保定就你牛幼儿园跳跳糖会跳舞(中班游戏教案)

12-13

不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面的内容是小编为大家整理的保定就你牛幼儿园跳跳糖会跳舞(中班游戏教案),欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

保定就你牛幼儿园中班游戏教案,跳跳糖放入口中,就稀里哗啦的开始跳了,我们的嘴巴都痒痒的,很好玩儿。通过本次教案让幼儿有独自创新的意识,引导幼儿的独立自主性,从小培养幼儿善于开发,积极创新的习惯,并体验团队舞蹈的乐趣。

典藏:★★★★

教案名称:跳跳糖会跳舞

教案目标:试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则,体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。

教案准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

教案过程:

(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

(二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。

1、复习歌曲《跳跳糖会跳舞》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)

3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门—3遍人

(三)自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想

①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?

②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)

3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)

幼儿园优秀教案推荐

大秀红绸舞蹈

教案目标:尝试用不同的动作和表情创编舞蹈,学会用后踢小跑步表现出舞蹈的欢快情绪,萌发对民间舞蹈的热爱和探索民间艺术的兴趣。

教案准备:多媒体设备一套及课件、红绸舞乐曲、视频、幼儿每人两条红绸带、秧歌服一套

教案过程:

1、创设情景,引入主题。(播放视频《红绸舞》

2、经验交流。

1)叔叔阿姨们是怎么舞绸子的?表情又有什么变化。

2)你觉得我们刚才看的是哪个民族的舞蹈?

3、感受音乐,自主探究。

1)边聆听红绸舞音乐,边感受乐曲欢快和抒情的情绪。

2)提问:从音乐的节奏来说,节奏欢快的时候,你可以用什么样的动作来表现?表情是怎样的?舒缓的时候呢?

3)幼儿随音乐创编不同节奏的动作。

4)幼儿分组展示创编舞蹈。

4、教师示范,启发美感。

幼儿欣赏感受教师优美的舞姿,激发幼儿学习兴趣。

提问:你看到了哪些动作?表情是怎样的?

5、幼儿学习舞蹈

1)引导幼儿按顺序学习动作,教师讲清动作要领。

2)着重练习舞蹈动作“后踢小跑步”

3)教师与幼儿完整跳《红绸舞》(要求:

4)幼儿集体展示《红绸舞》(要求:表情丰富、动作协调优美)

6、幼儿随舒缓的音乐,边放松边离开场地,结束活动。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

幼儿园中班体育游戏:“开心跳跳糖”


活动目标:

1、尝试各种跳法,能根据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。

活动准备:

1、每人一份跳跳糖2、欢快的背景音乐3、家长工作:请每位家长在家给孩子吃跳跳糖,预先丰富孩子的经验。

4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

活动过程:

一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、师:"今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?"(教师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛)2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?"(教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律)3、分发跳跳糖,并请幼儿尝跳跳糖。

教师可以走下去巡视,问问幼儿"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?"4、讨论(1)师:"告诉围裙妈妈,你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"(甜的、桔子味道的、苹果味道的)(2)师:"跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?"(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

5、师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

1、师:"我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?"教师示范,引导幼儿跳起来鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。

(师:宝宝们快看,××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)2、休息并进行初步的点评。

师:"跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!"(示意幼儿安静下来)师小结:宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚 跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。

3、游戏:开心跳跳糖播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿的兴趣,并适当控制活动量。如"红色的跳跳糖跳"、绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳"、"两颗糖跳到了一起粘住了"等等。

4、游戏结束:跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

幼儿园中班综合活动《会跳舞的棒棒糖》


设计思路:

5岁的孩子自我中心意识强,往往表现得很自私,分享在这一阶段对他们而言是困难的.分享是学习与他人互动的重要内容,孩子并不是自发地懂得分享的道理的,需要引导和教育,尤其是很小的孩子,他们常常认为凡是他能得到的东西都是属于他的,这其实是很自然的,而糖作为孩子们最喜欢的食品之一,通过一个小故事,以及小实验,直观地让孩子们了解糖能融化使水变甜,激发孩子们愿意与同伴分享.与此同时,活动抓住使糖融化成水时的搅拌动作,鼓励孩子听着音乐用肢体进行表现,在快乐的活动中发挥创造.与人分享无疑是快乐的。

活动目标:

1、知道糖能融化使水变甜,愿意和同伴分享甜甜的糖.2、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作.

