教学经验、教学技能等方面的原因对教学游戏化的实施影响巨大。幼儿在游戏过程中，能充分调动自身感知觉及肢体活动。幼师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。对于幼儿园游戏，你有什么看法呢？下面的内容是小编为大家整理的8个不得不玩的亲子数学启蒙游戏，仅供参考，欢迎大家阅读。
宝宝一出生，甚至还是胎儿的时候，就可以教他认知这个形形色色的世界。当他开始对周围物质产生好奇，到开始思考，并试图改变，这就是他在进行数学思维的过程。如果抓住机会，结合生活的各个环节帮助孩子感知数学，那么，对以后宝宝以后的数学学习一定会事半功倍。
1.给东西：比大小M.yjS21.cOm
生活中有很多物品的大小不一，可以先拿两个大小相差比较大的球（比如乒乓球和棒球）让他玩。他玩的时候，要经常跟他说：这个大，这个小。同时会结合手势说：爸爸的手大，宝贝的手小。说得多了，他就有了大小的概念。
2.分点心：知道1和许多的概念
将点心分成2堆，一边是一个，另一边是许多个。指着单独的一个说：这是一个，你先把这个吃了，这边还有许多。吃完一个后，再从那一堆里拿一个出来，说同样的话。一直到后来，只剩下一个的时候，跟他说：只剩下一个了！吃完就没有啦!很快他就知道了，一个和许多的概念。
3.爬楼梯：学数数
宝宝一边爬楼梯，一边一起数数.或是在走路的时候，都可以拉着宝宝的手，一边走，一边数。一边让宝宝知道数字的概念，一边还增加了活动的乐趣。
4.吃饼干：认形状
吃饼干的时候，先问宝宝，要吃三角形的，正方形的，还是圆形的啊？让宝宝自己选择，然后给他相应的饼干。这样，宝宝不仅学到了东西，还感觉到了吃东西的乐趣。（如果你觉得这篇文章不错，请关注童乐岛微信号：tongledao2011，每天分享高质量亲子育儿资讯）
5.摆放东西：认空间
桌子上放一个小筐，不停的摆放东西的位置，用很夸张的语气和表情，跟他说：看，车子在桌子的上面了，哦？车子又跑到桌子下面去了。来回“上下”“里外”的演示，宝宝很快就学会了空间的概念。
6.排排队：学顺序
将宝宝的动物们都拿出来，按照动物的大小，或者高矮来排队。一边排，一边说：小猫最小，他排在“第一”，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象最大，排在最后。当动物们都排成一行后，再指着小动物们说一遍：第一，第二，第三，第四等等。
7.收拾玩具：学归类
每次玩完玩具，都要告诉宝宝:现在是收拾玩具时间，给他几个不同的筐或抽屉，让他把玩具归类。汽车放一起，小动物放一起，球类放一起，机器人放一起等等。这样，既可以让宝宝有收拾玩具这个责任，还顺便让他学会了哪些东西是一类的。
8.逛超市：认数字
在超市的时候，看到标签上的数字，适时的教宝宝认一认数字。或者散步的时候，看到车牌，广告牌等都可以一边走，一边学。这样不是逼迫孩子学习，而是将学习的乐趣融入到生活的每一个小细节中。
其实，还有各种各样的游戏，都存在生活的各个环节中，用心的父母可以不停的发现和创造出简单好玩的小游戏。
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每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。
启发孩子智慧的游戏有很多种，下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动：
分类的游戏
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。
扮演的游戏
例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……手指的游戏
双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。
躲藏的游戏
跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动……这些都是藏物的游戏。
绘画的游戏
从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。
组合的游戏
许多发明都是在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会更好用；另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。
