幼儿园大班体育《玩转桌子》教案

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俗话说,凡事预则立,不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班体育《玩转桌子》教案”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

【活动目标】

积极开动脑筋,能想出桌子多种创造性的玩法。

克服自己的畏难情绪,愿意向自己发出挑战。

通过积极参与活动,发展钻、爬、跳跃的能力。

【活动准备】

十二张桌子、垫子、四张椅子。

【活动过程】

一、探索桌子的多种玩法。

1.幼儿主动探索桌子的玩法。

在幼儿探索的过程中,教师关注一些值得学习的动作,排除一些危险或过于简单的动作。

请大家集体学习有价值的动作。

2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领,孩子来学习模仿,为后面的集体游戏做铺垫。

二、桌子游戏。M.YJs21.com

1.翻。玩法:桌子依次横着摆放,每两张桌子之间留有间距,幼儿从桌子上翻过。

2.爬。玩法:桌子依次竖着摆放,教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离,幼儿从桌子上面爬过。

3.钻。玩法1:桌子可依次横着摆放,幼儿从下面钻过。玩法2:桌子可依次竖着摆放,幼儿从下面钻过。

4.跳跃。玩法:椅子前摆放在桌子前,幼儿双腿跳上椅子,再双腿跳上桌子,最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现,继续增加高度。)

三、放松活动。

在音乐中进行放松活动。

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幼儿园大班下学期体育教案《桌子游戏》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班下学期体育教案《桌子游戏》含反思》

大班下学期体育教案《桌子游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能,提高敏捷性、协调性,利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质,快来看看幼儿园大班下学期体育《桌子游戏》含反思教案吧。

活动目标:

1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。

2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能,提高敏捷性、协调性。

3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。

4、能根据指令做相应的动作。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动重点难点:

1、重点:发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力

2、难点:高跳下的技能

活动准备:

桌子12张,海绵垫板6块,《健康歌》音乐磁带,小白兔头饰人手一份,箭头两个。

活动过程:

一、随音乐做热身运动

“小朋友,我们一起来跳健康舞好吗?”(好)

二、基本部分

1、向幼儿介绍器材——桌子

“你们看,这些桌子平时是用来干什么的呢?”(吃饭、画画等)“今天,我们要和桌子一起做游戏。”

2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法,并进行互相学习

(1)瞧、桌子变成了两座小桥,请你们排好队想出各种各样的方法来过桥,过了桥,从旁边箭头回来,排到队伍后面,看谁的办法和别人不一样(桌子间隔30CM,排成两排)

(2)小朋友,快点下来,小桥要变成大桥了,变成大桥后可以怎么过去呢?(两排合龙)

(3)大桥又要变成九曲桥了,请你们动动脑筋,用什么办法进去呢?

3、练习高跳下

(1)你们敢不敢从桌子上跳下来?(敢)

(2)幼儿尝试高跳下“那就请你们一起来跳一次”

(3)教师示范,纠正动作

刚才有小朋友摔到了,为什么会摔到呢?

请你们站好,看我来跳一次,我是先爬上桌子,站直了,走过去,两只脚并拢,膝盖弯曲,双手甩起来,跳下去,前脚掌轻轻地同时落地,再站直

(4)幼儿全体练习一次

请你们也用这个方法来跳一次,看看会不会站得更稳。

(5)提高难度(桌子由一张——两张叠起——三张叠起)

现在,我把桥建高点,你们敢不敢再跳下去?

那你们敢不敢跳比这更高的桥?

三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏

1、过了桥的小朋友赶快到老师这来,我有个消息要告诉你们,刚才我收到一个消息,听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了,现在我们一起去救小白兔,好吗?

