助跑跨跳

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优秀的人总是会提前做好准备,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《助跑跨跳》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

目的: 1、利用器具练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性,

2、引导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿克服困难及与同伴合

作的意识

准备:长短不一的竹编布道人手各一,木桩若干,竹梯,旧轮胎,果子,篮子等

设计思路:

中班幼儿,在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜能,动作的协调性增强,体力明显增强,活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系,来获得对身体运动的经验,也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容,通过尝试、模仿、练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调,从而提高他们的身体综合素质。

利用竹编布道不同的长短,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会,也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时,也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神,大量利用具有自然风格的器具,让幼儿在玩中学。

流程:

准备活动(律动)--幼儿主动探索(探索与练习助跑跨跳)--游戏:运果子--放松运动(简单律动)

重点:助跑跨跳的能力

过程:

1、 (师生开小车进场)让我们一起做运动(律动)音乐《谁的小车最最快》2-3分钟

2、 今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。

幼儿自己选择合适的竹编布道,尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。(分散练习)(教师启发并参与:鼓励敢于尝试难度大的幼儿,并且让幼儿可以小小组进行模仿,以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法;帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离)教师:注重观察幼儿活动的过程,在其需要的时候,给予适时适度地帮助,促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉,能探索出更多的练习方法。

提问:怎样使自己跳得更远?

3、“你们的本领练得怎样了?”集中鱼贯练习,一个跟着一个。(可分成三组进行)

4、游戏:运果子

对面有许多果子,我们一起把果子运回来吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习,第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则,幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)

想一想,你能用什么方法运果子?

场地布置:第一组:轮胎架起竹梯 平放一个布道 一堆果子

第二组:走木桩 平放两个小布道 一堆果子

第三组:轮胎堆成的小山 竖放小布道 一堆果子

5、 结束:放松运动,音乐(听)

今天,你们的本领真正大,能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来,我真为你们高兴。听--,你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿,放松自己。教师简单总结,表扬孩子的表现。

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幼儿园大班体育活动教案:助跑跨跳


设计意图:

大班幼儿,在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜能,动作的协调性增强,体力明显增强,活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系,来获得对身体运动的经验,也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容,通过尝试、模仿、练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调,从而提高他们的身体综合素质。

利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会,也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。

活动目标:

1、利用器具练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法,发展幼儿的腿部力量。

3、导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

活动准备:

1、场地的布置。

2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等

3、相关的音乐、VCD等

活动过程:

一、开始部分:

1、引题:天气真好,让我们一起出去玩吧!

2、随着音乐师生进行热身运动。

二、练习部分:

1、教师:猴妈妈生病了,它想请我们帮它去花果山摘桃子,你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。

2、出示路线示意图,让幼儿说说要过几关。

师:要想到达花果山,我们要学会一些本领,我们去一起看看。

师将幼儿带到学习本领的场地,与幼儿一起爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥,这时在前进过程中,出现了障碍——两道深沟涧,横在孩子面前,启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

3、初次探索不同玩法,满足玩的欲望。

(1)请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去?(幼儿示范)

师:刚才有的小朋友是双脚跳过去,有跨过去,那如果把小河变宽一点,你们还可以过去吗?(幼儿自由讨论)

(2)幼儿再次尝试:怎么样过去?(幼儿示范)那如何跨的更远?

(3)教师小结:对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范)

4、师示范并讲解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳:助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

(2)幼儿分散练习,师观察并适当引导。

(3)再次集中讲解动作。

5、师:好了,小朋友都学会了这个本领,现在可以去花果山摘桃子。

三、游戏“运桃”

1、看图谱铺路:

教师:去花果山的路被大水冲走了,那怎么办呢?教师出示图谱,幼儿看图谱自己铺路。

2、教师交代游戏规则。

(1)分组摆:第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。

(2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上开始摆。

(3)教师注意分组指导,培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

3、教师对游戏进行小结。

四、结束部分:

教师:天不早了,让我们把场地收拾一下,然后把桃子送到猴妈妈家吧!

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活动目标:

1.学习助跑跨跳过35-45厘米高度的障碍物。

2.能够积极主动参加活动,遇到困难勇敢克服不气馁。

3.体验与同伴共同游戏带来的愉悦,遵守游戏的规则。

活动准备:

1.草地上布置好场景,35-45cm高度不等的障碍物若干。

2.录音机、磁带。

活动过程:

1. 开始部分:幼儿随进场韵律(稍息立正站好)入场。

师:"下面让我们像运动员一样,一起来做热身运动吧!·"

幼儿随老师在欢快的音乐中完成热身运动。

师:"下面我们一起来做队列练习吧!请你仔细听好老师的口令。"(四路纵队-大圆-四个小圆-四路纵队)

2. 基本部分:

①.引导幼儿用跨跳的方式越过障碍物。(三种高度不等的拉绳)

师:"2004年的奥运会刘翔大哥哥为咱们中国获得了一枚金牌,你知道是哪个项目获得的金牌呢?你们知道他是怎样跳过去的?现在在我们的面前就有三个不同高度的障碍物,我们就一起学学刘翔哥哥跨栏那样越过这些障碍好吗?"

幼儿自行选择障碍物的高度进行跨越

②.请个别动作协调的幼儿做示范动作,并讲解自己的方法。

师:"都试过了吗?(试过了)你是怎样越过这些障碍物呢?请你示范给大家看看,说一说你是怎样做的?"

请几位小朋友做示范,并讲解自己的动作。引导幼儿观察助跑跨跳方式的特点。

小结:刚才我们跨越障碍物的 叫--助跑跨跳。

③.教师示范动作,引导幼儿学习新动作并掌握动作要领

教师一边示范助跑跨跳的动作一边讲解动作要领。

教师与幼儿共同小结:助跑跨跳的方法。

④.幼儿集体练习助跑跨越3-4次,鼓励幼儿自我挑战,选择有一定难度的高度进行跨越练习。

⑤组织幼儿进行助跑跨跳竞赛,要求幼儿在竞赛中遵守规则

师;"这里还有三个不同障碍物区域等着我们勇敢的小运动员来挑战呢!老师相信你们都是勇敢的,每个区域你都可以去试一试,玩过一个区域你就在终点的小椅子上自己取一个标志贴在自己的身上。

3结束部分

师:今天我们表现的怎么样?你觉得自己表现的好吗?还有谁表现的好吗?

幼儿进行自我评价,对其他幼儿给予正确的评价。

(欢快的音乐再次响起)幼儿与教师随着欢快的音乐退场。

评析:

本节活动有以下三个特点:

1、活动目标的全面性:目标制定已基本动作练习为核心,以幼儿

在游戏中锻炼为手段,关注习惯能力的培养,体现了促进幼儿身心

和谐发展的《纲要》理念。

2、活动过程的循序渐进性:整个过程设计层次清楚,基本动作的

联系即考虑幼儿的身体负荷,动作练习的密度,又关注到孩子的心

理,在富有挑战的游戏氛围中,体验锻炼带来的乐趣。

3、儿童学习方式的自主性:教师在过程中始终以儿童学习支持

者的身份组织活动,从让幼儿探索助跑跨跳的动作入手,到师生

讨论跑跳的动作要领,到幼儿选择游戏的区域与内容等都体现了

尊重孩子的,让幼儿以自己喜欢的方式,体验、探索动作的要领。

建议:活动过程中,教师对一些规则的交待应更明确,场地与材料

的提供应避免一定的干扰。帮助个别幼儿有效的选择锻炼的内容。

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