观察的游戏
让孩子观察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游……知觉的游戏
“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。
柔软宽阔的大床是还不会走路的孩子既舒适又安全的活动场所。在床上做游戏，在床上看一些彩色图片，听音乐等，这里介绍几个在床上游戏的方法。
1、吹气球
先吹大，然后松开气球，气球就会像火箭一样快速地伴着声音飞出，因为蚊帐的限制，气球只在蚊帐的范围飞动，易于捡起再飞。宝宝会听着气球声，眼光追随气球。着可以锻炼宝宝的观察力和注意力。
2、练抓握
把枕头一端抬高，成为一个斜面，把圆形物品如空塑料瓶子或其他球类玩具放在较高的一端，让其滚下，自制成动感玩具。宝宝会在玩具落下时主动去抓。多次重复，锻炼宝宝观察力和动手能力。
3、找玩具
在宝宝四周放上各类玩具，宝宝会四周找寻自己喜爱的玩具，不断的转动和爬行，有利于锻炼宝宝爬行和学走路。
4、看物识图
床是宝宝活动较多的地方，在床边的墙上粘贴一些颜色鲜艳的画，多为动物，每天指着画教宝宝看图识物。虽然宝宝不会开口说话，但他们处在听和潜在模仿阶段，听多了，当再次念到期画中事物的名称时。宝宝就会不自觉地朝那画看去。这有利孩子早期启蒙教育。
什么东西不见了
台头镇郑辇幼儿园作者：李玉花陈香
活动内容：亲子游戏活动《什么东西不见了》
活动目的：培养幼儿的注意力，记忆力及用语言表达能力。
活动准备：5件玩具，一块布
活动过程：活动玩法
将2—5件玩具排列在桌上，妈妈先问幼儿“桌上放着什么玩具？”并幼儿说出玩具的正确名称。再要求幼儿仔细观察，桌上有几件玩具，请他点一下玩具的数目。游戏开始时，让幼儿转过头去背向妈妈。然后妈妈用一块布将桌上的玩具盖上，并悄悄地从布底下拿走一见玩具，再请孩子回过头来，将布揭开，请孩子仔细观察，将不见的玩具找出来。
游戏规则：
进行游戏时，要由易到难，比如先从2件玩具开始，然后逐渐增加到3件5件······先每次拿走一件，然后增多。
除了用玩具进行游戏外，还可以用水果、衣服以及其他用品进行游戏。
亲子游戏《双脚夹球抛球》
活动内容：亲子游戏活动《双脚夹球抛球》
活动目的：训练小儿支撑身体的臂力，以几夹球抛出的腿力；学会屈膝伸腿、举腿及用脚抛球滚球。
活动准备：
1、音乐磁带；
2、球若干。
活动过程：活动玩法：
游戏前，妈妈对小儿说：宝宝的小手真能干，会抛球，会滚球还会做许多事情，宝宝的小脚也很能干，会走路、跑步、也会象小手一样学会抛球、滚球。
1、抛球：游戏时，妈妈让小儿坐在草地上，双臂向后用手撑在地上，上身后仰，将球放在小儿两脚中间，叫小儿用脚夹住，然后两膝弯曲，两腿抬高，将夹着的求举到空中，用力向空中抛出，求落下滚出去，小儿将两腿放下。此游戏可以反复进行。
2、滚球：与抛球同样的准备姿势，两脚将球夹在中间，然后用脚轻轻的将球向前推出，使球向前滚出。妈妈坐在对面，用脚将滚过来的球接住，
再向小儿方向推球，使球滚向小儿连续进行。
游戏规则：在玩此游戏之前，先要学会用手抛球，再叫小儿玩此游戏，由妈妈示范数次，让小儿模仿动作。
亲子课：穿美丽的链子
目标：
让宝宝学穿珠子（4～8颗）。
环境创设：
各种颜色、形状的木珠子，用各种饮料吸管制成的塑管珠子，各式纽扣，绳（电线、各种材料的绳）。
过程：
爸爸妈妈带宝宝欣赏各种材料制成的链子，如：用木珠制成的、用塑管制成的、用纽扣制成的……激发宝宝制作的愿望。爸爸妈妈引导宝宝自己选择材料穿成链子。在制作中，可把同一种材料制成的珠子穿在一起，也可把不同材料的珠子穿在一起。若宝宝已把4～8颗珠子穿在一起，爸爸妈妈即可把它结成链子，并为他戴上。爸爸妈妈可鼓励宝宝多穿一些，赠送给他人。
建议：
制作结束后爸爸妈妈可戴上宝宝制作的链子，载歌载舞，以祝贺宝宝的成功。
幼儿亲子活动是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。幼儿亲子活动是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。幼儿亲子活动是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。
