大班儿童体育活动设计方案

12-12

俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“大班儿童体育活动设计方案”,但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图:幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,相互合作,主动地探索出多种动作,按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用,从而意识到要爱护自己身体的每一部位,并能协调地运用。 活动目标: 1、知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探索新的动作,从不同角度思考,独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。 活动准备:音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,固定1.4米高的绳索,以山坡(上、下)、小河、雷区,电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动重点:想办法运用不同部位移动身体 活动难点:设计并完成脚不沾地移动身体 活动过程: 一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。 2、情景导入:“我们的小脚累了,让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。 3、提出问题:“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等) 师生共同小结:身体真灵巧,脚能走,腰能弯,手能撑…… 二、探索活动 1、教师:“我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们做一个动作使身体移动。”(幼儿迅即走或跑) 2、教师深入提出问题:“如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?” 教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 3、组织集体练习:请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习,享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。 4、游戏:奇妙的数字园 ①以神秘的口吻激发兴趣:“有一个奇妙的园子里,挂满了各种数字,水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃,想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?” ②师生讨论去数字园的方法:上山乘揽车(坐后撑),下山滑滑梯(横躺滚),过河海豚游(鱼跃式),经过地雷区翻个跟头向前走,经过电网小心触电(匍匐前进)。教师与个别动作发展差的幼儿合作,协助其到达目的地。 ③幼儿用各种方法到达数字园,欢呼胜利,并欣赏各类数字。 三、放松活动 1、以问激趣:“数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吧?”幼儿单独或相互合作,用肢体动作表现数字。 2、讨论:我们还能用灵巧的身体变什么?(各种动植物、人物等的模仿动作)。 3、小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。” 4、结束:“我们的身体累了,该休息了,现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。

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幼儿园儿童节教案《六一活动设计方案》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园儿童节教案《六一活动设计方案》》

六一活动设计方案适用于儿童节的主题教学活动当中,“六一”儿童节是孩子们最重要的节日,为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日,实验幼儿园以贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神为指针,以“全面推进素质教育、展现艺术风采”为活动宗旨,使孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥。通过活动向家长、社会进一步展示、塑造我园的良好形象,快来看看幼儿园六一活动设计教案吧。

活动目标:“六一”儿童节是孩子们最重要的节日,为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日,实验幼儿园以贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神为指针,以“全面推进素质教育、展现艺术风采”为活动宗旨,使孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥。通过活动向家长、社会进一步展示、塑造我园的良好形象。

活动主题

欢庆六一歌声飞扬

活动内容及安排

活动(一):“欢庆六一歌声飞扬”幼儿合唱表演

活动宗旨:艺术活动旨在激发幼儿情趣、体验审美感、体现成就感,基于这一理念,我园以各年龄班为单位,开展幼儿歌唱表演,体现快乐、艺术、合作的精神,通过幼儿歌唱表演,既愉悦身心,又增进幼儿的集体荣誉感,从而体现我园实施素质教育的一个方面。

活动时间:

1.验收时间:5月20日(地点:教室)

2.彩排时间:5月25日上午8:30(塑胶操场)

3.正式表演时间:5月27日上午8:40-10:30

活动顺序:

1.验收顺序:蒙氏楼、南楼、北楼、东院

2.彩排顺序:

节目一:艺术二班与合唱班

节目二:3个小班组

蒙小一班、蒙小二班

蒙小三班、蒙小四班

艺术小班、小一班

节目三:中班组(蒙中一班、蒙中二班、蒙中三班、中一班、艺术中班)

节目四:大班组(蒙大一班、蒙大二班、蒙大三班、大一班、大二班)

节目五:东园组(东一班、东二班、东三班、东四班)

节目六:蒙氏学前班(蒙学一班、蒙学二班、蒙学三班)

节目七:教师合唱每班2位教师《亲亲我的宝贝》

园长颁发礼物

注意事项:

(1)形式丰富、多样,家长朋友亦可参加

(2)开场循环播放歌曲《欢庆六一》

(3)各班家长自愿持幼儿接送卡参加活动

(4)各班音乐24日拷入王老师电脑

(5)摄像拍照(范新兰、师政安)、入场音乐(王爱华、张涛)

(6)主持(王晓晶、尹玉阁、黄晓晖、张柳辉)

3.正式表演流程

(1)伴着乐曲声,主持人致词,宣布活动开始

(2)各班按彩排顺序进行演出

活动(二):“亲亲我的宝贝”——实验幼儿园庆六一慰问演出

活动时间:

