袋袋乐—大班健康活动
活动目标:
1、让幼儿体验探索的乐趣,成功的喜悦,合作的愉快
2、通过多次尝试玩大口袋,结合袋子可打开、收拢、折叠等特征, 积极探索各种不同的玩法,并大胆设想合作着玩。
重点:结合大口袋的特征探索玩法
难点:合作探索玩法
活动准备:1、提供尽量多供幼儿探索的米袋,若干较大的口袋供幼儿钻,音乐磁带,录音机,
2、游戏事先布置好场地,用米袋罩住椅子作为“碉堡”,米袋与钻的圈相连作为地道。
活动流程:
和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”,综合大口袋的各种玩法——结束游戏,快乐地跟着音乐放松身体
活动过程:
一、和大口袋快乐地跳舞,活动身体,激发幼儿对大口袋的探索兴趣
1、教师启发:今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝,(出示大口袋)这是什么呀?你们想不想和大口袋一起来跳舞?
2、每个小朋友拿一个大口袋,跟着大家一起快乐地跳舞,引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。
二、幼儿自由探索大口袋的玩法
1、教师启发:袋子除了跳舞,还可以怎么玩?你们赶快找一个地方去试试看。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园大班体育课教案《袋袋乐》含反思”希望能对您有所帮助,请收藏。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班体育课教案《袋袋乐》含反思》
大班体育课教案《袋袋乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿通过多次尝试玩大口袋,结合袋子可以打开,收拢,折叠等特征,积极探索各种不同玩法,并大胆设想合作着玩,幼儿能体验探索的乐趣,成功的喜悦,合作的愉快,幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力,快来看看幼儿园大班体育课《袋袋乐》含反思教案吧。
活动目标:
1、幼儿能体验探索的乐趣,成功的喜悦,合作的愉快。
2、通过多次尝试玩大口袋,结合袋子可以打开,收拢,折叠等特征,积极探索各种不同玩法,并大胆设想合作着玩
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动重点难点:
1、重点:结合大口袋的特征探索玩法
2、难点:合作探索玩法
活动准备:
1提供尽量多供幼儿探索的米袋,若干较大的口袋供幼儿钻。
2游戏事先布置好场地,用米袋罩住椅子作为(碉堡),米袋与钻的圈相连作为地道
活动流程:
自由探索---合作,组合探索这种玩法—游戏砸碉堡,综合大口袋的各种玩法---结束游戏,放松身体。
活动过程:
一激发幼儿对大口袋的探索兴趣
1教师启发:今天老师给打击带来一样宝贝,(出示大口袋做的望远镜)这是什么呀?看看是什么做的?可以用来装什么?
二幼儿在教师的引导下表演想出的玩法。
教师启发:袋子除了可以用来装很多东西,如果我们用他来玩可以怎么做?(斗牛,滚,口袋人,毛毛虫等)
三幼儿自由探索大口袋的玩法
1幼儿多次探索玩法(脚钻到里面,张开装风,折叠,卷等)教师观察,适时引导,提醒幼儿注意安全。
2教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩,体验集体游戏的快乐
四幼儿合作,组合探索各种新的玩法,引导幼儿用更多的袋子探索玩法
1教师启发:唐老师看见小朋友们想出了很多玩法,如果几个一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找几个好朋友去试试看,(鼓励个别幼儿大胆交往)
2幼儿结伴组合探索玩法,引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏,体验合作,交往的快乐。
五游戏(砸碉堡)综合大口袋的各种玩法:跳,滚,钻,投等
1教师启发:你们真能干,想出了这么多好玩的方法,想不想跟大口袋再来玩游戏?
2将幼儿分成两大组玩jiefangjun(炸碉堡)游戏,要求按照游戏规则连续跳,钻过地道,跑过去(炸碉堡)迅速返回,换另一名幼儿一次进行。
(鼓励幼儿大胆快速前进)
六放松游戏:布袋魔术
师:好,接下来请小朋友和老师一起来变个魔术吧,我们先把他从一个胖子变成瘦子(将布袋竖向对折)然后再变成一个矮子(将布袋横向对折)最后在变得矮一点,变成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时布袋已经被折叠好)现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。
活动反思:
这节课根据幼儿好奇好动的年龄特征,结合多种游戏,使这节课的气氛特别活跃,孩子们也能一起探索着新的玩法,玩的特别开心!其中老师说的较多,没有真正体现出孩子学习的自主性!在以后会多加注意,多观察,多引导,而不是告诉他们该怎么样做!