儿童游戏按照交往对象来分，可分为幼儿亲子活动、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中，幼儿亲子活动的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早期的幼儿亲子活动。随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时幼儿亲子活动的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的幼儿亲子活动渗透着教学性质。一、亲子身体锻炼的几个项目
1、让孩子在模仿活动中锻炼身体。模仿小鸟飞、小鸭走、小兔跳、小马跑等；也可模仿穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸等生活动作；还可模仿一些成人的动作如打车汽、抬东西走等。这些动作来源于生活，形象生动，孩子愿意接受，可以达到很好的锻炼目的。
2、父母和孩子一起做小游戏。如二人三足走、听指挥做动作等，孩子在这些游戏感觉有趣、愉快，从而促进了大肌肉的锻炼。
3、与孩子共同制作一些小玩具。如沙包、软飞盘、降落伞等，这样利于孩子手臂及身体的活动。二、锻炼手指的小游戏
1、张开小小手：
孩子四五个月的时候父母可以教宝宝拿玩具，然后让宝宝张开手把玩具给父母。在反复的游戏中，锻炼孩子小肌肉的动作，使宝宝的手变得更灵活。
2、虫虫、虫虫飞
孩子会坐了以后，妈妈用自己的双手分别握着宝宝的双手，用食指和拇指抓住宝宝的食指，教他食指尖对拢又分开，一边做动作一边说：“虫虫、虫虫飞”。
3、折手帕
父母可以用干净的手绢和宝宝一起做游戏。父母先把手绢折成各种各样的形状，让宝宝观察。然后父母可以用手绢折成小玩意给宝宝玩。宝宝在开心的游戏中会模仿大人的动作，自己折手绢。这个游戏既锻炼了宝宝小手指，也让宝宝认识了各种形状。三、锻炼大肌肉的游戏
拉大锯
目的：
1、加强对宝宝腰背肌的锻炼
2、培养愉快的的亲子感情
背背驮驮目的：
1、锻炼孩子的手臂力量，腰部力量
2、促进亲子之间的感情玩法：
家长与孩子背靠着背，手臂挽着手臂，开始玩背背驮驮的游戏。家长弯腰背起孩子，接着孩子弯腰背背家长。边背边有节奏的说：“背背驮驮”。
揪尾巴目的：
1、促进孩子大肌肉的发展
2、锻炼孩子躲闪的能力玩法：
1、将彩色皱纹纸的三分之一塞进彼此的裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。
2、家长和孩子保持一定的距离，面对面站好，同时数“一，二，三”，然后开始挪动，互相想办法揪对方的“尾巴”，同时还不能让对方揪住自己的尾巴。
开飞机目的：
训练孩子身体的平衡能力和腰部的力量。玩法：
爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起。孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。
爸爸转动身体，与孩子一起说儿歌，念完最后一句，把孩子送到妈妈的怀里。
儿歌：我是一架小飞机，张开翅膀飞呀飞，围着妈妈转三圈，落在妈妈怀抱里。”
父母与孩子之间要多进行沟通交流，才能增进感情，亲子游戏便是最能增进父母与孩子的关系，要如何改善父母与孩子的关系呢？父母要多创造机会一起玩，这样不仅可以改善与孩子之间的关系，同时也有利于孩子的发育和成长。
欢乐吊床
【适合年龄】0-3岁
【发展能力】平衡能力、节奏感
一定注意轻轻摇！头的一段可以略高，脚的一段可以略低！无论多大的宝宝，都会非常爱这个摇摆的感觉~更重要的是，让爸爸一起参与进来！
踢足球
【适合年龄】0-1.5岁
【发展能力】肌肉力量、身体感知、因果关系、大运动能力
半岁内宝宝可以轻轻摆动宝宝的身体，帮他踢到球！稍大点宝宝抱起后，可以让他自己尝试踢腿~适合全家一起参与的好玩游戏，围坐在一起传球！
“爸爸牌”旋转的木马
【适合年龄】只要你举得动
【发展能力】平衡能力、肌肉力量、前庭功能
爸爸站直了充当木马原地转圈，平举着宝宝，膝盖一曲一伸，这样宝宝的身体就可以一上一下了！然后爸爸再原地转圈，配合音乐就更完美啦！
摇摇乐
【适合年龄】0-3岁
【发展能力】社交能力、感官发育
用大腿做摇篮，边摇边唱歌~这时候的眼神交流，会让你觉得：做妈妈的自己是世界上最幸福的人！
飞机抱
【适合年龄】只要你抱得动
【发展技能】前庭功能，平衡能力
让宝宝胸腹部骑在你坚实的胳膊上！相信我~很少有宝宝不喜欢飞起来的感觉！
瑞士卷
【适合年龄】参考上一条
【发展能力】身体感知能力
既可以健身，又能把娃逗得嘎嘎乐！请忽略我半年前青涩的画风...
