益虫小青蛙(小班音乐教案)

12-13

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编收集整理的“益虫小青蛙(小班音乐教案)”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动意图:

我是一只落入了井底的小青蛙,

每当夜幕落下就想起我妈妈.

世界不象原来看到的那么大..

再也没有伙伴来和我玩耍,

妈妈妈妈你还能找到我吗?

妈妈妈妈我想让你带我回家,yJs21.COm

不要让我在这里苦苦挣扎,

不要让我习惯了这样一个家.

通过我们的幼儿园音乐教案,感受小青蛙的灰色人生,从中激发孩子对生活的挑战,培养孩子不怕困难的坚强性格。

活动目标:

1、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

2、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

3、喜欢听音乐做儿童游戏。

活动准备:

1、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

2、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

活动过程:

(一)基本部分

1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、 提问:

1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

3、 教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。

1) 青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

2) 捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

4、 幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、 游戏:"小青蛙捉害虫"

1) 教师讲解游戏规则。

2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。

(二)开始部分1、 律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。2、 发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- :||我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱

(三)结束部分教师小结,做律动"小青蛙"离开教室。

小编小故事:

井底之蛙的故事小朋友们听过吗?从前,有只青蛙住在井里。一天,他遇见一只海龟。他对这只海龟说:“你看,我住的地方多好。如果我高兴,我就跳上去看看天。我要是累了,就找个洞休息。你瞧瞧这些螃蟹、蝌蚪,怎能跟我比?我才是这的主人,我的家是世界上最好的地方。如果你愿意,你可以到我这来参观。”青蛙的话打动了这只海龟。他就向青蛙的家爬去。可刚刚开始爬,就绊了一跤。他向青蛙抱怨道:“这地方这么小有什么好,你到我的家东海去看看,你就会知道什么是好地方。那里可大呢!” 可是青蛙从没见过海,根本想象不出海有多大。

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小青蛙捉害虫(中班音乐教案)


活动目标:

1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备:1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程:

(一)开始部分

1、 律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、 发声练习:1 23 45 6 55 4 3 2 1- :

我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱

(二)基本部分

1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、 提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?

(让幼儿用形体表现)

3、 教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。

1) 青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

2) 捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

4、 幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、 游戏:"小青蛙捉害虫"

1) 教师讲解游戏规则。

2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。

音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。

(三)结束部分

教师小结,做律动"小青蛙"离开教室。

课件范本:小班音乐活动《小青蛙回家》教案模板


居安思危,思则有备,有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“课件范本:小班音乐活动《小青蛙回家》教案模板”,相信您能找到对自己有用的内容。

小班音乐活动《小青蛙回家》教案【篇一】

设计意图

《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲,其词曲天真活泼,难度适中。整个活动以“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜,并学习歌曲。

活动目标

1.感受歌曲轻松活泼的意境,尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。

2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中,并根据指令要求回到原位。

3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

1.歌曲音乐《小青蛙》。

2.布置三个草地,草地里藏着自制的小虫子。

3.写着号数的小杯子5个,虫子造型的糖果若干。

活动过程

一、创设情景,引入歌曲。

1.提出“咕呱”叫声,引起幼儿对青蛙角色的猜想。

2.完整清唱歌曲,让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。

二、提出练习找虫子技能的游戏情景,在游戏的过程中初步习得歌曲。

1.提出练习“找虫子”的游戏情景。

2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。

3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。

三、增加游戏挑战,引出三块草地的游戏情景,请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲,并有感情的演唱。

1.讲解玩法,提出要求。

2.跟唱歌曲,学习捉虫。

3.反思游戏,再提要求。

四、引出“快乐逍遥”的歌词,并请幼儿进一步理解和体验,有感情的演唱。

活动反思:

《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的'音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中,教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。

小班音乐活动《小青蛙回家》教案【篇二】

小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》

活动目标:

1.感受歌曲愉快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。

2.感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型,体验用声势表现节奏的乐趣。

活动准备:歌曲课件。

活动过程:

一、课件导入,引起兴趣。

1.今天老师给大家介绍个小小的朋友,(引出青蛙)看这是谁呀?(青蛙)

2.青蛙是怎么走路的?它唱歌的声音又是怎样的?

二、感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型,用声势表现节奏。

1.播放课件,感受歌曲中不同时值的节奏。

师:我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢?

