我的橘子船(小班音乐教案)

12-13

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编收集并整理了“我的橘子船(小班音乐教案)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动意图:幼儿都爱吃橘子,在幼儿园里,好几个小朋友在说家里树上接了橘子,而且很好吃。我听到了,赶紧参加了他们的谈话,我问:“你们家的橘子是什么样子的?”有的小朋友说:“是圆形的”,有的说:“是绿色的。”有的又说不是这样的……看着孩子们很喜欢研究水果,一直在争论。让我们用过音乐教案来帮助他们找出答案吧!

活动目标

1、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

2、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲;

活动准备

教师:将若干橘子剥好。

幼儿:观察过橘子的特点;

活动过程

1、引出主题

师:小朋友闭上眼睛,我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子,请几个有儿闻一闻,然后说出水果名字。)对,是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2、欣赏歌曲

1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

3)律动。

3、交流:一瓣橘子像什么?

幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。

4、游戏:橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

四、游戏结束

小编总结:

看小朋友热情多高,还让老师给他们开橘子船,甚至在吃苹果的时候,我把苹果切成船的形状,他们一下子就说:“老师要开苹果船了!”他们个个都坐得笔直,等着我把船开到自己的嘴巴里,那样的情景让我感觉特别好。

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小班主题活动案例:橘子船


一、 主题开展背景:

进入秋天以来,小朋友发现自己家里的橘子都成熟了。在幼儿园里,好几个小朋友在说家里树上接了橘子,而且很好吃。我听到了,赶紧参加了他们的谈话,我问:“你们家的橘子是什么样子的?”有的小朋友说:“是圆形的”,有的说:“是绿色的。”有的又说不是这样的……看着孩子们很喜欢研究水果,一直在争论,我就让他们回家去看了,第二天再来说一说到底是什么样子的。第二天,许多小朋友都带来了自家的橘子等水果。于是,我们的“苹果和橘子”这个主题就产生了。

二、 活动实录。

实录一:品尝橘子。吃是小朋友最感兴趣的事情,在进入这个主题的一开始,我预设了这个活动。我先将小朋友带来的橘子分成六份,分别放在桌子上面。让小朋友坐成四排,先交流橘子的特点。有的小朋友发现这里的橘子是不一样的。我就问他们:“你发现了地方哪些不一样?”有的小朋友说:“我看见了绿颜色的橘子。”有的说:“有的橘子是黄颜色的。”我顺势引导幼儿认识“橘红色”——就是橘子熟透了的时候的颜色叫“橘红色”。有的小朋友观察能力很强,就说“我看见了有点黄有点绿的橘子。”因此,这次活动有生成了一个探索内容:“为什么橘子有点黄又有点绿?”后来,我和孩子们一起交流橘子的吃法,在刨橘子和吃橘子中激发了幼儿对橘子的兴趣和探索愿望。后来,孩子们一有时间就走到放橘子的篮子那里,一起看看和摸摸,有的还特别想尝一尝呢!看上去对橘子特别喜爱。

实录二:音乐欣赏——“橘子船”。在吃了橘子后,我发现孩子们吃橘子要花很长的时间,他们几乎把吃橘子也当成是一种游戏一样,希望一直吃着好吃的橘子,不情愿一下子吃完橘子。而且他们喜欢一边吃,一边交流,抒发自己开心的心情。我结合教材内容,又安排了音乐欣赏这个活动,意图就在于让幼儿将橘子美化,让吃橘子变得更有意思。孩子们的想象力真是五彩缤纷,在讨论一瓣橘子象什么的时候,孩子表现特别活跃。

橘子船教案语言(5篇)


俗话说,手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“橘子船教案语言(5篇)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

橘子船教案语言【篇一】

设计思路

在“苹果和橘子”的主题开展中,孩子都认识并了解了橘子,并且这个星期还品尝了橘子,但是在过程中,更多接触的是科学方面的内容,如:一个橘子和很多橘子,橘子的外形特点、味道、颜色等。

本次活动在欣赏乐曲的过程中,引导孩子们在开橘子船的游戏中,发挥想象,说说一瓣瓣的橘子像什么。活动分为三个环节:第一环节说橘子,是幼儿已有经验的巩固,通过猜一猜的形式引入;第二环节听橘子歌主要是理解歌词和熟悉旋律;第三环节在进一步熟悉歌曲的基础上,把歌曲变为游戏,在开橘子船的`情境中,孩子发挥自己的想象。

活动目标

1、欣赏歌曲,愿意想象“一瓣橘子像什么”。

2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的乐趣。

活动准备课件、幼儿已了解橘子的特点。

活动过程

一、说橘子——巩固对橘子的了解

1、猜一猜:老师一个个条件说出,请幼儿猜,猜出后出示橘子。

这是一个水果,长得圆圆的,闻上去香香的,是剥着吃的,穿着橘色的衣服。

2、你知道橘子里面是什么样子的吗?我们一起剥开看看

3、师剥开橘子,里面一瓣一瓣的橘子是什么形状的?长得像什么?