2、教师示范

去救小白兔是很困难的,我先去救一只小白兔,你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道,再钻进墙洞,爬进墙,爬进大灰狼家的院子,救出一只小白兔。我在救小白兔时,下一个小朋友要马上爬进地道,这样才能救出更多的小白兔,救了一只小白兔要排到队伍后面,戴好小白兔,不能乱跑,要不然会被大灰狼抓走的

3、幼儿全体救小白兔

四、放松活动

1、小白兔救出来了吗?我们一起来庆祝一下(随音乐做放松活动)

2、现在我们一起把小白兔送回家(大概是送头饰,他上面没说,呵呵,我猜的)

活动准备:

1.经验准备:知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作,有听信号向不同方向走跑的运动经验。

2.物质准备:球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。

活动目标:

1.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式,发展平衡协调的能力,锻炼腿部力量。

2.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位,学习协调一致地合作行走。

3.能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐。

活动过程:

准备活动

队列练习

大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。

活动反思:

本次展示课,我设计的是体育活动《玩转桌子》,感觉比较成功的方面有:

首先活动设计方面,以游戏贯穿整个活动,有趣、巧妙,游戏从易到难,闯关越来越富有挑战性,满足幼儿的最近发展需要。所用的材料简单易找,场地设置没有太大的要求。在每一关游戏开始时,我利用图谱,让幼儿根据图谱自主摆放桌子和发现闯关方法,明白需遵守的游戏规则,从而减少了老师在交代游戏玩法和规则中出现的幼儿不理解需要反复强调,或孩子不专心听导致不理解游戏玩法等不必要的麻烦,图谱的使用直接帮助幼儿理解游戏、尝试实施,得出游戏规则,收到较好的效果。

其次,在组织策略方面,入场我选用动感的音乐激发幼儿的激情,带领幼儿绕场跑步热身,接着,为了让幼儿更好地进入活动状态,以桌子为辅助物进行听信号做动作热身运动,幼儿的兴趣和状态都被激发了,提高了幼儿的积极性。活动中,我能注重观察,发现游戏中的问题,在每一轮游戏关卡之后及时组织幼儿,把问题抛给孩子,让孩子们去思考、讨论,寻找解决的方法,从而加强了幼儿解决问题的能力,促进了幼儿更好地遵守游戏规则。当然,孩子是活动的主人,游戏中,我能站在他们的角度,给予他们个别探索练习的机会,也有小组合作的环节,满足了他们的需求。同时,保证了足够的游戏时间,让每一个人都充分体验到了各个游戏的乐趣。

整个活动下来还算顺利,但也有许多不足之处。首先,在材料准备方面,应该选择塑料桌,木桌对于幼儿来说太重了,阻碍了幼儿更多的创造和利用;这给我留下了深刻的教训:在以后的教学活动选材时要多方面考虑,不但教材的适宜性、对象的发展情况,材料的准备等,还要更细致地对每一种材料的适宜与否进行试验。其次,课堂掌控能力不足。对幼儿过于兴奋时所出现的意外情况没有用适宜的方法及时扭转过来。另一方面,没有把话语权交给幼儿,自己说的多,幼儿说的少。活动前没有对幼儿进行知识经验的准备,导致他们开始认识图谱时显得突兀,花费了不必要的时间。另外,还需加强对自身的专业素养的提高,比如此次活动中体育名词使用有误,在组织活动之前没有预先进行了解和学习。

我在此活动中深刻感悟到,上好一堂课让幼儿感兴趣固然重要,但如何培养幼儿遵守规则、学会学习,在活动中发挥幼儿自主性、创造性等这些品质也是衡量一节成功教学标尺。作为教师,不能仅停留在设计教案、完成教学等这些层面,更要做好内功,理解和“吃透”教材,做好充足的准备,才能让自己在上课的时候全身心地投入,组织教学做到收放自如,保证每个环节的连贯,让幼儿达到预定的教学目标。

本次活动让我收获颇丰,认识到自己不足的同时,也收获了好的教育教学经验,对自己是一次很好的锻炼,在以后组织公开教学活动中,我也不再排斥和害怕,只有一次次的磨砺才能变成一把锋利的“剑”,让自己成长为一名优秀的幼儿教师。

小百科:桌子是一种常用家具,上有平面,下有支柱。可以在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撑物固定起来的家具,在语文中亦可作名词。

幼儿园混龄体育游戏:玩转鞋盒


我园着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例;遵循不同幼儿的年龄特点和发展规律,从简单到复杂层级推进,让不同年龄的幼儿一起探索、一起建构。现与大家分享。

玩转鞋盒

(一)你追我赶

设计意图:

喜欢跑,尤其喜欢被人追赶跑,是任何年龄阶段幼儿都非常喜欢的一项运动。教师希望通过此游戏,让不同阶段的幼儿都能在会跑的基础上学习躲避跑、边投边跑的技能,同时大孩子能自主地控制速度,小孩子能学会奔跑中回头观察。通过游戏还可以发展不同年龄幼儿的社会交往能力。