师小结:小青蛙有时慢慢跳、慢慢唱,有时快快跳、快快唱。

2.理解节奏图的含义。

师:老师这里有两幅图,你知道这是什么意思吗?

哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?

3.幼儿看着节奏图,用声势表现节奏。

师:那我们先来学一学小青蛙慢慢跳、慢慢唱,好吗?

三、学唱歌曲《小青蛙回家》。

1.教师范唱歌曲。

师:小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?(……)我们来听一听(教师范唱歌曲一遍)师:小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看课件,并逐句演示图示)

师:小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》,你们想不想也来唱一唱呀?

2.幼儿学唱歌曲1—2遍。

3.帮助幼儿学习有困难得乐句。

师:你觉得自己哪些地方不太会唱的,有困难的,请你说出来,我们一起帮你,一起来学。(根据幼儿的需要,单独练习有困难的乐句)

师:你们说小青蛙回家的心情应该是什么样的?那我们就高高兴兴地再来唱一唱吧。

4.以接唱的形式练习歌曲。

师:这首歌曲很特别,里面有很多地方是小青蛙的叫声,我发现,我们小朋友特别喜欢唱小青蛙的叫声,那我来唱前面的歌词,你们就唱青蛙的叫声好?怎么唱呢?(教师示范两句后演唱一遍),你们唱的那么好,我也想来试试,我们换一换怎么样?(如果幼儿觉得有困难,请便上的老师帮幼儿一起唱)

四、歌表演结束活动。

想不想一边唱歌,一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束)

小班音乐活动《小青蛙回家》教案【篇三】

设计意图:

本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色,易学易演。利用从各个不同角度:角色培训、故事情境等的突破,从而达到享受这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演,不仅对歌词、曲调有掌握,同时也会提高自身的表演技能,促进其各方面素质的发展。

活动目标:

一.唱歌曲《小青蛙回家》,根据不同的故事情景,通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

二.能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

三.体会创编的愉快和用心交往的快乐。

活动准备:青蛙纸偶一个,图谱一张,电子琴。

活动过程:

一.引起兴趣,引出主题。

出示青蛙,师问这是谁?对,天黑了,小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的?

二.新教歌曲

1.教师清唱歌曲一遍。

2.重点练习基本节奏:XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

(1)师问:刚才小青蛙是怎么回家的?你能学一学吗?请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。(出示图谱)瞧,我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。

(2)师唱一遍节奏后问图谱中的符号表示什么意思。我们一起来学当小青蛙吧!

A.练习两遍;B.师幼轮唱;C.蹦蹦或呱呱处默唱;

3.完整演唱两遍。

师我们都是青蛙的朋友,让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗?跟琴齐唱表演两遍。

小班音乐活动《小青蛙回家》教案【篇四】

活动意图:

我是一只落入了井底的小青蛙,

每当夜幕落下就想起我妈妈.

世界不象原来看到的那么大..

再也没有伙伴来和我玩耍,

妈妈妈妈你还能找到我吗?

妈妈妈妈我想让你带我回家,

不要让我在这里苦苦挣扎,

不要让我习惯了这样一个家.

通过我们的幼儿园音乐教案,感受小青蛙的灰色人生,从中激发孩子对生活的挑战,培养孩子不怕困难的坚强性格。

活动目标:

1、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

2、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

3、喜欢听音乐做儿童游戏。

活动准备:

1、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

2、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

活动过程:

(一)基本部分

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问:

1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。

1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、游戏:"小青蛙捉害虫"

1)教师讲解游戏规则。

2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。

(二)开始部分1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。2、发声练习:12|34|565|5432|1-:||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

(三)结束部分教师小结,做律动"小青蛙"离开教室。

小班音乐活动《小青蛙回家》教案【篇五】

活动目标:

1.在幼儿学唱“小青蛙回家”的同时,通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音,速度更好的来巩固喝掌握歌曲内容。

2.感受歌曲愉快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。

3.感知“××︱”与“×××︱”的节奏型,体验用声势表现节奏的乐趣。

活动准备:青蛙贴绒一个图谱一张

活动过程:

一、新教歌曲“小青蛙回家”

1、森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢?(2~3位幼儿)

a小青蛙参加完音乐会,现在它要回家了,听一听它是怎么回家的(教师清唱歌曲一遍)

2、出示图谱:

b、我想了个好办法,把小青蛙边蹦边唱的情景画了下来。

那我们一起来学当小青蛙吧。(幼儿练习重点处)

3、完整演唱两遍。

我们都是小青蛙的好朋友,让我们唱着歌一起送小青蛙回家好吗?(第一遍)

还没有到家呢,再送一程吧!(第二遍)

二、学唱歌曲《小青蛙回家》。

1.教师范唱歌曲。

师:小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?(……)我们来听一听(教师范唱歌曲一遍)师:小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看课件,并逐句演示图示)

师:小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》,你们想不想也来唱一唱呀?