抚触按摩
【适合年龄】0岁+
【发展能力】神经元发育、身体感知能力、触觉发育
抚触的好处非常多，对婴儿是一种极大的安慰，再配上和宝宝的互动以及眼神交流，特别有助于增加宝宝的安全感！
藏猫猫
【适合年龄】3个月-3岁
【发展能力】物体恒存概念、空间感、安全感
5、6个月开始，宝宝开始理解什么是物体的恒存性，这个恒存性就是说：即使物体离开她的视线了，也依然存在的！比如妈妈出门了宝宝会哭，是因为她害怕妈妈不见了！而藏猫猫又是建立物体恒存性概念的最好方式！可以让他意识到，她看不到妈妈的时候，妈妈并没有消失不见！这个游戏玩到几岁都乐此不疲哦。
抓住你
【适合年龄】会爬、会走都OK
【发展能力】社交能力、大运动能力、
先让宝宝在前面慢慢爬，或走，然后在他后面轻声说，假装跺脚发出声音：妈妈来抓你咯！我要抓住你啦！宝宝会特别开心往前快爬或快走，咯咯笑个不停！
演唱会
【适合年龄】会坐着，会手拿东西
【发展能力】精细动作、节奏感、手眼协调、因果关系
家里的盆盆罐罐勺子碗都可以拿来，大人先做示范，手握着宝宝的手带她尝试！除了锻炼手眼协调，敲打发出的乒乒乓乓声音，能让他增强对因果关系的认识！即：自己的一个行为，可以导致一个结果！而这个因果关系又是6个月之后宝宝要掌握的的一个很重要技能！
灌篮高手
【适合年龄】会站立会走路
【发展能力】抓我能力、手眼协调、空间意识
大人先示范怎么投球，再把他退到远处，让宝宝尝试扔球，不成功再多试几次，成功了要给宝宝热烈的鼓励，让她感觉是自己成功了！
超级模仿秀
【适合年龄】1岁+
【发展能力】大脑神经元、语言能力、大动作
过了1岁你会发现小朋友的模仿能力突然变超强！这时候教宝宝一些简单指令，她会学得很快！说梳头，就两只小手摸头发！说要洗手了，小手就开始撸袖子！说藏猫儿了，就两只小手自己捂住眼睛，再放开然后对着你笑~
搭帐篷
【适合年龄】6个月+
【发展能力】空间意识、社交能力、大动作
第一种玩法：用纸箱搭建窝！我家里留下了很多买纸尿裤的那种大箱子！然后用胶带粘在一起，有的粘成了走廊，有的粘成了小房子，让宝宝来回钻！当然也婴儿玩耍的帐篷也可以买到，但是我觉得动手做也是一种乐趣！
还有一种玩法：在床上准备入睡的时候，用被子当帐篷，大人在被窝里用腿和手把被子支撑起来，让宝宝钻进来短暂的呆一会，再把被子突然扔开，让宝宝露出来，这样反复几次，可以增加宝宝的空间感，她也会特别开心~我家宝宝现在睡觉之前就必须要玩几遍这个游戏！
手指游戏
【适合年龄】6个月—2岁
【发展能力】视觉追踪、语言能力
一边讲故事，一边用手指去做一些动作，比如讲到大老虎，手指可以模仿老虎长大的嘴，然后配合老虎的叫声：roar~~讲到小蛇可以手指扭动，然后模仿蛇：sisisisisiii~~讲到什么东西不见了，可以两个手指对在一起，然后突然张开！总之就是用你的手指给宝宝讲故事~
小火车
【适合年龄】6个月+
【发展能力】空间感、建立和妈妈的信任感
把娃放在快递箱、收纳箱、洗衣篮子、拉着走！
导读：亲子游戏，在培养孩子的语言能力方面，也有一定的作用。家长可通过一些互动游戏，给孩子创造一个愉悦的语言学习环境，提供丰富的感官刺激……
父母是孩子的第一个老师，要促进家中宝贝语言沟通能力发展，正确的亲子互动方式十分重要。魏贻汶表示，不管是口语能力，还是行为认知的养成，教育小朋友最有效的方式，就是在玩乐中学习。除了营造有趣的生活情境，透过固定式的居家小活动与游戏，也都是很好的语言沟通教学内容和教学场所。
专家指出，现代父母工作忙碌，常抽不出时间“陪伴”孩子成长，“其实语言能力培养没有秘诀，陪孩子玩就对啦！”而除了陪伴，身为孩子的“专业照顾者”，父母还须适度的引导孩子学习。例如：“像是陪孩子玩纸黏土，就能训练孩子的触觉；透过与孩子讨论要捏出什么图形，也能激发想象力；鼓励孩子说出自己想法，有助于培养小朋友口语表达能力。”
