幼儿园托班语言活动:我爸爸

12-17

俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园托班语言活动:我爸爸”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:1、亲近爸爸,表达爱爸爸的情感。2、尝试用印章作画。活动准备:1、大照片一张:“亲亲爸爸”。2、活动材料:操作材料“爸爸”,胡萝卜唇型小印章,红色颜料,抹布。3、《我爸爸》课件。4、轻音乐。活动过程:一、出示课件完整讲述故事。二、说说我的爸爸1、你喜欢你的爸爸吗?你的爸爸最喜欢干什么呢?你最喜欢和爸爸玩什么呢?2、你们的爸爸爱你们吗?是怎么爱你们的?(教师提示:你生病的时候,爸爸会怎么做?你肚子饿的时候,爸爸又会怎么做呢)3、感谢爸爸:爸爸这么爱我们,为我们做很多事情,那我们打个电话给爸爸说句心里话,可以为爸爸做些什么呢?爸爸在家亲你们吗,是怎么亲的呀?师:瞧,赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片,我们一起来看一看吧(看“爸爸亲亲”的大照片)附儿歌(放轻音乐)爸爸亲亲,好香好香;爸爸亲亲,好痒好痒!爸爸爱我,我爱爸爸,我们是爸爸的好娃娃。三、亲亲爸爸(示范印章)师:老师也喜欢我的爸爸,我去亲亲我的爸爸(示范讲解印章用法)亲亲爸爸的嘴巴;亲亲爸爸的眼睛;……四、我们也来亲亲爸爸(放轻音乐)师:小宝宝,你们也来亲亲爸爸,好吗?1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴,…”激发孩子动手、动口。2、教师适时提问:你亲爸爸的什么?延续宝宝玩印章的兴趣。3、及时给予表扬,引发孩子开心地继续活动,获得成功的快感。

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幼儿园大班绘本活动:我爸爸


教材分析 绘本《我爸爸》是著名插图大师安东尼•布朗为纪念自己的父亲专门创作的,温馨的画面、自豪的口吻,展现了一个“真的很棒”的爸爸形象。作者以孩子的视角,天真、自豪地介绍爸爸的各种本领,又用夸张的手法,把爸爸的各种特点比拟成动物。如“我爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快”,再配上爸爸变成动物模样的画面,直接将“爸爸”的各种特点展现在读者面前,令读者耳目一新。 温馨、动情的描述,特殊、可爱的比拟,让初次阅读的我忍俊不禁。再次细细读图,又让我深受感动。于是,有了和孩子们共同分享阅读的冲动。 活动目标 1.喜欢自己的爸爸,能用比拟的方式表达爸爸的特点,初步学习用“我的爸爸像……一样……”进行讲述。 2.理解图画中爸爸所变化形象的意义,尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。 3.分享读图的乐趣,在拓展想象中感受爸爸浓浓的爱意。 活动准备 1.物质准备:PPT课件,爸爸的照片,三组动物图片(A组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;B组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等:C组为水中游的鱼等)。 2.经验准备:了解三组图片中动物的典型特征。 活动过程 一、展示爸爸的照片,导入活动 1.师:每个小朋友都有自己的爸爸,瞧!他们都到这里来了。(观看PPTl“爸爸们的照片”)请用一句话向大家介绍你的爸爸吧。 师小结:小朋友的爸爸各不相同,有很多的特点。 2.师:有一位叫布朗的英国小朋友也要向大家介绍他的爸爸。我们一起来看看他的爸爸。(观看PPT2“做鬼脸的爸爸”) 3.师:这个爸爸在干什么?(学学爸爸的样子)你觉得他是个什么样的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特点) 师小结:看起来这是个可爱又有趣的爸爸哦。他究竟会是个什么样的爸爸呢?我们一起来看看吧。 二、分段赏析绘本,引发讨论 1.出示PPT3~5(内容为爸爸唱歌、跑步) A.唱歌。师:你看到了谁?爸爸在哪里唱歌?和谁一起唱的? 师小结:爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌,他的旁边是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他们同台演出,一定是非常自信的! B.跑步。师:爸爸得了第几名?他和谁一起赛跑?你从哪里看出来的? 师小结:和这些有名的运动员赛跑,而且还得了第一!有这样一位爸爸,棒极了! 2.出示PPT6-8(爸爸连大野狼都不怕) 师:爸爸的动作是什么样的?我们一起学学爸爸的样子!猜一猜他会对大野狼说什么。小作者想告诉我们他爸爸有什么本领呢?爸爸是因为谁才这样勇敢? 师小结:对!因为要保护孩子,爸爸特别勇敢! 3.出示PPT9~11(内容为大猩猩、鱼、猫头鹰) 师:爸爸的本领还不止这些呢,布朗用一种有趣的方式,把爸爸的本领藏到动物的身上,向大家介绍爸爸更多的本领。 A.猩猩。师:这是大猩猩还是爸爸?大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢?布朗想告诉我们什么呢? 师小结:把爸爸比成大猩猩,布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。 B.鱼。师:爸爸有什么本领像鱼一样呢? 师小结:“我的爸爸像鱼一样游得快”,把爸爸比成鱼,说明布朗的爸爸是个游泳高手。 C.猫头鹰。师:爸爸有什么本领像猫头鹰呢? 师小结:布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦,像大猩猩一样有力气,像鱼一样游得快,还像猫头鹰一样聪明。其实,在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有许许多多的本领。你会用布朗的办法.也把爸爸的优点藏到动物身上,夸一夸爸爸吗? 三、借助动物图片,引导表达 1.出示PPTl2(爸爸们的照片),师:你的爸爸有什么本领?像什么动物一样?(引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点) 2.教师介绍动物图片展示台,请幼儿将爸爸的特点与动物类比,并将动物图片贴在爸爸照片旁。 3.幼儿拿出爸爸的照片,分组进行匹配,并和旁边的小朋友交流。 4.请幼儿展示图片,并讲述“我的爸爸像……一样……”。 师小结:刚才,我们分别讲述了自己的爸爸。现在,让我们一起完整地欣赏带给我们启发的绘本《我爸爸》。 四、集体配乐阅读,感知绘本 1.出示PPTl3~37,教师缓缓讲述,并提醒孩子关注图画的细微变化。 师小结:原来,爸爸和妈妈一样,深深地爱着我们,我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。