2.幼儿学唱歌曲1—2遍。

3.以接唱的形式练习歌曲。

师:这首歌曲很特别,里面有很多地方是小青蛙的叫声,我发现,我们小朋友特别喜欢唱小青蛙的叫声,那我来唱前面的歌词,你们就唱青蛙的叫声好?怎么唱呢?(教师示范两句后演唱一遍),你们唱的那么好,我也想来试试,我们换一换怎么样?(如果幼儿觉得有困难,请便上的老师帮幼儿一起唱)

三、歌表演结束活动。

想不想一边唱歌,一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束)

小编推荐:中班音乐教案小青蛙找家音乐教案五篇


居安思危,思则有备,有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“小编推荐:中班音乐教案小青蛙找家音乐教案五篇”,希望对您的工作和生活有所帮助。

中班音乐教案小青蛙找家音乐教案(篇一)

活动目标:

1、感受歌曲轻松愉快情绪,体验与伙伴一同进行音乐游戏的快乐。

2、能积极主动参与游戏,并能合作表演。

3、用自然、轻快的声音演唱歌曲,随音乐做出蛙跳动作。

活动准备:

1、录音机、歌曲磁带。

2、在地上画出圆形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圆形、三角形、正方形胸卡若干。

3、小青蛙图片。

活动过程:

1、图片导入,引导幼儿讨论。

提问:夏天到了,很多小动物都出来做游戏了,小朋友们看看来了谁?(教师出示小青蛙图片)

2、教师范唱,幼儿理解并学唱歌曲。

(1)教师范唱,引导幼儿用歌曲里面的语言回答。

教师:小朋友们,刚才在歌曲中听到了什么?

(2)幼儿学唱歌曲。

3、幼儿创编蛙跳动作,并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。

(1)鼓励幼儿自由创编。

教师:小青蛙在水里会游泳,在地面上会怎么样呢?哪个小朋友能来学一学小青蛙是怎么跳?

(2)根据幼儿创编的动作,教师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。

4、教师示范游戏“小青蛙找家”,引导幼儿了解游戏规则并学会游戏。

(1)教师出示道具,并简单介绍。(青蛙家的形状、胸卡及作用)

(2)教师随音乐边唱边示范游戏。

(3)介绍游戏规则:幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”,当唱到最后一句“小青蛙,回到家”时,请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。如果个别幼儿没有找到“家”,大家一起说“小青蛙快回家”,直到所有小青蛙都找到“家”。

(4)师幼一起慢速唱歌一起玩游戏。

(5)幼儿随音乐磁带玩游戏。讨论:怎么样才能快速找到小青蛙的“家”?

活动延伸:

日常生活中观察小青蛙,了解有关小青蛙的知识。

中班音乐教案小青蛙找家音乐教案(篇二)

一、活动目标

(一)学唱歌曲,感受小青蛙快乐、自豪的情绪、情感。

(二)能根据歌词内容大胆想象,并乐于用动作表现小青蛙。

二、活动重难点

(一)重点:理解歌词内容,感受小青蛙快乐、自豪的情绪、情感。

(二)难点:能清楚地唱快节奏的八分音符乐句。

三、活动准备

(一)青蛙手偶。

(二)音乐CD(歌曲《小青蛙》)。

四、活动过程

(一)小青蛙的歌声。

1、教师出示青蛙手偶

——呱呱呱,谁来了?听,小青蛙正在唱歌呢!我们来听听它唱了什么。

2、听录音完整欣赏歌曲一遍,初步了解歌词内容。

——小青蛙唱了些什么?(幼儿自由述说。)

3、教师小结

——小青蛙不仅向我们介绍了它的长相,还向我们介绍了它的本领。

(二)小青蛙真能干

1、教师清唱歌曲

——小青蛙介绍自己时是怎么唱的?(教师用图谱的方式记录歌词内容,并引导幼儿学说歌词。视幼儿的倾听情况,教师灵活把握清唱的遍数。)

