幼儿园大班健康活动:过河

12-12

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班健康活动:过河》,相信能对大家有所帮助。

目标:

1

.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2

.提高爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。

3

.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。

准备:

1

.大绳一根,沙包若干,筐一只。

2

.活动前布置好场地。

过程:

一、小蝌蚪变变变

1

.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

2

.教师边示范边讲解这一热身运动的动作,幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下:

(1)

体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体;

(2)

蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上,

用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;

(3)

蝌蚪长出两条前腿:四肢匍匐爬行;

二、青蛙跳田埂

1

.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗

?

青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。大家

一起来学学青蛙跳田埂。

2

.教师用平木板作田埂

(

一块一块间隔、

两块两块间隔等

)

设置活动路线,通过不断增加高度

和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下:

(1)

要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,

保持平衡。

(2)

根据幼儿的活动情况变化难度,

也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。

注意观

察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助。

3

.幼儿自由活动,教师巡回观察,通过增加难度和语言指导

(

如“看看别人是怎么跳的”“怎

样跳才正确”“现在步道变宽了,

你怎样跳过去”等

)

使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为

助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量,适时集中请个别幼儿展示动作,并讲解动作要

领和安全保护知识,在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

三、青蛙过小河

1

.青蛙越长越大,本领也越来越大。对面田里有许多害虫,

现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害

虫。这条河有的地方宽,有的地方窄,你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼,你敢不敢从鳄

鱼身上跳过去

?

2

教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河,

让幼儿根据自己的活动能力跳过小河,

固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学动作完成一定的目标,进一步锻炼体能。

第一次活动:幼儿自由跳过小河,教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,是用什么方法跳

过去的。要求注意安全,避免冲撞。

第二次活动:教师通过增设下雨、河面变宽等情景,提高跳小河的难度。幼儿分散活动,教师

巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼,双膝微屈仰卧河中,幼儿依次跳过河捉到害虫,

再从鳄鱼身上跳回来,将害虫放到指定的筐里。

3

.幼儿依次游戏,教师根据幼儿的能力,通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

四、青蛙回池塘

1.

今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,

过小河,捉害虫,掌握了

很多本领。大家累了吧,我们再把绳子围成池塘,休息休息吧。

2

.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游,用绳子模拟水波晃动,并相互拍腿放松,休息嬉戏。

3

.简单点评活动情况,表扬幼儿的勇敢。

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幼儿园大班健康教案《过河》及教学反思


活动目标:

1.复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。

2.提高跑跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。

3.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。

4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

1.大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包若干、筐一只。

2.音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。

3.活动前布置好场地。

活动过程:

一、热身运动——小蝌蚪变变变

师:孩子们你们看,这里有个大池塘,我们来玩“小蝌蚪变变变”的游戏吧!

师:小蝌蚪是什么样?(没有手没有脚)

师:“小蝌蚪变变变“就像这样。(教师示范,幼儿跟着模仿)

1.身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体。

2.蝌蚪长出两条后腿,身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。

3.蝌蚪长出两条前腿,四肢匍匐爬行。

4.蝌蚪变成青蛙起跳;模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。

二、青蛙跳田埂

1.学习立定跳远。

师:现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳,青蛙最喜欢跳田埂了,那怎么跳才正确呢?(教师示范讲解,要求:同一方向进行跳跃,起跳时用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈膝全蹲,保持平衡。)(场地如1)

师:青蛙们一起来跳田埂咯!

(1)||||

||||||||

(2)||||

|||||

2、学习助跑跨跳

师:田埂变得这么宽,谁敢挑战(请一位幼儿尝试跳跃)

师:刚才田埂窄,我们用立定跳远,现在我们可以用助跑跨跳,我们要先跑一段距离,到了田埂前再跨跳,,注意不要踩到田埂,保护自己的安全,就像这样(教师示范)

师:现在我们一起试试,这里有不同的宽度,你可以自己选择.

教学指导:根据幼儿的活动情况变化难度,观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助

三、青蛙过小河

1.第一次活动

师:青蛙越长越大,本领也越来越大,在不远的田里有许多的害虫,现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫,我们先练习一下,这条河有的地方宽,有的地方窄,你们看看能从哪跳过去,用什么方法跳过去?注意安全,不要撞在一起哦!

2.第二次活动

师:下雨啦!快到我这来避避雨吧!(出示打雷声)

师:下过了雨后,河水涨了,河面变宽啦!小青蛙们你们有没有信心跳过去!

