西南干旱幼儿园中班社会教案,西南的旱情终于有所缓解了,小朋友们都开心的欢迎雨水的降落,下雨的感觉真好,家家也都有了水喝,灾区真在重新焕发生机。通过本次教案引导幼儿注意马路安全,懂得认识马路基本标示,从小培养幼儿的外出安全意识。
典藏:★★★★★
教案名称:条条马路通西南灾区
教案目标:能利用调查表记录观察到的快慢现象,积极参与观察活动,体验马路上物体运动的快慢。
教案准备:调查表“马路上的快和慢”,事先安排既安全又便于观察车辆及行人的路段,水彩笔每人一支。教案过程:
1.马路上的快和慢。
――带领幼儿来到马路边,仔细观察车辆的行驶情况,提醒幼儿注意安全,不要随意到车行道上去。
――你能叫出这些车辆的名字吗?它们的速度怎样?
――除了车辆有快有慢外,马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢?(人们骑车走路的速度有快有慢)
――启发幼儿自己寻找三个观察对象:骑自行车的人、走路的人、开汽车的人,比一比谁快谁慢。
――引导幼儿互相交流自己的发现。
2.表现快和慢。
――回园后,请幼儿在产外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等,表现它们的快慢。
――在幼儿活动材料上,分类剪贴有关快慢的内容。
教案建议:
1.实地观察的目的在于扩大幼儿的直接经验,教师在引导幼儿关注多种对象的同时,应重点引导幼儿对其速度进行比较。
2.鼓励幼儿在来园或回家的路上继续观察马路上的快,慢现象。
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教案名称:找路就是这么简单
教案目标:尝试和同伴合作按标记找到目的地,体验找路的乐趣,在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路,并能比较路的远近。
教案准备:线路图一张,小明图片一张;三个信封里面有找路的要求,分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。
教案流程:
一、问题导入
介绍小明。引导幼儿打招呼。
小明最近搬了新家,他第一天7点出发去上学,可是当他到幼儿园时,却迟到了。
第二天他也是7点去上学,当他到幼儿园时没有迟到,正好。
第三天小明还是7点去上学,可是当他到幼儿园时还很早,小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢?
幼儿自由讨论。
二、观察讨论
老师出示线路图
看看图上有什么?从小明家到幼儿园可以怎么走?一共有几条路?
小明第一天上学走了哪条路?
第二天走了哪条路?第三天走了哪条路?你是怎么知道的?
老师把小明三天走的路线用不同的颜色的箭头表示出来,第一天是红色的线;第二天是蓝色的线;第三天是绿色的线。比较三条路的长短。
教师总结:原来到同一个地方可以走不同的路,只不过有的路远,花的时间多;有的路近,我们花少的时间就可以到了。
三、感知体验
今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。
1、 看,这是什么地方?(幼儿园的动物房)
这就是我们要到的地方。老师这里有三张线路图,按里面的线路走就能到达动物房。
2、 请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。
提出要求:只能走,不能跑;要按线路图走;要一组上小朋友同时到。
3、幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达动物房。
4、比较哪组先到,哪组最后一个到,找找原因:为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到,有的慢到?
感受不同路线的远近。
四、延伸活动
我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路,哪条路近,哪条路远,可以记录下来,做成地图贴在幼儿园里,这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《牵牛花》含反思》
中班教案《牵牛花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿能平整地翻出牵牛花,学习看图解折出牵牛花,促进幼儿动手动脑的发展,培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力,快来看看幼儿园中班《牵牛花》含反思教案吧。
活动目标:
1.学习看图解折出牵牛花,促进幼儿动手动脑的发展。
2.能平整地翻出牵牛花。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.促进幼儿的创新思维,感受作品牵牛花的美感。。
活动准备:
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
活动重点:
会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
活动过程:
一、猜谜语,激发幼儿兴趣。
1.小小什么花呀,开满竹篱笆呀,一朵连一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?
2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?