2、学唱并表演青蛙捉虫

——小青蛙的眼睛为什么张得大大的?它是怎么捉害虫的?(引导幼儿有节奏地学唱乐句“看见害虫我就一口吃掉它”。)

——为什么小青蛙捉虫那句唱得那么快?它看到害虫时的心情是怎么样的?(引导幼儿掌握八分音符乐句节奏较快、急促的特点。)

——小青蛙真能干,谁能学一学青蛙捉虫的动作?(鼓励幼儿边唱边想象、表演青蛙发现虫、捉虫、吃虫的动作。)

3、学唱并表演青蛙唱歌跳高。

——除了捉虫,小青蛙还有什么本领?谁能学着小青蛙的样子边唱边跳?这时它的心情又是怎样的?(引导幼儿有节奏地学唱乐句“又会跳高又会唱歌呱呱呱”,并加上动作。)

(三)我是快乐的小青蛙。

1、师幼合作表演。

——小青蛙真可爱,让我们一起跟着小青蛙们去池塘边捉虫、跳高、唱歌吧。(教师边唱边表演前三乐句,幼儿边唱边表演第四乐句。)

2、同伴合作表演:幼儿两两相对站立,一人扮演昆虫,一人扮演小青蛙。音乐起,两人根据各自的角色自由表演,待到第四乐句时,扮演青蛙的幼儿即面对扮演昆虫的幼儿做发现虫、捉虫、吃虫的动作。第二遍,互换角色。

中班音乐教案小青蛙找家音乐教案(篇三)

活动目标:

1.在理解歌词的基础上,学唱歌曲,常准切分音。

2.在活动中感受数量递减的规律。

3.在游戏中体验歌唱的快乐。

活动准备:

1.ppt课件

2.音乐。

3.小青蛙指偶。

活动过程:

一、律动入室

师:今天我们要来玩一个好玩的游戏,你们听是什么声音?我们一起来学小青蛙吧。

(放歌曲音乐,教师带领小朋友做小青蛙的动作进入活动场地)

二、练声《小青蛙唱歌》。

出示小青蛙:小朋友们看今天老师带来了谁?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。

三、出示课件,引入课题

过渡语:今天池塘边来了一群的小青蛙,你们看看有几只小青蛙?小青蛙身上有什么?原来这是三只带斑点的小青蛙。

三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢?我们来听一听。

1.欣赏歌曲,帮助幼儿理解歌词内容

提问:刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢

2.教师边演示课件边范唱歌曲,帮帮助幼儿感受歌词中青蛙逐一减少的规律(教师分段范唱后提问,还剩下几只青蛙)

提问:三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪儿了,还剩下几只?

原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。

3.教师演示课件,带领幼儿学念歌词

四、学唱歌曲

1.幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音

2.大家一起完整唱

3.分组唱

过渡语:刚才唱歌的小朋友唱的非常不错,吃虫子的小朋友也很棒,现在请所有小朋友一起来唱这首歌

五、表演唱

1.集体表演唱

2.幼儿三人一组表演唱

师:请小朋友三人一组找到自己的好朋友,我们再来玩一次。

六、活动自然结束

师:现在请我们的小青蛙到外面更大的池塘里做游戏吧。

中班音乐教案小青蛙找家音乐教案(篇四)

教材分析:

《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家,也为歌曲主题出现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白,刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。这首歌曲说唱交替,歌词短小,通俗易懂,琅琅上口,比较适合中班幼儿演唱、游戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱,同时利用图谱进行节奏练习,让幼儿边观察图谱,边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知,让幼儿并且喜欢学唱、喜欢游戏。

活动目标:

1、学习用自然好听的声音看图谱学唱歌曲,感受||和||的节奏。

2、喜欢音乐游戏,能积极主动参与游戏,体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备:

1、《小青蛙找家》音乐、歌曲图谱。

2、在地上画出圆形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圆形、三角形、正方形胸卡若干。

活动过程:

一、小青蛙迷路了

1、师幼一起听歌曲伴奏进活动室。

2、看图谱念歌词

(听青蛙呱呱叫的声音)咦,这是谁在叫呀?小青蛙,你怎么了?

