教案名称:春天花儿正开放(幼儿园春天教案)
教案前言:花儿在春天开始绽放,吸收了春雨的滋润,感受了春天微风,花儿相继绽放了,我们将春天的样子描绘下来,让春天的色彩在我们的画笔上五彩斑斓吧!通过这样的春天绘画教案,幼儿园教案让孩子们通过感官和视觉认识春天,了解春天。
教案目标
1、体验快乐的情绪。
2、发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
3、幼儿能尝试简单的分类。
教案准备:红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状,花心分别为红、黄、绿。
教案过程:
一、创设情境
师:今天我们要去万花园玩玩。瞧,我们必须先过小桥,再跨过小河,才能进入万花园。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。
(这个环节增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。)
二、捡花
1.走进“万花园”
师:地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧!
幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。
(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣,活动气氛很活跃。)
2.感知1和许多
师:瞧,我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!
幼儿数不清,能力强的幼儿就说:“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。
3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上
(让幼儿贴花朵,一是练习发展幼儿的小肌肉群,二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)
师:瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:你开了几朵花?有哪些颜色的花?
(巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的,可以让幼儿用“许多”来表示。)
小编总结:花儿在春天开放的正灿烂,春天的花儿开的正鲜艳,我们在花园里玩耍,我们在花园里游戏,我们在花园里捉迷藏。
教案名称:花儿因为春天而这样红(幼儿园春天教案)
教案前言:花儿在春天的时候含苞怒放了,四季的希望时节,春姑娘打扮着美丽的地球妈妈,处处开始变绿色,处处开始变红色,春天色彩斑斓的体现在大家面前。通过本次幼儿园教案让孩子感觉到春天的色彩与。
教案目标:
1.体验参加活动的乐趣。
2.初步了解花在生活中的作用。
3.感受花的美丽芳香。
教案准备:
1.请家长向幼儿介绍有关花的用途。
2.收集各种花制品,如干花、花茶、花书签等,在班级里布置“花宝屋”。
教案过程:
1、说说花的用途。
组织幼儿参观“花宝屋”,启发幼儿看一看、说一说“花宝屋”里有什么。
引导幼儿说一说花儿有哪些作用。
2、感受花的用途
引导幼儿自选“花宝屋”里的物品开展活动。
鼓励幼儿互换活动内容,并与同伴交流自己的发现和感受。
3、了解花的用途
引导幼儿谈论:为什么花儿可以吸引蝴蝶和蜜蜂?蜜蜂酿蜜离不开谁?通过讨论,让幼儿进一步了解花儿的用途。
小编总结:花儿就是这样的红,红的好像娃娃的脸,花儿就是这样红,红的好像秋天里的苹果。我们喜欢春天,我们喜欢春天播种下希望,等到秋天的时候,丰富的果实是我们最好的成绩。
教案名称:春天里的那些花儿(幼儿园春天教案)
教案前言:春晚上,农民工组合“旭日阳刚”的一首“春天里”,我想是让大家失望了,激动的嗓子有些沙哑,而且唱腻了的“春天里”在人们心里早已没有了期待和希望。就在这春天里,我们想起了“老树”(朴树)的那首“那些花儿”。通过本次教案让小朋友们了解春天的色彩,激发动手的能力,和老师妈妈一起制作春天里的那些花儿。
教案目标:
1、与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情。
2、了解、感知花与人们生活的密切关系,丰富孩子的生活经验。
教案准备:幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干。
教案过程:
一、交流、分享
春天到了,五彩缤纷的花儿开放了,看到美丽的花儿,老师心情特别好!
1、你们喜欢花吗?为什么?(根据孩子的回答,及时回应,并在交流中教师进行经验的提升,让幼儿感知花的装饰美,花能美化环境,花的欣赏作用)
2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问题,如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节)
二、感知、交流
人们很聪明,从花里提取了许多有用的东西,然后,用这些提取物,制成了我们平时生活中用的东西,今天,老师带来了许许多多的东西,请你们仔细看一看,闻一闻,摸一摸,想一想,哪些东西里有花的提取物?为什么要这样做呢?
1、自由探索(引导幼儿仔细观察,进行个别的交流,让幼儿利用自己的感官去发现问题,解决问题,在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考,并让幼儿亲身的体验一下,如:当幼儿询问喷雾剂时,就喷出来,让幼儿闻茉莉花的味道,让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的,同时,让幼儿思考,为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随便的用?给予一种安全意识的教育,让幼儿说说牙膏中的花,为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。)
2、集中交流
你发现什么东西里有花的味道?为什么?
肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值
洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用)
出示糖桂花
这是什么?我们平时吃的什么东西也有糖桂花?为什么要放糖桂花呢?(了解花的食用价值)
出示香袋和花茶
这里面有一袋花是可以吃的,你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感知花犹如香水的功用)
小编总结:春天承载着太多人的梦想与希望,一年就这样悄悄过去了,新的一年就这样悄悄来临了,这是春天急促的脚步,这是我们对春天最好的祝福。幼儿园里小朋友的手里制作出了五彩的鲜花,鲜花挂满墙壁,幼儿园内一副春天的温暖景象。
引言:那片笑声让我想起我的那些花儿,在我生命每个角落静静为我开着,我曾以为我会永远守在她身旁,今天我们已经离去在人海茫茫,她们都老了吧? 她们在哪里呀? 幸运的是我曾陪她们开放。。。
活动目标:
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:
1、场地布置(花仙子的花园)
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发
一、观察环境,感知花的美
1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?
看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的礼物
(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。
(5).清香空气(6).可以美容……
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。
3.幼儿绘画:花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?
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