教学指导:幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

3.第三次活动

师:如果游来了鳄鱼,你敢不敢从鳄鱼身上跳过去!(敢)

师:那好,我们现在就去捕捉害虫了,你看,这就是鳄鱼,我们要跳过鳄鱼的身体,到对面的田里捉一只害虫,再从鳄鱼身上跳过来,把害虫放到到这个箩筐里,注意要等前面的青蛙跳回来之后第二只青蛙才能出发,别离鳄鱼那么近,它随时都会张大它的大嘴巴!

教学指导:根据幼儿的能力,通过改变膝盖的高度来调节幼儿跳跃的高度。

四、青蛙回池塘

师:来,我们把绳子变成池塘咯!青蛙们回池塘啦,今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了,很多本领,现在我们休息一下,互相按摩,放松放松!

课后反思:

设计意图

今年我们的孩子们顺利的升上了大班,大班体育达标是单人跳绳,为了让每一位幼儿都能学会跳绳,我们班早早就为孩子们准备了绳子。孩子们刚接触绳子都很好奇,教他们跳绳时,他们总是对“绳”敢兴趣,对“跳”却似乎提不起精神。索性我就把绳子放在放在操场上,孩子们开心极了,跳来跳去,创造出许多不同的玩法。根据大班孩子活泼好动、乐意接受挑战的特点,我创设情境,利用绳子设计了体育活动“过河”,让幼儿在运动和游戏中愉悦身心,锻炼体能。

活动准备

在活动准备上,我做的还是不错的,唯一欠妥的地方,就是活动场地不够大,使接下来的活动过程受一定的限制。

活动重难点把握

本活动的重点:学习助跑跨跳的动作技能。

我在活动实施过程中:

1、复习立定跳远的时间花的太多,在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快,导致孩子们练习不够,没能完全掌握助跑跨跳这个技能。

2、对技能的要求说明还应该更加清楚,要精细要准确。

3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后,教师在清楚的将一遍动作要领,会比示范前将效果更好。

师生互动

孩子们在活动过程中非常的积极,在我积极的引导下,每个孩子都进入了角色,兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿,不过由于过度关注活动本身,对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上,我吝啬了点,表现好的孩子,我没有及时的给予肯定,这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

活动提升

在活动的最后,很多孩子都反应玩不够,所以在最后一个环节中,可以让孩子们分组,一半孩子当鳄鱼,一半孩子当青蛙,互相配合,然后互换角色,这样,即消除了消极等待,又增强了孩子们的合作精神,一举两得。

幼儿百科:河是一种自然形成的水道。一种水体形式。我们说的溪,江,川,水,河等都可以视为接收径流而形成的水道。根据使用的场合而有不同的词语选择。

幼儿园大班户外游戏活动:小兔过河


【设计意图】

爱玩是孩子的天性,大班的幼儿聪明活泼,喜欢蹦蹦跳跳,更喜欢活泼可爱的小白兔,在幼儿熟悉小兔过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇气和信心以及乐于助人的

良好品质,在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在游戏中体验成长的快乐。

【活动目标】

1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。

2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

3、激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。

【活动准备】宽阔的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰

【活动过程】

1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。

2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇,树林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友想不想和小白

兔一起过河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了,谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?

【游戏玩法】

1、先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师给予指导,并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练习这两种

方法。

2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。

幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈,请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上,最后跳到河对岸,

成功过河。

3、将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。

【教师总结】今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了,咱们的小朋友和小兔子一起长大了。

【放松整理】幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动

【活动延伸】幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。

【活动反思】

在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,同时增加了游戏的挑战

性,幼儿的连续跳跃有些的难度,需要幼儿一定的体力和技巧,因此孩子们在游戏挑战中认识自我,增强了信心。

幼儿园小班语言活动:过河


活动目标 1、理解故事中的故事情节和人物形象,学习动词:"跳"、"游"、"荡"、"架"。 2、体会并学习用动作表演作品的内容。 3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。

活动准备 1、桌面教具:小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷。 2、有小河的图片。 3、小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰。 4、乐曲《小动物走》。

活动过程 一、教师引导幼儿了解故事中的角色。 1、教师分别出示小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的桌面教具。 教师:今天有些小动物来找小朋友玩,你们看是谁啊? 教师:小动物们一起说,小朋友们好,你们也和小动物问好吧?