出示图谱,引导幼儿发现图谱的秘密。

幼儿看图谱学念歌词,重点练习独白的节奏。

二、学唱歌曲“小青蛙找家”

1、整体感知歌曲。

2、幼儿学唱歌曲。

3、幼儿表演歌曲。

三、音乐游戏“小青蛙找家”

1、教师出示道具,并简单介绍。(青蛙家的形状、胸卡及作用)

介绍游戏规则:幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”,当唱到最后一句“小青蛙,回到家”时,请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。

2、师幼一起跟着音乐玩游戏数遍。

四、结束活动:小青蛙们都找到了自己的家,真高兴,现在和妈妈一起去田野里捉害虫吧!

通过富有童趣的情节,将孩子带入情境中。同时利用图谱进行节奏练习,引导幼儿边观察图谱,边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知。

欣赏、感知歌曲,激发幼儿学唱的兴趣;表演环节,鼓励幼儿自己创编动作,为游戏做好铺垫。

在游戏中,为幼儿设计了不同形状、不同颜色的图形,层层递进,让幼儿自主选择图形参加游戏,体现幼儿的自主性。

中班音乐教案小青蛙找家音乐教案(篇五)

活动目标:

1、在节奏游戏中,初步感知节奏中的休止停顿(休止符),对音乐中的休止产生了解的兴趣。

2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

多媒体,电子琴音乐,小青蛙图片,休止符图片

活动过程:

一、逍遥的小青蛙

T:夏天到了,谁开开心心的到池塘边来玩啦?(小青蛙)

T:小青蛙们,你们想不想一起来唱歌啊?(两遍:一遍分声部,一遍齐唱,中间无间奏两遍)

二、参加森林音乐会

1、四分音符的节奏练习

T:小青蛙在池塘边玩得真开心啊,于是他们组织了一次聚会,看看来了几只小青蛙?

T:他们聚会的时候想排一个节目,去参加森林音乐会,你们想不想也来参加排练呀?

T:小青蛙住在方方的格子里,每个格子表示一拍,我们看见一个小青蛙就要唱一拍。

2、八分音符的节奏练习

T:又来了两只小青蛙,他们是两个好朋友,他们说:我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应该怎么唱?

3、节奏中的休止

T:有的小青蛙唱得累了,他们就先回家了,那这个地方我们应该怎么唱?

T:音乐里面让小音符休息的记号,有一个专门的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像刚才我们停一格,停一拍的这个休止符叫四分休止符。

T:我们再来猜猜看,哪个是四分休止符?(出示多媒体,第几行的第几个)

T:我们一起来请它出来(叫名字)

T:四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜看是哪个小音符呢?

T:当四分音符要去休息,他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍,四分休止符休息一拍。

T:哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习)

4、小乐器来试一试

T:你们可真棒,小乐器们也想和你们一起来表演了呢,请你选择一种小乐器,坐在它的后面。

T:小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢?

三、森林音乐会演出喽

T:让我们一起来完整的演奏吧。

四、活动延伸:合奏

T:这个演出真精彩,小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很顽皮,它们想出了新的演奏方法,我们来看看,看得懂吗?

活动反思:

《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中,教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。

2022快乐的小青蛙音乐公开课教案幼儿园小班


幼儿园的小朋友们在幼儿园不仅有快乐的玩具,还有许多有趣的课程,大家一起做游戏,一起唱歌,在快乐中学习到知识。你知道快乐的小青蛙音乐律动教案怎么书写吗?下面是小编整理的关于快乐的小青蛙音乐公开课教案幼儿园小班,欢迎阅读。

2022快乐的小青蛙音乐公开课教案幼儿园小班(一)

目标:

1、熟悉音乐旋律,尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。

2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示,能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。

3、体验乐器活动带来的快乐,并能正确使用乐器。

准备:

1、拴好绳子的铃鼓16个。

2、16名幼儿围成半圆坐。

3、音乐《快乐的一只小青蛙》

4、小池塘图片、稻田图片。

5、彩虹伞。

过程:

一、故事导入。

师(出示池塘背景图):今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀,跳到池塘里,与妈妈玩捉迷藏吧!咦,看见一条小虫子,啊呜一口吃掉它。

二、动作创编。

师:小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体是一片小荷叶,(教案出自:屈老师教案网)你们想在身体的什么地方跳啊?

三、教师带领幼儿随乐律动。

师:小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了?

师:现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。)

师:咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢?

师:又发现一条虫子,我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)小结:虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中,露出身体一部分方便幼儿寻找。

四、乐器加入。

1、教师出示乐器,并引导幼儿使用乐器。

师:你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶,妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来,你看妈妈哦,我会在荷叶上跳啦!