:圆圆的橘子,穿着黄黄衣,里面住着半圆形的小宝宝。

二、听橘子歌——理解歌曲,熟悉乐曲旋律

1、老师带来了一首橘子的歌,我们来听听看。

2、欣赏歌曲

提问:歌曲里的橘子变成了什么?开到了哪里去?

3、再次欣赏歌曲

提问:橘子像小船,还像什么呢?

:一瓣瓣的橘子真有趣,像小船、像月亮、像帽子……

三、开橘子船——在想象中游戏

1、我们来玩开橘子船的游戏吧,开到谁那里,就要说出橘子像什么,说完后橘子就给他吃了。

2、师生游戏。

附:《橘子船》

七个隆冬锵!

八个隆冬锵!

剥个橘子瓣儿,呦!

像只小小船儿。呦!

七个隆冬锵!

八个隆冬锵!

小船开到哪儿?呦!

锵锵锵锵锵!

锵锵锵锵锵!

开到妈妈嘴里边儿。呦!

开到妈妈嘴里边儿。呦!

橘子船教案语言【篇二】

教学目标:

1、初步学唱歌曲,并能用自然的声音有感情地演唱。

2、从音乐中感受夜晚安静的气氛。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学准备:

认知准备:已经有学唱过三拍子的的经验、歌曲《小月亮》。

材料准备:课件

教学重点难点:

教学重点:

学唱歌曲,感受歌曲的优美。

教学难点:

把握3/4拍的节奏特点,注意演唱时的换气方法。

教学过程:

一、复习歌曲

小猫咪

二、小小月亮船

1、听赏歌曲旋律

过渡:(出示PPT)月亮出来了,现在已经是夜晚了。忙碌了一天的人们上床睡觉了,四周变得静悄悄的。在这个宁静的夜晚,传来了一阵音乐,让我们仔细地听一听。(播放音乐)

提问:听完这段音乐,你感觉这首乐曲怎么样?

小结:这段音乐让我们感觉很宁静、很优美,我们好像睡着了,做美美的梦呢。

2、第二遍听赏

“那么,听着这样一首动听的音乐,你会想到些什么呢?让我们一起边听音乐边画一画吧。” (一边播放乐曲,一边绘画)

“谁愿意来喝大家分享一下。”(教师播放乐曲作为背景音乐)

“在这宁静的夜晚……”(幼儿听着音乐一个个接着说)

提问:这段音乐是几拍子的呢?(教师可以用手数数来提示幼儿)

小结:这是一段三拍子的音乐,三拍子是强弱弱的节奏力度,三拍子乐曲旋律优美、舒缓。

三、歌曲《小小的船》

1、 听赏歌曲

“这其实是一首好听的歌曲,名字叫做《小小的船》,让我们一起来听一听。”

提问:在歌曲里弯弯的月亮像什么?(小小的船)

它是一艘怎样的船?(两头尖尖的船)

谁坐在了船里?(小女孩)

小女孩坐在船里看见了什么?(.来源快思老师教案网)(闪闪的星星,蓝蓝的天)

“到底是不是这样呢?我们一起来听一听、看一看。”(MTV)

2、幼儿跟着音乐的节奏拍手念歌词,初步跟唱。

3、幼儿初步学唱

过渡:弯弯的月儿就像一艘小小的船,载着我们一起去看闪闪的星星和蓝蓝的天,和老师一起来唱唱这首歌吧。

四、一起开小船

过渡:这首歌曲可真美呀,仿佛真的看见了闪闪的星星和蓝蓝的天,我们一起来划划月亮船吧。

幼儿边唱边表演歌曲,注意三拍子的节奏特点律动。

教学反思:

整个活动幼儿参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。

橘子船教案语言【篇三】

一.主题开展背景:

进入秋天以来,小朋友发现自己家里的橘子都成熟了。在幼儿园里,好几个小朋友在说家里树上接了橘子,而且很好吃。我听到了,赶紧参加了他们的谈话,我问:你们家的橘子是什么样子的?有的小朋友说:是圆形的,有的说:是绿色的。有的又说不是这样的看着孩子们很喜欢研究水果,一直在争论,我就让他们回家去看了,第二天再来说一说到底是什么样子的。第二天,许多小朋友都带来了自家的橘子等水果。于是,我们的苹果和橘子这个主题就产生了。