1.彩排时间:5月30日上午8:30(塑胶操场)

2.演出时间:5月31日上午8:30——9:30(塑胶操场)

幼儿园中班体育安全活动设计方案集锦11篇


体育教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的体育教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。您是不是不太清楚中班体育教案怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班体育安全活动设计方案”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

幼儿园中班体育安全活动设计方案【篇1】

活动目标

1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳,体验下肢不同力量的运用;

2、体会游戏的快乐。

环境创设 饮料瓶、泡沫板、布球若干。

活动过程

一、开始部分:

英语游戏Paper、scissors、stone(石头剪子布)幼儿两两合作玩游戏。

二、基本部分:

1、孩子们,天气这么好,咱们去野餐好不好?野餐要准备什么呢?饮料、水果、饼干(饮料瓶、布球、泡沫板)

启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳,教师巡回指导,然后回到草地上,品尝美味。

2、玩游戏:

野餐结束了,可是食物还剩下很多,我们不能浪费了,所以我们一起把东西送回家。

分组比赛,视游戏情况而定,可适当添加障碍。

三、结束部分:

我们一起把食物送到仓库去。

鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

幼儿园中班体育安全活动设计方案【篇2】

幼儿园中班体育教案 :小伞兵

作者:孙美建 来源:广饶县李鹊镇中心幼儿园

【活动目标】

1、练习双脚站立由25--30cm处往下跳。

2.、发展腿部力量和弹跳能力。

3、学会听从指挥。

【活动准备】

1、小椅子若干把、动物玩具若干

2、场地布置。

【活动过程】

一、教师带领幼儿一起做热身运动。

教师带领幼儿扮演“小伞兵”,边听音乐边做准备活动。

动作:头颈部——上肢——下蹲——体侧——体转——踢腿——腹背——跳跃——整理运动

二、幼儿学习“跳伞”的动作。

1、师:今天我们都是勇敢的小伞兵,要从飞机上跳到地面,场地上的小椅子当飞机,大家自己去试一试。

2、幼儿自由练习,教师观察指导。

教师组织幼儿自由交流,探讨正确的动作。

教师讲解示范“跳伞”的动作:双脚并拢,站在小椅子上平举双臂做好准备,然后双脚并拢往下跳,前脚掌着地,轻轻落地,双臂自然放下,保持身体平衡。

3、游戏“定点降落”。

师:小伞兵最大的本领就是定点降落,鼓励幼儿对准圆圈往下跳,看清圆圈的远近再向下跳。

幼儿排队登上小椅子,跳进圆圈,跳得准的获胜,失败的幼儿再到小椅子上挑战。

4、游戏“紧急救援”。

调整场地,把小椅子围成“树林”,中间放小动物玩具。

师:小动物们困在树林里,小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物,幼儿游戏,教师指导。

5、教师和幼儿一起庆祝胜利,在教师带领做放松活动,结束活动。

【延伸活动】

回家后和爸爸妈妈玩亲子游戏。

幼儿园中班体育安全活动设计方案【篇3】

【活动目标】

1.了解球的各种玩法,学习双腿夹球跳,尝试夹球跳过15cm高的障碍。

2.能大胆接受挑战,乐意和同伴一起游戏,体验合作的乐趣。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

【活动准备】

1.幼儿已有部分玩球经验。

2.弹力球人手一个、篮子2人一个,里面放上4层一组牛奶盒1份,1层牛奶盒多份。

3.第一、第二关闯关图。

【活动过程】

一、热身运动。(幼儿站成4竖排)

教师和幼儿做球操进行热身运动。

二、自由玩球。(幼儿站成2横排)

1.小朋友的球操做得真棒,除了球操,你还会哪些玩球的本领,赶快去试一试?(幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球,女孩子站到起点线,男孩子站到终点线。”)

2.谁先来介绍一下你玩球的方法?(重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能)

“**小朋友是边走边拍球的,我们一起来试一下”(教案出自:快思:教案网)(教师走到起点线,带领幼儿一起向中心线边走边拍球后,再返回。)

三、玩球新方法:夹球跳。

1.老师也会玩球的新方法,仔细看我是怎样玩的?

教师示范:把球放在腿中间,夹住球往前跳。

2.你看到老师是怎样跳的呢?那你们想来试试吗?记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。(幼儿尝试,教师指导)

3.你们都成功了吗?你们用什么方法把球夹得又稳又牢?(教师小结:要夹住球的中间,球要放在腿中间的部位,用力夹紧等)

4.夹球跳过障碍

挑战一:出示4层高的纸盒,你们看老师今天还带来了什么?这是几层的牛奶盒?

