目标:
1、通过观看录像,了解伪装的含义。
2、能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人。
准备:
1、录像带;不同颜色的衣服;油性化妆颜料;毛笔;不同颜色的染料;不同颜色的纸;国旗一面;磁带(我是一个兵)。
2、有小山坡的绿地。
过程:
1、欣赏录像。
教:今天,我带来一部很吸引人的录像,我们一同来欣赏吧。
提问:在录像中你看到了谁?“本文来源:屈,老;师”他们在干什么?
(解放军,在作战。)
他们的服饰是什么样的?
(迷彩的)
叔叔们在作战的过程中为什么要穿这样的衣服带这样的帽子呢?
(这样不易被人发现)
小结:这种将自己隐藏起来的方法我们称为——伪装。
在我们身边还有许多小动物也运用了
这种方法躲过了敌人的追杀。你们知道有谁运用了这种伪装的方法吗?
(变色龙会随周围的颜色而改变自己的颜色;蛇会将自己的身体颜色随着季节的变化改变自己的颜色;美丽的蝴蝶躲在花丛中让我们也很难辨????)
2、探索活动。
师:一会儿,我们要到户为完成一个很艰巨的任务——穿越敌人的封锁线,为了能够顺利完成任务,在穿越中不被敌人发现,我们须做好哪些准备?
(户外)
在这,我为你们提供了这么多材料,如何将这些材料进行加工做成伪装自己的材料呢?请你们自己想办法吧!
(1)教师出示各种物品,让幼儿尝试给自己或他人伪装。
(2)幼儿选择服饰、染料、油彩进行伪装化妆,教师观察、引导。
3、穿越封锁线。
师:现在的我们一切准备就绪,
看,在那边的山头上我们的国旗正随风飘扬,在穿越敌人的封锁线的途中,千万要小心,不要被敌人发现,战士们我们在国旗下会面。
(1)放音乐幼儿穿越封锁线,教师担当“敌人”。
(2)教师讲伪装不好的幼儿安置在身旁。
(3)幼儿欢呼。
4、小结。
师生围坐草坪上,一同随音乐,作舒展运动。
(同时)提问:为什么在穿越封锁线中,某某小朋友被“敌人”发现了呢?
幼儿讨论。
5、整理现场。
活动反思
在活动中,幼儿们很有兴趣,我也充分给了幼儿自由的空间,让幼儿自主的探索、去创造,使幼儿的探索事物的兴趣增强,尝试观察事物的方法在创新,他们的想象和创造在丰富。在操作时,通过自由组合,让幼儿体验到合作的力量和成功的快乐,幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。 纵观整个活动,让我深深感悟到:教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点,只有抓住幼儿兴趣点,才能让幼儿把更多的热情投注到学习中。
象棋是中国最为普及的一种体育运动,它简便易学,雅俗共赏,老少皆易,而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。2004 年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动,在众多的棋类游戏中,孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象 的录象及专家浅显易懂的讲解,让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。
目标:
1、 通过活动培养幼儿热爱家乡的情感,让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)2、 激发幼儿的探索欲望,让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)准备:
象棋若干副,关于象棋文化的录像一套。
过程:
1、 谈话引起幼儿兴趣。
"你们会下棋吗?""会下什么棋""你们会下象棋吗?""我们班的小朋友可会下象棋了,咱们来看一下他们是怎么下的吧?"2、 幼儿看录像,提问:"象棋是由几个人下的"3、 "象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢,请你们来欣赏一下吧"幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象,录象完后把象棋盘放到大屏幕上,供幼儿观看。
提问:(1)2000多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线,不在打仗了,(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)4、 幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们认识了象棋的棋盘,可是咱们要下象棋,还得有什么?
来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?
幼儿读旗子上的字,并介绍每个旗子代表的意义。
车------战车 马------战马 象-----丞相,大象士------保护将军的士兵 将(帅)------整个部队的首领卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮5、 介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清楚了。
提问:为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)6、 幼儿数棋子。
红色有(16个) 黑色有(16个) 一共有多少个?