二、观察牵牛花步骤图,引导幼儿探索、交流。
1.观察图解,引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
3.教师重点解释难折地方。
三、幼儿尝试看图解折牵牛花。
1.教师观察,随时适当指导和解释示范。
2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。
四、幼儿欣赏作品,分享成功的喜悦。
幼儿欣赏自己折的牵牛花,复习歌曲《牵牛花》,体验成功的快乐。
“小小牵牛花呀,开满竹篱笆呀……”
活动反思:
首先,我以猜谜引出牵牛花,孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征,这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了,还应多熟悉教案。其次,我改变了以往边教边折的方法,而是引导幼儿观察牵牛花步骤图,请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会,增添了孩子学习的欲望。
接着,幼儿制作牵牛花。在操作过程中,我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好,特别是在翻出花朵时,开始时有几个孩子还在担心请我帮忙,经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后,展示作品,让幼儿体验到了成功的喜悦,因此多鼓励幼儿自己动手,就算一开始折得不算漂亮也没关系,只要是自己的成果就行。
小百科;种植牵牛花一般在春天播种,夏秋开花,其品种很多,花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等,亦有混色的,花瓣边缘的变化较多,是常见的观赏植物。
1、活动目标:
根据本班幼儿情况和教材特点,我认为该活动应达到如下目标:
(1)借助诵读看图相结合的方法,引导幼儿理解儿歌内容,认识牵牛花的生长特点。
(2)利用挂图,学习理解新词--篱笆。
(3)通过理解诵读儿歌,是幼儿获得快乐,促进幼儿活泼开朗性格的形成。
2、重点难点是引导幼儿理解儿歌内容,并能从中得到快乐,达到正确的背诵。
3、准备:为了较好的突破难点重点,实现教学目标,也是根据本班幼儿好奇心强,注意力不易集中等特点,我准备了一幅教学挂图:牵牛花爬上高楼,树梢,墙头和篱笆的挂图。有一朵躺在地上,拟人化处理,可以移动,必要时再现出,以保证新鲜性,有助于凝聚幼儿的注意力。
幼儿总是对新鲜有变化的事物感兴趣,并且总是把周围的一切看作与自己一样的有生命,有感情。挂图这样处理比较容易激发幼儿的感情和兴趣,易于教学活动的顺利进行。另外,与教材内容相关的挂图也可有效的帮助幼儿理解记忆儿歌。
2、说教学设计
(1)说教法。枯燥的说教对幼儿不起作用,因为幼儿是一个活动的个体,其注意力的集中是短暂的,需要不断接受新事物,不断接受新指令,借以维持其注意力。因此我决定采用广泛的谈话法和直观教学法,以适应幼儿形象思维的特点,通过面向全体的谈话,调动每位幼儿的积极性,把握每位幼儿的思维。
(2)说学法。教学活动是一个由教师和幼儿同时参与的过程,完整的教学活动不仅有教师的教,还要有幼儿学的配合。本班幼儿比较活跃,课堂气氛把握不好,就会走向混乱,因此我决定采用集体问答于个别问答相结合的方法,促进幼儿学习。答案明确的请幼儿集体回答,分散型的问题请幼儿个别回答,做到动静结合。这样一方面扩大了幼儿参与面,另一方面也发展了幼儿的想象力和创造力。在练习巩固的环节中,引导幼儿用你一句,我一句的游戏法熟悉儿歌,进一步激起幼儿兴趣,保证教学活动的顺利完成。
3、说教学程序
(1)开始部分:谈话导入,激发幼儿兴趣,观察挂图,初步感知画面内容。
谈话:今天老师给小朋友带来了一幅好看的画,想看吗?
提出要求:安静地,认真地看,把画记到脑子里。
提问:画上画的是什么?你还看到了什么?
