小蚂蚁坐汽车(国庆节幼儿园活动教案)

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俗话说,不打无准备之仗。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编帮大家编辑的《小蚂蚁坐汽车(国庆节幼儿园活动教案)》,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动名称:小蚂蚁坐汽车(国庆节幼儿园活动教案)

活动前言:尊敬老人、互帮互助是我们的传统美德,以下就让我们一起来看看小动物们是如何乘坐汽车的吧,小朋友,你可要多学着点噢,与你的小伙伴们一起来玩小蚂蚁坐汽车的游戏吧,都坐好了吗?就要出发了噢!

一、活动目标:

1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》,懂得尊敬老人,待人热情。

2、结合自己的生活经验讨论,在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

二、活动准备:

1、小动物图片:小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。

2、小椅子摆成汽车样,红绿灯的指示牌,塑料圈人手一个。

三、活动过程:

(一)通过谈话活动,引出课题:

你们坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?

(二)出示小蚂蚁的图片和汽车图:

1、你们看,谁来了?今天,小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆,请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢?

2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说:我坐到你们的位置上,你们不就要站着吗?

3、提问:A最后谁上了公共汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?

B熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办呢?你有什么好办法?

4、教师讲述故事的后半段:

小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?

(三)创设情境,组织幼儿讨论:

1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候,看到了一个位置,你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验,和妈妈一起坐位置,坐在妈妈的腿上)

2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起,你怎么办?

3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹,你会怎么办?

(四)游戏:红绿灯。

请幼儿人手一个塑料圈,当小司机。教师当交警,看红绿灯自由的游戏。红灯停,绿灯行。

附故事:

小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车,他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里的湖边游玩。

嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿.真高兴。

嘀嘀——汽车开到了半路的车站,上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了,呀!往哪里坐呢?座位全坐满啦。

小羊说:“能婆婆,来我这儿坐!”

小狗说:“熊婆婆,来我这儿坐!”

小猴说:“熊婆婆,来我这儿坐!”

大家都说:“熊婆婆,来我这儿坐!”

熊婆婆说:“啊,谢谢你们,谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上,你们不也要站着吗?”

这时候,小蚂蚁冲着熊婆婆,用最大的嗓门喊了起来“不,不,熊婆婆,请你来我这儿坐!”“那,你坐哪儿呀?”熊婆婆问。“你先坐下,我就有地方坐啦!”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。

熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦,小蚂蚁去哪儿啦?怎么看不见啦?

“小蚂蚁,小蚂蚁,你在哪儿?”熊婆婆喊着。

“熊婆婆,我在这儿哪!”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢,原来,小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢!

一路上,小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听,你瞧,熊婆婆笑眯眯地歪着头,听得多快乐!

小编总结:小朋友,妈妈有没有带着你去做过公交车啊?你有没有给老人让过座位呢?通过此小游戏你从中学到了什么道理呢?一起与周边的小朋友们讨论下吧,敬请关注更多的有趣小活动吧!

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幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思 幼儿园教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思


小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿丰富词汇:“熊婆婆,来我这儿坐”,理解故事内容和人物形象,培养幼儿尊敬长辈,待人热情的道德情感,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,快来看看幼儿园小班《小蚂蚁坐汽车》含反思教案吧。

活动目标

1.理解故事内容和人物形象,培养幼儿尊敬长辈,待人热情的道德情感。

2.丰富词汇:“熊婆婆,来我这儿坐”。

3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1.理解故事内容,学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

2.知道尊敬长辈,待人热情。

活动准备

1.幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。

2.公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片,老爷爷、老奶奶头饰。

活动过程

一、情境导入。

出示小蚂蚁图片,引出故事。

二、讲述故事。

1.教师讲述故事的前半部分,幼儿带着问题认真倾听。

(教师徒手讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说:“你先坐下,我就有地方坐啦!”)

教师:小蚂蚁有个小要求,希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字?故事里有谁?发生了什么事?小朋友能不能做到?

2.教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。

(1)故事叫什么名字?

(2)故事里有谁?(幼儿每说一种动物,教师就把这种动物贴到公共汽车上。)

(3)发生了什么事了?

3.学习让座的语言及让座的动作。

(1)学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

教师:熊婆婆上车后座位已经坐满了,怎么办呀?小动物们是怎么说怎么做的?

(2)学习让座动作。

4.渗透让座思想。

(1)小动物们为什么要给熊婆婆让座呀?(引导幼儿观察熊婆婆,引出熊婆婆年纪大的特点。)

(2)教师对幼儿的回答进行小结:对,熊婆婆年纪大了,在车上站着容易跌倒,所以小动物们尊敬老人,都想把自己的座位让给熊婆婆。

(3)道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?

5.猜一猜:小蚂蚁最后坐到哪里去了?

6.教师续讲故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上……森林到了,小动物们快快乐乐的下车了。)

三、完整地听故事。

1.播放故事录音,请幼儿完整的听故事。

2.提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?

3.教师对整个故事进行小结,向幼儿提出平时尊敬长辈,待人热情的希望。

四、游戏:让座。

1.(播放歌曲《让座》)师幼一起坐车去森林玩。

2.半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车(请其他老师戴头饰扮演),考考幼儿是否能从故事中学有所获,学会让座。

3.离开活动场地。(森林到了,请小朋友一个跟一个下车。)

教学反思

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问:“熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作:“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?”又在此基础上进行道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后,我进行一个游戏“让座”,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说“某某某,来我这儿坐”,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。

幼儿百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》


活动目标:

1、认知目标:熟悉故事内容,理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。

2、能力目标:学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

3、情感目标:使幼儿懂得尊敬、照顾老人。

活动重、难点:

1、理解故事内容,学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

2、知道尊敬长辈,待人热情。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已有的坐车经验。

2、材料准备:小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰,。

配套课件:中班语言课件《小蚂蚁坐汽车》

活动过程:

(一)歌曲导入,引出话题

1、师:今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)

师:小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?

