幼儿园音乐游戏综合活动:划船

12-13

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编收集整理的“幼儿园音乐游戏综合活动:划船”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

设计思路

1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节,为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l××l、l× ××l以及×× ××l三种节奏型的划船动作,让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。

2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给高年龄段或能力强的幼儿,对这些孩子来说,经验是旧有的,小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。

3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素,提出新要求:从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏,让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。

活动目标

1.通过肢体动作,帮助小、中、大班三个年龄段幼儿分别掌握和巩固l××l、l×××l以及l××××I三种四分音符和八分音符的节奏型。yjs21.CoM

2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏,并在教师的帮助下尝试三声部合奏。

3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力,体验合作性音乐游戏带来的乐趣。

活动准备

1.不干胶制作的圆点18个,分三列贴在地板上;小椅子6把,分别摆放在三列队伍的前面和后面充当船头和船尾;乌龟、鸭子、兔子图片各2张,分别贴于“船头’’的正反面;红、黄、蓝旗子各1面,分别插在“船匡”上。2.乌龟、鸭子、兔子头饰各1个,CD机1台、《划船》乐垄CDl盒(分A、B乐段)。

3.教授3名能力强的中大班幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。

活动过程

1.进场并按年龄段就座。

师:“小朋友看谁来了?”(3名幼儿分别扮演乌龟、鸭子、兔子,按A段音乐的节奏出场)

乌龟、鸭子、兔子:“今天,我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”

一师:“但是这么多的小朋友,该怎么坐呢?”

乌龟:“我想邀请星星组(小班组)的小朋友坐到我的船上来。”

鸭子:“我想邀请月亮组(中班组)的小朋友坐到我的船上来。”

兔子:“我想邀请太阳组(大班组)的小朋友坐到我的船上来。”

师:“让我们跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧。”

星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按A段音乐的节奏走到相应的“船”上,并在小圆点上就座。

2.学习运用轮奏的方式玩游戏。

(1)通过观察同伴示范和听教师旁白,初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及三种划船的动作(三种节奏型)。

师:“三位小动物,你们打算怎样划船去郊游呢?”

乌龟:“我们都想好了,请小朋友仔细看!”

师:“好,我们留心看哪条船先出发,三只小动物划船的动作一样吗?除了划船。小动物还做了哪些事情?”

小动物示范游戏,教师旁白。

“小动物走到船上。”(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿)

“首先出发的是乌龟的船,划船累了,擦擦汗。”(扮演乌龟的幼儿随BA段音乐做划船、擦汗动作)

“接着出发的是鸭子的船,划船累了,擦擦汗,再喝口水。”(扮演鸭子的幼儿随BAB段音乐做划船、攘汗、喝水动作)

“最后出发的是兔子的船。”(扮演兔子的幼儿随B段音乐做划船动作)

“小动物上岸了。”(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿)

(2)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。

师:“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”“他们累了的时候,还做了哪些事情?”

(3)在教师带领下分组配合声势,练习划船动作。

师:“要是在划船时加上口号,我们的动作就会更整齐,船行走的速度就更快了。”

分别带领三组幼儿配合声势,练习划船。

星星组:拍手一下扩胸一下,并在扩胸时发出声音“嗨”。

月亮组:拍手一下扩胸两下,并发出声音“嗨——哟哟”。

太阳组:拍手两下扩胸两下,并发出声音“嗨嗨哟哟”。

(4)看小动物指挥,用轮奏的方式随音乐玩游戏。

师:“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟,动作整齐一致,船才能走得又稳又快。另外,没轮到你划船时,也要坐好,如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?”

乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。

(5)每组邀请一位幼儿当船长,指挥船员随音乐用轮奏的方式玩游戏。

师:“乌龟、鸭子、兔子都累了,请他们休息休息吧。谁愿意来当船长,指挥大家继续划船?”