2、幼儿尝试使用乐器。

师:小青蛙,你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。(教师检查铃鼓佩戴情况。)

五、增加新的游戏情境:稻田里捉虫子。

师:接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了,农民伯伯的田里啊,有虫虫了,要请青蛙宝宝们去帮忙啦!(教案出自:屈老师教案网)虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里,我也不知道,我们等下来找找看吧。

(游戏4遍,每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。)

师:原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀?(绿色)六、放松。

师:农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田,我们到五彩田田上来捉虫虫。请宝宝们起立,站到五彩田田的边边上。

师:现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。(游戏1遍)师:捉到虫虫高兴吗?

师:虫虫捉完啦,请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来,轻轻地放到妈妈这里。

实录:

一、引入T:呱呱,我是谁啊? S:小青蛙。

T:对了,我是青蛙妈妈,你们是? S:青蛙宝宝T:今天啊,妈妈要带你们到池塘里去玩,玩一个好玩的游戏,最后我们还要捉虫虫。最后我们要干什么啊? S:捉虫虫。 T:对了,最后我们要捉虫虫。

T:青蛙最喜欢的一个本领就是跳,对不对?那现在我们的小身体就是一片小荷叶,你们想在哪里跳? S摸摸肚子 T:哦,那我们就在肚肚上跳一跳。

二、律动(师带幼儿共同游戏一遍。语言提示:捉住了一只小虫虫,啊呜一口吃掉它。)T:刚我们在哪里跳啊? S:肚肚。

T:那你们还想不想在肚肚上再条一遍啊?刚刚妈妈跟你们玩了一个什么游戏啊? S:捉虫虫。 T:哦,捉虫虫的游戏,在这个之前还玩了一个什么游戏?(提示:教师做躲猫猫的动作,"躲"、"呱") T:捉迷藏,躲猫猫的游戏。

总结:T:妈妈带你们出门,先跳,然后玩了一个躲猫猫的游戏,然后又捉虫虫了。那我们再去捉虫虫好不好?再去吃好多好多虫虫。(师带幼儿第2次游戏。)师带领幼儿强化第三段音乐的动作,语言提示:捉住了一只小虫虫,啊呜一口吃掉它。

T:妈妈说,这个池塘里藏着我家青蛙宝贝呢,你们找找它藏在哪里啊?你们怎么发现的? S:大眼睛。 T:青蛙宝宝,来玩躲猫猫,捉虫虫了。

T:除了肚肚上,还可以在哪里跳? S:胸口 T:胸口,可以吗?

(师带幼儿第3次游戏)T:吃吃看,香不香。我要请一个宝贝来帮我捉虫虫了。

师请1名幼儿上来找虫虫(隐藏在图中) T:你怎么发现这个虫虫的?虫虫露出了什么? T:虫虫露出了触角。

取出毛毛虫,T:那你吃吃看香不香,你在请其他小朋友都来吃一吃。

T:刚才我们是在胸前跳的,你们还想在哪里跳一跳? S:腿上,肩膀上。

T:那我们先在腿上来跳一跳吧。(师带幼儿第4次游戏)T:谁来帮我找虫虫?(请1名幼儿上来找) T:你怎么发现它的? S:头露出来了。 T:这是什么啊?这是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香? S:香。

T:从那边开始,给别的小朋友也吃一吃。

三、乐器加入T:青蛙妈妈说,宝贝们,你们捉虫虫的本领真棒!马上我们要去田里帮农民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有虫虫啦!可是它的虫虫会长在黄色的田里还是绿色的田里呢,我也不知道。我们要请出一个捉虫虫的神器!

出示乐器,T:这个是什么?

S:铃鼓。

T:哦,那这个铃鼓啊,今天变成捉虫虫的神器了。你看啊,妈妈把它挂在脖子上。这个小铃鼓的鼓面对着哪里啊?对着妈妈还是对着宝宝?

S:对着宝贝的。

T:那你等下带的时候让这个鼓面对着妈妈好不好?去带吧!

幼儿自己佩戴铃鼓,教师个别帮忙。

(师带幼儿第5遍游戏)游戏完,请1名幼儿上来选择一块田,看看是不是青蛙宝贝爱吃的虫虫。

T:我们来看看,是黄地里还是在绿地里?(翻开黄地,面包)面包是不是青蛙爱吃的啊?

