有魔法的一分钟(幼儿园中班社会教案)

12-13

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《有魔法的一分钟(幼儿园中班社会教案)》,相信能对大家有所帮助。

给别人快乐是一件很容易的事,只要一分钟就能做到。也许你会不屑一顾:“一分钟?能做什么?”不要小看一分钟,生活就是由无数个一分钟组成的,生活中的许多事情就发生在一瞬间,一分钟能做很多事。一句祝福,一个微笑,一声赞美……一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。只要你愿意,每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师,包括我们的孩子。

目标:

1.体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。

2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

准备:

多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。

过程:

一、门卫爷爷不快乐

(打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。)

师:门卫爷爷怎么了?

幼:不开心,很难过……

师:你是从哪里看出来的?

幼:爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……

二、有魔法的一分钟

1.一分钟是多久。

师(出示多媒体课件):可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?

幼:爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌……

师:一分钟是多久呢?

幼:一会儿。

幼:妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。

2.体验一分钟。

①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。

②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)

③小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。

3.有魔法的一分钟。

①观看多媒体课件,内容为:然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。

②一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?

③小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。

三、送你“有魔法的一分钟”

1.一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?

2.幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。

活动后记:

“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!没有想到,我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过:“李老师,你真漂亮!…“李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?”“李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!”……

整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契,每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话:“你快乐吗?”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话,“快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!”

接着,快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映——

“早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。”

“昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我‘快乐吗’!”

“我家孩子总在说‘快乐’,我倒真被他说‘快乐’了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇的一分钟!

由此,我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力,它能减轻焦虑和压力,让孩子的内心平和宁静,使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如:

一分钟教师:每天可让不同的孩子做一分钟教师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点!

一分钟认字:每天只要花一分钟认字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!

一分钟床头小幽默:睡前一个小笑话,能使孩子带着快乐进入梦乡。

一分钟问题:当孩子生气要伸出拳头的时候,引导他用一分钟问自己一个问题:“除了拳头,怎样才能让我不生气?”

一分钟勇气:遇到困难时,用一分钟让自己安静一下:“没关系,我还有其他办法吗?”

一分钟忘记:也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!

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幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思》

大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事,体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事,增强思维的灵活性,快来看看幼儿园大班优秀社会《有魔法的一分钟》含反思教案吧。

活动目标:

1、体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。

2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

3、增强思维的灵活性。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。

活动过程:

一、门卫爷爷不快乐

(打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。)

师:门卫爷爷怎么了?

幼:不开心,很难过……

师:你是从哪里看出来的?

幼:爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……

二、有魔法的一分钟

1、一分钟是多久。

师(出示多媒体课件):可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?

幼:爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌……

师:一分钟是多久呢?

幼:一会儿。

幼:妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。

2、体验一分钟。

①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。

②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)

③小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。

3、有魔法的一分钟。

①观看多媒体课件,内容为:然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。

②一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?

③小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。

三、送你“有魔法的一分钟”

1、一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?

2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。

活动后记:

“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!没有想到,我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过:“李老师,你真漂亮!…“李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?”“李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!”……

整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契,每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话:“你快乐吗?”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话,“快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!”

接着,快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映——

“早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。”

“昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我‘快乐吗’!”

“我家孩子总在说‘快乐’,我倒真被他说‘快乐’了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇的一分钟!

由此,我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力,它能减轻焦虑和压力,让孩子的内心平和宁静,使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如:

一分钟教师:每天可让不同的孩子做一分钟教师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点!

一分钟认字:每天只要花一分钟认字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!

一分钟床头小幽默:睡前一个小笑话,能使孩子带着快乐进入梦乡。

一分钟问题:当孩子生气要伸出拳头的时候,引导他用一分钟问自己一个问题:“除了拳头,怎样才能让我不生气?”

一分钟勇气:遇到困难时,用一分钟让自己安静一下:“没关系,我还有其他办法吗?”

一分钟忘记:也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!

活动反思:

为了调动幼儿对活动的兴趣,我在知识和材料方面做了充分的准备,用课件时钟帮助幼儿体验一分钟,使幼儿很直观地看到了一分钟的运转,帮助幼儿认识一分钟,这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作,体验同样一分钟为什么结果会不一样,从而体验出一分钟的长短,幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果,熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的,做同样的事情,动作慢了,就会花很长时间,动作抓紧了,同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

小百科:分钟表示时间长度的词语,一分钟等于60秒钟。

幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》


大班教案《有魔法的一分钟》适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿通过体验“有魔法的一分钟”游戏,了解时间在日常生活中的作用,在参与游戏的过程中,指导规定时间内要遵守游戏规则,喜欢参与游戏,体验,快来看看幼儿园大班《有魔法的一分钟》教案吧。

活动目标:

1、在参与游戏的过程中,指导规定时间内要遵守游戏规则。

2、通过体验“有魔法的一分钟”游戏,了解时间在日常生活中的作用。

3、喜欢参与游戏,体验。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

1、钟表一个,记录纸4张,筷子6双,花生若干,串珠若干,彩色蘑菇若干,彩色手环若干。

2、多媒体课件ppt<可贵的一分钟>,

活动过程:

一、谜语导入

小马不停蹄,日夜不休息;嘀嗒嘀嗒响,催人早早起。

二、感知一分钟

(一)感受一分钟的长短。

出示时钟,认识时针、分针、秒针,感受一分钟有多长。

(二)体验:一分钟在日常生活中的感受

1、玩游戏“木头人”。

2、看1分钟动画片。

小结:同样是一分钟的时间,我们做不同的事情,因为我们的心情不一样,所以我们对时间的感受也不一样,有时觉得时间长,有时觉得时间短。

(三)体验:一分钟能做什么

1、分组活动:夹豆子和串珠

2、统计结果进行比较

教师小结:短短的一分钟能做许许多多的事情,简直就是有魔法的一分钟啊。

(四)再次体验一分钟的时长,知道如何有效利用时间运西瓜竞赛:体验如何有效利用时间。

1、教师讲解竞赛方法和规则

2、幼儿竞赛,评出获奖队

3、获奖队员分享经验

教师小结:看来时间还是胜利者,少用一些时间就可以得冠军。

三、引导幼儿感受时间的价值,进一步感受时间的宝贵。

1、观看ppt课件,了解时间就是生命。

提问:您能从图片中看出来发生什么事情了吗?你从哪里看出来的?

