【活动目标】
1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的方法。
【活动准备】
课件;餐巾纸、手帕等。
【活动过程】
一、播放课件,引起兴趣。
师:今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!
过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出,理解儿歌。
(一)小狗打喷嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结:小狗打喷嚏,对着朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。
(二)河马打喷嚏。
1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……(三)大象打喷嚏。
1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?
2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?
小结:大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——-嚏”,山羊、小马被吓跑,因为喷嚏里有细菌,很不卫生……(四)宝宝打喷嚏。
1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?
小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,大家夸。
(五)完整听赏儿歌。
刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》。
小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!
三、操作运用,掌握方法。
请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。
小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!
附儿歌:打喷嚏小狗打喷嚏,对准朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏,张大嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。
大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——嚏”,山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,声音轻轻,大家夸。
活动目标:
1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的方法。
活动准备:课件;餐巾纸、手帕等。
活动过程:
一、播放课件,引起兴趣今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧------过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出,理解儿歌(一)小狗打喷嚏1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结:小狗打喷嚏,对准朋友"阿---嚏",小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。
(二)河马打喷嚏1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴"阿---嚏",乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……(三)大象打喷嚏1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教育教案《轻轻的打喷嚏》含反思》
中班健康教育教案《轻轻的打喷嚏》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习正确的打喷嚏的方法,理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情,初步了解健康的小常识,快来看看幼儿园中班健康教育《轻轻的打喷嚏》含反思教案吧。
1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;
2、学习正确的打喷嚏的方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步养成良好的卫生习惯。
课件;餐巾纸、手帕等。
一、播放课件,引起兴趣。
师:今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!
过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出,理解儿歌。
(一)小狗打喷嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)
小结:小狗打喷嚏,对着朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。
(二)河马打喷嚏。
1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……
(三)大象打喷嚏。
1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?
2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?
小结:大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——-嚏”,山羊、小马被吓跑,因为喷嚏里有细菌,很不卫生……
(四)宝宝打喷嚏。
1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)
2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?
小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,大家夸。
(五)完整听赏儿歌。
刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》。
小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!
三、操作运用,掌握方法。
请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。
小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!
小狗打喷嚏,对准朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏,张大嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。
大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——嚏”,山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,声音轻轻,大家夸。
通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。
小百科:喷嚏指鼻黏膜受刺激,急剧吸气,然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。这也是一种人体对体内细菌排泄的一种方式。
下面是“幼儿园语言教案《轻轻说话》”的内容一文。让幼儿能独自有感情地朗读儿歌,引导孩子认真倾听,感受文中表达的意思,说出麻雀、仙人掌的特点,能分析儿歌,培养想象力。
活动目标
1、引导孩子认真倾听,感受文中表达的意思,说出麻雀、仙人掌的特点。
2、孩子能独自有感情地朗读儿歌。
3、能分析儿歌,培养想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
幼儿的语言表达能力、幼儿的朗读朗诵能力、怎样让幼儿有表情地朗诵儿歌。
活动设计背景
幼儿对外界事物有强烈的求知欲,他们渴望知道身边的许多事物,对身边的花草树木、天空中飞翔的小鸟等都充满了好奇。因此,我设计了这项活动--轻轻说话。目的是通过此项活动,让幼儿体会语言运用的巧妙,培养幼儿的文学素养。
活动准备
《大班语言》教材、麻雀图片、实物仙人掌及不同形状仙人掌的图片。
活动过程
过程一:导入
1、出示仙人掌,引导幼儿观察仙人掌,并说出它的外形特征及生长环境。(有些像手掌,有些像圆球,有些像木棒,上面有好多的刺,生活在干旱的沙漠里。)
2、出示麻雀图片,引导幼儿说一说麻雀的生活习性,并学一学它的叫声。
过程二:朗读儿歌
1、自己有感情地朗读儿歌,让幼儿欣赏。
2、一句一句地引导,幼儿跟读。
3、让幼儿独自有感情地朗读。
过程三:朗诵游戏
组织幼儿玩儿歌接龙的游戏。让幼儿围坐在一起,从第一个幼儿开始,朗诵儿歌的第一句,下一个小朋友朗诵儿歌的第二句,依次类推,提高幼儿的活动兴趣。
教学反思
1、幼儿的思维发展是一个渐进的过程,因此,活动内容、教学理论、学习方法都不能过于死板,必须与幼儿的成长同步。
2、在平时的教育教学过程中,教师要充分理解和接纳孩子,给孩子以尊重,多给孩子一些自由发展的空间;通过平时的活动和游戏,使孩子在情感、能力、知识、态度、技能等方面自主发展。只有这样,才能真正达到幼儿园教育的目的。
3、幼儿园教师不仅要有过硬的幼教理论和本领,还要注意经常学习,与时俱进,而且要有耐心,能够了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。这是针对不同孩子的特点,分别对待,提高教育水平的根本点。
4、能根据幼儿的需要调整教学。教幼互动是提高幼儿园教育水平的一个途径,能很好地贴近幼儿,使之真正融入到学习中去。
5、对活动效果的评析:幼儿思维活跃,发言积极,能够完整朗诵儿歌,并试图带表情地朗诵,通过实物和图片的展示,能充分调动幼儿活动的积极性。
6、如果重上这节课,我会找别的老师或专家听课,听听他们的评价,找出好处和不足之处,好的地方发扬,不足之处加以改进。幼儿教育,教幼互动非常重要,只有充分调动幼儿的学习兴趣,才能使教育教学达到预期目的。
幼儿百科:说话一般指“用语言表述事实或表达态度”。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班健康教案:轻轻讲、静静听》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班健康教案专题,希望您能喜欢!
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