S:不是。

T:好,那我们再来找找。(师带幼儿第6遍游戏)幼儿翻开绿地,

T:这是什么?哦,这是一只小苍蝇。是不是小青蛙爱吃的?

S:是。

T:我们再去找找哦!(师带幼儿第7遍游戏)幼儿翻开黄地,

T:是什么?是个大苹果。这是不是小青蛙爱吃的?

T:这么多的地里,你们觉得小青蛙爱吃的虫虫躲在哪个颜色的地里啊?我们来找找看哦。先看这块绿色的地,好不好?(翻开绿地)这是什么?哦,是一只小蚊子,青蛙爱不爱吃?

T:那我们再来看看这块绿地好哇?(翻开绿地)这是什么?小蚯蚓。(翻开所有绿地)

T:那黄地里有没有青蛙爱吃的?

S:有,没有。

T:那我们来看一看哦。(翻开一块黄地)原来青蛙爱吃的虫虫都在什么颜色的地里?

S:绿色。

四、放松

T:农民伯伯说,我要奖励你们一块五彩田。我们到五彩的田里去捉虫虫。(出示彩虹伞,铺在地上)

T:妈妈说,青蛙宝贝轻轻起立!站到五彩田的边边上。

T:妈妈现在说,小青蛙宝贝,轻轻跪下来。(师带幼儿第8遍游戏)

T:捉到虫虫,高兴吗?青蛙宝贝们给自己鼓鼓掌!

T:虫虫捉完啦,请每个青蛙宝宝把捉虫虫的神器拿下来,轻轻地放到妈妈这里来。

引入 1遍律动 3遍乐器 4遍

2022快乐的小青蛙音乐公开课教案幼儿园小班(二)

【教材简介】

《快乐的小青蛙》是一个音乐表演活动,乐曲选自《森林狂想曲》第一小段。乐曲形象鲜明,为aba式音乐类型,适合幼儿的年龄特点,所以将其分为三小段进行表演游戏,其内容表现分别为小蝌蚪长腿、青蛙游泳和小青蛙捉害虫三段式表演游戏。整个活动在轻松、愉快的游戏中发展幼儿的情感、理解和想象。

【目标预设】

1、听懂音乐,感受欢快的音乐节奏,并能配合音乐创设出相应的动作表现。

2、能自主参与游戏,明白游戏规则,协调地做出各种韵律动作

3、能够体验并努力追求参与活动带来的快乐。

【重点、难点】

活动重点:能够根据音乐做出相应的动作,大胆表现自我。

活动难点:倾听音乐大胆想象,创设韵律动作。

【设计理念】

活动根据新纲要中对艺术领域的要求而设计,体现教师寓教于乐,孩子寓学于乐。各领域有机结合在一起,促进幼儿主动发展的理念。整个活动中遵循师幼互动,幼幼互动的原则,使活动轻松、愉快又具有艺术性。

【设计思路】

首先通过青蛙的叫声导入活动,引起幼儿兴趣。再通过flash动画让幼儿看到可爱的小青蛙和一群蝌蚪宝宝游来游去,激发幼儿的表演欲。

其次通过倾听不同的三段音乐,引导幼儿猜想小蝌蚪怎样变成小青蛙,小青蛙怎样游泳,怎样捉害虫等,并且配合生动的动画演示,让幼儿更加明了青蛙的生长过程。

最后幼儿能根据自己设计的动作配合音乐表演并且能在圈上表演。

本次活动可用三个“快乐”来概括:创设快乐的活动,营造快乐的气氛,引导幼儿快乐大胆的表现。

【教学过程】

一、导入活动:

师:小朋友们知道现在是什么季节吗?(春天)

师: 对了,春天来了,万物复苏,许多冬眠的小动物也醒来了。他们打个呵欠,伸伸懒腰……听(做手势),是谁的声音?(播放小青蛙的叫声)幼儿猜想。

师:是不是小青蛙呢?我们一起去看一看吧!(播放课件:池塘里一只小青蛙和一群可爱的小蝌蚪)

师:你们真聪明,都猜对了!(伴随音乐《森林狂想曲》,教师讲述故事)

春天来到了,睡了一个冬天的青蛙妈妈也醒来了,青蛙妈妈每天带着可爱的蝌蚪宝宝们在水里游来游去,慢慢地他们长大了,变成了一群勇敢的小青蛙,青蛙妈妈每天带着小青蛙们在池塘的荷叶上跳来跳去捉害虫……

