幼儿园中班语言教案:快乐的小青蛙

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宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编收集并整理了“幼儿园中班语言教案:快乐的小青蛙”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

制作意图:提高幼儿认识汉字的兴趣,提高口语表达能力

教育价值:使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。

选用材料:废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等

制作方法:

(1)用即时贴将纸盒包装;

(2)用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好;M.Yjs21.cOm

(3)用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃;

(4)将绳固定在纸筒的一端,绳的下端拴好夹子,在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰;

(5)将纸偶分成相等距离,固定在纸盒上;

适应年龄:适应于3――6岁幼儿,可投放在活动区中

操作方法:

1、将汉字夹在夹子上,进行认读;

2、用汉字进行组词,接龙游戏;

3、用汉字进行组句、形成一句话,幼儿进行阅读;

4、可两人、三人或多人进行游戏;

5、此游戏还可以用在计算区中,如:找相邻数,分解组成加减运算等。

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中班语言课教案《快乐的小青蛙》


制作意图:提高幼儿认识汉字的兴趣,提高口语表达能力

教育价值:使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。

选用材料:废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等

制作方法:

(1)用即时贴将纸盒包装;

(2)用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好;

(3)用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃;

(4)将绳固定在纸筒的一端,绳的下端拴好夹子,在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰;

(5)将纸偶分成相等距离,固定在纸盒上;

适应年龄:适应于3――6岁幼儿,可投放在活动区中

操作方法:

1、将汉字夹在夹子上,进行认读;

2、用汉字进行组词,接龙游戏;

3、用汉字进行组句、形成一句话,幼儿进行阅读;

4、可两人、三人或多人进行游戏;

5、此游戏还可以用在计算区中,如:找相邻数,分解组成加减运算等。

中班体育教案《快乐的小青蛙》


中班体育教案《快乐的小青蛙》

【设计意图】

在本设计中,我们开展了以发展幼儿的平衡为主,同时穿插其他方面技能练习的系列活动。为了增加练习的趣味性,激发幼儿主动练习的愿望,活动以游戏的形式开展,并充分利用和挖掘了身边的废旧材料——曲奇饼干盒。曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料,而且重量和大小都非常适合幼儿。

【活动目标】

1.尝试用身体来表现各种概念,获得新的运动经验,并体验成功的乐趣。

2.通过游戏,发展平衡能力,形成活泼开朗的性格。

3.在自由玩曲奇饼干盒的过程中,培养发散性思维和创造性思维。

【活动准备】

1.宽阔安全的操场,并在操场上画两个大圆圈。

2.曲奇饼干盒若干,青蛙头饰若干,平衡板、拼垫若干。

【活动过程】

一、热身运动:小青蛙游泳t

以小青蛙到河里去游泳为主线,编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。

二、有趣的荷叶游戏

1.游戏一:荷叶叠叠高。

(1)师:今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地走过,有的荷叶高,有的荷叶低,你们有没有信心?

(2)幼儿先进行单层盒的平衡练习,再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导,根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度,以激发孩子们的活动兴趣。

游戏场地器械分布图:

第一层次:单层盒 第二层次:两层或多层盒

(3)游戏小结:表扬大胆勇敢的小青蛙。

2.游戏二:踏荷叶比赛。

(1)介绍玩法:幼儿分成两组先从荷叶上快速走过,再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过,然后走过平衡板,跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。

(2)幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿,提醒幼儿连续玩三次,并进行适时的鼓励。

场地器械分布图:

增加练习密度(连续玩三次),一方面可以减少孩子的等待,另一方面又提高幼儿的活动量。

三、探索活动

1.启发幼儿探索的愿望。

启发一:曲奇饼干盒有这么多的玩法呀,你们真是太聪明了。你们还能想出曲奇饼干盒的其他玩法吗?

启发二:你们可以一人、两人、多人合作玩,可以用身体的任何一个部位来玩。

2.教师注意提出安全要求。

3.幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维,表扬他们的新发明,并请大家借鉴和学习。

四、活动小结

师生回到教室,对活动进行小结,再次激发活动的愿望。

1.表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。

2.表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。。

3.激发下一次活动的愿望。老师:喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。

【活动延伸】

可以在日常生活中多放些音乐,鼓励幼儿运用肢体动作自由来表现。让幼儿有更多的机会尝试利用各种废旧材料进行体育活动,在锻炼身体的同时,发展他们的发散思维和创造力

幼儿园小班语言教案:小青蛙听故事


教材简析:

本次活动的教材选自小班下学期主题活动《六个好宝贝》中的《小青蛙听故事》。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色,讲述了一个小青蛙听故事不安静、乱插嘴的故事,特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点。

目标预设:

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

重点、难点:

重点:理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。

难点:理解词语,用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。

设计理念:

《纲要》中明确指出小班语言教育的年龄目标是: “愿意并能够安静地倾听同伴讲话,不随便插嘴,并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”

设计思路:

现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏集体意识,所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,这个故事旨在通过此次活动不但激发幼儿参与活动的兴趣,而且将德育教育渗透活动中,使幼儿通过故事知道要学会倾听别人讲话。

教学过程:

1、谈话,引出课题。

教师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢?