幼:小蚂蚁。

2、师:欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲,老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。

教师出示,讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。

(二)教师边操作PPT,边分段讲故事,鼓励幼儿参与故事情节,引发幼儿兴趣

1、教师讲述故事的前两段,幼儿认真倾听。(教师讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。)

师:公共汽车里都坐着哪些小动物?

幼:小羊、小狗、小猴、小猪。

师:小朋友们去森林会干什么呢?

幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……

师:嘀嘀——汽车开了,小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?

幼:想!(当汽车开起来时,引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作,感受故事氛围。)

2、教师讲故事第三段(教师讲故事:汽车开到了半路的车站,上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。)

(1)学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

师:小朋友们,现在没有空余的座位了,熊婆婆年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做?

幼:给熊婆婆让座……

师:让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?

幼:熊婆婆,来我这儿坐!

师:让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!

幼:熊婆婆,来我这儿坐!

(2)学习让座动作。

3、教师讲后续部分的故事。(熊婆婆说:“你们都是好孩子,谢谢你们。……森林到了,大家快快乐乐地下车了。)

师:熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上,却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?

幼:熊婆婆的头上、肩上、腿上……

(三)完整的讲故事

1、教师边播放边讲故事,请幼儿完整听故事。

2、提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?

小结:教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈,待人要热情。

(四)创设情境,组织幼儿讨论

如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了,而且座位都坐满了,你会怎么做?

(五)游戏:开汽车

教师扮演熊婆婆,小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁,小椅子当做汽车,听音乐开汽车,练习说短句:熊婆婆,来我这儿坐!

(六)活动延伸

将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁坐汽车》,引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》。

幼儿园小班语言教案:小蚂蚁坐汽车


一、设计意图:

通过本次活动引导幼儿知道尊敬长辈,培养幼儿活泼乐观的性格。 重点:理解故事内容,学说短句:“熊婆婆,来我这儿坐。”解决方法:采用讲述法,提问法和表演法解决 重点。 难点:知道尊敬长辈,待人热情。解决方法:采用讨论法讲述法和表演法解决难点。

二、活动目标:

1.引导幼儿知道尊敬长辈,待人热情,培养幼儿活泼乐观的性格。

2.发展幼儿的语言理解能力。

3.引导幼儿记住故事名称、角色、理解故事内容。

三、活动准备:投影仪、图片

四、活动过程:

开始部分:教师:“今天有4位客人来我们班上做客,请看他们是谁?(出示图片)还有一位客人,他要请小朋友猜个谜语后出来。”身体黑又小,头上有触角,一个大米粒,大伙才搬了。“(出示蚂蚁图片)比较谁最小。

基本部分:

1.教师有表情地讲述故事。

2.提问:“故事的名字叫什么?故事里面都有谁?小蚂蚁在 汽车上做了一件什么事?”

3.教师利用图片讲述故事。

4.提问:小蚂蚁是怎么给熊婆婆让座的?

5.请幼儿说一说,你在汽车上看到有老人上来,你会怎么做?结束部分:游戏《开汽车》老师扮熊婆婆,小朋友扮小蚂蚁、小椅子当汽车,听音乐开汽车,练习说短句,熊婆婆来我这儿坐。

中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思


活动目标:

1、熟悉故事内容,理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。

2、学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重、难点:

1、理解故事内容,学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

2、知道尊敬长辈,待人热情。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已有的坐车经验。

2、材料准备:小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰,PPT课件。

活动过程:

(一)歌曲导入,引出话题

1、师:今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)

师:小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?

幼:小蚂蚁。

2、师:欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲,老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。

教师出示PPT课件,讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。

(二)教师边操作PPT,边分段讲故事,鼓励幼儿参与故事情节,引发幼儿兴趣

1、教师讲述故事的前两段,幼儿认真倾听。(教师讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。)

师:公共汽车里都坐着哪些小动物?

幼:小羊、小狗、小猴、小猪。

师:小朋友们去森林会干什么呢?

幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……

师:嘀嘀——汽车开了,小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?

幼:想!(当汽车开起来时,引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作,感受故事氛围。)

2、教师讲故事第三段(教师讲故事:汽车开到了半路的车站,上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。)

(1)学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

师:小朋友们,现在没有空余的座位了,熊婆婆年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做?

幼:给熊婆婆让座……

师:让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?

幼:熊婆婆,来我这儿坐!

师:让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!

幼:熊婆婆,来我这儿坐!

(2)学习让座动作。

3、教师讲后续部分的故事。(熊婆婆说:“你们都是好孩子,谢谢你们。……森林到了,大家快快乐乐地下车了。)

师:熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上,却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?

幼:熊婆婆的头上、肩上、腿上……

(三)完整的讲故事

1、教师边播放ppt边讲故事,请幼儿完整听故事。

2、提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?

小结:教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈,待人要热情。

(四)创设情境,组织幼儿讨论

如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了,而且座位都坐满了,你会怎么做?

(五)游戏:开汽车

教师扮演熊婆婆,小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁,小椅子当做汽车,听音乐开汽车,练习说短句:熊婆婆,来我这儿坐!

(六)活动延伸

将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁坐汽车》,引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》。

教学反思

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问:“熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作:“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?”又在此基础上进行道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后,我进行一个游戏“让座”,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说“某某某,来我这儿坐”,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。

幼儿百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

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