(1)你能夹着球跳过4层高的纸盒,球不掉吗,谁来试试?(请2名幼儿进行尝试)

(2)你们都想来试试了,这样,请你找一个好朋友,拿一份牛奶盒,试试跳过4层高的纸盒?(幼儿集体尝试,教师巡回指导,对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助)

(3)集中幼儿,进行活动小结

刚才你们都成功了吗?你们不光学会了夹球跳的方法,还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒,真棒,给自己一点掌声!

(如果,有人不成功,请成功的幼儿再来一次,提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。)

挑战二:出示1层、2层高的纸盒。

在场地两边还有1层、2层高的纸盒,请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加,看看你最高能跳过几层高的纸盒?(幼儿自由尝试)

●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。

(4)你跳过了几层高的纸盒?(分男女集体展示)

四、游戏:夹球闯关。

1.今天我们学了新本领,你们能接受更高挑战吗?在前面有一个神秘礼物盒,必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组,分成4队,排到红线上。

2.勇闯第一关

(1)出示第一关路线图:请小朋友仔细看看上面有什么?表示什么意思?

(从红线的起点出发,夹球跳绕过两个瓶子,跳过蓝线上4层高的盒子,到达终点拍5下球,最后用手赶球回来。)

(2)请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。

●提醒幼儿相互分工合作,能又快又好地按照路线图把场地布置好。

(3)请个别幼儿示范闯过第一关。

●提醒幼儿闯关过后要拍着球回来

讨论:中途球掉了怎么办?(捡回来,从掉球的地方重新开始)

(4)幼儿小组合作勇闯第一关:

游戏规则:一队一个球,从第一个小朋友出发,顺利到达就将球传给下一个小朋友,最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。

4.勇闯第二关:

(1)第一关和第二关有什么不一样?(第二关红线上多了4层和5层高的纸盒)

(2)为什么第二关会有两种不同高度的纸盒?(可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒)

(3)幼儿小组合作勇闯第二关,获取最后礼物。

●提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒,并遵守闯关规则。

(4)介绍最后得到的礼物:

小结:原来我们的礼物是海洋球,我们用海洋球来做按摩操吧,结束活动。

活动反思

活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松、自主的活动氛围,让幼儿积极、充分的运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。

幼儿园中班体育安全活动设计方案【篇4】

适合年龄:4-5岁

设计思路:让幼儿单纯地定点投沙包,太枯燥无味,引不起幼儿的兴趣。因此我利用幼儿都喜欢解放军叔叔这一特点,有勇敢的小战士角色贯穿整个活动,来引起幼儿的兴趣。在幼儿掌握投掷技能基础上,通过游戏形式,结合其它动作进行练习,既巩固了投掷动作技能,又可以复习钻、爬及平衡动作技能,调节了运动负荷,并调动了幼儿的积极性。

一、活动目标

(一)培养幼儿合作精神。

(二)锻炼幼儿投掷、钻爬和平衡能力。

二、活动准备

平衡木、垫子、沙包、拱形门、碉堡、绳子、电钢琴。

三、活动过程

(一)在电钢琴伴奏下,幼儿学做解放军叔叔打仗时的动作:打枪、放炮、望远镜、投手榴弹、敬礼等动作。

(二)让幼儿分散练习钻、爬、平衡、投掷等动作。

(三)游戏:勇炸碉堡

1.教师组织幼儿在起点后排成两路纵队。

2.讲解游戏的方法并示范:小战士走过小桥,爬过草地,钻过地道,跳过小洞,然后拿起"炸弹"(沙包)扔向敌人"碉堡"再从两侧跑回自己的队伍后面。第二位小战士看到前面的队员走过小桥方可出发,依次循环。

3.游戏进行1-2遍,最后把碉堡推到(炸掉了)。

四、放松活动

小结:今天我们的小战士真勇敢,把敌人的碉堡给炸掉了,我们胜利了(教师带领幼儿一起欢呼)让我们躺在垫子上放松一下吧。

活动反思:

在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

幼儿园中班体育安全活动设计方案【篇5】

活动目标

1.尝试利用轮胎控制自己的身体,保持身体平衡。

2.能够根据规则要求探索轮胎的不同玩法。

3.愿意参与轮胎游戏,并喜欢主动探究游戏玩法。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

重点难点活动重点:

利用轮胎控制自己的身体,保持平衡。活动难点:根据规则探究轮胎玩法。

活动准备

经验:幼儿在体育活动中利用轮胎进行过游戏。物质:轮胎若干、音乐《螃蟹体操》,集合音乐

活动过程

一、开始部分

教师引导幼儿随音乐做热身运动。

师:小朋友们早上好!让我们随着音乐,来活动一下我们的身体吧!