3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

(1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

师:“现在,我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里,我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对,要三艘船同时出发,这样才公平。咦,我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧,我们每组邀请一位老师上来当船长,好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)

师:“紧张的比赛马上就要开始了,为了更好地用力,这回我们都站起来划船吧。注意,这回是三艘船同时出发,每条船都有自己的航道,不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。”

三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。

(2)在教师带领下,再次尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

另外邀请三位教师再次游戏。

4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。

师:“让我们跟着老师,把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。

活动反思

尽管混龄活动的优势很突出,但是组织混龄活动的困难也是显而易见的:小、中、大班三个年龄段幼儿,无论在知识、能力、经验方面都存在着明显的差异.如何在同一个活动里使三个年龄段的幼儿都产生兴趣,都有所发展,成为组织混龄活动时急需解决的重点问题。

本活动较成功地把高年龄段幼儿需要复习和巩固的“已知”作为低年龄段幼儿学习和掌握的“新知”,把高年龄段幼儿的“温故”与低年龄段幼儿的“知新”过程有效地融合在一起。同时,我们可以看到教师有意识地在高年龄段幼儿“温故”的过程中不断添加新元素,提出新要求,使高年龄段幼儿在“温故”的过程中达到“知新”的目的。这样,就能实现在同一个活动中,3~6岁幼儿各取所需、共同成长的愿景。

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大班安全活动教案:划船教案


大班安全活动划船教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项,知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看划船教案吧。活动目标

1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

3、形成自我保护意识,增强划船时的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、活动导入:谈话活动

(1)教师:小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?

(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师:刚才小朋友们说了这么多,到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。

2、活动展开:观看布偶表演《划船》。

主班教师操作小男孩布偶,配班教师操作妈妈布偶。

(1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊:“慢一点儿,等妈妈一起来。“

教师:刚才表演了什么?

教师小结:要和大人一起上船,不要单独划船。

(2)情景二:小男孩(布偶)扭着身子说:“不嘛,穿救生衣又热又难看,我不要穿。”

教师:小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

教师小结:划船时一定要穿上救生衣,万一掉到水里,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生员来营救。如果不穿救生衣,掉到水里,又不会游泳,就非常危险了。

(3)情境三:小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停,妈妈(布偶)连忙说:“这样太危险了!”

①教师:为什么在船舱里不能跳?

②教师小节(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一侧,一边用手撩水一边高兴地喊着:“打水仗喽,抓小鱼喽!”结果,小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。

①教师:小男孩为什么掉到水里了?

②教师小结:在船上探着身子玩水很危险,船身一歪,人很容易掉到水里。

3、活动展开:学习安全划船儿歌。

(1)教师:有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

(2)教师出示挂图,完整朗诵一遍儿歌,一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

(3)通过提问,帮助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌。

教师:这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?

(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

4、活动总结:鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

①教师:刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项,(教案出自:星星教案网)我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上吧。

②引导幼儿对照一开始讨论的内容,将两者结合进行总结。

(2)教师:小朋友都知道了划船要注意的安全规则,那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!

5、活动延伸:绘画《划船》。

请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来,并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情,有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。

小百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园大班安全教案《划船》


下面小编给大家提供的是“幼儿园大班安全教案《划船》及教学反思”,让幼儿知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则,了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项,形成自我保护意识,增强划船时的安全意识!

活动目标

1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

3、形成自我保护意识,增强划船时的安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、活动导入:谈话活动

(1)教师:小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?

(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师:刚才小朋友们说了这么多,到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。

2、活动展开:观看布偶表演《划船》。

主班教师操作小男孩布偶,配班教师操作妈妈布偶。

(1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊:“慢一点儿,等妈妈一起来。“

教师:刚才表演了什么?

教师小结:要和大人一起上船,不要单独划船。

(2)情景二:小男孩(布偶)扭着身子说:“不嘛,穿救生衣又热又难看,我不要穿。”

教师:小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

教师小结:划船时一定要穿上救生衣,万一掉到水里,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生员来营救。如果不穿救生衣,掉到水里,又不会游泳,就非常危险了。

(3)情境三:小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停,妈妈(布偶)连忙说:“这样太危险了!”

①教师:为什么在船舱里不能跳?

②教师小节(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一侧,一边用手撩水一边高兴地喊着:“打水仗喽,抓小鱼喽!”结果,小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。

①教师:小男孩为什么掉到水里了?

