笨笨老鼠上灯台（小班音乐教案）

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经验告诉我们，成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“笨笨老鼠上灯台（小班音乐教案）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教案意图：小老鼠上灯台偷吃灯油下不来，叫妈妈它走来叽哩咕噜说拜拜，小老鼠上灯台偷吃灯油下不来，叫妈妈它走来叽哩咕噜说拜拜。通过本次幼儿园音乐教案激发幼儿对音乐的兴趣。

教案目标：

1、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

2、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

3、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

教案准备：

1、猫的头饰一个

2、故事卡片《小老鼠上灯台》

3、座位排成半圆形

教案过程：

一、练声，律动

二、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作

1、教师引导幼儿创编上灯台的动作

2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作

3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景

师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？

4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作

5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作

三、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容

1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事

2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话yJs21.com

师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？

四、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容

1、幼儿听教师完整范唱歌曲

师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。

2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答

师：你听到歌曲里唱了什么？

（教师将幼儿的回答唱出来）

3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律

师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”

1、教师说明游戏规则

师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了

2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习

3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”

小编总结：

你说奇不奇怪我们见怪要更怪，我跟你说hihi 你跟我说byebye ，你把双手张开我就把你捆起来

我跟你说byebye 你跟我说hihi ，一点都不奇怪因为实在怪可爱，小老鼠上灯台偷吃灯油下不来。

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托班音乐：小老鼠上灯台

活动目标:

1.理解歌词，并简单的学唱歌曲。

2.感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐.

活动准备:

活动场地、头饰若干(小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只)

活动过程:

1. 观看情景表演(小老鼠上灯台)，引起幼儿的兴趣。

2. 和幼儿讨论歌词中的故事情节.

(1) 小老鼠想要偷油吃, 他怎么上灯台的?

(2) 轻轻的走还是重重的走?

3.请幼儿学一学小老鼠走路的样子.(用脚尖轻轻的走)

4.引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。

5.玩猫和老鼠的游戏,让幼儿从动作中感受音乐.

由配班老师来弹音乐.,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了.所以要轻

轻的走,如果声音变大了,就是大胖猫出来了,小老鼠要赶快逃回洞里.

6. 幼儿听音乐出活动室。

幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》幼儿园教案《小老鼠上灯台》

小班教案《小老鼠上灯台》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣，理解儿歌内容，感受儿歌韵律，让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园小班《小老鼠上灯台》教案吧。

活动目的;

1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。

3.让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力。

4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

课件过程：

一.导入出示灯台(简单了解灯台的用途)，师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗?

在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

二.理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事提问：

（1）故事里都有谁？

（2）小老鼠上灯台干什么?

（3）正当它吃的津津有味的时候谁来了？

（4）小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？

（5）它是怎么从灯台上下来的？

2.出示课件图谱感受儿歌韵律

三.学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝

1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍

2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍

3.带音乐边游戏边说儿歌一遍4.角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们休息一会，和大家说再见。

幼儿百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

小班语言教案:小老鼠上灯台

整理了关于幼儿小班语言教案《小老鼠上灯台》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：

1．感受儿歌的韵律感。

2．能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

活动准备：

1．老鼠和猫的布绒玩具。

活动过程：

1．产生兴趣。

——教师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？

——小老鼠最怕谁？为什么？

2．学习儿歌。

——教师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。

——猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）

——教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。

——教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。

——请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

——你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？

3．创编动作。

——引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？（如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状）

——请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

幼儿园托班音乐教案：小老鼠上灯台