你看到的牵牛花是在什么地方的?牵牛花为什么要爬到这些东西上呢?(随机介绍篱笆)
(2)、介绍牵牛花的生长特性
蔓细长,软,不能自己直立,必须缠绕着别的物体往上爬。
可是有一朵牵牛花却没有往上爬,她在那呢?(出示活动牵牛花)她为什么躺在地上呢?过渡到下一环节
(3)中间部分,学习儿歌,理解儿歌内容
a、示范朗诵,掌握儿歌主要内容
提问:现在知道牵牛花为什么要躺在地上了吧?先来告诉老师别的牵牛花爬到哪去了?(集体回答:幼儿看挂图,听老师提示回答,有的……有的……有的……有的……)
只有这一朵,哪也没爬上去,为什么呢?(幼儿个别回答)
小结:引导幼儿结合挂图用儿歌语言找出原因。
b、学习朗诵儿歌
这朵牵牛花既有趣,又可爱,我们来学一下她的儿歌好吗?
(用跟学法结合挂图朗诵儿歌)
采用各种方法熟悉儿歌内容,如老师小声说,幼儿大声说;请一幼儿指着挂图领大家说。
c、联系巩固儿歌
连接背诵,老师一句,幼儿一句,激发幼儿兴趣
(4)延伸部分,连锁调:小苗圃
谈话:这首儿歌读起来感觉怎么样?为什么会这样呢?这种儿歌叫什么?我们以前也学过一首这样的儿歌是《小苗圃》。
(5)结束部分,背诵《小苗圃》《牵牛花》,体验其相同的地方,即连锁调儿歌的特点。
小班教案《牵牛花》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习理解字词:爬、吹、滴答等,了解牵牛花的外形特征和习性,引导幼儿观察画面,能根据自己的理解描述画面内容,通过画面欢乐情景,感知牵牛花的美丽,激发幼儿热爱大自然的情感,快来看看幼儿园小班《牵牛花》教案吧。
活动目标:
1、引导幼儿观察画面,能根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子学习理解字词:爬、吹、滴答等,了解牵牛花的外形特征和习性。
3、通过画面欢乐情景,感知牵牛花的美丽,激发幼儿热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
《牵牛花》画面。
活动过程:
一、通过谈话导入,激发幼儿兴趣。
1、春天里你们都看到什么花开了?(让幼儿结合生活经验有说说)有什么花向小喇叭一样?(迎春花)
2、现在是什么季节?你知道有什么花是在夏天开的吗?
3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花,请小朋友们一起来看看是什么花?
二、激发幼儿看图兴趣。
1、(出示画面“牵牛花”)问:在这幅图上你看到了什么?谁还看见了别的小朋友没看到的?
2、图上画的是什么花?牵牛花是什么样子的呢?你从哪里可以看出来?牵牛花的叶子是什么样子的?你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢?
3、图上的牵牛花是什么颜色的?除了这种颜色的牵牛花,你们还看过什么颜色的牵牛花?
4、你看见牵牛花都在什么地方?这个像绳子一样的是什么?(藤)你知道这个藤有什么作用吗?(告诉孩子它可以帮助叶子往上爬)
5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗?(引导幼儿理解学习:爬、清早、吹、等字词)
三、欣赏儿歌
1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的儿歌,儿歌的名字就叫《牵牛花,请小朋友听一听儿歌里说了什么。
2、教师示范朗诵儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了一件什么事情?牵牛花像什么?它是什么时候开放的?它会往哪里爬?
3、再次欣赏儿歌,问:儿歌里还说了些什么?还有谁听到了和别人不一样的?
四、激发情感
1、引导幼儿讨论,你喜欢牵牛花吗?为什么?
2、大自然还有许多像牵牛花一样美丽的花,请小朋友去看一看,认一认。
幼儿百科:种植牵牛花一般在春天播种,夏秋开花,其品种很多,花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等,亦有混色的,花瓣边缘的变化较多,是常见的观赏植物。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《西南缺水幼儿园小鸟飞上牵牛花枝头(中班社会教案)》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班社会教案专题,希望您能喜欢!
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