二、基本部分

(一)出示轮胎,激发幼儿兴趣。

1.小朋友们,崔老师今天给你们带来了轮胎朋友,请小朋友们每人找一个属于你的轮胎朋友。

2.我们来玩一个轮胎游戏,小朋友想办法让自己在轮胎上,要求同时手脚不碰到地面,屁股不碰轮胎。

3.提问:感觉自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戏内容。

小结:小朋友们说的,老师也觉得非常像,那么今天我们就要和轮胎朋友玩玩有关螃蟹的游戏!

(二)以螃蟹游戏,引入幼儿的游戏过程,鼓励幼儿主动探索, 轮胎的玩法。

1.我们见过的小螃蟹什么样子?大大的壳儿,大大的钳子,横着走。我们在轮胎上就是小螃蟹,轮胎是我们的壳儿!现在,请小螃蟹们待在轮胎上,让轮胎动起来,要求:手脚不碰到地面。 小螃蟹坐在轮胎上,请 xx 说说自己的办法。

2.难度升级:请两只螃蟹一起,让两个轮胎同时动起来,要求: 轮胎任意放在一起,两个人都待在轮胎上,手脚不碰到地面。 小螃蟹坐到轮胎上,请 xx 说说自己的办法。鼓励小螃蟹们的奇思妙想。

3.现在让我们分成两队,人数相同。每队有四个轮胎做壳儿,要求:其中一个轮胎不能碰到地面,小螃蟹们手脚也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在轮胎壳上。看看我们哪一队能成功! 小螃蟹坐到轮胎上,请 xx 说说你们的办法。总结:今天我们的小螃蟹们用轮胎做壳儿,掌握了各种新的本领请你们在以后也要多发现轮胎朋友更多的玩法,分享给大家。

三、结束部分

请小螃蟹们跟我一起到旁边的活动场地,每人找个圆点,做放松活动《螃蟹体操》。活动本身是跳跃的,一次活动也许不够说明问题,幼儿还需要在更多的实践经验中去获得更多的经验与能力。我们也会不停地做延伸活动,让幼儿得到更好的发展。我也会在环节衔接、对突发事件的处理上,以及活动的完整性、语言的生动性上再多下功夫,相信我会有更大的进步。我知道,在活动中,教师是引导者,幼儿是主体。我尽量关注每一个幼儿在活动中的表现,并鼓励胆小的幼儿大胆游戏、表现。本次活动,我有的地方不够自然、充分,没有给幼儿充分表达的机会。通过本次活动,我意识到,我需要不断的学习、不断地进步,才能组织好每一次活动,不断成长!

课后反思:

游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动,能给幼儿带来愉快的情绪体验,提高幼儿的运动技能,培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为,幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验,同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略,适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为,不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强,还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感,掌握最基本的社会行为规范,促进幼儿身心的和谐发展,为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西,为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣,我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课,让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法,并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣,敢于创新,增强自信。本活动通过自由探索、相互交流,合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时,整个活动给幼儿创设一个自由的空间,让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎,再告诉我们都有什么好玩的玩法,并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走,跑,跳,钻"是本节课的活动目标,围绕这4个要求,我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎,着重练习跳的能力,在游戏中,我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

但是,教师在组织幼儿游戏活动的实践中,太过注重游戏的内容,忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理,如游戏时的规则,幼儿的安全性还考虑不够深,对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习,去尝试。

幼儿园中班体育安全活动设计方案【篇6】

活动名称:小动物的家

年龄段:中班(上)

领域:体育

▲活动目标:

1.模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式,发展动作的协调性、灵活性。

2.体验与同伴在一定范国进行追逐游戏的快乐。

3.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

▲活动重难点:模仿小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式,发展动作的协调、灵活性

▲活动准备:

1.小兔、小鸟、小乌龟和青蛇的动物头饰各四个,大灰狼头饰2个。

2.场地布置:在场地四角分别布置小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的家。

3.课件及欢快的背景育乐。

■一、创设“郊游”情景,引导幼儿进行热身运动。

1、带领幼儿进入易地,出示森林图片

提问:我们来到了哪里?森林里有什么?