谁来了?他们在做什么?

教师小结:早一分钟,有可能就多救活一个生命,在这个时候,时间就是生命。

2、教师小结:我们要懂得珍惜生活,珍惜时间,时间过去就再也回不来了。所以我们要珍惜现在的生活,珍惜每一分每一秒,快乐、健康的生活。

幼儿百科:分钟表示时间长度的词语,一分钟等于60秒钟。

幼儿园大班社会教案:一分钟有多长


活动目标

1.体验一分钟的长短。

2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。

活动准备

1.多媒体课件"一分钟能干什么"。

2.幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。

活动过程

一、交流:一分钟有多长

师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答"60秒"。)

师:60秒又有多长呢?

师:我们请时钟走一分钟吧。

二、体验:一分钟能干什么

1.一分钟有多长?

(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。

(1)(教师出示钟面)我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)

(2)如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢?

(3)教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

(4)现在我们让秒针走一圈,请大家体验一下一分钟究竟有多长。

教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。

2.一分钟能做什么?

师:人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料,我们一起来看看吧。

(教师边播放多媒体课件边解释:)

●一分钟人能跑200米。

师:你们知道200米有多远吗?(幼儿园门口到农民公园)

●一分钟人骑自行车能骑700米。

师:你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园到葫芦岛)

●一分钟跳绳150下

师:猜猜这个人一分钟跳绳几下?

3.我们一分钟能做些什么?

(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?

(2)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。

(3)秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么。

(4)幼儿操作。

(5)交流汇总,教师记录结果。

A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。

B.请幼儿分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)

C.同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样?

结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。

D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的结果也不一样,为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)

结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。

4.再给你一分钟

我们用心的再来一次,这次你们可要好好珍惜者一分钟了啊!时间可不等人啊!

四、介绍一下名人一分钟内可以做的事情

●跑步。明明经常练习跑步,一分钟可以跑200多米呢,他在运动会上还得了冠军呢?

●穿衣服。红红小手可能干了,起床只要一分钟就能穿好衣服,冬天还不容易着凉。

●口算。方方一分钟能做20多道算术题,做得又快又准确,是班级里的口算大王,大家都夸他真聪明。

五、讨论:只要我们珍惜时间,就能把事情做得又快又好,那我们怎样来珍惜时间呢?

1.前些日子,我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计,结果怎样呢?

2.幼儿说说自己花费的时间。

3.谁花的时间最长?谁花的时间最短?

4.为什么大家都做了四件事,但花费的时间会相差那么大呢?

5.做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?

6.小学生每天要自己安排时间,比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?

六、小结

做事专心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的,这一分钟过去了,就再也不会回来了,所以我们要珍惜每一分钟的时间,不要让它白白地浪费,让自己学习好、生活好,精彩度过每一分、每一天。

幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》及教学反思


大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事,体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事,增强思维的灵活性,快来看看幼儿园大班优秀社会《有魔法的一分钟》含反思教案吧。

活动目标:

1、体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。

2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

3、增强思维的灵活性。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。

活动过程:

一、门卫爷爷不快乐

(打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。)

师:门卫爷爷怎么了?

幼:不开心,很难过……

师:你是从哪里看出来的?

幼:爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……

二、有魔法的一分钟

1、一分钟是多久。

师(出示多媒体课件):可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?

幼:爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌……

师:一分钟是多久呢?

幼:一会儿。

幼:妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。

2、体验一分钟。

①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。

②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)

③小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。

3、有魔法的一分钟。

①观看多媒体课件,内容为:然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。

②一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?

③小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。

三、送你“有魔法的一分钟”

1、一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?

2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。

活动后记:

“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!没有想到,我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过:“李老师,你真漂亮!…“李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?”“李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!”……

整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契,每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话:“你快乐吗?”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话,“快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!”

接着,快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映——

“早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。”

“昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我‘快乐吗’!”

“我家孩子总在说‘快乐’,我倒真被他说‘快乐’了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇的一分钟!

由此,我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力,它能减轻焦虑和压力,让孩子的内心平和宁静,使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如:

一分钟教师:每天可让不同的孩子做一分钟教师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点!

一分钟认字:每天只要花一分钟认字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!

一分钟床头小幽默:睡前一个小笑话,能使孩子带着快乐进入梦乡。

一分钟问题:当孩子生气要伸出拳头的时候,引导他用一分钟问自己一个问题:“除了拳头,怎样才能让我不生气?”

一分钟勇气:遇到困难时,用一分钟让自己安静一下:“没关系,我还有其他办法吗?”

一分钟忘记:也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!

活动反思:

为了调动幼儿对活动的兴趣,我在知识和材料方面做了充分的准备,用课件时钟帮助幼儿体验一分钟,使幼儿很直观地看到了一分钟的运转,帮助幼儿认识一分钟,这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作,体验同样一分钟为什么结果会不一样,从而体验出一分钟的长短,幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果,熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的,做同样的事情,动作慢了,就会花很长时间,动作抓紧了,同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

幼儿百科:分钟表示时间长度的词语,一分钟等于60秒钟。

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