幼儿园中班活动教案:我爸爸教案


中班主题活动我爸爸教案(附教学反思)主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能根据图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领,感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看我爸爸教案吧。活动背景:

这个活动是在我们中班最近的主题活动“我有多爱你”中的,孩子们都很喜欢自己的爸爸,而且大部分孩子对爸爸都有一种崇拜感。爸爸是个高大的人、是个勇敢的人、爸爸有很多的本领。孩子们在说起爸爸的时候都会很自豪,因为在每个孩子心中,爸爸都是了不起的人。这个绘本生动有趣形象的诠释了爸爸的形象,于是针对孩子们喜欢爸爸崇拜爸爸的特点,我设计了这个活动。

活动目标:

1.能根据图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。

2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

PPT图片、音乐

活动过程:

一、聊聊自己的爸爸

1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸,你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。

2.我们都介绍了自己的爸爸,有个小朋友叫布朗,他也想来介绍自己的爸爸。

二、说说故事中的爸爸,展开联想

(一)认识布朗的爸爸

这就是他的爸爸,谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。

(二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)

布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问:布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述:布朗的爸爸喜欢唱歌,喜欢跳舞、踢球。)

(三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)

1.爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊,把爸爸的本领藏在动物里,谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?

2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。

3.(出示猩猩)这次,布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?

4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?……)

5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。)现在,谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?

6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。

(四)勇敢的爸爸

布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸,看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?(幼儿学一学动作、语言)

幼儿:滚出去。

老师:有意思,但语气不够厉害。

幼儿:你给我滚出去,不许进来。

老师:真像一个勇敢的爸爸。

(五)幽默的爸爸

1.出示爸爸做鬼脸的图片,幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼脸逗布朗开心)

2.你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑?(渗透爱)

3.小结:看上去你们的爸爸和布朗的爸爸差不多,也会做一些有趣的事逗你开心。那爸爸为什么要逗你们开心呢?(让幼儿知道爸爸使因为爱你们所以才想方设法都你们开心)

4.(出示爸爸抱着布朗的PPT)看现在布朗和他的爸爸在做什么?(紧紧地拥抱在一起)爸爸脸上的表情怎样?(微笑着看着布朗)对布朗说:“孩子爸爸永远爱你!”那布朗会怎怎么对爸爸说?(爸爸,我也永远爱你!)

三、从故事中走向自己的爸爸

1.完整呈现作品,教师配乐朗诵。

布朗说:这就是我的爸爸,他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞,喜欢唱歌,还喜欢踢足球。爸爸像鱼一样游得飞快,像黑猩猩一样强壮,像猫头鹰一样聪明。假如,有一天,一只大灰狼闯进我的家,爸爸一定会对他说:他还扮鬼脸逗我笑。“出去,不许伤害我的孩子”。这就是我的爸爸,我爱他,永远爱他。

2.今天我们都介绍了自己的爸爸,虽然你们的爸爸长相不同,爱好不同,但是你们的爸爸都非常的了不起!非常地爱妈妈,也非常非常地爱孩子。所以,请像布朗一样,大声地说出对爸爸的爱,你们要说什么?(集体说:爸爸,我爱你!)

