幼儿园大班体育游戏教案:好玩的地垫

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宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园大班体育游戏教案:好玩的地垫”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索地垫的多种玩法,培养幼儿的创新意识。

活动准备:

教师准备:提供地垫与幼儿人数相等、音乐伴奏《踏浪》及播放器

活动过程:

一、 热身运动

1. 教师组织幼儿在活动场地按照方队站好,教师组织幼儿热身运动。

幼儿入场联系口号!!拍手拍手拍拍手,踏脚踏脚踏踏脚

手举高,转个圈,手放下,跳一跳,面对面,拍拍手

叉叉腰,抱一抱,扭一扭,转个圈,真快乐!

二、导入游戏,教师启发幼儿发明一物多玩的游戏。

1、今天带小朋友玩一个好玩的游戏,交代游戏名称:《好玩的地垫》

2、出示地垫让幼儿观察,说出他的名称,

小朋友这是什么?(地垫)今天地垫要和小朋友一起玩玩游戏,做做运动啦!

首先请小朋友观察地垫可以做什么?(当小床,当帽子、当飞盘,当扇子、、、、)

地垫可以用来做游戏吗?它像什么?我们一起玩一玩吧!

3、教师示范一至两种玩法。

教师将地垫放在地上,当障碍物,来回的跳来跳去

或者是两个一组,当小船划呀划、、

4、幼儿发明更多玩法,

引导幼儿体验玩地垫的乐趣,在合作中创新地垫的玩法,将幼儿创新的每 种玩法在音乐的伴奏下玩2--3分钟。

三、体育游戏:骑马比赛

教师组织幼儿走到操场的后面站成7天纵队,练习口号

讲解玩法:每条纵队的第一名幼儿开始先玩,把地垫当成大马,当老师发出开始的口令后,每条队的第一名幼儿开始玩游戏,骑大马骑到终点绕一圈马上回来,第二个小朋友紧紧跟上,进行游戏,骑马回来的小朋友回到队伍的最后面站好,看看哪一条队的小朋友最先玩玩游戏,为获胜队小朋友听清楚了吗?准备好了没有?T: Are you reddy? C: yes

T: reddy go

三、结束部分:

1、放松活动 ,听音乐,整队坐在地垫上面,

拍拍腿,拍拍肩,两人互相按摩放松活动结束。

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幼儿园中班教案《有趣的脚印地垫》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《有趣的脚印地垫》含反思》

中班教案《有趣的脚印地垫》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作,能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃,发展弹跳能力,能与同伴合作布置场地,快来看看幼儿园中班《有趣的脚印地垫》含反思教案吧。

活动目标:

1.能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃,发展弹跳能力。

2.通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。

3.能与同伴合作布置场地。

4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

5.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备:

画有单双脚印的泡沫地垫。

活动过程:

一、队列练习。

二路纵队——四路纵队——交换走——走圆圈——二路纵队走

二、垫子游戏。

1.老师带来了地垫,请你们去玩一玩,看谁玩得花样多,玩得有趣。

2.幼儿分散活动进行一物多玩活动。

三、利用脚印地垫,引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。

1.教师:看看,地垫上有什么?哪个右脚?哪个左脚?

2.我要请你们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭,然后跳一跳,看谁跳的方法多?

3.幼儿练习

4.请你来说说你是怎么跳的?我们一起练习。

四、游戏:时空之旅

1.一起布置场地阳光道(5块)——魔垫道(6块单5块双)——跳过月亮山(6块)——时光隧道(8块)——时光草坪道(8块),循环进行/

2.幼儿集体进行游戏,可重复数次。

五、放松运动敲敲腿。

活动反思:

在这个活动中,我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩,玩出各种花样来,最后,利用垫子上的脚印进行拼搭跳跃,重点练习跳,发展幼儿跳的能力。但是,整个活动下来,我发现幼儿利用在拼搭方面的时间比较长,而相对练习跳跃的机会少。幼儿的分工不明确,所以导致时间延长了。

小百科:脚印是踏过的痕迹。多喻走过的道路,留下的事迹。

小班体育活动教案《好玩的布垫》有音乐


设计思路:

布垫是幼儿日常生活中常见的物品,柔软轻巧,颜色鲜艳,形状各异的布垫深受孩子们的喜爱,在本活动中教师通过引导幼儿探索布垫的不同玩法,发展了幼儿抛、跳、爬等基本动作,发展了他们肢体的协调性。

活动目标:

1、尝试一物多玩,鼓励幼儿想出布垫的多种玩法。

2、发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备:

1、各种形状的布垫若干。

2、“动一动”、“雷雨声”录音带各一盘。

活动过程:

1、热身运动,(听音乐,做运动)