3、感受参与音乐活动的快乐。

活动准备:

1、《会跳舞的棒棒糖》ppt。

2、音乐:(王老先生有块地)我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。

3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗,甜字。

活动流程:

看棒棒糖-----听故事-----表演棒棒糖-----品尝甜甜的水活动过程:

一、棒棒糖导入:(视觉感受)猜一猜,今天顾老师会给你们带来什么?闭上小眼睛,让我们一起念魔语:"咕噜咕噜变变变,它就会出来和你们见面了!"(说完后出示棒棒糖)它是什么味道的?

二、听故事:甜甜的河水(听觉感受)师:有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖,瞧,它来了!(ppt1)大家欢迎(幼儿鼓掌)故事演示(ppt):幼儿边听故事,边看ppt。

1、插问:为什么小熊那么大声地喊朋友,朋友们一个都没来呢?它怎样做,朋友们才会来呢?可是小熊不知水里的朋友在哪儿,有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?

2、追问:棒棒糖放在水里,水会怎么样? (变甜)3、小结:棒棒糖放在水里会慢慢地溶化,河水也会变甜的,水里的朋友们尝到了甜甜的水,就会出来和小熊一起做游戏。

三、跳舞的棒棒糖(身体表现)1、我们也来试一试。(把棒棒糖放在水里)师:棒棒糖溶化了吗?我们一起叫它快溶化……(幼儿学说:我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟,咕噜噜,咕噜噜,咕噜咕噜咕噜噜,我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟)。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(教师搅拌,引导幼儿观察棒棒糖在水中跳舞的姿态,请个别幼儿模仿)。

师:如果棒棒糖不停地跳舞,一定会很累,我们在"我是一根棒棒糖"和"会跳舞的棒棒糖"这儿用拍手和拍肩的动作表示休息,在唱到"咿呀咿呀哟"和"咕噜噜,咕噜噜,咕噜咕噜咕噜噜"这里做棒棒糖跳舞的动作,好吗?

3、幼儿听音乐进行动作创编,教师在棒棒糖休息处领做,其它处幼儿创编。(请一个老师搅拌棒棒糖)4、音乐真好听,我们也来跳个舞吧老师先教一个动作,激发孩子学跳动作的热情,重点在配合节奏(引导:这时要动的快一点,棒棒糖就溶化得快一些。)幼儿自编舞蹈动作,大家学一学(请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗?经验分享告诉大家水变甜了)四、甜甜的水(味觉感受)1、现在,你们觉得水变甜了吗?你从哪儿看出来的?

2、分享甜甜的水。--河水变甜了,你们猜猜发生了什么事情?(水里的朋友都来啦,小熊和朋友们一起分享甜甜的水,多高兴啊!)我们也要象小熊一样,有了好东西要和大家分享,这样,你一定会觉得很快乐,一定会交到很多好朋友。

3、 听音乐,制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。

师:今天还有很多小朋友没有和我们一起做游戏,让我们一起来做一杯甜甜的水和好朋友分享好吗?

活动目标1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度和时间有关。

2、理解故事内容,体会分享的快乐。

活动准备根据故事《甜甜的河水》制作ppt,教师演示用的大根棒棒糖、玻璃杯,幼儿人手一根棒棒糖、水杯。

活动过程一、出示棒棒糖,引入活动这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?你们喜欢吃吗?

二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。

1、过渡:有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖,它的棒棒糖还发生了一个故事呢!

2、幼儿边听故事边欣赏ppt。

提问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?

(2)为什么小熊那么大声地喊朋友,朋友们一个都没来呢?

(3)它怎样做,朋友们才会来呢?

(4)可是小熊不知道河里的朋友在哪儿,有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?小朋友们来帮帮它吧,让小熊快乐起来。

三、集体实验:把棒棒糖放到水里。

1、幼儿品尝杯中白开水,说说有什么味道。

2、集体实验:把棒棒糖放到水里。

操作:(1)棒棒糖放到水里会怎么样呢?(溶化)尝一尝水的味道。

(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌,用热水等)引导幼儿用搅拌的方法,使棒棒糖溶化得快一点。

(1)先慢慢地搅拌,品尝水的味道(有点甜)(2)再加快速度搅拌后,品尝水的味道(更甜)幼儿观察棒棒糖在水中搅拌的姿态,就像在跳舞,幼儿模仿。

3、小结:糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。

提问:(1)这杯水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)(2)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)4、讨论:如果不搅拌,把棒棒糖一直放在水里,到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)棒棒糖呢?(更小)那我们到放学的时候,再来尝尝看看,棒棒糖是不是越来越小,水是不是更甜了。