3.相信如果你们的爸爸听见了,也会和布朗的爸爸一样开心,请你们回家后也大声的说出你们对爸爸的爱。

活动反思

在这个活动中,我最大的问题可能就是太过侧重语言目标,忽略了幼儿情感的培养,对幼儿情感方面的提升不够。比如第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸,幼儿介绍完爸爸以后,我的回应就不够好,如一个孩子说:“我爸爸是卖猪肉的。”这时候,我回应的是:“我也很喜欢吃猪肉,下次去你爸爸那里买。”其实这里如果能换成:“你爸爸卖猪肉每天一定都要很早起,这样真的很辛苦。”这一类的回应就会更好,体验爸爸的辛劳,产生爱爸爸的情感。孩子们心里都是崇拜爸爸的,这时候教师应该引导孩子对爸爸的本领产生一种自豪感。

中班主题我爸爸


中班主题我爸爸教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征,通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看我爸爸教案吧。活动目标:

1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

1、经验准备:事先了解爸爸的外貌,兴趣爱好,爸爸的本领等等,并且制程小卡片书。

2、物质准备:多媒体课件PPT。

活动过程:

一、出示绘本,激发兴趣

教师:(出示课件)今天老师带来了一本绘本,这是书的封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎样的睡衣?你们猜猜这会是一个怎样的爸爸?

二、结合课件,理解绘画内容。

(一)观看课件前半部分,感受爸爸本领大。

1、教师:到底是怎样的一位爸爸,我们一起来看看。(播放课件前半部分,讲故事)

2、教师:爸爸棒在哪里?(出示平铺图)那谁来用1个好听的词说说。(教师总结:是个。。。的爸爸)注:幼儿之间的互动

(二)观看课件后半部分,感受爸爸的变化。

1、教师:(出示马的图片)看,吃早饭的时间到了,爸爸吃得像?(马)你怎么看出来这是爸爸?一样?(多)注:比划动作多

2、教师:(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样。。。(做动作)

3、教师:那还会画些爸爸的什么呢,谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。

4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像。。。一样。。。”说一说。

5、幼儿回答,教师出示相应的图片。

6、教师:我爸爸真的很棒,他还很多才多艺(继续播放课件)

7、教师:你们喜欢这位爸爸吗?如果他是你爸爸你想对他说什么?

三、烘托主题,抒发情感

教师:我们的爸爸的确很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他,并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。

四、发挥想象,给爸爸“画像”

教师:这本书的作者给位爸爸画了很多的画像,(出示“爸爸”画像)老师也给自己的爸爸画了张画像,并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳,那如果请您给自己的爸爸画张像,你会画他像什么?(引导“像…...一样…….”)句式。

活动反思:

由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征,兴趣爱好,爸爸的本领等等情况有了充分的准备,可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述,小朋友们对于爸爸也就更有话可说,更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步,能够表达出自己所要表达的内容,也能够根据自己爸爸的特点创编内容,而不是单纯的重复绘本中的句子,这点事值得肯定的。

中班语言教案及教学反思《我爸爸》


活动目标:

1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1、经验准备:事先了解爸爸的外貌,兴趣爱好,爸爸的本领等等,并且制程小卡片书。

2、物质准备:多媒体课件PPT。

活动过程:

一、出示绘本,激发兴趣

教师:(出示课件)今天老师带来了一本绘本,这是书的封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎样的睡衣?你们猜猜这会是一个怎样的爸爸?

二、结合课件,理解绘画内容。

(一)观看课件前半部分,感受爸爸本领大。

1、教师:到底是怎样的一位爸爸,我们一起来看看。(播放课件前半部分,讲故事)

2、教师:爸爸棒在哪里?(出示平铺图)那谁来用1个好听的词说说。(教师总结:是个。。。的爸爸)注:幼儿之间的互动

(二)观看课件后半部分,感受爸爸的变化。

1、教师:(出示马的图片)看,吃早饭的时间到了,爸爸吃得像?(马)你怎么看出来这是爸爸?一样?(多)注:比划动作多

2、教师:(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样。。。(做动作)

3、教师:那还会画些爸爸的什么呢,谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。

4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像。。。一样。。。”说一说。

5、幼儿回答,教师出示相应的图片。

6、教师:我爸爸真的很棒,他还很多才多艺(继续播放课件)

7、教师:你们喜欢这位爸爸吗?如果他是你爸爸你想对他说什么?

三、烘托主题,抒发情感

教师:我们的爸爸的确很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他,并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。

四、发挥想象,给爸爸“画像”

教师:这本书的作者给位爸爸画了很多的画像,(出示“爸爸”画像)老师也给自己的爸爸画了张画像,并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳,那如果请您给自己的爸爸画张像,你会画他像什么?(引导“像…...一样…….”)句式。

活动反思:

由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征,兴趣爱好,爸爸的本领等等情况有了充分的准备,可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述,小朋友们对于爸爸也就更有话可说,更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步,能够表达出自己所要表达的内容,也能够根据自己爸爸的特点创编内容,而不是单纯的重复绘本中的句子,这点事值得肯定的。

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