幼儿园托班区域活动:《套套乐》

12-16

幼儿园游戏已经成为幼儿教育教学的主要内容之一。幼儿在游戏过程中,能充分调动自身感知觉及肢体活动。在幼儿园的游戏中,幼儿才是游戏的真正主人,主动权应转向幼儿。你觉得开展幼儿园游戏教学最重要的是什么呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园托班区域活动:《套套乐》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

内容:感知大小材料:多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒。方法:1、教师提出活动要求:――“我们一起来做―个游戏,谁会将这些盒子藏起来?”2、教师演示藏盒子的方法。3、幼儿动手操作。4、教师可经常问幼儿:小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?5、幼儿在实际操作过程中,朦胧地感知大小的关系。提示:1、教师可与家长一起收集盒子。2、盒子以规则形状为主,可适当提供些不规则形状的盒子,增加一定的难度。3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。名称:套手指类型:区域活动内容:手眼协调的精细动作;知道拇指、小指等的名称材料:彩色手指套方法:1、教师出示各种彩色的手指套,让幼儿往自己的手指上套,引起幼儿活动的兴趣。2、教师有意询问幼儿套的是哪个手指,引出拇指、小指等的名称。3、幼儿找找自己的拇指和小指是哪一个。4、找找同伴的拇指和小指在哪里。5、将彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。6、请同伴将自己另外的一只手上的纸套套好(相互)。7、照镜子,扮演外星人。提示:1、纸套的粗细要适合托班幼儿的手指。2、纸套的外形可有变化。3、游戏在同一时间内反复进行。

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开展托班区域游戏的指导策略


区域游戏是通过教师有目的、有计划地投放各种材料,创设活动环境,让幼儿在宽松和谐的环境中,按照自己的能力和意愿,自主地选择学习内容和活动伙伴,主动地进行探索与交往的活动。当前,幼儿园在开展托班区域游戏中存在一些问题,如,托班幼儿的游戏常规不稳定;不能很好地与游戏材料互动;频繁地更换玩具:同伴间经常争抢玩具,等等。针对这些问题,本学期在开展托班区域游戏中,笔者通过尝试,摸索出了一些比较有效的指导策略。

一、通过做客的形式,激发游戏兴趣

托班幼儿的思维具有泛灵性,他们特别喜欢有趣的动物或人物形象。我们将各个区域比做小动物的家:益智区是小猫的家;建构区是小兔的家;美工区是嘟嘟熊的家,还有小娃娃的家。我们创设了“到小动物家做客”的游戏情境,并在游戏中以小动物的口吻建立初步的游戏规则:正确取放玩具,随时收放不玩的玩具;不在小动物的家里大声吵嚷;轻轻拿放他们的玩具;不和同伴争抢玩具等。教师发现问题时,可及时以小动物的口吻进行提示;游戏结束后,以小动物的口吻表扬幼儿,并提出下次游戏需注意的问题。托班幼儿对到小动物家做客的形式很感兴趣,能较积极地与小动物、小娃娃互动,很容易接受情境性的语言指导。

二、利用童趣的材料,创设游戏情境

材料是幼儿开展区域游戏的物质基础,是幼儿建构知识的依托。幼儿在主动操作材料的过程中获取信息、积累经验和发展能力。

托班幼儿的思维具有强烈的拟人化特点。我们有意识地将区域中的游戏材料物化成富有童趣的形象.并以此来创设一些有趣的游戏情境。如:我们把穿珠子比作是穿项链,并创设了“送项链”的游戏情境。我们为幼儿准备了天线宝宝、小熊维尼等毛绒玩具,幼儿穿好的项链可以自己戴上,也可以送给这些毛绒玩具,还可以送给同伴或娃娃家的娃娃等。结合图形镶嵌玩具,我们创设了“图形宝宝回家”的游戏情境。结合玩具大象和球,我们创设了“大象吐球”的游戏情境。结合玩具小熊镶嵌板玩具,我们创设了“熊宝宝一家”的游戏情境。

除了结合这些成品玩具创设一些游戏情境外,我们还有目的地自制了一些玩具。如:结合插鱼鳞玩具我们创设了“我为鱼宝宝插鱼鳞”的游戏情境。结合找影子玩具,我们创设了小动物做游戏的游戏情境:天黑了小动物们都在各自的影子上睡觉,天亮了,小动物们一个一个地出去玩。通过这些有趣的游戏情境,幼儿在游戏中能较积极地与这些玩具材料互动,在与材料互动的过程中,充分运用自身的各种感官看一看、做一做、试一试、比一比、想一想等,使幼儿在活动中有所发现、有所进步、有所提高。