二、学习小蝌蚪的生长动作(a段音乐)

师:故事讲完了,你知道小蝌蚪是怎样游泳的吗?谁来表演下?我们一起来学一学(配合音乐)

师:游阿游阿,小蝌蚪慢慢的长大了,变成了小青蛙。你们知道小蝌蚪变成小青蛙的秘密吗?(幼儿讲述)

师:让我们一起来看一看小蝌蚪是怎么变成小青蛙的(播放flash课件:先长出两条后腿,再长出两条前腿,最后尾巴变没了)

提问:小蝌蚪的四条腿是一起长出来的吗?他们的腿一下子就能长那么长吗?谁来表演下,小蝌蚪怎么长腿的?让我们一起来做做动作试一试。(教师语言提示:长长长)

现在让我们再来跟着音乐学一学(再次播放课件,提醒幼儿和着音乐的节奏来做动作)

三、学习小青蛙游泳的动作。(b段音乐)

师:小蝌蚪长出了四条腿,变成了小青蛙,真开心啊!听,小青蛙在干吗呢?(播放b段音乐)幼儿猜测。

小青蛙是怎么游泳的?谁来表演下?(个别幼儿表演)我们一起来学一学,让我们在音乐声中和小青蛙一起快乐的游泳吧!

2022快乐的小青蛙音乐公开课教案幼儿园小班(三)

目标:

1、熟悉音乐旋律,尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。

2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示,能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。

3、体验乐器活动带来的快乐,并能正确使用乐器。

准备:

1、拴好绳子的铃鼓16个。

2、16名幼儿围成半圆坐。

3、音乐《快乐的一只小青蛙》

4、小池塘图片、稻田图片。

5、彩虹伞。

过程:

一、故事导入。

师(出示池塘背景图):今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀,跳到池塘里,与妈妈玩捉迷藏吧!咦,看见一条小虫子,啊呜一口吃掉它。

二、动作创编。

师:小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体是一片小荷叶,(教案出自:屈老师教案网)你们想在身体的什么地方跳啊?

三、教师带领幼儿随乐律动。

师:小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了?

师:现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。)

师:咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢?

师:又发现一条虫子,我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)小结:虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中,露出身体一部分方便幼儿寻找。

四、乐器加入。

1、教师出示乐器,并引导幼儿使用乐器。

师:你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶,妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来,你看妈妈哦,我会在荷叶上跳啦!

2、幼儿尝试使用乐器。

师:小青蛙,你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。(教师检查铃鼓佩戴情况。)

五、增加新的游戏情境:稻田里捉虫子。

师:接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了,农民伯伯的田里啊,有虫虫了,要请青蛙宝宝们去帮忙啦!(教案出自:屈老师教案网)虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里,我也不知道,我们等下来找找看吧。

(游戏4遍,每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。)

师:原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀?(绿色)

六、放松。

师:农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田,我们到五彩田田上来捉虫虫。请宝宝们起立,站到五彩田田的边边上。

师:现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。(游戏1遍)师:捉到虫虫高兴吗?

师:虫虫捉完啦,请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来,轻轻地放到妈妈这里。

2022快乐的小青蛙音乐公开课教案幼儿园小班(四)

音乐互动建议:

1、A段部分:幼儿边唱边做相应的动作。

2、B段部分:进行角色扮演。蛇开始追逐时,幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

3、滑音结束后,小青蛙边念语令边出示自己的办法,笨笨蛇“倒地”。

教学活动建议

【活动目标】

1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格,尝试与父母随乐进行角色伴演。

2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、享受亲子游戏的乐趣,体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

4、体验数学集体游戏的快乐。

【活动过程】

1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏,随乐表演A段小青蛙的动作。

(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。

(2)教师、家长、幼儿三方互动,熟悉并随乐表演A段。

2、讲述故事,引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

(1)教师讲述故事,与协教完整表演B段。

(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、随乐游戏,引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙,教师扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

(3)教师带领幼儿扮演青蛙,家长共同扮演一条大蛇。

4、教师小结,引导幼儿在生浯中遇到困难时,能积极、主动的想办法。

教学反思:今天,宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇,保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等,今后宝宝们在生活中如果遇到困难,爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《益虫小青蛙(小班音乐教案)》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班音乐教案教案专题,希望您能喜欢!

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