小结:棒棒糖在水中溶化的速度还与时间的长短有关。

4、使棒棒糖溶化得快一点,还可以用热水的方法,小朋友们今天回家后和爸爸妈妈一起做这个实验,观察棒棒糖和水的变化,用热水时注意安全,预防烫伤。

四、欣赏故事结尾,体会分享的快乐。

教师:小朋友们想的办法真好,快把我们的好办法告诉小熊吧!(播放课件,欣赏故事结尾)结束语:水里的朋友都来了,小熊和朋友们一起分享甜甜的水,多高兴啊!我们也要像小熊一样,有了好东西要和大家分享,这样,你一定会觉得很快乐,一定会交到很多好朋友。

中班综合:跳跳糖


目标: 1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。

2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。 准备: 1、跳跳糖一包,跳跳糖头饰每人一个,歌曲图谱一张。

2、大幅图“巨人的大罪巴”。

3、录音机,磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。 过程:

(1)学唱歌曲《跳跳糖》

1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。

请幼儿吃跳跳糖。

提问:吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么样的?

2、教师唱跳跳糖的歌一遍。

提问:吃的是什么名字?听起来是怎样的?

3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。

4、幼儿跟唱两遍。

5、分男、女各唱一遍。

6、带头饰齐唱一遍。 (二)创编动作

1、 跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。

(幼儿每跳一个动作,教师可指图谱的动作让幼儿学一学)

2、放录音,请幼儿跳,提醒变化动作。(2-3编) (三)学习游戏《跳跳糖》

1、出示:大幅图巨人的大嘴巴,铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。

2、 请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。

3、分齐体:男孩、女孩齐体各做游戏一遍,(要求听着录音歌曲边唱边跳) 结束:在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。

幼儿园小班综合教案:快乐的跳跳糖


设计背景:

对小班的孩子来说,甜蜜的糖果是很诱人的。跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜欢的食品,其特殊性极度吸引着孩子,和其它的糖相比,这是他们未感知过的。形象的、动态跳跳糖在孩子嘴里会跳动,让孩子们有跟着一起跳动的兴趣,及发展了孩子们知识面的拓展,又给孩子们在跳的方面得到技能的锻炼。同时这个活动我还添加了对颜色分类的环节。

活动目标:

1.品尝并感知跳跳糖特点,学习用简单的语言和身体动作表现跳跳糖。

2.能根据教师的简单指令进行颜色分类,尝试不同跳法。

3.鼓励幼儿积极参与集体游戏,体验游戏带来的乐趣。

活动重点:

幼儿练习并掌握各种跳法,尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖,体验快乐的情感。

教学难点:

能根据教师的简单指令进行颜色分类。

活动准备:

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2"糖妈妈"头饰 ,红、黄、绿跳跳糖圆点标志。

3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿兴趣。

1、教师扮演"糖果妈妈",提问:我是谁啊?(糖果妈妈)2、观察跳跳糖,了解跳跳糖的样子。

师:糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖,我们摇一摇、听一听,它是什么样的?

(幼儿互相讨论交流) 。打开看看(缓慢倒出),它又是什么样子的呢?

小结:摸起来硬硬的,看起来细细的、小小的、一粒一粒的,还有声音""二、品尝跳跳糖,感受其味道及在嘴里跳动的感觉,并交流感受。

1、品尝跳跳糖,幼儿自选跳跳糖品尝。

师:你们尝尝看,什么味道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼:草莓味/桔子味/西瓜味, 甜甜的,酸酸的。

2、交流:这种糖吃到嘴里有什么感受?(跳/动)三、让幼儿扮演"跳跳糖",并用身体动作表现糖宝宝。

1.请个别"糖宝宝"在集体面前用身体动作表现跳跳糖。

师:跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手动作一上一下跳 ;手脚并用,一上一下交替跳 ;双脚跳)2.听音乐,用身体动作表现跳跳糖。

师:糖宝宝们,让我们身体跳起来,头、手、脚,还有小屁股也扭起来。

3.通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习,并引导同伴间相互模仿。

四、 颜色分类游戏。

1、认识红、黄、绿三种颜色标志,巩固对颜色分类认识。

2、幼儿自主选择标志扮演,并按颜色信号做游戏。

师:请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上,让自己变成该颜色 的跳跳糖吧。

师:红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里) 红色的跳跳糖,跳跳跳,跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。

2、集体游戏:"跳跳糖"跳跳跳。

"糖妈妈"和孩子一起跳,并适当控制活动量。

四、放松活动:跳跳糖化了。

1、师:各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了,用幼儿想象的动作一起做放松运动。(跳跳糖头化了,脖子化了,胳膊、身体、腿、脚化了,从上到下慢慢放松身体)

幼儿园教案《保定就你牛幼儿园跳跳糖会跳舞(中班游戏教案)》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园中班游戏教案专题,希望您能喜欢!

相关文章

最新文章