三、丰富幼儿的经验,扩展游戏内容

幼儿的游戏内容在很大程度上是他们生活经验的再现,托班幼儿生活经验较少,游戏内容比较简单,要扩展幼儿的游戏内容,就要丰富幼儿的相应经验。

(一)投放生活中的真实物品

生活中的真实物品,贴近幼儿的生活,能调动幼儿的原有经验,并产生新的游戏行为。因此,在游戏中我们除了提供一些仿真玩具以外,还投放了实际生活中使用的一些真实用具,如:妈妈的皮包和幼儿的手套、围巾、帽子、毛巾、小脸盆、小雨伞、小扇子、小簸箕和小笤帚、洗发液、小奶瓶等。在游戏中,我们经常会看到,幼儿喜欢背着妈妈的包,打着小雨伞,抱着娃娃外出游戏。小雨拿着小簸箕和小笤帚一边扫地一边自言自语:“地上真脏,快扫扫吧。”飞飞拿着小扇子一边扇一边说:“天气真热呀!”幼儿在对真实物品的操作摆弄中积累了丰富的表象,获得了感知觉发展,有效地扩展了游戏内容。

(二)关注托班幼儿的自发游戏

我们经常发现,托班幼儿也会自发玩一些简单游戏,如:吃蛋糕、开汽车等。其实这些正是幼儿生活经验的再现,但这种经验还很零散,有时候不能帮助幼儿与游戏材料互动。因此,在发现了托班幼儿这些自发的游戏后,我就以玩伴的身份参与到活动中,“呦,谁过生日呀,咱们一起做个蛋糕给他吃吧,再给他唱个生日歌,咱们再插一个照相机拍张照片吧。”幼儿有的做蛋糕,有的插照相机,一会儿大家一起吃蛋糕,唱生日歌,拍照片,轮流过起了生日。在托班幼儿自发的游戏中,教师通过观察、参与、引导,丰富了他们的游戏经验,扩展了他们的游戏内容。

教师在托班幼儿区域游戏中的态度、语言,都会对托班幼儿产生影响。因此,教师要以欣赏的态度,运用生动形象的、富有趣味的语言,鼓励托班幼儿玩游戏。对于托班区域游戏的开展,我们还将继续摸索和尝试,以更好地适应幼儿的发展!

2020幼儿园托班亲子游戏:托班亲子半日活动方案


活动内容:

一、社会能力:趣味点名

【活动目标】

1、增强自我意识和社会交往能力。

2、初步掌握点名的形式与要求。

【活动过程】

1、两位教师演示点名形式。

2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。

3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。

老师和爸爸妈妈给予鼓励。

4、其余宝宝拍手鼓掌。

指导要点:父母鼓励宝宝声音要响亮。

二、倾听理解能力:亲子阅读

【活动目标】

1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。

2、学会正确阅读图书的方法。

3、亲子关系。

【活动准备】

大图书一本,宝宝书人手一本。

【活动过程】

1、出示大图书,述故事的题目。

2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。

3、请宝宝说说故事里有谁。

4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。

指导要点:

1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。

2、教育宝宝懂得爱惜图书。

三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。

提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。

四、操作能力:漂亮的项链

【活动目标】

发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。

【活动准备】

彩色小圆片、彩线

【活动过程】

1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。

2、教师示范制作的方法并提出要求。

(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。

(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。

(3)要求手拿着彩线的位置要合适

3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦

游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。

2020幼儿园托班亲子游戏:托班亲子活动计划


活动目标:1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。2、体验新年愉快、热闹的气氛。活动准备:1、提前颁发通知,请家长安排好时间,准时参加活动。2、活动道具(纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图)、小礼品、奖状。活动安排:一、分班班区角活动展示展示内容:给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。二、分班亲子游戏:1、送彩球宝宝回家目标:练习走、跑、蹲、站、抓的动作,提高幼儿全身动作的协调性。准备:红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法:(1)将海洋球四散放在场地一圆圈内,幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色,准备参加游戏。(2)活动开始后,请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球,家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡,一直到捡完球结束。规则:一共为十个球,以先捡完的幼儿获胜。2、送水果目标:体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。准备:自制的大树二棵,自制的水果图片若干玩法:(1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点),家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立,同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上,家长用双手提住幼儿的双肩准备。(2)游戏开始后,幼儿与家长一起往前走,到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果,两人一起手拉手往回跑,以先回到起点为胜。规则:在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。以上两个游戏两班可以交错进行。三、亲子游戏“找宝宝”准备:每位家长自己准备一块纱巾玩法:家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自己是不是找对了宝宝。规则:宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此游戏为两班一起玩。四、请园领导颁发奖状。五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物,大家一起唱《新年好》,活动结束。 

幼儿园小班区域活动:学习进入区域


游戏目标:

1、介绍区域活动,了解区域活动规则。

2、尝试有序的进入区域活动游戏。

活动准备:进区卡、手工区:学用小蜡笔、纸张。表演区:各种毛绒玩具

活动过程:

一、导入。

1、 小朋友:你们看看我们教室里有那么多的地方放了玩具,这些地方就是我们以后要进行区域活动的地方,你们知道吗?

2、你们看看我们教室里有几个地方是拿来专门让你们玩的呢?(一个有三个地方是专门让小朋友进行区域活动的地方)

3、每个地方都有它们自己的名字?你们想知道它们的名字叫什么吗?今天老师就来给你们介绍一个地方。

4、介绍《娃娃家》

教师带领小朋友有序来到娃娃家:小朋友,你们看看这是什么地方?你们看到里面都有什么东西?(小朋友说:有好玩的娃娃,还有小床、还有很多玩具、、、、、、、)

这里有这么多的玩具、有娃娃、小床、做饭、、、、、,这么多好玩的玩具,这里就是小朋友喜欢玩的娃娃家。

5、介绍规则。

娃娃家里应该怎样来玩呢?我们可以做小娃娃的妈妈。除了可以做小娃娃的妈妈外,我们还可以做小娃娃的什么呢?(幼儿说:爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、、、、)小朋友都可以做小娃娃的家人。

平时我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶是怎么杨照顾你们的,我们就可以在娃娃家里来怎样照顾我们的小娃娃,

幼儿园托班游戏活动:好玩的汽车


一、设计意图:

在日常生活中,我发现班上大多数幼儿都喜欢汽车,不管是在晨间、户外活动,还是在区角活动的时候,班上的汽车玩具总是孩子们最喜欢的,同时2—3岁的孩子,刚刚进入幼儿园集体生活中,不懂得日常的交通规则,通过玩汽车的游戏,向幼儿介绍交通规则,并在游戏中让幼儿进行实践体验,使幼儿在游戏中愉快地学习、懂得了基本的交通规则。因此,我想,如果围绕“汽车”开展一系列的游戏活动,既可以满足孩子们玩车的兴趣需要,又可以从中渗透多种教育,于是我便产生了这节共同性活动:好玩的汽车。

二、活动目标:

1.通过带汽车、玩汽车,让幼儿认识几种常见汽车的名称,了解不同汽车的用途。

2.通过玩汽车的游戏,了解一些基本的交通安全知识及规则,体验玩汽车给孩子们带来的快乐。

3.培养幼儿学会仔细观察和大胆的语言表达。

三、活动准备:

1.幼儿人手自备一辆玩具汽车。

2.情景布置:在活动室中间用红色即时贴贴一条宽宽的十字马路;用大型插花及其它材料做一个简易的汽车站;自制一个方向盘;自制红、绿灯等。

3.风琴一架,椅子若干(与幼儿人数相等)。

四、活动过程:

1.开始部分:带汽车、说汽车。

孩子们围坐在一起,纷纷把自己带的小汽车介绍给小伙伴:这是什么车?它回干什么?这是警车,它能抓坏人!这是公共汽车,送我们上幼儿园。

2.进行部分:玩汽车。

(1)引导幼儿玩“开汽车”的游戏,观察、引导幼儿玩,纠正“乱开车”的现象。提醒幼儿顺着一个方向开,不能开快车。

(2)“开了这么久的车,小司机们都累了,请你们将汽车开到停车场去休息好吗?”提问:“刚才你们这些小司机都把汽车开到哪去玩了?”“我开到动物园去了;我开车上桥了;我开车钻山洞去了。”

(3)音乐游戏:我是小司机。提醒幼儿注意红、绿灯的交通行驶安全知识。游戏可反复玩两遍。

3.结束部分:教师小结:“今天你们玩开汽车的游戏玩得开不开心?”“开心!”“那你们还想不想再玩!”“想!”“那我们就带着自己的小汽车到教室外面去玩,好吗?”“好!”