二.活动实录。

实录一:品尝橘子。吃是小朋友最感兴趣的事情,在进入这个主题的一开始,我预设了这个活动。我先将小朋友带来的橘子分成六份,分别放在桌子上面。让小朋友坐成四排,先交流橘子的特点。有的小朋友发现这里的橘子是不一样的。我就问他们:你发现了地方哪些不一样?有的小朋友说:我看见了绿颜色的橘子。有的说:有的橘子是黄颜色的。我顺势引导幼儿认识橘红色就是橘子熟透了的时候的颜色叫橘红色。有的小朋友观察能力很强,就说我看见了有点黄有点绿的橘子。因此,这次活动有生成了一个探索内容:为什么橘子有点黄又有点绿?后来,我和孩子们一起交流橘子的吃法,在刨橘子和吃橘子中激发了幼儿对橘子的兴趣和探索愿望。后来,孩子们一有时间就走到放橘子的篮子那里,一起看看和摸摸,有的还特别想尝一尝呢!看上去对橘子特别喜爱。

实录二:音乐欣赏橘子船。在吃了橘子后,我发现孩子们吃橘子要花很长的时间,他们几乎把吃橘子也当成是一种游戏一样,希望一直吃着好吃的橘子,不情愿一下子吃完橘子。而且他们喜欢一边吃,一边交流,抒发自己开心的心情。我结合教材内容,又安排了音乐欣赏这个活动,意图就在于让幼儿将橘子美化,让吃橘子变得更有意思。孩子们的想象力真是五彩缤纷,在讨论一瓣橘子象什么的时候,孩子表现特别活跃。有的说:一瓣橘子象弯弯的月牙;有的说:一瓣橘子象树叶;有的说:一瓣橘子象切开的西瓜;还有的说:一瓣橘子象纽扣然后我们一边听歌,一边象开船一样,把橘子给听的认真的宝宝吃。果然,正如我所预料的,幼儿觉得很有趣,有的都发出了很惊喜的声音。就连平时多动的孩子,这个时候也变得特别安静,特别喜欢老师能把橘子船开到自己的嘴巴里。平时不喜欢吃橘子的卫小源宝宝也争大眼睛看船到底开到谁的嘴巴里,从他的表情可以看出他也很希望船能开到他嘴巴里。小朋友听完歌曲后,都说再听一次,再听一次。活动后,我在美工区投放了给水果宝宝穿衣服的材料,有的小朋友就画出了黄和绿色都有的橘子,而有的小朋友则是按自己的意愿将水果涂成了五颜六色。

橘子船教案语言【篇四】

活动意图:幼儿都爱吃橘子,在幼儿园里,好几个小朋友在说家里树上接了橘子,而且很好吃。我听到了,赶紧参加了他们的谈话,我问:“你们家的橘子是什么样子的?”有的小朋友说:“是圆形的”,有的说:“是绿色的。”有的又说不是这样的……看着孩子们很喜欢研究水果,一直在争论。让我们用过音乐教案来帮助他们找出答案吧!

活动目标

1、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

2、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲;

活动准备

教师:将若干橘子剥好。

幼儿:观察过橘子的特点;

活动过程

1、引出主题

师:小朋友闭上眼睛,我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子,请几个有儿闻一闻,然后说出水果名字。)对,是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2、欣赏歌曲

1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

3)律动。

3、交流:一瓣橘子像什么?

幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。

4、游戏:橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

四、游戏结束

橘子船教案语言【篇五】

【活动目标】

1、欣赏歌曲,愿意想象“一瓣橘子像什么”。

2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的乐趣。

【活动准备】课件、幼儿已了解橘子的特点。

【活动过程】

一、说橘子——巩固对橘子的了解

1、猜一猜:老师一个个条件说出,请幼儿猜,猜出后出示橘子。

这是一个水果,长得圆圆的,闻上去香香的,是剥着吃的,穿着橘色的衣服。

2、你知道橘子里面是什么样子的吗?我们一起剥开看看

3、师剥开橘子,里面一瓣一瓣的橘子是什么形状的?长得像什么?

小结:圆圆的橘子,穿着黄黄衣,里面住着半圆形的小宝宝。

二、听橘子歌——理解歌曲,熟悉乐曲旋律

1、老师带来了一首橘子的歌,我们来听听看。

2、欣赏歌曲

提问:歌曲里的橘子变成了什么?开到了哪里去?

3、再次欣赏歌曲

提问:橘子像小船,还像什么呢?