在欢快的音乐声中,幼儿愉快地跟着教师做热身运动,使身体的各个部分得到活动。

2、尝试用布垫一物多玩,发展基本动作。

(1)、向幼儿介绍并欣赏布垫。

(2)、引导幼儿探索、发现布垫的不同玩法。

幼儿自由操作玩布垫,教师巡回指导,利用走、抛、跳、投掷、等动作鼓励幼儿想出不同的玩法。

(3)、请幼儿演示自己发现的玩法,大家一起模仿玩布垫。

引导幼儿利用布垫玩开火车游戏。

头顶布垫走,保持平衡。

将圆布垫在地面滚一滚。

抛接布垫。

夹在腿中跳一跳。

3、探索长布垫的玩法体验集体游戏的快乐。

幼儿探索长布垫的不同玩法。

幼儿集体游戏。

4、放松活动

圆形大垫子游戏

幼儿园大班体育游戏教案《好玩的竹竿》


活动目标激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣,斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣;鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿,发展幼儿基本动作的协调性和创造性。

活动准备短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个,红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

活动过程一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法:

1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动,探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。

3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

4、集中小结,并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、学习"跳竹竿":

1、介绍引入:其实,在我们祖国的一些地方,比如云南、海南,许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看,他们会怎么玩?

2、教师示范: 用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

3、三人一组分步练习,先听音乐节奏练习打竹竿,再练习跳竹竿。

四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队, 并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。

2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法,想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如图位置"////""#", 鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。

活动结束做放松运动。

"刚才小朋友表现的都非常好,今天是小猪娶亲的日子,我就用竹竿做了一顶花轿,我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!"(一幼儿扮演新娘子,一组幼儿拿红绸跳舞,一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏),带出活动室。

幼儿园大班体育游戏教案《好玩的圈圈》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班体育游戏教案《好玩的圈圈》含反思》

大班体育游戏教案《好玩的圈圈》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿探索转身一周接圈的动作,发现、分享成功的方法,尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈,发展身体的平衡能力,体验竞赛游戏,初步形成集体荣誉感,快来看看幼儿园大班体育游戏《好玩的圈圈》含反思教案吧。

活动目标:

1、尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈,发展身体的平衡能力。

2、探索转身一周接圈的动作,发现、分享成功的方法。

3、体验竞赛游戏,初步形成集体荣誉感。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备:

塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机

活动过程:

1、幼儿开小汽车入场(慢开、加速、上坡、下坡、转弯……)

导语:我们开着汽车逛一逛吧。

2、圈操:头部、上肢、体侧、全身、跳跃

导语:回到了停车场,我们一起把汽车检查一下吧。

3、幼儿自由玩圈,鼓励幼儿创造新玩法,引出转身接圈的新玩法。

导语:我们除了可以和圈玩开汽车的游戏,还能玩什么?看谁的玩法多。

4、幼儿尝试探索转身接圈的动作。

(1)幼儿第一次尝试

导语:你会玩转身接圈的游戏吗?试一试你是用什么方法玩转身接圈的。

(2)幼儿第二次尝试

导语:请你们再去试一试,把你转身接住圈的好方法记住等会告诉大家。(快速转圈、稳定后快速抓圈)

(3)幼儿按要领练习转身接圈

导语:请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。

5、幼儿玩竞赛游戏:

(1)师幼共同布置场地,教师介绍游戏规则:

幼儿3组比赛,每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后,迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏,待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。

(2)幼儿比赛2次,教师指导幼儿迅速转身接住圈。

(3)教师小结游戏

6、放松,结束。

(1)玩音乐游戏《雁儿飞》,幼儿自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)

(2)幼儿手持圈,开汽车离场

设计说明:

大班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多,在自由的户外活动中,孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中,我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况,更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个"摔倒"的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点,正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作,并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法,并进行互相交流,目的在培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。

1、关注器材的选择和运用

《纲要》中倡导:要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中,大大小小的、圆圆的圈到处都有,对幼儿来说也不陌生,如果我们都做一个有心人,拿这些圈给孩子锻炼身体,这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作,所以课的开始安排了圈操,利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度,达到热身效果。

2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习

转身接圈是在个性玩圈基础上的延续,活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法,然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争,通过比赛激发幼儿的兴趣,目的是让幼儿树立竞争意识,增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力!

首先是给每位幼儿一个圈,让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象:幼儿往往对手中的器材非常感兴趣,而对教师的讲解就不太感兴趣,甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点,他们好奇心强,对新鲜事物易产生兴趣,但却不愿意在活动中受到太多的约束,总是想马上能亲自体验一下,而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点,珍惜他们的好奇、好动心,活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间,并让各类幼儿发挥自己的特长,大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。

3、关注幼儿运动量和均衡发展

平衡练习主要体现了技巧性,动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中,配合上、下肢的动作练习,如:滚圈、跳圈等适当地调节运动量,幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力,同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法,上下肢得到均衡的发展。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小百科:圈的读音有juàn,quān,juān,又名"环",古兵器。用金属制成的圆环。圆环的直径约为25厘米,环外缘大部有刃,并有一握手处。多用双圈。常见的有乾坤日月圈、月牙圈、风火轮、双环等。圈不易练习,属双器械,较重身法变化,在实战中以靠身近战和锁扣敌方兵器为其主要法门有抡、砸、劈、推、锁、扣、套、带、挂、压等技法。所以近代已不多见,香港八卦门及精武少林派有传习此技。

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