游戏材料:不同大小的鞋盒、沙包、皮筋。

游戏玩法:

1.弟弟妹妹将拴鞋盒的皮筋套在腰上,鞋盒拖地,在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包,边追边将沙包投入鞋盒中。

2.弟弟妹妹将鞋盒拴在腰间,在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包,边追边将沙包投入鞋盒中。

3.弟弟妹妹自行选择不同大小的鞋盒套在腰间,在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包,两脚各穿上鞋盒制作的简易“大鞋”,边追边将沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。

游戏规则:

弟弟妹妹在奔跑中要注意避让同伴,并逃离哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在追投的过程中,沙包如果没投进鞋盒,须原地捡起沙包,继续追投。以上游戏均可交换角色开展。

(二)砸鞋盒

设计意图:

幼儿搭高楼时最开心的是高楼被推倒的时刻。用鞋盒搭高楼后加入砸沙包游戏环节。不仅能增加游戏的趣味性,同时还能锻炼上肢力量,发展幼儿的投准能力。

游戏材料:不同大小的鞋盒、沙包、圈。

游戏玩法:

1.大带小2人一队,4人一组游戏。每队将不同大小的鞋盒围合成半圆形。队中哥哥姐姐站在规定地点用lO个沙包砸对方的鞋盒,砸倒鞋盒数量多的队获胜。游戏时,弟弟妹妹负责帮助哥哥姐姐递沙包以及数被砸倒鞋盒的数量。

2.大带小2人一队.4人一组游戏。每队将不同大小的鞋盒垒高,哥哥姐姐站在规定区域用沙包砸对方“城堡”,弟弟妹妹在自己搭好的鞋盒城堡前来回移动,保护鞋盒不被对方沙包砸倒。先完全砸倒对方城堡者获胜。

游戏规则:

弟弟妹妹要在“城堡”前来回移动。哥哥姐姐在砸鞋盒过程中,沙包要注意对准鞋盒,不能砸到弟弟妹妹。

更多有关“幼儿园体育活动设计与思考”的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题——

大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思》

大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿培养勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力,掌握钻爬的技能,提高灵敏性、协调性、平衡性,锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活,快来看看幼儿园大班体育游戏《桌子游戏》含反思教案吧。

【活动目标】

1、掌握钻爬的技能,提高灵敏性、协调性、平衡性。

2、培养幼儿勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

【活动准备】

幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。

【活动过程】

一、随音乐做热身运动。

师:今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲,跟着我在音乐中一起运动吧!——放音乐,做热身活动。

二、向幼儿介绍活动器材。

师:小朋友,你们看那是什么?幼:桌子。师:桌子是用来干什么的?幼儿自由回答。师:今天我们来和桌子做游戏,好吗?

三、进行走、爬练习。

1、师:小朋友你敢从桌子上面走过去吗?注意眼睛往前看,双手打开保持平衡,轻轻地走过去。

请幼儿自由练习。

2、你们能从桌子上爬过去吗?加大难度,把桌子拉开一段距离。

3、能从桌子下面的这边爬到那边吗?请幼儿练习,提醒幼儿注意保护好头。

四、教师小结,放松活动。

小朋友太棒了,刚才我们都和桌子玩了哪些游戏啊?从桌子上面走过去,从上面爬,从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。

五、进行多种钻爬游戏。

1、师:既然小朋友都这么厉害,不妨我们再来挑战一下,来个比赛好不好?幼:好。

2、教师边讲解边示范游戏玩法:从桌子上面保持平衡走过去,之后从上面爬过去,再从下面爬过去,跑到小椅子跟前把气球坐破(不管几次,直到坐破为止)从一侧返回与下一个小朋友击掌,游戏依次进行,直到游戏结束。

3、幼儿分为红、蓝两组,听到哨声比赛开始。

4、比赛结束,教师总结。

六、放松活动。

师:我们和桌子做游戏,小朋友累了,桌子也累了,我们把桌子抬到那边,让他们休息休息吧!我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。