小结:一瓣瓣的橘子真有趣,像小船、像月亮、像帽子……

三、开橘子船——在想象中游戏

1、我们来玩开橘子船的游戏吧,开到谁那里,就要说出橘子像什么,说完后橘子就给他吃了。

2、师生游戏。

附:《橘子船》

七个隆冬锵!

八个隆冬锵!

剥个橘子瓣儿,呦!

像只小小船儿。呦!

七个隆冬锵!

八个隆冬锵!

小船开到哪儿?呦!

锵锵锵锵锵!

锵锵锵锵锵!

开到妈妈嘴里边儿。呦!

开到妈妈嘴里边儿。呦!

小班音乐活动设计:小小的船


一、活动目标:1、学唱歌曲,随着音乐旋律和歌词展开关于“月亮船”的积极想象。2、结合感受和想象,并用肢体动作大胆表现。二、课型:新授 三、活动重点:感受歌曲的优美,能边表演边唱。

四、活动难点:

结合感受和想象,并用肢体动作大胆表现

五、教学方法:

六、活动准备:课件、音乐伴奏 、小乐器(沙球、小铃、铃鼓等)

七、活动过程:

(一)开始部分

练声;师:今天老师给小朋友带来一样东西,大家想知道吗?那请大家闭上眼睛,老师数到三小朋友看大屏幕。小朋友说这是什么呢?(蜡烛)那咱们吸一口气把蜡烛吹灭怎样?再来一次。有一只小猫它非常的饿,发出5--】3--】1--的声音小朋友来学一学,它看见一盘鱼心里非常高兴,一直喵喵的叫,135】135】135】

(二)基本部分

1、 利用画面,引出歌词。小朋友们看着是什么呢?(月亮)月亮像什么?(小船)小船是什么样子的呢?(两头尖尖的)老师可想坐在小船上了,大家想吗?那咱们一起做到小船上。坐在小船上能看见什么?(闪闪的星星蓝蓝的天)。教师结合画面完整说一遍歌词。老师知道一个小朋友坐在小船上咱们一起看看他在干什么。

2、 欣赏多媒体2遍熟悉歌曲。小朋友听完这首歌想到了什么?

3、 教师教唱,学拍节奏。师:歌曲是怎样唱的?教师范唱2遍幼儿哼唱.老师听到音乐拍手,小朋友看老师是是怎样拍的,拍手、腿、肩的声音高度有什么区别,来大家一起拍一下。

4、 幼儿完整欣赏乐曲,并跟着音乐旋律,自己表现动作。师:咱们听着音乐动一动身体怎样,你想怎么做就怎么做。

(三)结束部分

幼儿选择小乐器听音乐演奏。师:这里有许多小乐器,咱们一起来叫一下它的名字,你可以拿乐器听音乐打节奏,注意前奏时不拍。

碰碰小白船(大班音乐教案)


教案意图:本次音乐教案是为了积极引导幼儿参与各项唱、演等音乐实践活动,让幼儿选择自己喜欢的内容去表现,重视幼儿的个性发展。将音乐与故事、诗歌等艺术有机结合,让幼儿全面的掌握本课的内容,拓宽幼儿的音乐视野,提高了幼儿的艺术素养。

教案目标:

1、学习用声势正确的演奏乐曲;

2、了解三拍子节奏特点。

3、引导幼儿正确分析儿歌。

教案准备:纸船,一只鼓,鼓槌各一个。

教案过程:

一,导入部分

游戏《碰碰碰》,老师敲鼓给出三拍子节奏,请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;

二,主要部分

1,出示小白船,问幼儿这是什么,引出主题;

2,请幼儿欣赏歌曲《小白船》,老师用适当语言引导幼儿欣赏

①河面的浪花一会高一会低(一高两低),小船在河面上一会高一会低,老师强调出强弱拍。

②再次欣赏歌曲,请幼儿画出浪花图谱:三个浪花一小节,一强两弱。

3,用声势打节奏。

①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音,哪些适合放在强拍,哪些适合放在弱拍。

②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

三,结束部分

请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

小编提示:

让我们来听一首朝鲜儿歌吧!

蓝蓝的天空银河里

有只小白船

船上有颗桂花树

白兔在游玩

桨儿桨儿看不见

船上也没帆

飘呀飘呀飘向西天

渡过那条银河水

走向云彩国

走过那个云彩国

再向哪儿去?

在那遥远的地方

闪着金光

晨星是灯塔

照呀照得亮

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《我的橘子船(小班音乐教案)》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班音乐教案教案专题,希望您能喜欢!

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