2.依次出示小动物图片,做热身运动

幼儿跟随老师看画面听音乐模仿小动物做热身运动。

■二、模仿小动物的运动方式找家

幼儿自由选择动物头饰,按照扮演小动物的运动方式找一找自己的家。

■三、游戏“小动物找家”,练习幼儿跑、跳、爬、躲闪、追逐等动作,发展其动作的协调性、灵活性。

1、教师以防狼演习的方式引出游戏,小动物在音乐的伴奏下自由活动,当大灰狼出现时引导幼儿按照扮演小动物的运动方式快速回到各自的“家”。

提问:为什么有的小动物会被大灰狼抓到?

小结:因为小动物没有按照自己的运动方式回家,所以被大灰狼捉住了。

2、交换头饰再次进行防狼演戏游戏。

教师小结:表扬遵守规则的幼儿。

3、真正的大灰狼出现与幼儿一起进行游戏。

■四、游戏“抓大灰狼”,引导幼儿遇到困难要想办法解决,陪养幼儿相互之间团结协作的精神。

引导幼儿思考:今天成功的躲避了大灰狼,如果以后大灰狼还来怎么办?

小结:今天我们共同想办法抓住大灰狼,如果我们在生活中遇到困难也要想办法解决,同伴间互相帮助,团结协作。

■五、放松活动,引导幼儿调整状态,舒缓身体。

活动延伸,组织幼儿在户外活动中继续玩“小动物找家”。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班体育安全活动设计方案【篇7】

【教材分析】

幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大,使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。

【活动目标】

1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作,会轻轻落地。(重点)

2.积极参与跳跃游戏,增强自我保护的意识和能力。(难点)

3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣,体验合作游戏的乐趣。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

【活动准备】

1.“草丛”、“狗尾草”(大纸箱)。

2.每人一个纸箱,小蚱蜢胸卡。班得瑞舒缓的音乐。

【活动过程】

一、热身活动:纸箱韵律操。

设置情景:活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面,跟着音乐动起来吧。

二、自由探索玩法,交流玩法。(每人一个箱子)。

1.提问引发活动兴趣:箱子除了跟我们做韵律操,还可以怎么玩?

2.一个人一个箱子,探索多种玩法。跳、推、抛接、骑马、转花、当乌龟壳等等。

3.两人合作,探索玩法。

提问:蚱蜢宝宝给箱子找个好朋友,试一试能玩出什么花样?(纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等)

4.重点练习跳跃。

提问:我发现有的小蚱蜢把箱子分开,跳过去的,谁是这样玩的? 引导幼儿尝试示范跳,进而老师进行提升示范。

5.小结动作要领:小蚱蜢是双脚并拢,屈膝向上,跳过箱子,双脚轻轻落地。

三、情境游戏,拓展练习。

1.跳过最低“狗尾草”(集体练习)。

设置小蚱蜢学跳高的情景,一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的, 我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。

幼儿尝试放平箱子,并将箱子一字排开。

2.跳过长高了的狗尾草。

引导幼儿跟老师一起转动箱子,使箱子以第二高度一字排开:我的狗尾草,慢慢的长高了,你们的呢?

3.连续三次跳过长高了的狗尾草。

引导语:小蚱蜢们是跳高能手了,加油一起连续跳过这三片狗尾草。箱子分成两组,每组三排。巩固练习第一、第二高度。

4.连续跳过“再次”长高了的狗尾草。

引导语:狗尾草又长高了。有一片高一点的,有一片稍矮一点,可以自己选择。

第三次转动箱子,让一组箱子以最高的高度呈现,同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现,体现幼儿的个体差异。

四、放松运动。

1.提问:小蚱蜢怎样保护自己呢?

老师讲解有关蚱蜢的内容,拓展幼儿的经验。

2.播放班得瑞音乐做放松活动。

五、活动延伸:

在户外活动区中,在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作,游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班体育安全活动设计方案【篇8】

设计意图

音乐教学内容的选择,必须根植于儿童自己“自然的生长土地上”,符合儿童自然发展法则,同时,要符合幼儿身心发展,紧密联系幼儿的生活实际。精心选择一些具有鲜明特点,易被幼儿接受的乐曲,在不同场合出现不同音乐,能有效激发幼儿兴趣。因此我选择了《摘果子》音乐选段,用生动有趣引人入胜的独特教学方法,融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验,鼓励幼儿在快乐的环境中,兴致勃勃地参与音乐活动,提高幼儿听辨高低音的能力,让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。

