授课题目:Month
授课老师:
授课班级:大班
授课时间:20-25分钟
授课目标:1、认识March、June、October这三个单词
2、通过学习这三个单词去联想这三个月份里的一些事物
授课难点:1、完成游戏
2、幼儿画出与月份相关的图画并能说出来
课前准备: 1、ppt课件 2、与March、June、October相关的图片
3、白纸数张 4、魔法棒一个 5、小红花数朵
Warming Up (2分钟)
1、播放《Hello》歌,邀请小朋友一起唱
2、打招呼
Part 1 猜一猜(5分钟)
1、老师:小朋友们,今天老师带来三张图片,你们想看吗
幼儿:..........
老师:但是在变之前我要先请出一样东西(噔噔噔、、魔法棒)
2、(1)用魔法棒变出图片
(2)猜一猜图片中的事物,并猜出是什么节日,从而引出该节日所在的月份
(3)老师教授单词
(4)另外的两个如上述进行
Part 2 读一读(3分钟)
1、老师出示图片,考小朋友的反应能力
2、老师大声读出图上的时候,要求小朋友小声的读出单词;相反当老师小声读
出,小朋友则要大声读出来
Part 3 游戏(5分钟)
1、邀请两个小朋友做示范
2、邀请四到六个小朋友到台上玩游戏
(游戏规则:小朋友围好圆圈,小朋友手上各拿着一张图片,当老师念到一个单词时,拿着相对应图片的小朋友交换位置,交换位置后谁先举高图片并念出来的小朋友为赢)
Part 4 画一画(5分钟)
1、让小朋友想想想在这三个月里的其中一个月想干什么,然后用纸画下来
2、小朋友把自己的图画展示,并说出图画内容,请其他的小朋友猜一猜是哪个
月份,如果猜对了,就把这个单词读三次
End
把学过的三个单词再复习一次
活动名称:English song “Do you know the fireman”
活动目标:
1、感受歌曲节奏特点,喜欢和老师小朋友一起用英文演唱,游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
活动准备:
1,图片:医生、护士、警察、司机、厨师
2,玩具:听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱
3,已掌握一些职业的名称
活动过程:
1、师生问候,引出主题,并复习以前掌握的人物职业名称。
T:Hello, boys and girls.
C:Hello, Jane.
T:Your are my good friends. but I have lots of friends.
Gue ! Who are they?
(逐一出示图片,引出新单词——fireman.)
T: what’s her/his job?
C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、发现新的图片,接触新名称——fireman.
由教师的提问:what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
T:so, if someone ask me : Do you know the fireman?
I can say: oh, he is my best friend.
3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.
4、Teacher sings a song again.
--- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)
--- The fireman, the fireman?(手指图片)
--- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)
--- Oh, he is my best friend.(先指图片再指自己)
5、根据歌曲内容提问,幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法,以及best friend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片,改编歌词,自编动作演唱。
8、玩游戏:Do you know
大家问一个幼儿Do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器,作看病的动作。
延伸活动:
布置一个装扮区,提供各种职业的服装和用具,幼儿在自由装扮中,加深对各种职业的了解,并用到相应的对话。
活动名称:English song “Do you know the fireman”
活动目标:
1、感受歌曲节奏特点,喜欢和老师小朋友一起用英文演唱,游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
活动准备:
1,图片:医生、护士、警察、司机、厨师
2,玩具:听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱
3,已掌握一些职业的名称
活动过程:
1、师生问候,引出主题,并复习以前掌握的人物职业名称。
T:Hello, boys and girls.
C:Hello, Jane.
T:Your are my good friends. but I have lots of friends.
Gue ! Who are they?
(逐一出示图片,引出新单词——fireman.)
T: what’s her/his job?
C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、发现新的图片,接触新名称——fireman.
由教师的提问:what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
T:so, if someone ask me : Do you know the fireman?
I can say: oh, he is my best friend.
3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.
4、Teacher sings a song again.
--- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)
--- The fireman, the fireman?(手指图片)
--- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)
--- Oh, he is my best friend.(先指图片再指自己)
5、根据歌曲内容提问,幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法,以及best friend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片,改编歌词,自编动作演唱。
8、玩游戏:Do you know
大家问一个幼儿Do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器,作看病的动作。
延伸活动:
布置一个装扮区,提供各种职业的服装和用具,幼儿在自由装扮中,加深对各种职业的了解,并用到相应的对话。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《《Sunny English》Teaching Plan》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教案专题,希望您能喜欢!