【教学反思】

整节课下来给人的感觉很舒服,孩子们对于这种体育游戏也很感兴趣,激发了孩子对体育游戏的种种欲望。在课堂上最突出的是以幼儿为主体,都动了起来,并没有那种保持沉默的感觉。整个活动我自己认为是成功的,活动目的也可以较好地去完成,很有信心的在鼓励幼儿方面,能以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”。感谢老师们给我的指点,让我有了更明确的目标向前驶进,存在的以下不足是:缺少放松运动,教育幼儿多锻炼的好处,输了的队员及时进行鼓励,不服输的精神。既然是节体育活动,就要使用体育用语,标准一点,紧凑一点,有些松散。

小百科:桌子是一种常用家具,制作原料多为木材。上有平面,下有支柱。可以在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撑物固定起来的家具,在语文中亦可作名词。

幼儿园大班绘本教案:《幸福的大桌子》


目标;1仔细观察画面,根据故事内容积极思考较完整的表达自己的想法。

2感受绘本中浓浓的亲情,萌发关爱老人,尊敬老人的情感。

一、导入教师:今天老师带来了一些图,我们来看一看图,说一些事,然后议论议论。

出示图一:1你看这是兔奶奶,这是兔奶奶家的那里?

2 哪里看出来是厨房?

教师;这个大桌子让人感觉是在上面用餐的,这是兔奶奶家的餐厅。

3这个大桌子前可以坐多少人?

教师:靠我们这边有几张?对面有几张?加上左边和右边一共是八张。兔奶奶家的大桌子可以坐八个人。

4他们家都有谁?(点课件,逐个介绍)兔爷爷、兔老大、兔老二,兔老三,兔姐姐,兔妹妹(两个)二、师边讲故事边通过提问帮孩子们理解兔儿女们经常不在家的原因。

教师:兔奶奶家有八个人,经常围着大桌子用餐,日子过着过着,兔爷爷去世了。

1什么是去世了呢?

教师:孩子,去世这件事是说死了好听还是说上天堂好听?所以以后遇到像去世这样难过的事,我们要用好听的词来说,这样心情可能会好点。兔爷爷去了天堂,大桌子前它不在了。日子过着过着,兔老大长大了,他做了一名海员。

2什么是海员?

教师:海员就是开着船到世界各地去航行的人。兔老大做了海员要经常世界各地航行,所以晚餐的大桌子前,他经常不在家。兔老二长大了做了厨师。

3你在哪里看到过厨师?

教师:兔老二就是在饭馆里做了一个厨师,每天晚上都有好多人排着队去吃它做的饭菜。所以兔老二很忙,它也经常不在家。(边说边播)教师:猜猜,兔老三长大后做了什么?(引导幼儿说出音乐家)4在我们生活周围你知道谁是音乐家?你能说出哪里音乐家的名字?

教师:除了弹钢琴的还有唱歌的、、、兔老三就是做了一个像周杰伦一样的音乐家。周杰伦开音乐会是在一天的什么时候?(引导幼儿音乐会是在晚上)兔老三晚上忙着开音乐会,所以晚餐的大桌子前他也不在了。兔姐姐长大了生了两个宝宝,她要忙着照顾宝宝,所以大桌子前她也不在家。两个兔妹妹长大了读了大学要住宿。

5读大学为什么要住宿呢?

教师:大学里的功课很多,她们要抓紧时间复习功课,所以大桌子前她们也不在家了。

三、让幼儿看图,帮助幼儿理解兔奶奶的由难过到笑的过程及兔儿女们的"有出息"教师:你看兔奶奶现在看上去很怎么样?她看上去应该是很孤单的,可是兔奶奶坐在那想着事儿,突然就咯咯咯地笑出生来了。

1你觉得她想到了什么?

教师,兔奶奶想到了孩子们小时候好玩的事儿,就咯咯咯地笑了,她想想他们现在都很好,这个很好就是很有出息的意思,所以笑出声来了。

2你觉得他们家谁最有出息?(出示第二幅图)幼儿自由回答:教师引导幼儿理解他们都很有出息。(每一个回答教师都根据孩子的回答的情况做个小结)教师 兔老大(海员);真是很有出息,可以世界各地去航行、、、兔老二(厨师):可以让人们吃到他做的好吃的饭菜。