而对语言表达迟缓的小朋友来说，在日常生活的照护上，父母仍是可以透过一些游戏策略，像是形塑愉悦的语言学习情境，提供丰富的感官刺激，创造具互动性的沟通情境，都有助于协助语言迟缓儿正确口语表达。
语言能力启蒙小游戏
0~6个月：动动嘴，吹吹气
这阶段的游戏重点在于模仿，及训练口腔肌肉活动的游戏。妈妈可以利用脸部，做几个简单的口腔动作，让
宝宝模仿：亲一下、张大嘴、伸一伸舌头，或是轻轻的吹气等，训练孩子口腔闭合的力量。
6个月~1岁：辨认图片
利用简单的童书、绘本，教导小孩认识常用的物品名称与身体部位。而与小孩对话时，说话速度尽量放慢，语调起伏丰富一点，并可搭配夸张的表情与肢体动作，吸引孩子目光，加深印象及理解。
1~2岁：动感之旅
藉由动作与触摸来诱发孩子的兴趣，促进他对身体部位的认识：摸鼻子、拍拍手，引导孩子跟着做。
寻寻觅觅
摆出娃娃、车子、杯子等物品，以口令方式，指挥孩子指认物品并拿起。待孩子熟悉物品名称后，可改让他自己选出物品，并鼓励他做出对该物品的认知动作：如飞机会飞高高，茶杯可以装水喝。
语句接龙
这是训练小孩说句子的能力。妈妈可以帮小孩延长句子，例如小孩说：妈妈，鞋鞋；妈妈可回应：妈妈帮你穿鞋。
2~3岁：传令兵游戏
在空旷房间内，父母各站一边，让孩子在中间传话。当妈妈附在孩子耳朵悄悄说：“我想吃糖果”，让孩子传话给爸爸；而爸爸接收到讯息后，大声说出答案。如果答案正确，这时可给一些贴纸当做奖励。待孩子上手后，可适时变化句子长度与丰富性，增加游戏复杂度。
开车游戏
将动作和语言结合，是这个阶段幼童的语言发展行为。可找一个大纸箱当车子，让小孩当司机，父母当乘客。父母亲可以塑造不同搭车情境，并适时加入“红灯停，绿灯行”的概念，增加游戏趣味性。
代名词游戏
代名词出现，是两岁半幼儿语言发展的重要特征；此游戏不但能训练孩子使用代名词，还能训练小孩的听辨能力。
由父母示范站中间蒙住眼睛，由环绕周围的游戏参与者，指定其中一人发出声音。发声完后，大家互换位置，让蒙眼者凭声音猜测发声者为何？游戏中可用问答的方式，猜的人问：“是你说的？”被指定的人可答：“是我说的”，或“不是我，是他说的”。
我们今天来给大家分享一些适合小班孩子玩的16个亲子游戏。
1、妈妈和宝宝游戏《袋鼠妈妈》
玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃。
2、爸爸和宝宝的游戏《袋鼠爸爸》
玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。
3、家长和宝宝游戏《跳圈圈》
玩法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。
4、家长和宝宝游戏《跳跳球》
玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。
5、小手牵大手
材料：面具若干
玩法：家长戴着面具站在对面，孩子站在起点处，听到指令后去找家长，牵住家长的手后返回起点处。
6、大脚带小脚
材料：椅子（对面）
玩法：家长和孩子对脸站，孩子的双脚踩在家长的双脚上，家长拉住孩子的手，听到口令后，从起点出发，大脚带小脚共同前行，绕过椅子，先达到起点者为胜。
7、抱娃娃
准备：各班准备10个布娃娃并排放在桌子上。场地：30米长的方形跑道。
人数：每班选10位幼儿及相应的10位家长。
