,老师教我的本领,我学到了多少。

过去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;现在,我看见小朋友跌倒,连忙把他扶抱。

过去,我朝地上乱丢东西,现在,我拿扫帚把地清扫。

妈妈呀,我长大了一岁,进步真不小。

教学反思

本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果。

幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园大班社会教案:我又长大一岁了》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园大班社会教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!

相关文章

最新文章