兔老三(音乐家):可以给人带来美好的音乐。

兔姐姐(生孩子):这真的很有出息,我们人类也要生宝宝的,你们将来长大了会做这件有出息的事吗?你们将来都会像兔姐姐那样有自己的孩子的。

兔妹妹(上大学):这真的很有出息,你们以后也要上大学的,老师和爸爸妈妈都希望你们将来像兔妹妹那样考上大学、、、四,讲解兔儿女们都回家后的幸福时刻。

教师:兔奶奶想到孩子们有出息的事就咯咯咯的笑出声来了,正在想着乐着,突然,门铃叮咚响了。谁回来了?(点,第三幅图)兔老三,他说今天音乐会停止一天,我赶紧回来看看你。兔奶奶听了说,哦你回来了,见到你我真高兴啊!正说着,门铃又叮咚响了,谁回来了?(老二)他说今天有一个同事替我烧饭菜,我抽空赶紧回来看看你。兔奶奶说,哦你回来了,见到你我真高兴啊正说着,门铃又叮咚响了,谁回来了?兔老大,他怎么会回来呢?他的船刚好经过家门口,船一靠岸就赶紧回家看奶奶。兔奶奶说,哦你回来了,见到你我真高兴啊正说着,门铃又叮咚响了,谁回来了?兔姐姐,还有谁?兔宝宝。兔奶奶说,哦你回来了,见到你我真高兴啊正说着,门铃又叮咚响了,谁回来了?兔妹妹,她们怎么会回来呢?她们说我们刚考完试,就赶紧回来看看你。兔奶奶说,哦你们回来了,见到你们我真高兴啊!

教师:看大桌子前坐满了吧?一共多少人?

兔爷爷去了天堂,应该是少一个,怎么会多出一个呢?

教师:日子过着过着会有人上天堂,可是我们的人会越过越多了,不要失望。

教师:兔姐姐说,我来做饭吧!(点,出示图三)桌子上放着兔姐姐做的好吃的饭菜。这时候当音乐家的兔老三站起来,唱了一首关于妈妈的歌。师引导幼儿唱《世上只有妈妈好》唱完之后,兔奶奶觉得幸福极了!所有的孩子都举起了杯,对奶奶说了两个字?(引导幼儿感恩奶奶)让幼儿起立,举杯说谢谢!

教师:兔奶奶听了后,她觉得好幸福。在这个餐厅里除了兔奶奶觉得很幸福,还有一样东西也觉得很幸福,是什么?大桌子为什么觉得幸福?

教师:因为在她的周围坐满了一家人,所以它觉得很幸福!这个故事的名字就叫《幸福的大桌子》

五、谈话,怎么让家里的老人幸福教师:你们家有老人吗?你怎么做让他觉得幸福?

奶奶做好了饭菜,你只需要做一个动作,说一句话她就会觉得幸福。奶奶把饭菜烧好你吃了说真好吃,她就觉得幸福,或者饭菜你多吃点她也会觉得很幸福!

教师:也有好多小朋友没有跟老人住在一起,对吧?那你怎么让他觉得是幸福的的呢?

结束语:周末了,你想办法做一件简单的事,让家里的老人觉得幸福,好吧?下周我们再来好好的谈谈!

活动目标:

1、仔细观察画面,联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。

2、理解运用词语:幸福、出息。句式:我认为……因为…3、体会家庭的幸福。

活动准备:

物质准备:

课件《幸福的大桌子》。

经验准备:

了解海军、厨师的职业特征。

活动过程:

一、认识故事中心人物——兔奶奶,从大桌子推测兔奶奶家有几个人,体会兔奶奶有个人口众多的家。

1、认识故事中心人物——兔奶奶2、引入大桌子,认识并了解大桌子3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人?

4、逐一认识家庭成员:

5、观察理解幸福的一家二、关注兔奶奶的家人,了解他们一个个离开家的原因。

1、理解兔爷爷的离开。

2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因,体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

三、孩子们回来了,从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。

1、今天是兔奶奶的生日,你过生日的时候最高兴的是什么?兔奶奶要过生日了,她最希望的又是什么呢?

2、满满一桌子的菜。想想,桌上有些什么好吃的?鼓励幼儿运用自己的生活经验,把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。

3、兔老三抱起吉他,唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事,一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。

4、“所有的小孩都站了起来,站起来啊!举起杯对奶奶说什么?”

5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

四、扩展:给幼儿参与表达的机会,加深幼儿体会家庭幸福。

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