玩法：家长及幼儿都站在起跑线排成长队，发令后，第一对家长牵着幼儿的手跑向终点处并让幼儿抱一个娃娃，家长再抱着孩子往回跑，回到起点后，下一对出发。先抱回10个布娃娃的班级为胜队。
8、打扮美羊羊
准备：各班准备一张美羊羊的图片一张，塑料夹子10个。
人数：每班10对亲子。
玩法：幼儿和家长一一对应站在起跑线的一端，同时每位幼儿手拿一个塑料夹子，发令后，第一对家长牵着幼儿的手跑向场地另一端的美羊羊，然后家长抱起幼儿把夹子夹在美羊羊的图片上再迅速跑回，下一组出发。先夹完夹子并跑回起点的班级为胜队。
9、摘苹果
准备：每班准备一块磁性板，做10个苹果（背面贴上磁铁）；地垫，梅花桩6个；每班一个小方篮。
玩法：10个幼儿站在起点，发令后爬向苹果处，然后走过“小桥”（梅花桩），摘一个“苹果跑回起点，把苹果放在篮子里，下一个幼儿出发。
10、送鲜花
准备：塑料花（每班10束），布棒（每班6根）。
玩法：幼儿和家长各站场地的一端，10各幼儿每人手拿一束花，发令后，第一各幼儿出发，跳过布棒，跑到家长面前把花交给家长，然后一起跑回起点，第二各幼儿出发。
11、我为爸爸(妈妈)戴围巾
材料：围巾（摩托帽、摩托手套）
玩法：孩子从起点拿着围巾跑向对面的爸爸/妈妈，为爸爸/妈妈戴上围巾，爸爸/妈妈将孩子抱起跑回起点。
12、送彩球宝宝回家
材料：海洋球（对面）、围裙
玩法：家长穿着围裙和孩子一起从起点跑向对面，孩子从篮子里一个一个的捡起10个海洋球，依次放到围裙里，捡完球后，家长和孩子一起回到起点。
13、抱宝宝赛跑
玩法：家长抱着自己的宝宝，在指定的地方进行赛跑，先到者为胜，可获奖票一张。
规则：
1、必须家长与幼儿共同参与。
2、必须两组以上方可进行。
14、看谁丢的又准又快
道具：背箩3只，波波球若干（由负责人员准备）
玩法：请幼儿背上小背箩，站在离抛物线2米左右的位置站好，家长拿起放在桶的球，听指挥人发令，开始向自己孩子背的小背箩内抛球，以一分钟时间内完成。游戏结束后，看哪个箩内装的球多，以多为胜，由此分等级。
15、穿衣服比赛
道具：相同的衣服三套。
玩法：每次请三位家长和幼儿参加，首先让幼儿穿好衣服然后幼儿爬过海绵垫，脱下鞋子，穿上拖鞋跑回家长身边，谁最快为胜。
16、兔子跳圈
准备：呼啦圈，事先画好起点和终点
玩法：在终点放置呼啦圈作兔子的家，家长在“家”等待宝宝。让宝宝离开圈2米，从起点模仿兔子跳到终点，哪组跳得快，哪组就获胜。
幼儿游戏启蒙教育
1、学前幼儿游戏教育活动预设的必要性
在学前幼儿游戏教育教学中，活动预设还是十分必要的，活动预设对促动教学的意义也是很大的。
1.1确保教学环节紧密连接
学前幼儿游戏教育活动预设，可以提前预想和预设游戏教育活动中的每一个环节，每一个步骤，游戏教育活动能否一以贯之、能否高效衔接和是否会出现纰漏等情况，都可以通过预设而实现，真正起到了防患于未然的效用。
1.2切实增强游戏教育效果
学前幼儿游戏教育活动预设，增强了有效活动的紧密性，还能通过预设增加活动的游戏教育活动的精彩程度，这种紧密性和精彩设计，都将无形中强化游戏的教育教学效果，更利于今后游戏活动的开展。活动要点预设手段的融入，给游戏教育活动作出了一个效果保障，确保了教育活动的生动有趣。
1.3实现学前教育快乐教学
“快乐”二字在学前教育教学中，应该是起主导作用的教学理念，“快乐”也是幼儿教学的主旋律。在学前幼儿游戏教育活动预设工作中，本身就是为了让学前幼儿教育在快乐、愉悦的氛围中进行，而通过活动预设更能细致周密地做好教育活动的安排，更能确保教育活动的有效推进，从而实现快乐教学。
2、学前幼儿游戏教育活动预设的要点