活动目标

1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力,培养节奏感。

2、学会运用肢体语言来表达情感。

3、感受丰收的果园景象,跟着旋律有表情地演唱歌曲。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

音乐磁带、红色绸带每人一根。

活动过程

一、 开始部分

一起唱拍手歌围成半圆坐下。

二、 练习听辨高音和低音。

教师在钢琴上弹出几个音,如果孩子们听到的是高音,就把手向上点;如果听到的是低音,小手指就向下点。

三、 欣赏理解音乐,认识音乐中的高音和低音。

1、 教师放音乐,如果孩子们听到的是高音,就把手向跟着音乐节奏摆动;如果听到的是低音,小手就向下跟着音乐节奏摆动。

2、 引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音,并跟着音乐大胆表现。

四、 音乐游戏:摘果子

1、 今天我们要去摘果子,提问:果园里种着什么果子?,哪些是种在树上的,哪些是种在地下的?

2、 种在树上的,我们可以怎么摘?种在地上的我们可以怎么摘?(鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作)

3、 跟着音乐,听到高音,树上摘个大苹果,听到低音,地上摘颗小草莓。游戏一遍。

4、 果园里除了苹果和草莓外,还有什么果子,根据幼儿的回答,跟着音乐摘果子两次。

五、 果子丰收拉

每人一根绸带跳丰收舞,鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。

活动延伸

音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。

活动反思

整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

幼儿园中班体育安全活动设计方案【篇9】

活动目标:

1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:

小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程:

1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马;

①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”,进行“爬山”练习,即踏上椅面――跨过椅背――踏上另一椅面――跳下。;本文.来源:屈,老,师.教案网;然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1-2次。

⑤走脚印。引导幼儿椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进1-2次。

4、教师带领幼儿进行放松活动。

①我们来到了草地,让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)

②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

活动反思:

在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,活动让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。

幼儿园中班体育安全活动设计方案【篇10】

游戏目的:

1、练习走、跑的动作。

2、复习围棋的交叉点、三、四、五棋形方位。

游戏过程:

一、游戏。

“我们来做一个《走走、跑跑》的游戏。”

1、游戏准备。

“(老师转向小朋友)请小朋友戴上围棋棋子的头饰吧!(老师检查头饰是否戴好)”

2、游戏开始。

“嗯,都戴好了,那我们游戏就开始啦!(老师带领幼儿在棋盘上边走边念)先来走一走。走走,走走走,小棋子们走一走,交叉点上快站好。”幼儿很快在交叉点上站好。停下后,老师开始检查。把站错的幼儿找出来,请他站到棋盘的外面去。然后走到棋盘上其中一位或两位幼儿面前提问:“你是什么地方的小棋子?你的周围有几口气?”

幼儿则回答:“我是中间(边、角)上的小棋子。我的周围有四(三、两)口气。”如果回答错误也要请该幼儿暂停游戏一次。

游戏继续。接下来我们来跑一跑,(老师带领小朋友在棋盘上小跑起来,边跑边念):“跑跑,跑跑跑,小棋子们跑一跑,直二(直三、弯三)棋形快蹲下。”小朋友两两结对,找个地方手拉手蹲下来。

停下来后,老师开始检查,把站错的幼儿找出来,请他站到棋盘的外面去。

然后走到棋盘上其中一位或两位幼儿面前提问:“你是哪里的直二?

幼儿则回答:“我是中间(边、角)上的直二”。如果回答错误也要请该幼儿暂停游戏一次。(游戏玩二至三次)。

二、游戏结束。

“小朋友,今天我们复习了围棋中的交叉点、棋形等知识。小朋友们都完成得很好。好了,游戏就玩到这里,我们来跟大家说声再见吧!对客人老师一起挥手说:“再见!”(结束)

活动反思:

孩子很喜欢玩这个游戏,在游戏中快乐、迅速地根据老师的要求在大棋盘上站交叉点和棋形、站或蹲。不过在游戏中发现有个别幼儿在站交叉点时,站好后还不停地移来移去;在站棋形时也出现了一些状况:一、由于人数不等,不能做到正好,所以总有几个孩子不能正确站棋形。二、个别幼儿的反应慢,人数和棋形要求的人数总不对,不是多了就是少了,也不知道调整。三、人没有站在大棋盘的交叉点上而是站在了相近的线上甚至是空挡处。

另外,我还发现:用纸做的头饰容易破损,下次一定要用牛皮筋来做。

幼儿园中班体育安全活动设计方案【篇11】

我们班的孩子很喜欢参加体育活动,动作也很协调。而晨锻时,他们对球类特别的感兴趣,但大多数都选择踢和扔。所以我想通过本次活动,让每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。