小百科:袋,用布或皮做的盛东西的器物。
活动目标:
1、激发创造性思维及勇于创新的情感。
2、增强与同伴合作的能力。
3、结合球、S平衡木在游戏的情境中进行跳、跑、钻等的练习
活动准备:袋鼠袋若干、足球、布球、拱门。
活动过程:
1、准备活动:慢跑两圈。
2、在教师的启发引导下自由探索袋鼠袋的多种玩法。
3、将自己的新创意展示给大家看,让同伴学习、尝试新的玩法。
4、游戏:猪八戒背西瓜。
游戏玩法:幼儿用袋鼠袋装足球或布球将之背到对面的空筐中,途中经过S平衡木等障碍物。要求幼儿不将球掉出来!
5、休息活动:捉风
玩法:幼儿用袋鼠袋张开口子捉风,然后把口子抓紧。看睡捉住的风最多。谁的袋子鼓得最大。
6、结合蒙氏教学将袋子折叠好,放到空筐子里。
7、教师小结活动。
活动评析:
1、幼儿对活动非常感兴趣,参与的积极性也很高!在玩袋鼠袋时很开心。能运用袋鼠袋进行体能、身体协调等的锻炼,也能锻炼幼儿的意志品质。
2、教师对活动的把握较好,能够动静交替,活动有起伏,收放比较自如。要注意的是要稍稍控制幼儿的运动量,不要让孩子太累了。
设计意图
:
在以往的体育教学活动中,较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新
能力,忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣,在我所从事的艺术
特色幼儿园中,孩子对音乐的敏锐性较强,在生活的各个领域都涉及到了音
乐,
体育锻炼也不除外,
如:
晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。
户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此,我在组织体育活动中就大胆
的
尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。
下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。
活动目标:
1
、
根据音乐节奏,踩着小脚印变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性灵
活性。
2
、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力
3
、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验合作跳跃所带来的
乐趣。
活动准备
:
1
、自制的跳舞毯(每人一个)
,音乐磁带《幸福拍拍手》
2
、场地布置
活动重难点
:
重点:借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。
难点:跟着音乐有节奏的进行跳跃。
活动过程:
(一)
、热身运动:
教师:今天天气非常的好,我们到外面玩玩吧!
在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动,主要针对下肢各部位进行锻
炼。
(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发
挥)
(二)
、基本活动:
1
、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳
教师:
“小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?
”
“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”
“今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。
”
2
、出示跳舞毯,引导幼儿想出跳的不同动作。
(幼儿借助小脚印进行第二次
的尝试)
(
1
)
、教师:原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!
其实小脚他有一个
本领,就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯,
我们一起来看看。
(
2
)
、教师出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
师:跳舞毯上画着什么?
(
大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣,
对物品的认知能力也较强,通过
物品的投放,孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)
师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次
跳完后两只脚都要踩在脚印上。
3
、集中幼儿展示尝试效果
教师:刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?
教师:请个别幼儿上来展示,
(
2
—
3
名幼儿)
4
、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习,进行跳跃的
第三次尝试(
加大难度,给予幼儿一定的挑战以便更多的创新)
(
1
)
、尝试幼儿一人跳
播放音乐《幸福拍拍手》
“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半
句进行跳跃,还可以加入手上的动作。
(
大班幼儿感受音乐的能力教强,对音乐的节奏把握的也比较的快,用节
奏开带动幼儿锻炼,既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏,又可以通过节
奏来促进幼儿动作的协调性
)
教师:在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导
(
2
)
、尝试两两合作跳
教师:播放音乐,现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。
(通过第一次的感知,
幼儿能够基本能够把动作和节奏有机的协调在一起,
大班幼儿的合作意识很强,通过两人合作可以将幼儿合作能力进一步提高
同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高)
(
3
)
、集体合作,进行大圆跳
(通过多种跳法,激发孩子的创新的跳法,
体验成功)
教师:与幼儿商量朝一个方向,在老师的歌声中尝试跳;
(活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣,在这里幼儿集体合作,共同
商量,才能体现孩子的活动自主性
)
教师:播放音乐一起来跳舞。
(可以鼓励幼儿边唱边跳)
玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。
三、结束部分
听音乐做放松动作
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