五、活动反思:

对于我设计的这次活动,我也做了一个简短的评价:在这个活动中,我充分的考虑到了幼儿的年龄特点,选择了一些幼儿非常

感兴趣的汽车游戏,运用了游戏法和提问法,使孩子们在玩中学,学中玩,掌握了一定的交通安全知识及规则,达到了一定的教学目标。

托班活动:我会搬椅子_幼儿园游戏


活动目标:

1.学会搬,摆小椅子的方法。

2.学会一个挨着一个放椅子。

3.知道要爱惜小椅子,轻拿轻放。

活动准备:

1.小兔子头饰与幼儿人数相同,大灰狼头饰一个。

2.场景布置,散放在教室里的小椅子。

活动过程:一.通过谈话的形式引出主题。

教师:我的兔宝宝们,今天呀妈妈要教给你们一个新本领----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀?先看妈妈搬给你们看!

教师示范搬椅子的方法:小椅子,我会搬,双手抓住放胸前,轻轻拿,轻轻放,一个挨着一个放,整整齐齐真好看。

教师提出问题:刚才妈妈是怎么办小椅子的?哪个宝宝愿意说说看?

二.幼儿操作搬椅子

教师:哪个兔宝宝愿意上来搬搬小椅子?

教师:那现在把你们的小椅子,轻轻的搬起来,让我们的小椅子来排排队,排成一条长长的直线。

教师:我们的宝宝真能干,我们再轻轻的搬起小椅子回到原来的位置做好,比比看,哪个宝宝动作最快,还没有声音。

三.教师示范小椅子挨着坐

教师:你们,老师的椅子和旁边的小椅子有没有缝隙啊?有空吗?这就是挨着坐!哪个宝宝愿意和妈妈挨着坐,举手!

幼儿园托班语言游戏活动《拉大锯》


一、教学目标:

1.能跟老师学念创编过的儿歌。

2.喜欢与同伴一起做拉大锯的民间游戏,感受与同伴游戏的快乐。

二、教学准备:

在餐后游戏时老师和幼儿做过传统拉大锯的游戏。

三、教学过程:

1.教师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的游戏,引起幼儿学习的兴趣。

2.教师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。

3.幼儿游戏,教师积极参与和幼儿共同游戏,促进幼儿的学习兴趣。

4.幼儿自己找同伴游戏,感受游戏的快乐。

感悟:

拉大锯这个民间的游戏活动,之前也在餐后游戏活动中进行过。幼儿在老师的带动下兴趣也很高。但由于以往的儿歌语句比较多,幼儿不容易记住。有的幼儿在游戏中不知不觉会把自己平时说的话加进去。如:拉大锯,拉大锯,拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯,拉大锯,宝宝家(可随机选一地点或某一幼儿的家),去看戏,你也去,我也去,大家一起去看戏。”因为儿歌中有些来源于幼儿平时的经验。所以幼儿记起来比较容易。幼儿感到新鲜、好奇,参与活动的兴趣就更高了。传统的民间游戏模式融入到平时的教学活动中也能收到较好的效果。幼儿在活动中也提高了口语表达能力,平时也乐意与同伴一起加入到拉大锯的游戏活动中去。

幼儿园活动区域游戏


1、分类练习:

《摆棋子》

目的:学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作

材料:塑料跳棋或玻璃弹子跳棋

要点:(1)将所有弹子取出放在一个盒子里。(2)在家长的提示下,请幼儿先取一种颜色的弹子,选一个阵脚开始摆棋子,年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10。(3)依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。(4)可以双手同时摆,训练双手的灵巧性。

2、排序练习:

《小碗、小勺找朋友》

目的:学习按大小排序、配对

材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把(个)

要点:(1)家长随意将4个碗放在桌子上,并问孩子"哪个最大?哪个最小?",请孩子按从大到小排好 (2)家长拿出4个小勺,按上述方法排序提问 (3)家长说"小碗小勺要找朋友,请你帮忙找一找"

