导读:本节课我采用了直观教学法、讨论发法,、游戏法、启发提问发等教学方法运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的,幼儿年龄小,利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。
一、设计意图:
圣诞老爷爷又来了,小朋友们都很高兴,因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动,而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线,使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善,能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作,但是由于现在的孩子大都是独生子女,独立面对挫折、困难往望无以应对,针对这些情况,我将第一直主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定如下:
1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力。这也是活动的重点
2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。
3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。
二、说教法
本节课我采用了直观教学法、讨论发法,、游戏法、启发提问发等教学方法运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的,幼儿年龄小,利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。
采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察,启发幼儿的积极思维。
我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境,找出解决问题方法。用讨论法是幼儿最喜欢的方法,爱玩是孩子的天性,游戏法也是孩子最能接受的方法。
三、说活动准备:
高尔基说:“学习是最大的动力,就是对所准备材料星期,因此我做了丰富的准备工作
1、录因机、磁带2、场景设置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一间有圣诞气氛的活动室
四、说学法:
通过以上老师使用的教法为依据,整个活动中以幼儿为主题,重点不是老师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教学原则,通过启发——观察——实践——的出结论
五、说活动程序:
根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神,本次活动设立四个环节完成目标:
(一)导入:在歌声中入情
(二)深入:在探究中激情
(三)活动:在情景中抒情
(四)延续:在扩展中生情
为什么要安排这四个环节呢?
1、导入:开始部分十分重要,如果能在这部分吸引幼儿的兴趣,幼儿投入到活动中来,能为后面的活动重点做好铺垫。因此,我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞气氛的活动室安排,告诉小朋友,明天是圣诞节了。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园活动说课稿《圣诞老爷爷来了》含反思》
幼儿园活动说课稿《圣诞老爷爷来了》含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中,让幼儿培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神,通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力,这也是活动的重点,教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质,快来看看幼儿园活动说课稿《圣诞老爷爷来了》含反思教案吧。
一、设计意图:圣诞老爷爷又来了,小朋友们都很高兴,因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动,而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线,使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善,能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作,但是由于现在的孩子大都是独生子女,独立面对挫折、困难往望无以应对,针对这些情况,我将第一直主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定如下:
1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力。这也是活动的重点
2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。
3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。
二、说教法
本节课我采用了直观教学法、讨论发法、游戏法、启发提问发等教学方法
运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的,幼儿年龄小,利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。
采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察,启发幼儿的积极思维。
我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境,找出解决问题方法。
用讨论法是幼儿最喜欢的方法,爱玩是孩子的天性,游戏法也是孩子最能接受的方法。
三、说活动准备:
高尔基说:“学习是最大的动力,就是对所准备材料星期,因此我做了丰富的准备工作
1、录因机、磁带
2、场景设置
3、正方形、三角形卡片若干
4、布置一间有圣诞气氛的活动室
四、说学法:
通过以上老师使用的教法为依据,整个活动中以幼儿为主题,重点不是老师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教学原则,通过启发——观察——实践——的出结论
五、说活动程序:
根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神,本次活动设立四个环节完成目标:
(一)导入:在歌声中入情
(二)深入:在探究中激情
(三)活动:在情景中抒情
(四)延续:在扩展中生情
为什么要安排这四个环节呢?