2、教师:袋鼠有什么本领?小乌龟有什么本领?小猴会做什么?大象会干什么呢?

二、教师边操作桌面教具边绘声绘色地讲故事。 1、教师:这么多动物好热闹啊!它们要去哪里呢?(出示森林图片) 哦!原来它们要去森林里摘野果、采蘑菇!(出示小河图片) 可是它们碰到了一条小河,小河上没有小桥,它们该怎么过河呢?

2、教师:你们猜一猜,这些小动物会想出什么办法过河呢? 袋鼠会想出什么办法?小乌龟呢?小猴呢?大象呢?

3、教师:你们猜得对吗?我们一起来听听故事里是怎么说的吧? 教师放录音。

4、教师:小动物来到河边,桥被冲坏了,山羊爷爷说什么? 教师:小袋鼠听到了说什么?它是怎么过河的呢? 教师出示字:跳。(小袋鼠说:"我有办法!"它跳过河去。) 教师:我们一起来做小袋鼠跳吧!("我有办法!跳过河去。")

5、教师:小乌龟说什么?它是怎么过河的呢? 教师出示字:游(小乌龟说:"我有办法!"它游过河去时。) 教师:小乌龟会怎样游过河呢?我们一起来做小乌龟游吧!("我有办法!游过河去。")

6、教师:小猴子是怎么过河的啊? 教师出示字:荡。(小猴说:"我有办法!"它抓住长长的藤条,荡过河去时。)(幼儿学小猴) 教师:聪明的小猴是怎样过河的呢?(我有办法!抓住长长的藤条,荡过河去。)

7、教师:小象又是怎么过河的呢? (小象不说话,用长鼻子卷来一棵枯树,横放在河上,架起了一座独木桥"时,幼儿向上举起了胳膊,两只手的手指对接做桥状。) 教师:谁来学学小象? 教师:小象的长鼻子太厉害了,我们也来变出一个小象的长鼻子吧! (小象不说话,用长鼻子卷来一棵枯树,横放在河上,架起了一座独木桥。)

三、教师边操作桌面教具边指导幼儿讲故事。

教师:这些小动物真聪明啊,想出了好办法过了什么啊? 我们就给故事起个名字叫《过河》,那我们一起来讲故事吧!

1、教师带领幼儿一起讲故事,讲到袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时,教师停下让幼儿接着往下讲。 2、故事讲完后。 教师提问:小动物们都想出办法过河,为什么山羊爷爷就表扬小象呢? 教师:因为小象想出了好办法,让大家都过了河,小朋友们平时也要学习小象,学会关心同伴,和同伴团结友爱好吗? 教师:山羊爷爷表扬小象说什么?

四、教师带领幼儿在场景中一起进行听说表演。

教师:小动物们高兴的过了河去玩了,小朋友们,我们也一起过河去玩吧! 1、全体幼儿自由选择小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰挂在胸前, 分别扮演相应的角色。

2、教师带领幼儿边讲故事边表演。 3、讲到故事中的对话时,分角色进行对话。

五、结束活动。

教师:小朋友们表现得也很聪明,爱动脑筋,一起过了河,那我们和小动物们玩一玩吧!

幼儿园大班户外活动:搭桥过河


【活动目标】1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。

2、激发幼儿参与游戏的兴趣,体验游戏的快乐。【活动准备】宽阔的场地 泡沫垫子 音乐磁带 空纸箱【活动过程】一、 幼儿进入场地,听音乐《欢乐的小兵》做热身运动。师幼谈话,情景创设;有一天,小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿,可是一场大雨把河上的小桥冲垮了,小白兔过不了河了,她想请我们大一班的小朋友帮忙到河上搭建一座小桥,谁想去给小白兔帮忙呢?玩法一;幼儿分组 ;幼儿5----8人为一组,两人合作用自己手中的垫子,倒换前进的方法搭建小桥,哪一组最先到达终点者为胜。引导幼儿探索垫子的不同玩法,说一下你还可以是怎样玩?玩法二;用不同材料搭建小桥幼儿5---8人为一组,两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥,二、 探索活动 ;探索过桥的方法教师总结:过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。三 放松活动;幼儿随着舒缓的音乐《让爱传情》自由表演。活动延伸:幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。活动反思;在搭桥的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,由于这些桥是给孩子们自己搭的,同时增加了游戏的挑战性,孩子们在挑战中认识自我,增强了信心

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