认识温度计(幼儿园小班健康教案)

12-13

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编收集并整理了“认识温度计(幼儿园小班健康教案)”,仅供参考,希望能为您提供参考!

引言:鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。通过本次小班教案,让幼儿对温度计有所认识。

典藏指数:★★★

目标: 懂得保持良好的情绪对身体的好处,对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。

准备: 可调式情绪温度计若干,脸谱图:兴奋、高兴、伤心,气温温度计一个,磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》。

过程:

1. 提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2. 认识情绪,知道人的情绪也会变化。

(1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。

(2) 出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

(3) 认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

① 幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。

3. 通过故事,了解情绪对健康的影响。

(1) 提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。

(2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”。

小结

温度计,是测温仪器的总称。根据所用测温物质的不同和测温范围的不同,有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计、辐射温度计和光测温度计、双金属温度计等。

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幼儿园大班健康教案:情绪温度计


健康:情绪温度计1、知道每个人都会有开心与不开心的时候,要经常保持愉快的性情。

2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。

3、感受情绪与色彩的关系。

学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。

1、温度计(实物)一个,一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书:《情绪温度计》。

3、人手一支彩笔过程:

1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。

●教师出示温度计。

教师:你知道这是什么吗?它有什么用途?

●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的高低,人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。

●教师和幼儿一同观察温度计的刻度,分清不同的温度。如:零度一上温度越来越高,零度以下的温度越来越低。

2、教师和幼儿看幼儿用书,学习记录自己情绪的方法。

●教师引导幼儿看幼儿用书,讨论记录情绪的方法。

教师:温度计可以表示温度的变化,在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时,可以用什么颜色表示?生气是,用什么颜色表示?

●教师组织幼儿自由交流。

教师:今天你的心情好吗?为什么?

●教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示开心与不开心的程度,如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。

●教师小结:我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候,"情绪温度计"可以帮助我们记录自己的心情。

3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。

●教师组织幼儿互相欣赏记录表。

教师:请你给小伙伴看一看自己记录的"情绪温度计",并说一说为什么这样记录。

●教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。

●教师引导幼儿讨论:你觉得在"情绪温度计"中,记录下红色刻度好,还是和色合度好?为什么?

●教师小结:我们可以用:"情绪温度计"记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情,这样才有利于身体的健康

幼儿园中班健康活动教案—情绪温度计


一、活动背景

现在的孩子大部分都是家里的独苗,

在家长们的溺爱下,

使他们养成了以自

我为中心的性格。

当他们的需求得不到满足时,

就会大哭大闹,

不会调节自己的

心情,不懂得如何让自己快乐,更不懂得保持良好情绪的重要性。因此,我通过

开展本次活动,让孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处。

二、活动目标

1.

对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己

的情绪

2.

懂得保持良好的情绪对身体的好处

三、活动准备

1.

气温温度计一个、人手一支水性笔

2

《洋娃娃和小熊跳舞》

《葬礼进行曲》音乐

3.

课件

ppt

,有兴高采烈、伤心难过、垂头丧气等等的脸谱图

活动重点

体会高兴与伤心的不同心情,理解情绪对健康的影响

活动难点

了解人的情绪变化,并学习制作情绪温度计

四、活动过程

(一)出示温度计。

师:你们知道这是什么吗?它有什么用途?

小结:温度计可以用来测量温度的高低,人们也可以通过温度计来知道天

气的冷暖。

评析:出示温度计引起幼儿的兴趣,让他们结合自己的生活说说温度计

的用处。

师:你们知道这温度计上的刻度是怎么看的?【

师幼共同观察温度计的刻

度,分清不同的温度。

小结:零度以上温度是越来越高,零度以下温度是越来越低。

(二)体验不同情绪,知道人的情绪也会变化。

1.

播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

《葬礼进行曲》

,感受自己的情绪变化。

评析:这两手音乐有着明显对比,能激发幼儿对活动的兴趣,并引出主

题“高兴与伤心”

2.

出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心。

播放课件】

师:小朋友们,你们有没有过这样的情绪?【

教师组织幼儿自由交流。

(三)了解情绪对健康的影响。

1.

:

小朋友,你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服、

对身体最有益?【

教师出示情绪脸谱,请个别幼儿上台表演。

评析:这一环节通过模仿情绪脸谱,使幼儿能更深切地体会到高兴与伤

心的不同情绪,理解情绪对健康的重要性。

2.

教师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》

评析:

通过这两则故事,

让幼儿了解过分高兴和过分伤心的情绪都不利于

身体健康。

(四)学习制作情绪温度计。

师:温度计可以表示温度的变化,也可以表示情绪的变化,那我们开心时

可以用什么颜色表示?生气时可以用什么颜色表示?

小结:我们开心的时候可以用红色表示,生气的时候可以用蓝色表示。

师:你觉得在“情绪温度计”中,记录下红色刻度好,还是蓝色刻度好?

为什么?

小结:我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化,每个人要经

常保持愉快的心情,这样才有利于身体的健康。

教师做示范,在情绪温度计上记录自己的情绪,让幼儿把握要点。

(五)

、活动反思

幼儿园中班健康:情绪温度计


活动目标:

1. 对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。

2. 懂得保持良好的情绪对身体的好处。

活动准备:

1. 气温温度计一个2. 脸谱图:兴奋、高兴、伤心。

3. 可调式情绪温度计若干。

4. 磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐活动过程:

1. 提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2. 认识情绪,知道人的情绪也会变化。

(1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。

(2) 出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

(3) 认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

① 幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。

3. 通过故事,了解情绪对健康的影响。

(1) 提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。

(2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。

情绪温度计


活动目标:

1. 对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。

2. 懂得保持良好的情绪对身体的好处。

活动准备:

1. 气温温度计一个

2. 脸谱图:兴奋、高兴、伤心。

3. 可调式情绪温度计若干。

4. 磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

活动过程:

1. 提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2. 认识情绪,知道人的情绪也会变化。

(1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。

(2) 出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

(3) 认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

① 幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。

3. 通过故事,了解情绪对健康的影响。

(1) 提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。

(2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。

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