导入:开始部分十分重要,如果能在这部分吸引幼儿的兴趣,让幼儿投入到活动中来,能为后面的活动重点做好铺垫。因此,我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞气氛的活动室安排,告诉小朋友,明天是圣诞节了。
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。
说活动目标:
新纲要指出“幼儿创作过程是他们表达自己认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性创造的表达,而要反之幼儿的创造力。必须解放起头脑,解放其眼睛,以及解放其双手。因此我将目标指定如下:
1、在认识ΟΔ□基础上进行添画,反展幼儿的创造力。
2、通过对添画物体进行讲述,培养连贯讲述的能力。
3、培养幼儿的兴趣。
说活动重难点:大班幼儿水人以形象死亡为主,但是抽象思维也在发展。科学的引导幼儿大胆的想象,并进行创造添画是活动的重点,而5——6岁的孩子讲述能力有了一定的反展,但是由于现在的幼儿多为独生子女,与同伴接触的机会少,再加上有些孩子不愿意参加集体活动,严重阻碍了口语表达能力,在活动中照顾个人差异,因此训练幼儿对添画东西进行讲述就成为活动难点。
说学法:观察法,游戏法和操作法,
说教法:根据新《纲要》要求。以幼儿为主体充分发挥自由想象,于是我采用的是观察、引导等方法。
说活动过程:根据本次活动目标与内容,我设计了以下3个环节:
一、上节课的延伸,发送礼物,发现礼物中的问题。圣诞老爷爷的礼物没有完全,变好都是相同形状的ΟΔ□。
二、添画圣诞礼物,我设计了想——画——说——玩四个步骤
想:活跃幼儿思维发挥创造立;画:培养幼儿美术的兴趣训练幼儿的构图;
说:促进幼儿思维沟通,发展口语表达能力;玩:丰富幼儿的词汇,活跃课堂气氛
通过想:通过引导,让幼儿想想,ΟΔ□的好朋友有哪些,并用完整的语言表达。
(如:圆形的好朋友有自行车、皮球等)
画:通过思考,画出ΟΔ□的朋友;这样一方面平时的积累得到发挥,另一方面,训练幼儿绘画构图能力。
说:说说自己设计的礼物,想送给谁?为什么?通过讲述交流创造的成果,要照顾到个别差异,对于能力差的孩子,只要求表达一句完整的话。
玩:猜设计游戏。幼儿讲述自己的设计,并让大家猜猜是什么?通过猜设计来活跃课堂气氛。
三、结束活动,送礼物
幼儿爬过一个大烟囱,小朋友把制作好的圣诞另外送出去,这是为了更尊重传统的传说已经使孩子们在结束部分都能活动起来。
活动评价:
整个半日活动的安排,遵循了《纲要》组织与实施中教育性,互动性、针对性的原则,并符合大班年龄特征,由浅入深,充分发挥幼儿的主体地位,顺利完成了活动设置的目标。
温馨寄语:中国儿童教育网,属于您的在线教案库。
圣诞节就要来了。第一天,超超手里提着一个小圣诞老人来园;第二天,阿佳捧来了一个圣诞打扮的毛毛熊;第三天,丫丫头顶着一顶大红色的圣诞帽进了教室;丹尼尔带来了天线宝宝的碟片,原来天线宝宝的山坡上长出了一棵巨大的圣诞树……哈哈!我们就这样同圣诞节越走越近了活动过程:
一、 圣诞节在哪里请家长和幼儿在来园或回家的路上找一找、说一说圣诞节在哪里,并鼓励幼儿将找到的、听到的告诉同伴和老师。
二、 圣诞节要来了因为圣诞节的到来,幼儿园里添了许多漂亮的物品及颜色,指引幼儿看看幼儿园里变化,发现圣诞节的象征物,感受圣诞节的到来……三、 打扮我们的教室为了迎接圣诞节的到来,教师和幼儿不但用从家里带来的装饰物打扮我们的教室,还一起动手制作了许多圣诞节的象征物来布置教室的环境,有圣诞靴、圣诞帽、圣诞树、圣诞许愿墙等等。
四、 圣诞联欢活动我们托班幼儿和小班的哥哥姐姐一起过起了圣诞节,在联欢活动中,幼儿表演了歌曲及舞蹈,获得了热烈的掌声。
活动反思:
此次圣诞节主题活动的进行,幼儿始终沉浸在节日的喜庆气氛之中。对幼儿来说,这是他们人生道路上第一次真正意义上的社会性活动,也让幼儿能直观地体验到圣诞节的魅力,对于以后所要经历的节日积累一些经验,增长一些见识。本次的活动"圣诞节"是一个比较抽象的概念,因此教师在选择主题内容时着重考虑的就是将 "圣诞节"这个抽象的概念用一些圣诞节的象征物来具体呈象,通过具体的实物,再结合音乐、美工等艺术手段让幼儿有所收获。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《最新圣诞节教案:圣诞老爷爷来了》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿圣诞节活动方案专题,希望您能喜欢!
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