在学前幼儿游戏教育活动预设安排中，科学把握其中的要点是至关重要的，共总结归纳出以下把握教学节点、把握游戏内容、把握游戏环节、把握游戏对象和把握教学宗旨等五个要点。
2.1把握教学节点
教学节点体现的就是游戏活动项目的安排，什么活动安排在什么时间，比如是上午还是下午，还是星期几等，其中也包括游戏的时间、内容、节奏和面对的对象等，都是要在把握教学节点中予以科学把握、统筹安排的，总之要针对游戏安排出一个流畅可行的流程。
2.2把握游戏内容
在游戏内容的把握上，还是需要下一番心思的，因为每一个时期的游戏活动，都要根据孩子们近期教育、最近教学的境况，来做以分析安排，还有孩子们近期的兴趣所在和时下的气候因素等，比如春天开展春游或者小燕子飞回来的游戏，而不能把这一类该游戏放在寒冷、白雪皑皑的冬季，一个是不适合教育；第二个是不合时宜。
2.3把握游戏环节
每一个幼儿游戏都是一件复合组成的作品，该作品由众多的元素和情节组成，也就是常说的游戏环节。不能否认，游戏环节是推动幼儿游戏教育活动的关键，决定着游戏活动能否顺利推进，这就需要施教者在要点预设的时候做好统筹的安排。
2.4把握游戏对象
每一个游戏教育活动都要针对不同教学阶段的小朋友，或大班、或中班、或小班，所以在预设游戏教育活动的时候，明确游戏对象还是十分重要的，从而根据不同的教学对象来安排不同的游戏内容。
2.5把握教学宗旨
每一项游戏都有着游戏之外和游戏之上的内容，也就是超出游戏本身的意义，即教学宗旨，除了让孩子们在游戏中度过一段欢快愉悦的时光以外，更重要的是要让孩子们增长能力、增长阅历、增长知识。
3、学前幼儿游戏教育活动预设的要点使用
不但要进行活动预设和要点分析，而且还要成功地把握使用要点，让活动预设的工作成果转化到幼儿游戏教育教学活动中去，笔者认为应该从强化节点把握、强化游戏掌控、强化教学宗旨三个方面入手。
3.1强化节点把握，让活动适时而用
前面已经提到过节点把握的意义和重要性，就是要把游戏的时间、游戏的内容、游戏的节奏和游戏面对的对象等都一一列举出来，并详实细致地加以安排，从而确保每一项游戏活动都能恰到好处地、适时适地、适合对象地安排好相应的游戏内容，也就是节点的科学把握。同时，在游戏启动之前，要有一些物质准备，即小熊家的家具、餐具、相关用品及各个活动角色的头饰和服装等，都要一应俱全。游戏的时间选择上，应该选择上午，而且是一个阳光明媚的天气里，让孩子们在相对宽松、愉悦的心情里去完成这一游戏活动，面对的对象应该选择中班的小朋友，因为5-6岁的孩子正是对世事懵懂、好奇的时候，对《小熊请客》游戏的兴致更浓，更利于游戏活动的推进。本次游戏活动的目标，就是要培养幼儿接人待物和到别人家做客的一些生活经验，让他们健康地成长。
3.2强化游戏掌控，让活动恰如其分
在游戏掌控中，主要包括游戏内容、游戏环节和游戏对象等方面的掌控，一个原则就是：让游戏教育活动顺利推进，让游戏活动恰如其分，预设要点就是要成功地掌控游戏。例如，在举行《麦当劳》和《娃娃家》两项游戏教育活动时，目的要通过游戏来有效培养孩子们热爱生命、热爱生活、热爱家庭的良好德操，通过游戏中的角色扮演和角色互换，让孩子们明白一些粗浅的社会关系，让孩子们稚嫩的肩膀虚拟地担起一些责任。这次活动是将两个游戏串联起来，在《麦当劳》游戏中要正确引导幼儿主动、自如、大方地使用礼貌用语；在《娃娃家》游戏中要启发孩子们对角色的认识，角色的担当意识。幼儿教师则要在活动的过程中，肯定和鼓励幼儿的表现。
3.3强化教学宗旨，让活动有声有色