7、 象棋不仅颜色不一样,它们每个棋子走路的规则也不一样。
(1)幼儿说下象棋的顺口溜"马走日,象走田,车走直路,炮翻山"(2)教师或个别幼儿演示棋子的走法8、 今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子,那现在最想干什么?
请你找一个小对手开始吧!
幼儿下棋,教师巡回指导。
9、 下棋就象打仗一样有输有赢,教育幼儿"胜不骄,败不馁"。自然下课。
集体教学活动:静安公园快乐游
活动目标:
1.在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式,懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。
2.能积极调动生活经验,勇敢表达自己对勇气的理解和感受。
3、在游戏情境中能勇于接受挑战,大胆尝试,体验付出勇气后的成功和快乐。
活动准备:
1.课件 2.操作图片每人一套 3.高、低两座小桥活动。
活动重难点:
引导幼儿了解勇气的形式,能结合生活中的经验,积极表达对勇气的理解。
活动过程:
一、导入活动,以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
1.师:小朋友们,瞧,在我们的前面有两座桥,一座桥看上去怎么样?两一座桥看上去怎么样?
2.师:今天,我们有个任务,我们一定要选择其中的一座桥从这一头走到那一头才能到达我们上课的地方。请你选择你想走的小桥,站到小桥的前面排好队。
3.教师引导幼儿一起走过小桥,注意在走小桥的时候的一定要注意安全。
二、教师引导幼儿理解勇气的含义。
1.师:你选择了哪做小桥,为什么选择高的桥?为什么选择低的桥?
(幼儿说说选择高桥的理由:自己很勇敢,不怕危险等。幼儿说出选择低桥的原因:因为害怕,所以选择了低桥走过来。)
2.师:那你在走高桥的时候心里怎么样?(会有点害怕)
3.教师小结:虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕,但是还是勇敢的走过了高桥,他真是个有勇气的孩子。刚才我看到了好多勇气的孩子都选择了高桥都过来的。
4.师:那谁知道什么是勇气?(勇气就是不怕困难、勇敢向前、不怕困难等)
5.教师小结:原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕,但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、教师引导幼儿结合生活中的经验,了解勇气的多种形式。
师:其实,我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的,今天,老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事,我们一起来看一看、听一听吧。
(一)教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。
1.教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。
师:看到了什么?猜猜他要干嘛?面对高高的跳台小男孩想跳但心里却怎样。(幼儿回答他很害怕,他的腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……)最后呢?
2.教师小结:战胜害怕就是勇气。
3.教师提问:生活中有没有什么事让你感到害怕?面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢?
4.师:你们是一个人睡觉还是要爸爸妈妈爷爷奶奶陪着呀?(有的一个人睡,有的要大人陪。)那从明天开始我们要试着有勇气敢于一个人睡觉好吗?
5.教师对于勇气作出小结:原来,勇气就是战胜害怕。
(二)教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。
1.师:小朋友,你们生活中还有哪些事情因为懒惰让你做不好?你有什么好办法可以战胜懒惰,使自己有勇气呢?(幼儿结合自己的生活经验做出回答。)
2.教师引导幼儿观察准备好的图片,让幼儿总结勇气的含义。
师:勇气除了可以战胜害怕,勇气还可以怎么理解呢。赶走懒惰也是一种勇气。从卡片中找出哪些是因为懒惰在作怪让你没做好,请你找出来贴在画板上。跟同伴讲讲有什么办法可以赶走懒惰?
3.出示图片教师和孩子共同分享生活中哪些事因为懒惰做不好:睡懒觉、跳绳、做作业……如果是你,你该怎么做?
4.教师引导幼儿总结:勇气就是赶走懒惰。
(三)教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑。
1.孩子们听声音看图片:小朋友喜欢花想拥有但为什么不去摘它?