活动目标:

1.引导幼儿体验用身体夹球侧身并步走,并保持身体的平衡。

2.通过双人运球,培养幼儿的合作精神。

3.鼓励幼儿积极参加体育活动,不怕困难。

活动重难点:学习小螃蟹用身体夹物侧走,并体验合作的乐趣。

活动准备:

知识准备:幼儿已经观察过小螃蟹走路的`特征。

物质准备:小螃蟹胸饰,球(数量为幼儿的一倍)。

活动过程:

一、开始部分:

1.教师已游戏的口吻介入,激发幼儿活动兴趣。

师:“今天的天气真好,小螃蟹们和妈妈一起去散散步吧!”幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。

师:孩子们,你们看这是谁来拉?(小燕子)

2.准备活动

以故事的形式引导幼儿做准备运动。

师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动—两臂在体侧 上下摆动),多开心啊飞到树林里,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转—身体左右转动),真带劲。小燕子飞到公园里,看见许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。小燕子又飞到动物园里,看到许多大象,大象的鼻子长又长(腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走),像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里,看到了许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)轻松轻松。

二、基本部分:

(一)教师运用多种方法引导幼儿模仿小螃蟹走

1.海龟爷爷给我们准备了一份礼物(许多小皮球),但是呢,海龟爷爷年纪大了,要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个大筐子,请你们把它运到筐子里。

2.现在请你想个办法,运一只球回家吧。(教师在旁指导)

3.幼儿讲述自己的运球方法,教师小结。(强调侧走)

(二)引导幼儿双人运球

1.刚刚一个小螃蟹运一个球累了吧?(累)现在请你找一个好朋友,跟你的好朋友一起合作运一个球好不好?

2.幼儿选择好朋友之后一起侧走至海龟爷爷家。

3.幼儿合作运球,教师在旁指导。

4.幼儿讲述自己的玩法,教师小结。

(三)介绍新玩法(两人抱球侧走)

1.孩子们用的方法都很不错,但是我发现有一组小螃蟹用的方法很好,球也不容易掉下来,速度也很快,请他们给我们示范一下好不好?

2.教师分解示范讲解

第一步:两人面对面站好

第二步:将球放在两人肚子中间夹好,抱紧,防止球掉下来。

第三步:同时跨出外面一只脚,同时喊“1”;另一只脚靠上时喊“2”。

3.幼儿按照新学方法将剩余的球运回家。

(四)游戏部分

1.我们今天学了一种运球的新方法,现在用这个方法玩一个游戏好不好?

2.交代游戏规则,幼儿游戏(两次)。教师纠正个别幼儿并作总结。

三、结束部分:

小螃蟹跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)

活动反思:

本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球,用身体夹物侧走,同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣,所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚,造成活动秩序有点混乱,在园长及各位老师的指点下,我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则,并重点介绍侧身并步走,效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现,孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的,在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念,让孩子更好的理解!

2020幼儿园儿童节教案《六一活动设计方案》


下面是“2020幼儿园儿童节教案《六一活动设计方案》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

六一活动设计方案适用于儿童节的主题教学活动当中,“六一”儿童节是孩子们最重要的节日,为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日,实验幼儿园以贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神为指针,以“全面推进素质教育、展现艺术风采”为活动宗旨,使孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥。通过活动向家长、社会进一步展示、塑造我园的良好形象,快来看看幼儿园六一活动设计教案吧。

活动目标:“六一”儿童节是孩子们最重要的节日,为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日,实验幼儿园以贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神为指针,以“全面推进素质教育、展现艺术风采”为活动宗旨,使孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥。通过活动向家长、社会进一步展示、塑造我园的良好形象。

活动主题

欢庆六一歌声飞扬

活动内容及安排

活动(一):“欢庆六一歌声飞扬”幼儿合唱表演

活动宗旨:艺术活动旨在激发幼儿情趣、体验审美感、体现成就感,基于这一理念,我园以各年龄班为单位,开展幼儿歌唱表演,体现快乐、艺术、合作的精神,通过幼儿歌唱表演,既愉悦身心,又增进幼儿的集体荣誉感,从而体现我园实施素质教育的一个方面。

活动时间:

1.验收时间:5月20日(地点:教室)

2.彩排时间:5月25日上午8:30(塑胶操场)

3.正式表演时间:5月27日上午8:40-10:30

活动顺序:

1.验收顺序:蒙氏楼、南楼、北楼、东院

2.彩排顺序:

节目一:艺术二班与合唱班

节目二:3个小班组

蒙小一班、蒙小二班

蒙小三班、蒙小四班

艺术小班、小一班

节目三:中班组(蒙中一班、蒙中二班、蒙中三班、中一班、艺术中班)

节目四:大班组(蒙大一班、蒙大二班、蒙大三班、大一班、大二班)

节目五:东园组(东一班、东二班、东三班、东四班)

节目六:蒙氏学前班(蒙学一班、蒙学二班、蒙学三班)

节目七:教师合唱每班2位教师《亲亲我的宝贝》

园长颁发礼物

注意事项:

(1)形式丰富、多样,家长朋友亦可参加

(2)开场循环播放歌曲《欢庆六一》

(3)各班家长自愿持幼儿接送卡参加活动

(4)各班音乐24日拷入王老师电脑

(5)摄像拍照(范新兰、师政安)、入场音乐(王爱华、张涛)

(6)主持(王晓晶、尹玉阁、黄晓晖、张柳辉)

3.正式表演流程

(1)伴着乐曲声,主持人致词,宣布活动开始

(2)各班按彩排顺序进行演出

活动(二):“亲亲我的宝贝”——实验幼儿园庆六一慰问演出

活动时间:

1.彩排时间:5月30日上午8:30(塑胶操场)

2.演出时间:5月31日上午8:30——9:30(塑胶操场)

不知道本文“幼儿园儿童节教案《六一活动设计方案》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

中班整合性艺术活动设计方案


活动一:美工活动:平涂"田野",粘贴"小房子"活动目标:1、 初步学习使用底纹笔进行平涂,学习在规定的范围内排列角色顺序,进行粘贴的方法。2、 迁移故事中角色出场的顺序,借助标记物进行排序粘贴,利用外部语言线索,自我监控使用底纹笔进行平涂。3、 积极参与排序粘贴和平涂活动,注意保持手指干净和画面整洁。活动准备:1、 人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。2、 人手一支底纹笔,一张铅画纸。3、 水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白,放入盘中。4、 浆糊、抹布。活动过程:一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗?田野是什么颜色的?二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习1、 介绍底纹笔:我是谁?2、 示范平涂方法:竖起底纹笔,在颜料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,变变变……变××色了。反复重复平涂。三、幼儿练习,教师巡回指导教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。1、 引导幼儿在标记旁粘贴小房子。2、 启发幼儿根据角色出场的线索排序。3、 幼儿操作,教师巡回指导,给予及时鼓励和反馈。五、作品展览引导幼儿相互欣赏评价。活动二:文学活动:童话《小房子》活动目标:1、 感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节,学说对话。2、 借助图片的大小顺序,高矮顺序,进一步感知情节发展线索,记忆对话。3、 积极参与讲述活动,初步体验与同伴共同讲述,共同游戏的快乐。活动准备:1、 内容选自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改编。2、 教学挂图一副,操作图片若干。活动过程:一、启发式提问导入,教师讲故事1、 田野里会发生什么事?(幼儿自由发言)2、 教师讲故事《小房子》。二、借助图片引导幼儿回忆童话中主要角色和出场顺序1、 这个故事的题目叫什么?2、 这个《小房子》童话故事里都有谁呀?3、 数一数这个《小房子》的童话故事里有几个小动物?4、 这五个小动物是不是一块儿看见小房子,又一块儿住在小房子里的?三、通过教师体态、音量、表情的变化,引导幼儿对角色形象越来越大,数量越来越多的注意。四、教师边操作图片,边引导幼儿讲述故事,重点练习对话。五、鼓励幼儿大胆地表演对话。六、迁移音乐活动火车舞,引导幼儿进一步感知和体验共同舞蹈时同伴越变越多的喜悦。活动三:音乐活动:邀请舞《火车舞》活动目标:1、 学习火车舞,能跟着音乐协调地做小跑步动作2、 迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。3、 知道通过邀请,火车会越来越长,人会越来越多,体验与同伴共同舞蹈,共同活动的快乐。活动过程:一、由美术作品导入,引起幼儿对"火车舞"兴趣。二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏,启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。1、 教师扮火车头,邀请一名幼儿跳火车舞。2、 引导幼儿按节奏,边念儿歌边做动作。3、 根据图片顺序,教师带幼儿跳邀请物"火车舞",重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。五、鼓励幼儿积极参与"火车舞",体验与同伴合作舞蹈的快乐。六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。

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