2、幼儿边看书,边听教师配乐讲故事,初步了解故事内容。

(1)教师配乐讲故事。(注意语气和动作)

(2)提问:故事里有谁?(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)

月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼、小青蛙)

3、教师再次讲述故事,鼓励幼儿跟述,并提出相应的问题。

(1)小鱼是怎么听故事的?(安安静静)

帮助幼儿理解词汇:安安静静。(集体体验安安静静的感觉) 

(2)小青蛙先是怎么听故事的?(又蹦又跳) 

帮助幼儿理解词汇:又蹦又跳。(请个别幼儿表演) 

(3)月亮婆婆怎样了?(生气了)

为什么会生气呢?(小青蛙呱呱呱地乱叫,又蹦又跳) 

(4)后来,小青蛙是怎么做的?

(教师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮婆婆和小鱼儿原谅他了)

又是怎么听故事的?(一声不吭)

帮助幼儿理解词汇:一声不吭。 (集体体验一声不吭的感觉)

那月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?(出来了,月亮婆婆继续讲故事给它们听)

(5)教师:想一想,我们平时应该怎样听故事(安安静静)?向谁学习?(小鱼) 

4、鼓励幼儿给故事起名字。

教师:这个好听的故事还没有名字呢,我们来想一想给它起个好听的名字吧!可以和旁边的好朋友讨论一下。

5、游戏“传话"

(1)现在小青蛙可好了,不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。听别人说话时眼睛看着对方,不插嘴,听清楚每一句话,这样才能知道很多的事情,把事情做的更好。今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。

(2)讲解方法一组幼儿上来示范。

(3)幼儿游戏。

(4)简单评价游戏情况

幼儿园中班体育活动教案《快乐的小青蛙》


设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动,各种动作的发展日趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高,此时便也是发展幼儿跳跃能力的关键时期。本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,以锻炼幼儿的跳跃能力。

怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳,并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能,是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说,青蛙是他们所熟悉的、喜欢的,赋予幼儿"小青蛙"角色来练习跳的动作,不仅有利于训练其各种跳的动作,而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳,能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性,具有极大的价值。

活动目标:

1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势。

2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心 。

活动准备:

1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。

2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。

3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。

活动过程:

(一)进场:

热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

(二)引导幼儿自由探索:

1、教师通过提问,引导幼儿自由探索青蛙跳的动作。

师:"刚刚我们模仿了很多小动物走路的动作,今天我们来模仿一个新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀?"师:"哦,小青蛙是用跳的呀,那青蛙是怎么跳的呀?"鼓励幼儿想出各种青蛙蹲跳的方法,2、请几个幼儿进行示范,试一试。

(三)巩固动作经验:

1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师:"那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。"每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

3、创设情景"小青蛙跳荷叶",巩固蹲跳的动作。

师:"现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。"播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

4、音乐停止,师:"小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。"(四)游戏"小青蛙吃害虫"师:"休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?"请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子。教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

师:"那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松运动,然后睡一觉。"教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。

(五)结束部分:

师:"吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,好好睡一觉。"教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地"睡觉",使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。

一、活动目标:

1、练习双脚并拢轻轻往前跳,并能听信号行动,努力做到动作协调、灵活。

2、学习立定跳远的动作技能。

3、在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。

二、活动准备:

1、布置了一个“大池塘”。在“池塘”的对面是麦田。

2、毛毛若干条。

3、青蛙的标识人手一份、筐两只4、音乐磁带《杜鹃圆舞曲》

三、活动过程(一)小蝌蚪长大了——热身运动1.教师:今天“青蛙妈妈”,带你们这一群“小蝌蚪”(幼儿)去“池塘”里玩好吗?

2.教师边带领幼儿游来游去边说:“小蝌蚪”游呀游呀,它们慢慢的长大了,先长出了后腿(踢腿运动),再长出了前腿(伸展运动),最后甩掉了小尾巴(全身运动),变成了一只只可爱的“小青蛙”。

(二)青蛙跳田埂1、教师:现在小蝌蚪变成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本领吗?(幼儿讨论)今天我们一起来学学小青蛙跳的本领,好吗,你们一人去拿一个青蛙的标记,套在自己的手臂上。

2、看,这里有一片荷叶,你觉得小青蛙会怎么跳,想到的小青蛙做给我们大家看看。(这里孩子们根据教师的设计展示不同的跳跃方法)3、今天我们要来跳荷叶了,教师示范,起跳时用力蹬地,落地时屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼儿分组练习,这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度,鼓励幼儿一次跳过2块或是3块荷叶。

(三)游戏“小青蛙捉害虫”

1.教师:刚才有位农民伯伯告诉妈妈他的麦田里长害虫了,该怎么办啊?他想请我们来帮忙。你们愿意帮忙吗?

2.教师边去“捉虫”边指导:农民伯伯的麦田在池塘的那边我们要跳过荷叶来到麦田里,每位宝宝捉一条虫子回来。(幼儿分两组比赛,一人捉一条虫子,看哪组用时最短)3.教师:请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上,做放松运动。

(四)结束教师:小青蛙们,你们今天开心吗?我们今天的收获真不错,看我们一起捉到了这么多只害虫,一起来数一数吧。现在我们一起排好队回家好好地美餐一顿!

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