2.教师提问:生活中你有没有东西特别喜欢想拥有它。这叫“诱惑”,生活中诱惑很多,如果你遇到这些诱惑有勇气打败它吗?
3.教师小结:打败诱惑也是一种勇气。
四、教师引导幼儿迁移生活中的经验,分享自己有勇气的故事,收获勇气。
1、师:看来我们班孩子都是特别有勇气的。为了你们的勇气我给你们每人带来了一个礼物,请你自己来挑选。
2、看一段录像,分享录像中小朋友的做法后,教师总结:虽然很喜欢,但是排队遵守规则也很重要。结合刚才孩子的表现小结:有时候打败诱惑说说很简单,但有时做到却很难,需要勇气。
3、教师边点击课件图片边引导幼儿分别用四个字归纳对于勇气的理解:勇气就是战胜害怕、勇气就是赶走懒惰、勇气就是打败诱惑。
4.师:小朋友,在我们的生活中需要勇气的地方还有很多,你们还做过哪些有勇气的事呢?谁来讲讲和我们一起分享一下你的勇气是什么?
5.教师引导幼儿讨论并作出相应的回答。
五、结束活动,挑战高桥。
1.师:小朋友,今天我们和勇气交了朋友,收获了很多勇气,那么现在你们是不是都有勇气走一走更高的高桥呢?
2.教师播放音乐,与幼儿一起走过高桥。
3.刚才老师的帮助也让你成为顺利走过高桥的勇气,生活中要注意有勇气挑战困难时还应保护好自己,活动结束。
大班社会教案《学来的本领》适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿愿意交流,清楚明白地表达自己的想法,在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点,知道动物的本领很大,人的本领更大,培养幼儿勇敢、活泼的个性,快来看看幼儿园大班社会《学来的本领》教案吧。
活动目标:
1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点,知道动物的本领很大,人的本领更大。
2、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。
活动准备:
功夫熊猫的动画、图片
活动过程:
一、你们有看过《功夫熊猫》吗?
里面有哪些小动物?
(毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂……)
今天我把它们带来了,我们一起来看一看。(看录像)
你看到了什么?它在干什么?
(丹顶鹤用翅膀挡飞镖;蛇在扭来扭去,躲火;老虎在与敌人打架,保护自己……)
我们请这些小动物来介绍自己的本领。(看录像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳……)
你还知道哪些动物有本领?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小猫……)
这么多小动物,虽然它们长得不一样,但它们的本领大不大?
二、1、我们人的本领也很大,今天我给你们带来了几样东西,看看是人借了谁的本领造成的。
(请幼儿先自己想象、介绍)、
2、配对:我给你们选了4种小动物,请你们来配配对
(刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服)
3、飞机上还有一种发明--雷达,你们知道雷达是学什么制造的吗?
(幼儿说,但不在点子上)
4、我们现在就来解答这个问题。
(看录像"关于蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。
三、小动物的本领真大,其实我们人的本身也有很多发明,我们一起来看看,这是什么?
单杠学的谁?
这是什么?(孔雀舞的姿势)学的谁?(孔雀)
拳击,学的谁?(老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子)
游泳的姿势是学的谁?奥运会上谁游得最快/(鲨鱼、青蛙、碟泳)
游得快,不仅与游泳的姿势有关,其实还有一个秘密就是他身上的衣服?
你们认为身上的衣服是什么做的,是学的谁?(鲨鱼皮革)
动物本身的本领大,人也学到了它们的本领,人的本领也很大!
四、你们知道《功夫熊猫》后来学了一个什么本领?什么功夫?
到底学了什么本领?我们把它请出来。(看最后一段功夫熊猫动画)
你们知道熊猫用的是什么功夫?《中国功夫》
你们是怎么知道"中国功夫"的?(幼儿园里的功夫社团)
我们班。。。。。。是社员,我们一起跟他来学学中国功夫。
放音乐,学功夫。
幼儿百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力,也不能发展人的能力。
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