3、计数练习:

《数字罐》

目的:认识数的实际意义

材料:饮料管、吸管

要点:(1)在饮料罐外面贴上数字 (2)请孩子依照数字把相同的吸管插入,边插边数手口一致 (3)家长也可以先在罐内放入几枝,让孩子根据数字看对不对,不够要加上几根,多了取走几根 (4)任取2罐,比一比那个多,哪个少

4、比较练习:

《小小蛋糕师》

目的:学习区分厚、薄,练习并列排序

材料:彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)

要点:(1)家长和孩子一起当"蛋糕师",用彩泥做生日蛋糕。(2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的。(3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。(4)家长画多个不同厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。

5、守恒练习:

《捏面团》

目的:学习体积的守恒

材料:面团(橡皮泥)

要点:(1)家长制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的,让孩子自己观察),问孩子"这两块面团一样多吗?" (2)家长首先把一块面搓成一个长条形,再与另一块面团相比"这两块面团还一样多吗?" (3)家长再把长条形面团捏成一个小碗,再来比,是否还一样多? (4)家长把碗再用棍擀成一个大圆片,再来比较是否还一样多? (5)让孩子也来试试,面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?

6、几何图形:

《分四份》

目的:学习分四等份

材料:彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水

要点:(1)家长给孩子提出游戏的要求 (2)家长给孩子看准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。(3)孩子如果一点都不会,经过尝试后,家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。家长边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。 (5)用数字表示分了几分。(6)其他图形同上。(7)孩子反复操作,加深印象。(8)鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的动手能力和发散性思维。

7、辨别方位:

《对对碰》

目的:学会对称的方法,掌握对称的概念,培养孩子的推理能力

材料:对称练习图,彩笔、彩纸

要点:(1)家长首先要与孩子玩简单的对称游戏,让孩子了解对称的概念。如:照镜子、人的身体部位哪些是对称的?让孩子观察出眼睛、耳朵等。(2)玩颜色对称游戏:在纸上画对称,如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。(3)玩形状对称游戏:在纸上画对称图形,如圆三角方形方形三角圆。(4)玩粘纸游戏:取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半,家长一半,孩子一半,找对了粘贴在一起。(5)鼓励孩子自己做对称图,如学习剪四角、六角、窗花,巩固对称概念。

2020幼儿园托班亲子游戏:托班亲子运动会


一、活动主题:大手牵小手,一起来加油!

二、活动目的:1、动力目标:对于托班宝宝而言,运动会就是体验运动的快乐和乐趣以及规则意识及协作精神;

2.能力目标:在与父母游戏中发展幼儿的走和跑的能力;

3、知识目标:学习走和跑等基本动作;

4、亲子目标:督促家长关注孩子的体能发展,和孩子一起培养对体育活动的爱好,为孩子的将来建立良好的运动习惯。

三、活动形式:体操表演、亲子体能比赛。

四、活动时间和地点:4月份 何家幼儿园大广场

五、活动原则:

1、安全第一。无论是在幼儿园室内还是广场,必须保证每一个孩子的安全。

2、家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来,家长不再是单纯的观众和欣赏者,要积极参与做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈!

3、公平、博爱原则。活动中体现公平竞争,公平比赛原则,让孩子们树立良好的竞赛风格。

六、比赛项目:集体小朋友表演踏浪后在玩两个游戏小脚大脚,蒙眼障碍走

小脚踩大脚(家为单位)

玩法:一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组,每次游戏找五组为一单位,小朋友和家长面对面,小脚要放在家长的大脚上面,家长双手拉着宝宝的双手一起向目的地走,家长要注意稳住宝宝的身体,也不能抱着宝宝向前走,以先到达目的地为赢。

蒙眼障碍走

每次2个家庭

玩法:(分成两个队伍)家长与幼儿站在起点,家长的眼睛用布蒙住,幼儿在家长前面带路,游戏开始,听到口令,孩子带领家长边通过各种障碍,边向终点方向走,绕过椅子后再返回起点,先到起点的为胜。

七.活动结束:

今天的活动每一个孩子都参加了,也许他们做的不是很好,但是你们可知道,他在尽自己最大的力量,他们获得了成功的喜悦,他们和小朋友在一起游戏,学会谦让,他们和叔叔阿姨一起学会了礼貌,让我们一起为明天的太阳加油吧~~~~

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