一、活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。
二、活动准备
小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
三、活动过程
1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?
3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们--爱的密码
(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有"我爱你","祝你进步"……等字样)
(2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。
四、延伸活动
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
活动(一):我的小书包
活动目标:
1、熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品。
2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
活动与指导:
1、我和书包做朋友
(1)把家里已经买好的书包带到幼儿园。
(2)观察、讨论:
向同伴介绍自己书包的特点,是谁买的(或送的)、以及买(或送)书包的经过。为什么小
学生要背书包上学?书包里要放些什么?
(3)观察各种书包的外形,如果班级里有相同的书包怎样识别。
试试书包怎样背。试把文具用品放进书包,并放得又快又平整。
2、书包里的朋友
准备材料:书包数个,内放常用文具、玩具、纸巾等,数量不一。
(1)将文具从玩具和其他物品中挑选出来:
识别哪些是小学生读书时必须带的用品,各有什么用?还有哪些东西可以带?有什么用?怎
么带?
玩具能不能带到学校去?如果要带放在哪里?
(20检查书包里的物品,尝试整理书包:将不能放在书包里的东西放在一旁,说出理由。书
包里有没有缺少学习用品?如果缺少,少的是什么?为什么不能缺少?
3、铅笔盒
准备材料:
各式铅笔盒,铅笔、削笔刀、橡皮、尺等、文具。
(1)观察铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。
(2)说说铅笔盒里应放哪些文具,检查铅笔盒里的文具都带齐了没有。
(3)看一看铅笔盒中文具,了解它们的使用方法,并尝试用一用。
(4)画一个模拟“铅笔盒”,描画时,尝试用各种文具,如用尺划出铅笔的边,用削笔刀峡铅笔,用橡皮擦去多余的线条等。
幼儿园大班语言教案――我要毕业了
一、活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。
二、活动准备小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
三、活动过程1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”,“祝你进步”……等字样)(2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。
四、延伸活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
这是大班主题系列活动我毕业了教案,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
主题系列活动:我毕业了
活动(一):我的小书包
活动目标:
1、熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品。
2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
活动与指导:
1、我和书包做朋友
(1)把家里已经买好的书包带到幼儿园。
(2)观察、讨论:
向同伴介绍自己书包的特点,是谁买的(或送的)、以及买(或送)书包的经过。为什么小
学生要背书包上学?书包里要放些什么?
(3)观察各种书包的外形,如果班级里有相同的书包怎样识别。
试试书包怎样背。试把文具用品放进书包,并放得又快又平整。
2、书包里的朋友
准备材料:书包数个,内放常用文具、玩具、纸巾等,数量不一。
(1)将文具从玩具和其他物品中挑选出来:
识别哪些是小学生读书时必须带的用品,各有什么用?还有哪些东西可以带?有什么用?怎么带?
玩具能不能带到学校去?如果要带放在哪里?
(20检查书包里的物品,尝试整理书包:将不能放在书包里的东西放在一旁,说出理由。书包里有没有缺少学习用品?如果缺少,少的是什么?为什么不能缺少?
3、铅笔盒
准备材料:
各式铅笔盒,铅笔、削笔刀、橡皮、尺等、文具。
(1)观察铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。
(2)说说铅笔盒里应放哪些文具,检查铅笔盒里的文具都带齐了没有。
(3)看一看铅笔盒中文具,了解它们的使用方法,并尝试用一用。
(4)画一个模拟“铅笔盒”,描画时,尝试用各种文具,如用尺划出铅笔的边,用削笔刀峡铅笔,用橡皮擦去多余的线条等。
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