②教师小结:在船上探着身子玩水很危险,船身一歪,人很容易掉到水里。

3、活动展开:学习安全划船儿歌。

(1)教师:有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

(2)教师出示挂图,完整朗诵一遍儿歌,一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

(3)通过提问,帮助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌。

教师:这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?

(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

4、活动总结:鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

①教师:刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项,我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上吧。

②引导幼儿对照一开始讨论的内容,将两者结合进行总结。

(2)教师:小朋友都知道了划船要注意的安全规则,那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!

5、活动延伸:绘画《划船》。

请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来,并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情,有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。

幼儿百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园中班音乐活动:配器游戏


目标:

1.根据自己对打击乐作品的理解,尝试运用部分替换的方法为打击乐作品配器,感受不同的音响效果。

2.看指挥按新的配器方案演奏。

准备:

1.选择幼儿在集体活动中学习过的打击乐作品,如《只怕不抵抗》,制作成可以替换乐器图标的图谱。

2.将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。

音乐开始前的提示语:小朋友们,你们想换一种方式来演奏《只怕不抵抗》吗?谁愿意来试一试?(停顿,等待幼儿调整出新的配器方案)调整好了吗?今天谁是小指挥?(停顿,给幼儿时间确定指挥人选)请其他小朋友看图谱,在乐器架上选一件乐器,我们的演奏就要开始了!

音乐结束时的提示语:新的演奏方式好听吗?(停顿,给幼儿思考、回应的时间)别忘了把小乐器送回乐器架上哦!

3.铃鼓、小铃、圆舞板等乐器,每种4~6个。相应的做过塑封的乐器图标若干。

玩法说明:

在提示语的引导下,尝试将图谱中的某一种乐器图标替换成其他乐器图标,然后手持乐器,在小指挥的指挥下按照新的配器方案进行演奏,感受不同的音响效果。

指导要点:

1.在前期的集体教学活动中,教师可以在幼儿熟练地按原图谱演奏的基础上,适当引导幼儿替换乐器图标进行演奏,让幼儿知道图谱中的乐器是可以替换的。

2.活动初期可引导幼儿只替换一种乐器尝试演奏。

3.幼儿在运用新的配器方案演奏时,一开始会有一定困难,教师不要操之过急,要鼓励幼儿认真观察图谱,耐心练习。如果是配器方案不合理,则引导幼儿进行调整,重新尝试演奏。

4.此活动在很多方面需要幼儿互相协调,教师要引导幼儿提出问题,共同协商、寻找解决的方案。集中交流可待班里多数幼儿参与过此活动后进行,可请几组幼儿在全班面前演奏新的配器方案。

小贴士:

在制作图谱时,教师可在大图谱中摆放乐器图标的位置上设置透明插袋,这样就可轻松实现图标的替换。

幼儿园中班音乐活动:结伴玩游戏


目标:

1.冶邑分辨乐段,根据乐段的变化做相应的动作。

2.能与同伴自由结伴,分角色进行韵律活动,感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。

准备:

选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。此处以《小熊和小鸟》为例。将该音乐作品配上提示语录制成音频资料,保存在u盘中。

音乐开始前的提示语:小熊和小鸟是一对好朋友,请你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鸟》的游戏吧!

玩法说明:

幼儿两两结伴,分配好角色后在提示语的引导下随乐进行律动。一遍表演结束后,可交换角色再次表演。

动作说明:

Aa段:“小熊”一拍一下地做走路动作,“小鸟”蹲下做睡觉状。

Ab、Ac段:“小鸟”边踩着小碎步边做飞翔的动作,“小熊”保持不动。

Ba段:“小熊”和“小鸟”结伴自由舞蹈。

Bb段:“小熊”和“小鸟”各自回家。

指导要点:

1.幼儿听辨乐段做动作若有一定困难,教师不要急于介入,可引导幼儿多听几遍,在乐段变化的地方适当提示幼儿注意倾听。

2.如果幼儿在合作表演中彼此有眼神的交流、姿态上的配合,教师可适时鼓励、肯定。

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