应该高度清醒地认识到，学前幼儿游戏教育教学，不单单是游戏而且还是教育活动，所以，在预设要点的时候，一定要有教育意义，让孩子们既锻炼了能力、又学到了知识、增长了本领，这是至关重要的，说白了就是要有教学宗旨，每一项活动、某一项游戏，能让孩子们学到了什么，在有意义的前提下让游戏教育活动有声有色。例如，在举行《小白兔活动》游戏时，也要做一些活动前的准备活动，比如小白兔、大灰狼的头饰和服装；另外还要对场景、场地作以一定程度的修饰和准备。需要做重点练习的有：兔宝宝随着有韵律的音乐练习做早操，小白兔的行走姿势——兔蹦的练习，勇于面对大灰狼的对话和勇气，同时还要有一项附属性的游戏活动——《收获胡萝卜》活动，让孩子们懂得播种与收获的重要，明白物力维艰、劳动光荣的道理，这两个道理再加上“不怕邪恶、战胜邪恶”的道理，就是此次游戏活动的教学宗旨。
4、总结
在学前幼儿游戏教育教学中，把握游戏要点，强化活动预设，依然是今后学前幼儿游戏教育活动中需要认真把握、科学掌控的。诚然，幼儿教育是一篇大文章，需要众多的专家、学者和广大幼儿教育工作者去积极努力，鼓励和推动学前幼儿教育教学工作有效推进。
柔软宽阔的大床是还不会走路的孩子既舒适又安全的主要活动场所。在床上做游戏，在床上看一些彩色图片，听音乐等，这里介绍在床上游戏的方法。
1、吹气球
先吹大，然后松开气球，气球就会像火箭一样快速地伴着声音飞出，因为蚊帐的限制，气球只在蚊帐的范围飞动，易于捡起再飞。宝宝会听着气球声，眼光追随气球。着可以锻炼宝宝的观察力和注意力。
2、练抓握
把枕头一端抬高，成为一个斜面，把圆形物品如空塑料瓶子或其他球类玩具放在较高的一端，让其滚下，自制成动感玩具。宝宝会在玩具落下时主动去抓。多次重复，锻炼宝宝观察力和动手能力。
3、找玩具
在宝宝四周放上各类玩具，宝宝会四周找寻自己喜爱的玩具，不断的转动和爬行，有利于锻炼宝宝爬行和学走路。
4、看物识图
床是宝宝活动较多的地方，在床边的墙上粘贴一些颜色鲜艳的画，多为动物，每天指着画教宝宝看图识物。虽然宝宝不会开口说话，但他们处在听和潜在模仿阶段，听多了，当再次念到期画中事物的名称时。宝宝就会不自觉地朝那画看去。这有利孩子早期启蒙教育。
0~3个月阶段
小宝宝的听觉在胎儿时期就已经几乎发展成熟了，故当他一出生后，便能开始运用他的听觉。刚出生的前2、3天，宝宝的外听道可能还有一些些羊水塞住，不过等到羊水都排干净后，家长可以发现孩子对声音会有某种程度的注意。一直到两个月左右，孩子会对突然关门的声音，或东西掉落的声音相当敏感，如果他正在吃奶，也会停下来，转而注意声音来源，另外，孩子会从生活中喂奶、换尿布、亲子互动中，意识到某人为主要照顾者，并慢慢去辨认主要照顾者的声音。
3~6个月阶段
在此~6个月期间，孩子会慢慢知道这个声音是某人发出来的，“\x{5679}\x{5679}\x{5679}”是手摇铃的声音，“碰”一声是关门，即学习将声音和发音之物连结。此时，孩子也会跟着爸爸妈妈牙牙学语，他会开始学很多语音或他常常的到的声音，如东西发出的声音等等。
唱游时间
方法：关于听觉启蒙，建议家长将唱游时间融入孩子的日常生活中。家长可以挑几首儿歌、节奏简单且旋律优美的音乐，及一些有押韵的诗词、简单的顺口溜，在亲子互动的时候，或偶尔抱着他走走、换尿布的时候，由家长哼唱或摇放这些音乐给孩子听。家长一开始可先挑战2、3首就好，重复使用一阵子后再作更换。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《8个不得不玩的亲子数学启蒙游戏》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园的亲子游戏专题，希望您能喜欢！
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