活动目的:
1. 在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。
2. 发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。
活动准备:
1. 连线纸、水彩笔
2. ji、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只
3. 摆放成封闭式的平面ji蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干
4. 数字卡片
5. 录音机、磁带
活动过程:
一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入
1. 游戏《连线找客人》
2. 幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:ji、鸽、鸭、鹌鹑)
二、配对
1. 教师出示ji蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)
2. 幼儿配对,将蛋放在动物边上。
三、数ji蛋
1. 教师出示ji蛋!
“ji妈妈你们看它下了几个蛋啊?”
2. 发现问题?引导幼儿想办法解决。
四、幼儿探索尝试封闭式数数
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”
2. 总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。
幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多
五、游戏:母ji孵蛋
1. 交代游戏规则
“着音乐一起学母ji围着ji蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝ji蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”
2. 游戏三边
引言:蔬菜是人体不可缺少的营养部分,然而吃蔬菜有很多学问,小朋友们一般都不喜欢吃蔬菜,是因为蔬菜对于他们来说没有新鲜感,看看我们今天要介绍的,帮助您纠正宝宝的吃蔬菜问题。
目标:
1.愿意跟着教师一起看看蔬菜,讲讲蔬菜的名称。
2.尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸,感受蔬菜娃娃可爱的造型,增强对蔬菜的好感。
准备:
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干,放在一个大箩筐里;5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。
过程:
一、蔬菜宝宝好
1.师:今天来了许多小客人,我们来看看是谁来了?
●(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状,并向卷心菜问好。
●(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状,并向土豆问好。
●出示辣椒、芋艿、西红柿,方法同上。
2.师:今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏,我们欢迎它们吧。
二、蔬菜宝宝放这里
1.师:蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服,请小朋友帮帮忙把它们分开放。
2.出示5种蔬菜的标记和箩筐,引导孩子按标记分放蔬菜。
3.孩子将蔬菜按标记分放,教师和孩子一起检查有否放错,并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
三、蔬菜娃娃真可爱
1.师(出示娃娃脸图片):蔬菜太可爱了,我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。
2.和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
●蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜,教师示范放到合适的地方。)
●蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(教师引导孩子用连接的方法摆放。)
●蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的,可以请谁来变呢?
●(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?(眼睛。)
●(出示西红柿)哎呀,西红柿着急了,它说我也要变,它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)
3.孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。
4.(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里?
5.蔬菜娃娃做好喽,蔬菜娃娃眯眯笑,蔬菜娃娃真可爱。
6.引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。
活动目标:
1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
重点与难点:
1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。
2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动准备:
1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。
活动过程:
一、扮演角色,活动身体。
师:孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动一下身体吧!今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。
二、 听信号变换方向和变速爬行。
师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。
(1) 听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2) 听信号向前变换速度爬。
(3) 听信号转圈变换速度爬。
(4) 听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
三、变换方式朝制定目标爬行。
师:我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)
爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。
四、调整活动量,“小狗打滚”。
师:小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。
五、 游戏“小狗找肉骨头”。
师:“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”
六、放松活动“小狗洗澡”。
师:小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。(全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。)
原创原因:熊宝宝怎么了?怎么哭了呢?小朋友赶紧哄哄宝宝吧!通过本次幼儿园教案让宝宝学会照顾比自己笑的孩子,引发孩子照顾人的习惯行为。
活动目的:知道熊宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它,会说短句:"熊宝宝不要哭,我为你做XXX。"
环境创设:熊宝宝的脸上贴满泪水;熊的新衣服;长毛绒熊。
活动过程:
一、故事讲述
1.这是谁?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看见它流眼泪了。)
2.故事讲述:春天来了,小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩,熊宝宝说:"我没新衣服、新裤子,我不出去玩啦!呜呜呜……"
二、情感体验
1.熊宝宝为什么哭?
2.你有什么好办法让它不哭吗?(擦眼泪、抱抱它)
三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤
1.装饰衣裤(蜡笔、印染、棉签画等)。
2.送一句安慰熊宝宝的话(学说句子:"熊宝宝不要哭,我为你做……")。
3.帮熊宝宝穿上新衣服。
优秀教案推荐
熊宝宝站起来
活动目标:引导幼儿有目的的实验,并在交流中完整讲述自己的发现与实验结果,通过实验,引导幼儿运用多种方法让熊宝宝站起来。
教学准备:同等大小的纸熊宝宝若干,百宝箱(各种辅助材料),记录笔与纸每组一份大记录纸。
教学过程:
一、导入
拿出纸熊宝宝与幼儿打招呼,纸熊宝宝想要出去玩,可是它站不起来,你们能帮助它吗?
二、幼儿猜测
有什么办法可以让纸熊宝宝站起来呢?
三、操作实验
师观察材料在幼儿实验中对幼儿探索活动的影响
观察一:
孩子自己拿着积木与双面胶在尝试让熊宝宝站起来,先用三块积木竖起来粘在熊宝宝的脚上,试着让其站立起来,又拿了一块大的积木粘在三块积木的旁边,又试了试,成功了,记录了下来。
观察二:
C:老师有没有双面胶的芯子?
T:双面胶的芯子没有,可以用卷桶纸的芯子代替吗?
C:可以。
用剪刀费力的剪开卷桶纸的芯子,剪不开。
C:老师能帮我一下吗?
T:可以,怎样剪呢?
C:这样剪。
师帮忙剪好。
T:还要帮忙吗?
C:不用了,谢谢老师。
观察三:
用双面胶分别贴在小熊的两只脚上,让它站立后,发现不是很稳,又在百宝箱中找到了一次性纸杯,把小熊贴在纸杯上,成功了。
四、 集体交流
T:谁来介绍一下,你帮小熊站起来了吗?用了什么办法?
讨论一:
C1:我用了积木粘在小熊的身上,小熊站起来了。
T:还有谁也是用积木的,我们一起来看看!
孩子们拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了,而有的小熊还站着。
T:为什么有的小熊倒下了,而有的小熊还站着呢?
C:用的积木太小了所以小熊站不住。
C:积木没有粘住。
C:用的积木多小熊站的牢。
T:为什么积木多了小熊就站起来了呢?
C:这只小熊积木的下面是平的,还有一只三块积木不平,有高低的,所以站不住。
C:下面大了。
T:什么大了?
孩子思考了一会儿,有人举起了手。
C:积木多了就宽了。
T:哦,原来是小熊下面的接触面大了,宽了,小熊就站住了。
讨论二:
T:除了用积木扩大受力面积让小熊站起来,还有别的方法吗?
C2:让小熊靠在积木上。
T:来试一试。
C:还可以靠在杯子上。
T:那把小熊靠在积木、杯子这些物体上为什么会帮小熊站起来呢?
C:因为有了支撑物。
T:诶,对呀,卯卯说的真好,有了支撑物小熊也能站起来。
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